2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元同步練習(xí)題

2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元同步練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”時(shí)，小明把一個(gè)圓形分成4等份，其中1份涂色，他涂色的部分用分?jǐn)?shù)表示是（）A.1/4B.2/4C.3/4D.4/42.《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中“分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算”部分，計(jì)算“3/5+2/5”的正確結(jié)果是（）A.5/10B.1C.5/8D.1/23.在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》的“分?jǐn)?shù)比較大小”練習(xí)中，比較1/3和1/4的大小，下列說(shuō)法正確的是（）A.1/3＞1/4B.1/3＜1/4C.1/3=1/4D.無(wú)法比較4.《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中“分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用”部分，小紅吃了蛋糕的1/4，小華吃了蛋糕的1/3，誰(shuí)吃的更多？（）A.小紅B.小華C.一樣多D.無(wú)法確定5.在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》的“分?jǐn)?shù)與整數(shù)”關(guān)系學(xué)習(xí)中，下列等式正確的是（）A.2/2=1/2B.3/3=1C.4/4=0D.1/1=26.《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中“分?jǐn)?shù)的表示方法”練習(xí)，把一條線段平均分成5份，其中的2份用分?jǐn)?shù)表示是（）A.2/5B.5/2C.2/10D.10/27.在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》的“分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)化”練習(xí)中，將6/9簡(jiǎn)化為最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，正確的結(jié)果是（）A.2/3B.3/2C.1/3D.9/68.《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中“分?jǐn)?shù)的加法”應(yīng)用題，小明做了5道數(shù)學(xué)題，小華做了7道，兩人一共做了多少道題的分?jǐn)?shù)表示？（）A.12/2B.12/5C.12/7D.12/129.在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》的“分?jǐn)?shù)的減法”練習(xí)中，計(jì)算“5/8-1/8”的結(jié)果是（）A.4/8B.1/2C.4/16D.110.《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中“分?jǐn)?shù)與實(shí)際生活”聯(lián)系，媽媽買了1個(gè)蛋糕，小明吃了1/3，媽媽還剩多少？（）A.1/3B.2/3C.3/3D.0二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，把一個(gè)長(zhǎng)方形平均分成8份，其中的3份用分?jǐn)?shù)表示是______。2.計(jì)算“2/5+3/5”的結(jié)果是______，這個(gè)結(jié)果可以簡(jiǎn)化為整數(shù)______。3.在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》的“分?jǐn)?shù)比較”練習(xí)中，如果兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母相同，那么比較它們的大小只需要看______。4.《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中“分?jǐn)?shù)的減法”應(yīng)用題，小麗有4塊糖，小剛吃了1/4，小麗還剩______塊糖。5.在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，分?jǐn)?shù)1/2表示把一個(gè)物體平均分成______份，取其中的1份。6.《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》的“分?jǐn)?shù)與整數(shù)”關(guān)系學(xué)習(xí)中，分?jǐn)?shù)2/2等于______，分?jǐn)?shù)3/3等于______。7.在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》的“分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)化”練習(xí)中，分?jǐn)?shù)4/6可以簡(jiǎn)化為______，分?jǐn)?shù)5/10可以簡(jiǎn)化為______。8.《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中“分?jǐn)?shù)的加法”應(yīng)用題，小華做了5道數(shù)學(xué)題，小剛做了7道，兩人一共做了______道題的分?jǐn)?shù)表示。9.在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》的“分?jǐn)?shù)的減法”練習(xí)中，計(jì)算“7/9-2/9”的結(jié)果是______。10.《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中“分?jǐn)?shù)與實(shí)際生活”聯(lián)系，爸爸買了1個(gè)披薩，小明吃了1/4，爸爸還剩______個(gè)披薩。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，分?jǐn)?shù)1/3表示把一個(gè)物體平均分成3份，取其中的1份，這個(gè)說(shuō)法正確嗎？2.《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，計(jì)算“3/5+2/5”的結(jié)果是1，這個(gè)說(shuō)法正確嗎？3.在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》的“分?jǐn)?shù)比較”練習(xí)中，分?jǐn)?shù)1/2和分?jǐn)?shù)2/3哪個(gè)更大？4.《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，分?jǐn)?shù)5/8減去1/8等于4/8，這個(gè)說(shuō)法正確嗎？5.在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，分?jǐn)?shù)1/4表示把一個(gè)物體平均分成4份，取其中的1份，這個(gè)說(shuō)法正確嗎？6.《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》的“分?jǐn)?shù)與整數(shù)”關(guān)系學(xué)習(xí)中，分?jǐn)?shù)2/2等于1，這個(gè)說(shuō)法正確嗎？7.在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》的“分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)化”練習(xí)中，分?jǐn)?shù)6/9可以簡(jiǎn)化為2/3，這個(gè)說(shuō)法正確嗎？8.《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，計(jì)算“4/7+3/7”的結(jié)果是8/14，這個(gè)說(shuō)法正確嗎？