2026年天津市人教版三年級語文上冊第3單元測試卷

2026年天津市人教版三年級語文上冊第3單元測試卷一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《2026年天津市人教版三年級語文上冊第3單元》中，課文《爬山虎的腳》的作者是誰？A.巴金B.老舍C.葉圣陶D.魯迅二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《爬山虎的腳》一課中，爬山虎的腳長在________上，形狀像________。解析：文中明確指出爬山虎的腳長在莖上，形狀像蝸牛的觸角。該題考查學生對單元重點課文細節的準確記憶。2.《秋天的雨》一課中，作者將秋天的雨比作________，因為它的作用是________。解析：文中將秋天的雨比作“一把鑰匙”，因為它的作用是“開啟秋天的大門”。該題考查學生對單元重點課文比喻手法的理解。3.《聽聽，秋天的聲音》中，作者聽到________在“嘩啦啦”地唱歌，還聽到________在“滴滴答答”地演奏。解析：文中描寫落葉“嘩啦啦”唱歌，蟋蟀“滴滴答答”演奏，表現秋天的聲音多樣性。該題考查學生對單元重點課文內容的細節記憶。4.《花鐘》一課中，牽?；ㄍǔＴ赺_______開放，而月光花則是在________開放。解析：文中明確指出牽牛花在“凌晨4點”開放，月光花在“晚上8點”開放，表現植物開花時間的差異。該題考查學生對單元重點課文科學知識的記憶。5.《那片綠綠的爬山虎》中，葉圣陶先生寫文章的題目是________，這篇文章讓“我”對爬山虎產生了________。解析：文中提及葉圣陶先生文章的題目是《爬山虎的腳》，這篇文章讓“我”對爬山虎產生了“濃厚的興趣”。該題考查學生對單元重點課文內容的綜合理解。6.《秋天的雨》一課中，秋天的雨是什么顏色的？請寫出三種雨的顏色________、________、________。解析：文中描寫秋天的雨是“金黃色”“橙紅色”“半紫半黃”三種顏色，表現秋天的色彩美。該題考查學生對單元重點課文細節的準確記憶。7.《聽聽，秋天的聲音》中，作者認為秋天的聲音是________的聲音，因為________。解析：文中認為秋天的聲音是“秋天自己”的聲音，因為“秋天有太多會發聲的事物”。該題考查學生對單元重點課文主旨的理解。8.《花鐘》一課中，作者為什么說“植物開花也有自己的‘時鐘’”？請寫出至少兩種植物的開花時間________、________。解析：文中將植物開花時間比作“時鐘”，因為“每種植物開花時間不同且受環境影響”。文中舉例牽?；ā?點”、月光花“8點”。該題考查學生對單元重點課文科學知識的理解。9.《那片綠綠的爬山虎》中，爬山虎的葉子是________形的，葉尖是________的。解析：文中描寫爬山虎的葉子是“細長”的，葉尖是“尖尖”的，表現其形態特征。該題考查學生對單元重點課文細節的準確記憶。10.《秋天的雨》一課中，作者用________、________、________等詞語描寫秋天的氣味，表現秋天的豐收氣息。解析：文中用“香甜”“豐收”“成熟”等詞語描寫秋天的氣味，表現秋天的豐收美。該題考查學生對單元重點課文細節的準確記憶。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《爬山虎的腳》一課中，爬山虎的腳是長在葉子上的，像蝸牛的觸角。解析：錯誤。文中明確指出爬山虎的腳長在莖上，不是葉子。該題考查學生對單元重點課文細節的準確記憶。2.《秋天的雨》一課中，作者認為秋天的雨是紅色的，因為楓葉變紅了。解析：錯誤。文中描寫秋天的雨是“金黃色”“橙紅色”“半紫半黃”三種顏色，并非紅色。該題考查學生對單元重點課文細節的準確記憶。3.《聽聽，秋天的聲音》一課中，作者認為秋天的聲音是蟋蟀的叫聲，因為蟋蟀是秋天的代表動物。解析：錯誤。文中描寫秋天的聲音是“落葉”“蟋蟀”等多種聲音，并非只有蟋蟀。該題考查學生對單元重點課文主旨的理解。4.《花鐘》一課中，作者認為所有植物都在同一時間開花。解析：錯誤。文中明確指出不同植物開花時間不同，如牽?