人教部編版七年級歷史下冊第二單元第9課《宋代經濟的發展》表格式教學設計

人教部編版七年級歷史下冊第二單元第9課《宋代經濟的發展》表格式教學設計授課專業和授課專業和年級授課章節題目授課時間設計意圖核心素養目標1.培養學生歷史唯物主義觀念，理解宋代經濟發展的社會背景和規律。

2.提升學生史料實證能力，通過分析宋代經濟史料，認識其特點和發展。

3.增強學生歷史解釋能力，探討宋代經濟政策對國家發展的影響。

4.培養學生家國情懷，認識宋代經濟繁榮對后世的影響。重點難點及解決辦法重點：

1.宋代農業、手工業和商業的發展特點。

2.貨幣經濟的發展及其影響。

難點：

1.對宋代經濟政策與經濟發展的關系的理解。

2.分析宋代經濟對后世的影響。

解決辦法：

1.通過實物展示、圖片資料等方式，直觀呈現宋代經濟發展狀況，幫助學生理解重點。

2.引導學生通過閱讀史料，進行小組討論，培養分析問題的能力，突破理解宋代經濟政策與經濟發展關系的難點。

3.設計案例分析環節，讓學生思考宋代經濟發展對后世的影響，提升學生的歷史解釋能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合圖片、視頻等資料，系統講解宋代經濟發展的歷史背景和主要特點。

2.討論法：組織學生圍繞宋代經濟政策的影響進行小組討論，培養批判性思維。

3.案例分析法：選取典型案例，引導學生分析宋代經濟政策對后世的影響。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示宋代經濟相關圖片、地圖，增強直觀感受。

2.互動軟件：運用互動教學軟件，讓學生參與經濟數據模擬，體驗經濟發展過程。

3.網絡資源：引入網絡歷史資料庫，拓展學生視野，豐富教學內容。教學流程一、導入新課（5分鐘）

詳細內容：

1.展示宋代著名畫家張擇端的《清明上河圖》局部，引導學生觀察畫面中的市井繁華景象，引出宋代經濟的發展。

2.提問：同學們，你們知道這幅畫描繪的是什么時期的景象嗎？它反映了宋代社會的哪些特點？

3.學生回答后，教師總結：這幅畫描繪的是北宋時期的市井生活，反映了宋代經濟的繁榮。

二、新課講授（15分鐘）

1.講解宋代農業的發展：

-介紹宋代農業生產的工具改進和種植技術的提高。

-分析水稻種植技術——占城稻的推廣及其對農業產量的影響。

-舉例說明農田水利建設的重要性。

2.講解宋代手工業的發展：

-介紹宋代手工業的分工細化和專業化程度提高。

-分析絲織業、瓷器業、印刷術等手工業的特點及其對經濟的影響。

-舉例說明北宋都城東京的繁華景象。

3.講解宋代商業的發展：

-介紹宋代商業的繁榮，如城市商業區的形成和夜市的興起。

-分析紙幣交子的出現及其對商業發展的影響。

-舉例說明宋代商業活動的多樣性和繁榮程度。

三、實踐活動（15分鐘）

1.學生分組，每組選擇一個宋代手工業或商業領域進行深入研究。

2.每組制作一個關于其研究領域的PPT，準備展示。

3.學生進行成果展示，其他組學生進行評價。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.學生討論宋代經濟政策對經濟發展的影響。

-舉例：政府鼓勵手工業和商業發展，如設立市舶司、推行“市易法”等。

-學生討論：這些政策如何促進了宋代經濟的繁榮？

2.學生討論宋代經濟對后世的影響。

-舉例：宋代經濟的發展為后世提供了物質基礎，如紙幣的使用、商業活動的規范等。

-學生討論：宋代經濟的發展對現代經濟有何啟示？

3.學生討論宋代經濟發展的原因。

-舉例：農業、手工業、商業的相互促進，政府政策的支持，社會穩定等。

-學生討論：這些因素是如何共同推動宋代經濟發展的？

五、總結回顧（5分鐘）

內容：

1.回顧本節課的重點內容：宋代農業、手工業、商業的發展及其特點。

2.總結宋代經濟發展的原因和影響。

3.強調宋代經濟對后世的意義，激發學生對歷史學習的興趣。

教學用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-宋代農業技術：介紹占城稻的種植方法、農具的改進，如曲轅犁、水車等。