9.在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》的“分?jǐn)?shù)的減法”練習(xí)中，計(jì)算“8/10-3/10”的結(jié)果是5/10，這個(gè)說(shuō)法正確嗎？10.《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中“分?jǐn)?shù)與實(shí)際生活”聯(lián)系，媽媽買了1個(gè)蛋糕，小明吃了1/3，媽媽還剩2/3，這個(gè)說(shuō)法正確嗎？四、簡(jiǎn)答題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）1.在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，什么是分?jǐn)?shù)？請(qǐng)用自己的話解釋。2.《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，如何比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大??？請(qǐng)舉例說(shuō)明。3.在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》的“分?jǐn)?shù)的加法”練習(xí)中，如果兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母不同，應(yīng)該如何計(jì)算？請(qǐng)舉例說(shuō)明。4.《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，什么是“最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)”？請(qǐng)舉例說(shuō)明如何將一個(gè)分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)化為最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。5.在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》的“分?jǐn)?shù)的減法”練習(xí)中，如果兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母不同，應(yīng)該如何計(jì)算？請(qǐng)舉例說(shuō)明。6.《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用有哪些？請(qǐng)舉例說(shuō)明。7.在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》的“分?jǐn)?shù)與整數(shù)”關(guān)系學(xué)習(xí)中，分?jǐn)?shù)如何與整數(shù)相互轉(zhuǎn)化？請(qǐng)舉例說(shuō)明。8.《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，如何將一個(gè)分?jǐn)?shù)表示為小數(shù)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。五、應(yīng)用題（本大題共8小題，每小題4分，共32分）1.在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，小明有6塊糖，他吃了1/3，還剩多少塊糖？請(qǐng)用分?jǐn)?shù)表示并計(jì)算。2.《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，小華有8個(gè)蘋果，小麗有5個(gè)蘋果，兩人一共有多少個(gè)蘋果的分?jǐn)?shù)表示？請(qǐng)計(jì)算。3.在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》的“分?jǐn)?shù)的加法”應(yīng)用題中，小紅做了7道數(shù)學(xué)題，小剛做了9道，兩人一共做了多少道題的分?jǐn)?shù)表示？請(qǐng)計(jì)算。4.《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，小麗有10塊餅干，小剛吃了2/5，小麗還剩多少塊餅干？請(qǐng)用分?jǐn)?shù)表示并計(jì)算。5.在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》的“分?jǐn)?shù)的減法”應(yīng)用題中，小華有12個(gè)玩具，小麗拿了3/4，小華還剩多少個(gè)玩具？請(qǐng)用分?jǐn)?shù)表示并計(jì)算。6.《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，媽媽買了1個(gè)披薩，小明吃了1/4，爸爸吃了1/3，還剩多少個(gè)披薩？請(qǐng)用分?jǐn)?shù)表示并計(jì)算。7.在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》的“分?jǐn)?shù)的加法”應(yīng)用題中，小麗有5本故事書，小剛有7本故事書，兩人一共有多少本故事書的分?jǐn)?shù)表示？請(qǐng)計(jì)算。8.《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，小華有9個(gè)梨，小麗吃了1/3，小剛吃了1/4，小華還剩多少個(gè)梨？請(qǐng)用分?jǐn)?shù)表示并計(jì)算?！緲?biāo)準(zhǔn)答案及解析】一、單項(xiàng)選擇題1.A解析：在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，把一個(gè)圓形分成4等份，其中1份涂色，用分?jǐn)?shù)表示是1/4。2.B解析：在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，“3/5+2/5”的分母相同，直接相加分子，結(jié)果是5/5，即1。3.A解析：在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，比較1/3和1/4的大小，分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)更大，所以1/3＞1/4。4.B解析：在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，比較1/4和1/3的大小，分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)更大，所以小華吃的更多。5.B解析：在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，分?jǐn)?shù)2/2等于整數(shù)1，分?jǐn)?shù)3/3等于整數(shù)1，分?jǐn)?shù)4/4等于整數(shù)1。6.A解析：在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，把一條線段平均分成5份，其中的2份用分?jǐn)?shù)表示是2/5。7.A解析：在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，將6/9簡(jiǎn)化為最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，分子分母同時(shí)除以3，結(jié)果是2/3。8.A解析：在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，小明做了5道數(shù)學(xué)題，小華做了7道，兩人一共做了12道題，用分?jǐn)?shù)表示是12/1，即12。9.A解析：在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，“5/8-1/8”的分母相同，直接相減分子，結(jié)果是4/8，即1/2。10.B解析：在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，媽媽買了1個(gè)蛋糕，小明吃了1/3，媽媽還剩2/3。