滑雪歌教學設計小學音樂六年級下冊人音版（主編：曹理）

滑雪歌教學設計小學音樂六年級下冊人音版（主編：曹理）講授人課時序號課題內容教學時間設計思路本課以《滑雪歌》為教學內容，通過歌曲的學習，讓學生感受滑雪運動的樂趣，培養學生的音樂審美能力和身體協調能力。課程設計以音樂欣賞為基礎，結合身體動作，讓學生在快樂中學習音樂知識，提高學生的音樂素養。教學內容與課本緊密相連，注重實踐性，使學生在實際操作中掌握音樂技能。核心素養目標培養學生對音樂作品的感受力和鑒賞力，提升音樂審美素養；增強音樂與身體協調的能力，促進身心健康發展；激發學生對滑雪運動的興趣，培養團隊合作精神；提高學生在集體活動中表達自己、與他人交流的能力，增強集體榮譽感。教學難點與重點1.教學重點，

①正確演唱《滑雪歌》，注意歌曲中的節奏和旋律變化。

②通過身體動作表現歌曲，讓學生在活動中體驗滑雪的樂趣。

③學會跟隨歌曲進行簡單的律動，提高音樂表現力。

2.教學難點，

①理解歌曲中滑雪動作的描繪，通過音樂感受滑雪運動的激情與活力。

②在集體活動中，引導學生積極參與，培養學生的團隊協作和互動能力。

③將音樂知識與身體動作相結合，幫助學生克服身體協調的困難，提高音樂實踐能力。教學資源-軟硬件資源：鋼琴、音響設備、錄音筆

-課程平臺：多媒體教學平臺

-信息化資源：歌曲《滑雪歌》音頻、視頻資料

-教學手段：多媒體課件、互動游戲、身體動作示范教學過程1.導入新課

（教師）：同學們，今天我們來學習一首有趣的歌曲——《滑雪歌》。你們知道滑雪是什么嗎？它是一種什么樣的運動呢？請大家課前預習過這首歌嗎？

（學生）：……（學生自由發言）

（教師）：非常好，通過預習大家對滑雪有了初步的了解。接下來，讓我們一起走進今天的課堂，通過歌曲《滑雪歌》來感受滑雪運動的魅力。

2.初聽歌曲

（教師）：現在，請大家靜心聆聽《滑雪歌》，感受歌曲的節奏和旋律。

（學生）：……（學生聆聽）

（教師）：聽到了嗎？這首歌曲的節奏是怎樣的？旋律又有什么特點？

（學生）：……（學生回答）

（教師）：非常準確。接下來，我們一起試著跟唱。

3.學唱歌曲

（教師）：現在，我將帶領大家學習《滑雪歌》的旋律和歌詞。

歌曲第一段：

（教師）：請大家跟我一起唱第一段的旋律，注意保持音準和節奏。

歌曲第二段：

（教師）：接下來是歌曲的第二段，這一段節奏有所變化，我們要注意保持流暢。

歌曲第三段：

（教師）：最后一段歌曲，大家要注意情緒的表達，感受滑雪運動的激情。

（學生）：……（學生學唱）

4.節奏練習

（教師）：歌曲中有很多節奏型的變化，下面我們來進行節奏練習，請同學們跟著老師一起打節奏。

（學生）：……（學生跟隨老師打節奏）

5.身體動作配合

（教師）：接下來，我們將學習一些簡單的身體動作來配合歌曲《滑雪歌》。

動作一：

（教師）：首先，我們來做一些模仿滑雪的動作，感受滑雪的速度和樂趣。

動作二：

（教師）：接下來，我們將做一些與歌曲節奏相配合的動作，讓我們的身體跟隨音樂一起舞動。

（學生）：……（學生進行動作練習）

6.分組合作

（教師）：現在，請同學們分成小組，每組選一位組長，大家一起來表演《滑雪歌》。

（學生）：……（學生分組進行表演）