-宋代手工業成就：探討絲織業中的緙絲技藝、瓷器業中的定窯、哥窯等。

-宋代商業發展：介紹宋代商業城市如杭州、汴京的繁榮景象，以及市舶司的職能。

-宋代經濟政策：分析“市易法”、“青苗法”等經濟政策對宋代經濟的影響。

-宋代貨幣經濟：研究交子的起源、流通及其對經濟的影響。

-宋代科技成就：介紹指南針、活字印刷術等科技發明對經濟發展的推動作用。

2.拓展建議：

-閱讀相關歷史書籍，如《宋史》、《夢溪筆談》等，深入了解宋代經濟的歷史背景。

-觀看歷史紀錄片，如《大宋王朝》、《南宋的故事》等，直觀感受宋代經濟的繁榮。

-參觀博物館或歷史遺址，如北宋東京遺址、南宋臨安遺址等，實地感受宋代的經濟文化。

-通過互聯網搜索，了解宋代農業、手工業、商業的具體情況，如市井生活、手工業作坊等。

-組織學生進行角色扮演，模擬宋代市井生活或商業交易，增強學生對宋代經濟的理解。

-設計歷史小論文，讓學生探討宋代經濟發展對后世的影響，提高學生的歷史研究能力。

-開展小組合作項目，讓學生選擇一個宋代經濟領域進行深入研究，如絲織業或商業活動，并通過PPT展示研究成果。

-鼓勵學生參與社區活動，如制作宋代農具模型、展示宋代商業交易場景等，將歷史知識融入現實生活。

-通過在線論壇或社交媒體，與學生分享學習心得，拓展學生的歷史視野。教學反思與總結今天這節課，我們學習了宋代經濟的發展，我覺得整體上還是不錯的。首先，我在教學方法上嘗試了多種方式，比如通過展示《清明上河圖》來導入新課，讓學生直觀感受到宋代經濟的繁榮，這個方法挺有效的。然后，我在講授過程中，盡量用通俗易懂的語言，結合圖片和視頻，幫助學生理解那些復雜的經濟現象。

在實踐活動環節，我看到了學生們積極參與的熱情，他們分組研究，制作PPT，展示自己的研究成果，這讓我很欣慰。不過，我也發現了一些問題。比如，有些學生在討論時，對宋代經濟政策的影響理解不夠深入，這可能是我在講解時沒有做到位。另外，實踐活動的時間分配上，可能需要更加精細，確保每個小組都有足夠的時間展示和交流。

教學總結方面，我覺得學生們對宋代經濟發展的歷史背景和特點有了更清晰的認識，他們在知識上的收獲是明顯的。技能方面，通過小組討論和實踐活動，他們的團隊合作能力和表達能力也有所提高。情感態度上，他們對歷史學習產生了更濃厚的興趣。

當然，也存在一些不足。比如，個別學生在討論時顯得有些拘謹，這可能是因為他們對自己的知識儲備不夠自信。針對這個問題，我會在今后的教學中，更加注重培養學生的自信心，鼓勵他們積極參與討論。作業布置與反饋作業布置：

1.閱讀教材中關于宋代農業、手工業和商業發展的相關章節，總結每個領域的主要特點和發展成就。

2.選擇一個宋代經濟發展的具體案例，如絲織業、瓷器業或商業活動，撰寫一篇短文，分析其發展原因和對后世的影響。

3.設計一張手抄報，展示宋代經濟發展的一個方面，如貨幣經濟或市舶司，要求圖文并茂，內容豐富。

4.搜集宋代經濟相關的歷史圖片或文獻資料，進行整理，并撰寫一份簡報，分享你的發現和見解。

作業反饋：

1.對學生的作業進行及時批改，確保每個學生都能得到反饋。

2.對作業中的錯誤進行詳細標注，指出學生在知識理解、分析能力、表達方式等方面的不足。

3.針對學生的作業，給出具體的改進建議，如補充相關知識點、改進論述結構、提升語言表達等。

4.鼓勵學生在課堂上進行作業展示，通過分享和討論，促進學生之間的相互學習和提高。

5.定期組織學生進行作業交流，讓學生互相學習，共同進步。

6.對于表現出色的作業，給予表揚和獎勵，激發學生的學習積極性。

7.對于存在普遍問題的作業，進行集體講解，幫助學生克服難點，提高整體學習水平。板書設計①宋代農業發展

-農業工具改進：曲轅犁、水車

-種植技術提高：占城稻推廣

-農田水利建設：提高灌溉效率

②宋代手工業發展

-絲織業：緙絲技藝

-瓷器業：定窯、哥窯

-印刷術：活字印刷術

③宋代商業發展

-商業城市：杭州、汴京

-市舶司：管理海外貿易

-貨幣經濟：交子流通

④宋代經濟政策

-市易法：政府干預市場

-青苗法：減輕農民負擔

-貨幣政策：穩定貨幣流通

⑤宋代經濟發展影響

-對后世經濟的啟示

-促進科技文化發展

-加強國家統一和穩定重點題型整理1.**題型**：簡述宋代農業發展的主要特點。

**答案**：宋代農業發展的主要特點包括農業工具的改進（如曲轅犁、水車），種植技術的提高（如占城稻的推廣），以及農田水利建設的加強。

2.**題型**：分析宋代絲織業的發展及其對經濟的影響。

**答案**：宋代絲織業的發展主要體現在緙絲技藝的成熟，對經濟的影響包括促進了國內外的貿易，增加了國家的財政收入。

3.**題型**：解釋宋代市舶司的作用及其對商業發展的意義。

**答案**：宋代市舶司的作用是管理海外貿易，它對商業發展的意義在