二、填空題1.3/8解析：在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，把一個(gè)長(zhǎng)方形平均分成8份，其中的3份用分?jǐn)?shù)表示是3/8。2.1，1解析：在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，“2/5+3/5”的結(jié)果是5/5，即1，可以簡(jiǎn)化為整數(shù)1。3.分子解析：在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小，如果分母相同，只需要看分子，分子大的分?jǐn)?shù)更大。4.3解析：在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，小麗有4塊糖，小剛吃了1/4，即4×(1-1/4)=3塊糖，小麗還剩3塊糖。5.2解析：在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，分?jǐn)?shù)1/2表示把一個(gè)物體平均分成2份，取其中的1份。6.1，1解析：在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，分?jǐn)?shù)2/2等于整數(shù)1，分?jǐn)?shù)3/3等于整數(shù)1。7.2/3，1/2解析：在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，分?jǐn)?shù)4/6可以簡(jiǎn)化為2/3，分?jǐn)?shù)5/10可以簡(jiǎn)化為1/2。8.12解析：在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，小華做了5道數(shù)學(xué)題，小剛做了7道，兩人一共做了12道題，用分?jǐn)?shù)表示是12/1，即12。9.5/9解析：在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，“7/9-2/9”的分母相同，直接相減分子，結(jié)果是5/9。10.3/4解析：在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，爸爸買了1個(gè)披薩，小明吃了1/4，爸爸還剩3/4。三、判斷題1.正確解析：在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，分?jǐn)?shù)1/3表示把一個(gè)物體平均分成3份，取其中的1份，這個(gè)說(shuō)法正確。2.正確解析：在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，“3/5+2/5”的結(jié)果是5/5，即1，這個(gè)說(shuō)法正確。3.錯(cuò)誤解析：在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，比較1/2和2/3的大小，分母不同，需要通分后再比較，1/2=2/4，2/3=4/6，4/6＞2/4，所以2/3＞1/2。4.錯(cuò)誤解析：在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，“5/8-1/8”的結(jié)果是4/8，即1/2，不等于4/8。5.正確解析：在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，分?jǐn)?shù)1/4表示把一個(gè)物體平均分成4份，取其中的1份，這個(gè)說(shuō)法正確。6.正確解析：在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，分?jǐn)?shù)2/2等于整數(shù)1，這個(gè)說(shuō)法正確。7.正確解析：在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，分?jǐn)?shù)6/9可以簡(jiǎn)化為2/3，這個(gè)說(shuō)法正確。8.錯(cuò)誤解析：在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，“4/7+3/7”的結(jié)果是7/7，即1，不等于8/14。9.正確解析：在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，“8/10-3/10”的結(jié)果是5/10，即1/2，這個(gè)說(shuō)法正確。10.正確解析：在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，媽媽買了1個(gè)蛋糕，小明吃了1/3，媽媽還剩2/3，這個(gè)說(shuō)法正確。四、簡(jiǎn)答題1.在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，分?jǐn)?shù)表示把一個(gè)整體平均分成若干份，取其中的一份或幾份。例如，把一個(gè)圓形平均分成4份，取其中的1份，用分?jǐn)?shù)表示是1/4。2.在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小，如果分母相同，直接比較分子，分子大的分?jǐn)?shù)更大；如果分母不同，需要通分后再比較。例如，比較1/3和1/4的大小，1/3=3/9，1/4=2/8，3/9＞2/8，所以1/3＞1/4。3.在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》的“分?jǐn)?shù)的加法”練習(xí)中，如果兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母不同，需要先通分，再相加。例如，“1/3+1/4”的分母不同，通分后為4/12+3/12=7/12。4.在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)是指分子和分母沒(méi)有公因數(shù)（除了1以外的公因數(shù)）的分?jǐn)?shù)。例如，分?jǐn)?shù)6/9可以簡(jiǎn)化為2/3，因?yàn)?和9的最大公因數(shù)是3。5.在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》的“分?jǐn)?shù)的減法”練習(xí)中，如果兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母不同，需要先通分，再相減。例如，“1/3-1/4”的分母不同，通分后為4/12-3/12=1/12。6.在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用有很多，例如：切蛋糕時(shí)，可以表示每個(gè)人吃多少；分蘋果時(shí)，可以表示每個(gè)人吃多少；計(jì)算時(shí)間時(shí)，可以表示小時(shí)和分鐘的組合等。7.在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》的“分?jǐn)?shù)與整數(shù)”關(guān)系學(xué)習(xí)中，分?jǐn)?shù)可以與整數(shù)相互轉(zhuǎn)化。例如，分?jǐn)?shù)2/2等于整數(shù)1，分?jǐn)?shù)3/3等于整數(shù)1；整數(shù)1可以表示為分?jǐn)?shù)1/1。8.在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，將一個(gè)分?jǐn)?shù)表示為小數(shù)，可以將分子除以分母。例如，分?jǐn)?shù)1/2等于0.5，分?jǐn)?shù)1/4等于0.25。五、應(yīng)用題1.在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，小明有6塊糖，他吃了1/3，還剩多少塊糖？解析：小明吃了6×1/3=2塊糖，還剩6-2=4塊糖。用分?jǐn)?shù)表示是4/6，簡(jiǎn)化后為2/3。2.《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》中，小華有8個(gè)蘋果，小麗有5個(gè)蘋果，兩人一共有多少個(gè)蘋果的分?jǐn)?shù)表示？解析：小華有8個(gè)蘋果，小麗有5個(gè)蘋果，兩人一共有8+5=13個(gè)蘋果，用分?jǐn)?shù)表示是13/1，即13。3.在《2026年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元》的“分?jǐn)?shù)