部編版語文四年級下冊第四單元14《母雞》第二課時教學設計

部編版語文四年級下冊第四單元14《母雞》第二課時教學設計一、課時目標1.知識與技能：*有感情地朗讀課文，重點品讀描寫母雞成為母親后負責、慈愛、勇敢、辛苦的語句。*理解課文內容，把握作者對母雞情感態度的變化（從討厭到不敢再討厭，進而產生尊敬），并探究其原因。*學習作者抓住特點描寫事物的方法，體會對比手法的運用。2.過程與方法：*通過自主閱讀、小組合作探究、師生互動等方式，引導學生深入文本，品味語言。*借助關鍵詞句，引導學生體會作者情感的變化，理解母愛的偉大。3.情感態度與價值觀：*感受母愛的偉大，體會作者對母雞由厭惡到贊美的情感。*培養對弱小生命的關愛和對母性的尊敬之情。二、教學重難點*重點：體會作者對母雞情感態度的變化及其原因，感受母雞作為母親的偉大。*難點：理解“我不敢再討厭母雞了”和“我尊敬母雞”所蘊含的深層情感，體會母愛的無私與偉大。三、教法學法*教法：情境教學法、朗讀品味法、問題引導法、對比閱讀法。*學法：自主探究法、合作交流法、圈點批注法。四、教學準備*多媒體課件（包含重點詞句、母雞孵雛、護雛等圖片或短視頻）。*學生預習：熟讀課文，回顧上節課內容，思考作者對母雞的情感有何變化。五、教學過程（一）復習導入，引發思考1.回顧舊知：同學們，上節課我們初步學習了老舍先生的《母雞》，誰來說說，一開始，作者對母雞的態度是怎樣的？（指名回答：討厭）他為什么討厭母雞呢？（引導學生回顧課文1-3自然段：叫聲沒完沒了、欺軟怕硬、賊頭賊腦）2.設疑激趣：是啊，這只母雞曾經是那樣令人討厭。可是，課文讀到后來，作者對母雞的態度發生了翻天覆地的變化。這究竟是為什么呢？這節課，我們就一同走進課文，去探尋作者情感變化的秘密。（板書：母雞——？）（二）品讀感悟，體會母愛1.自主探究，找出關鍵句：*請同學們自由朗讀課文4-10自然段，思考：母雞發生了什么變化？作者對母雞的態度又發生了怎樣的變化？用“~~~~”畫出描寫作者態度變化的句子。*學生交流，教師引導找出關鍵句：“它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。”“我不敢再討厭母雞了。”（板書：不敢再討厭——尊敬）2.深入研讀，感受“負責、慈愛、勇敢、辛苦”：*聚焦“負責”：*提問：從哪些地方可以看出母雞是“負責”的母親？*學生默讀課文，圈點勾畫相關語句。*交流匯報，引導品讀：“它負責，因為它要找食喂小雞。”“它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。”（抓住“找食”“教”“不知教多少次”體會母雞的耐心與負責。）*指導朗讀：讀出母雞的認真負責。*體會“慈愛”：*提問：母雞的“慈愛”又體現在哪里呢？*學生自主學習，找出語句：“它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。”“在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無論多么貪睡的人都得起來看看，是不是有了黃鼠狼。”*引導學生想象畫面：雞雛在母親背上玩耍，母親卻“一聲也不哼”，這是一種怎樣的愛？夜間的啼叫，又是為了什么？（體會母雞對雞雛的溫柔呵護和警惕守護。）*指導朗讀：讀出母雞的溫柔與關愛。*感悟“勇敢”：*提問：母雞平時那么“欺軟怕硬”，但為了雞雛，它表現出了怎樣的“勇敢”？*學生找出語句：“假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。”*對比體會：以前的母雞“欺軟怕硬”，現在為了孩子敢于和“大公雞”搏斗，這說明了什么？（母愛讓它變得勇敢無畏。）*指導朗讀：讀出母雞的勇敢無畏。*品味“辛苦”：*提問：為了這群雞雛，母雞還付出了哪些“辛苦”？*學生討論交流，如：“它白天教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡……”“它還得時刻警惕黃鼠狼……”“它身體消瘦了很多。”*引導學生體會：母親為了孩子，不辭辛勞，日夜操勞。3.體會情感升華：*正是因為母雞身上所展現出的這種“負責、慈愛、勇敢、辛苦”，所以作者說——（引讀）“它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。”*討論：為什么作者說“一個母親必定就是一位英雄”？這里的“母親”僅僅指母雞嗎？（引導學生理解：所有的母親，為了孩子都能付出一切，展現出非凡的勇氣和無私的愛，所以她們都是英雄。）*此時，作者對母雞的情感還是簡單的“不討厭”嗎？（不是，是“尊敬”。）（三）對比賞析，領悟寫法1.回顧對比：同學們，我們回過頭看看，作者在寫母雞做母親前后，態度有何不同？（討厭——尊敬）寫法上有什么特點？（運用了對比的手法。）2.討論作用：作者為什么要運用對比的手法呢？（通過前后對比，更能突出母雞成為母親后的巨大變化，從而更鮮明地表現母愛的偉大，也使作者的情感變化顯得合情合理，更具說服力。）3.語言特色：老舍先生的語言有什么特點？（樸實自然，充滿生活氣息，情感真摯。）引導學生品味文中生動形象的語句。（四）拓展延伸，情感共鳴1.聯系生活：同學們，母雞的母愛是偉大的。在我們的生活中，你感受到過哪些母愛呢？（可以是媽媽的愛，也可以是其他動物媽媽的愛。）2.分享交流：學生自由發言，分享自己感受到的母愛故事或瞬間。3.總結升華：是啊，無論是動物還是人類，母愛都是世界上最無私、最偉大的情感。它能讓平凡變得偉大，讓懦弱變得堅強。讓我們都來珍惜這份愛，感恩這份愛。（五）總結回顧，布置作業1.課堂總結：這節課，我們深入感受了母雞作為母親的負責、慈愛、勇敢和辛苦，也理解了作者對母雞情感變化的原因。母愛，不分物種，都是那樣的令人尊敬。2.作業布置：*有感情地朗讀課文，把你最喜歡的段落讀給家人聽。*觀察一種你熟悉的小動物，寫寫它的特點或它與幼崽之間的故事。*搜集一句贊美母愛的名言警句，摘抄下來。六、板書設計14母雞老舍討厭——————————→不敢再討厭（尊敬）（叫聲、欺軟怕硬、賊頭賊腦）（負責、慈愛、勇敢、辛苦）偉大的雞母親一個母親必定就是一位英雄七、教學反思本課時教學設計旨在引導學生通過自主探究與合作交流，深入文本，品味語言，重點感受母雞成為母親后的形象轉變，從而理解作者情感態度的變化及其深