；ā?點”、月光花“8點”。該題考查學生對單元重點課文科學知識的理解。5.《那片綠綠的爬山虎》中，爬山虎的葉子是圓形的，像小扇子。解析：錯誤。文中描寫爬山虎的葉子是“細長”的，不是圓形。該題考查學生對單元重點課文細節的準確記憶。6.《秋天的雨》一課中，作者認為秋天的雨是藍色的，因為天空變藍了。解析：錯誤。文中描寫秋天的雨是“金黃色”“橙紅色”“半紫半黃”三種顏色，并非藍色。該題考查學生對單元重點課文細節的準確記憶。7.《聽聽，秋天的聲音》一課中，作者認為秋天的聲音是安靜的，因為秋天是收獲的季節。解析：錯誤。文中描寫秋天的聲音是“落葉”“蟋蟀”等多種聲音，并非安靜。該題考查學生對單元重點課文主旨的理解。8.《花鐘》一課中，作者認為植物開花時間與人類生活無關。解析：錯誤。文中指出植物開花時間與人類生活有關，如“農民根據花開時間安排農事”。該題考查學生對單元重點課文科學知識的理解。9.《那片綠綠的爬山虎》中，爬山虎的腳是綠色的，像小吸盤。解析：錯誤。文中描寫爬山虎的腳是“細絲”狀的，不是綠色的。該題考查學生對單元重點課文細節的準確記憶。10.《秋天的雨》一課中，作者認為秋天的雨是冰冷的，因為秋天天氣變冷了。解析：錯誤。文中描寫秋天的雨是“涼爽”的，不是冰冷的。該題考查學生對單元重點課文細節的準確記憶。四、簡答題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）1.《爬山虎的腳》一課中，爬山虎的腳有什么特點？請寫出至少三個特點。參考答案：（1）細絲狀：文中“細絲”形容爬山虎的腳，表現其微小。（2）吸盤狀：文中“吸盤”比喻爬山虎的腳，表現其攀爬功能。（3）有生命：文中“觸著墻就巴住”表現爬山虎的腳有生命。解析：該題考查學生對單元重點課文細節的準確記憶，需結合文中描寫回答。2.《秋天的雨》一課中，作者為什么喜歡秋天的雨？請寫出至少兩個原因。參考答案：（1）顏色美：文中描寫秋天的雨是“金黃色”“橙紅色”“半紫半黃”，表現秋天的色彩美。（2）聲音美：文中描寫秋天的雨是“沙沙沙”“滴滴答答”，表現秋天的聲音美。解析：該題考查學生對單元重點課文主旨的理解，需結合文中描寫回答。3.《聽聽，秋天的聲音》一課中，作者認為秋天的聲音有哪些？請寫出至少三個聲音。參考答案：（1）落葉聲：文中“沙沙沙”描寫落葉的聲音。（2）蟋蟀聲：文中“滴滴答答”描寫蟋蟀的聲音。（3）風聲：文中“呼呼”描寫風的聲音。解析：該題考查學生對單元重點課文細節的準確記憶，需結合文中描寫回答。4.《花鐘》一課中，作者為什么說“植物開花也有自己的‘時鐘’”？請寫出至少兩個原因。參考答案：（1）開花時間不同：文中舉例牽?；ā?點”、月光花“8點”，表現植物開花時間差異。（2）受環境影響：文中指出植物開花受溫度、濕度等環境因素影響。解析：該題考查學生對單元重點課文科學知識的理解，需結合文中描寫回答。5.《那片綠綠的爬山虎》中，爬山虎的葉子有什么特點？請寫出至少兩個特點。參考答案：（1）細長：文中“細長”形容爬山虎的葉子。（2）鋸齒狀：文中“鋸齒”形容爬山虎的葉邊。解析：該題考查學生對單元重點課文細節的準確記憶，需結合文中描寫回答。6.《秋天的雨》一課中，作者用哪些修辭手法描寫秋天的雨？請寫出至少兩個修辭手法。參考答案：（1）比喻：文中將秋天的雨比作“一把鑰匙”。（2）擬人：文中將銀杏葉描寫為“你擠我碰”。解析：該題考查學生對單元重點課文修辭手法的理解，需結合文中描寫回答。7.《聽聽，秋天的聲音》一課中，作者為什么說“秋天的聲音是秋天自己”的聲音？請寫出至少兩個原因。參考答案：（1）聲音多樣：文中描寫落葉、蟋蟀、風等多種聲音。（2）自然美：文中表現秋天的聲音美，如“沙沙沙”“滴滴答答”。解析：該題考查學生對單元重點課文主旨的理解，需結合文中描寫回答。8.《花鐘》一課中，作者為什么選擇多種花作為研究對象？請寫出至少兩個原因。參考答案：（1）開花時間不同：文中舉例牽?；?、月光花、曇花等不同開花時間的植物。（2）科學價值：文中研究植物開花與環境因素的關系。解析：該題考查學生對單元重點課文科學知識的理解，需結合文中描寫回答。五、應用題（本大題共8小題，每小題4分，共24分）1.請根據《爬山虎的腳》一課的內容，寫一段話描述爬山虎攀爬的過程。參考答案：爬山虎先伸出細絲狀的腳，觸著墻就巴住，然后腳上長出吸盤，把莖拉緊，就這樣一步一步向上爬。這個過程像人走路一樣，非常神奇。解析：該題考查學生對單元重點課文內容的理解與應用能力，需結合文中描寫描述。2.請根據《秋天的雨》一課的內容，寫一段話描述秋天的雨的氣味。參考答案：秋天的雨帶著香甜，像水果的香味；還帶著豐收的氣息，像稻谷的香味；還有成熟的味道，像蜂蜜的香味。這些氣味讓秋天更加美好。解析：該題考查學生對單元重點課文細節的準確記憶與應用能力，需結合文中描寫描述。3.請根據《聽聽，秋天的聲音》一課的內容，寫一段話描述你聽到的秋天聲音。參考答案：我聽到落葉在“沙沙沙”地唱歌，像小朋友在跳舞；聽到蟋蟀在“滴滴答答”地演奏，像時鐘在走動；聽到風吹過樹林在“呼呼”地唱歌，像風車在轉動。這些聲音讓秋天更加有趣。解析：該題考查學生對單元重點課文細節的準確記憶與應用能力，需結合文中描寫描述。4.請根據《花鐘》一課的內容，寫一段話說明植物開花時間與人類生活的關系。參考答案：植物開花時間與人類生活有關，如農民根據花開時間安排農事，醫生根據花開時間研究藥物。這些都與人類生活密切相關。解析：該題考查學生對單元重點課文科學知識的理解與應用能力，需結合文中描寫描述。5.請根據《那片綠綠的爬山虎》一課的內容，寫一段話說明爬山虎的美麗之處。參考答案：爬山虎的葉子細長，像小扇子；葉尖尖尖，像針一樣；攀爬時像小手一樣向上爬，非常美麗。解析：該題考查學生對單元重點課文細節的準確記憶與應用能力，需結合文中描寫描述。6.請根據《秋天的雨》一課的內容，寫一段話描述秋天的顏色。參考答案：秋天的顏色是金黃色的，像銀杏葉；是橙紅色的，像楓葉；是半紫半黃的，像葡萄。這些顏色讓秋天更加美麗。解析：該題考查學生對單元重點課文細節的準確記憶與應用能力，需結合文中描寫描述。7.請根據《聽聽，秋天的聲音》一課的內容，寫一段話說明秋天聲音的特點。參考答案：秋天的聲音是多樣的，有落葉聲、蟋蟀聲、風聲；這些聲音是動聽的，像音樂一樣；這些聲音是自然的，像大自然的歌聲。解析：該題考查學生對單元重點課文細節的準確記憶與應用能力，需結合文中描寫描述。8.請根據《花鐘》一課的內容，寫一段話說明植物開花時間的研究意義。參考答案：研究植物開花時間有助于了解植物生長規律，有助于農業種植，有助于藥物研究。這些研究對人類生活有重要意義。解析：該題考查學生對單元重點課文科學知識的理解與應用能力，需結合文中描寫描述?！緲藴蚀鸢讣敖馕觥恳?、單項選擇題1.C2.A3.C4.B5.A6.B7.C8.B9.B10.B解析：每題均需結合單元課文內容準確判斷，注意干擾項的迷惑性。二、填空題1.莖；蝸牛的觸角2.一把鑰匙；開啟秋天的大門3.落葉；蟋蟀4.凌晨4點；晚上8點5.《爬山虎的腳》；濃厚的興趣6.金黃色；橙紅色；半紫半黃7.秋天自己；秋天有太多會發聲的事物8.牽牛花4點；月光花8點9.細長；尖尖10.香甜；豐收；成熟解析：每題均需結合單元課文內容準確填寫，注意細節記憶。三、判斷題1.×22.×23.×24.×25.×2.×27.×28.×29.×30.×解析：每題均需結合單元課文內容準確判斷，注意正誤區分。四、簡答題1.細絲狀、吸盤狀、有生命2.顏色美、聲音美3.落葉聲、蟋蟀聲、風聲4.開花時間不同、受環境影響5.細長、鋸齒狀6.比喻、擬人7.聲音多樣、自然美8.開花時間不同、科學價值解析：每題均需結合單元課文內容準確回答，注意要點齊全。五、應用題1.爬山虎先伸出細絲狀的腳，觸著墻就巴住，然后腳上長出吸盤，把莖拉緊，就這樣一步一步向上爬。這個過程像人走路一樣，非常神奇。2.秋天的雨帶著香甜，像水果的香味；還帶著豐收的氣息，像稻谷的香味；還有成熟的味道，像蜂蜜的香味。這些氣味讓秋天更加美好。3.我聽到落葉在“沙沙沙”地唱歌，像小朋友在跳舞；聽到蟋蟀在“滴滴答答”地演奏，像時鐘在走動；聽到風吹過樹林在“呼呼”地唱歌，像風車在轉動。這些聲音讓秋天更加有趣。4.植物開花時間與人類生活有