7.總結評價

（教師）：同學們，通過今天的課堂學習，我們不僅學會了《滑雪歌》，還感受到了滑雪運動的樂趣。請大家談談自己今天的收獲。

（學生）：……（學生分享收獲）

（教師）：非常好，大家都能積極參與到課堂活動中，不僅學到了音樂知識，還鍛煉了身體。希望大家在日常生活中也能多關注音樂，享受音樂帶來的快樂。

8.布置作業

（教師）：今天的作業是：回家后，請大家把《滑雪歌》教給家人或朋友，并邀請他們一起欣賞和學唱這首歌曲。

（學生）：……（學生表示接受）

9.課堂小結

（教師）：今天我們學習了歌曲《滑雪歌》，希望大家能夠把學到的知識和技能運用到生活中。同時，也要關注我們的身體健康，多參與體育活動。下課！教學資源拓展1.拓展資源：

-滑雪運動的歷史與發展：介紹滑雪運動的起源、發展歷程以及不同類型的滑雪項目，如高山滑雪、越野滑雪、跳臺滑雪等。

-滑雪裝備與技巧：講解滑雪裝備的種類、使用方法以及基本的滑雪技巧，如如何正確穿戴滑雪裝備、如何掌握滑雪姿勢等。

-滑雪文化：探討滑雪運動在各個國家的文化背景，以及滑雪運動對當地經濟、社會的影響。

-滑雪相關音樂作品：收集與滑雪運動相關的音樂作品，如滑雪主題的歌曲、電影配樂等，讓學生在欣賞音樂的同時，感受滑雪運動的氛圍。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用課外時間，通過圖書館、網絡等渠道，查閱有關滑雪運動的相關資料，拓寬知識面。

-組織學生參加滑雪體驗活動，親身體驗滑雪運動的樂趣，提高學生對滑雪運動的興趣。

-建議學生觀看滑雪比賽的直播或錄像，了解滑雪運動的競技水平，激發學生的競技精神。

-開展班級滑雪主題班會，讓學生分享自己對滑雪運動的了解和感受，增進同學間的交流與互動。

-結合音樂課，讓學生欣賞與滑雪相關的音樂作品，如滑雪主題的歌曲、電影配樂等，提高學生的音樂素養。

-鼓勵學生創作與滑雪運動相關的繪畫、攝影作品，展現自己對滑雪運動的熱愛和想象力。

-組織學生參加滑雪知識競賽，檢驗學生對滑雪運動知識的掌握程度，激發學生的學習興趣。板書設計①滑雪歌簡介

-歌曲名稱：《滑雪歌》

-作曲者：[待填寫]

-作詞者：[待填寫]

-歌曲風格：歡快、活潑

②歌曲結構

-A段：描述滑雪場景，表達興奮心情

-B段：描繪滑雪動作，展現運動風采

-C段：總結滑雪體驗，表達熱愛之情

③歌詞重點

-①滑雪場景描寫：“滑雪場上雪茫茫，陽光照耀閃光芒”

-②滑雪動作描述：“滑下滑上真輕松，速度飛快心歡暢”

-③情感表達：“滑雪快樂我心中，冬天最美是此刻”

④節奏與旋律

-①節奏：2/4拍，活潑跳躍

-②旋律：以C大調為基礎，旋律起伏較大

⑤教學目標

-①學會演唱《滑雪歌》，感受歌曲的節奏和旋律

-②通過歌曲學習，了解滑雪運動的基本知識

-③培養學生的音樂審美能力和身體協調能力教學反思今天這節課，我們學習了《滑雪歌》，整體來說，課堂氛圍活躍，學生們參與度很高。但是，在教學中也有一些值得反思的地方。

首先，我發現有些學生在學唱歌曲的過程中，對于節奏的把握還不夠準確。在課堂上，我嘗試通過節奏練習和身體動作來幫助他們更好地感受和掌握節奏，但效果似乎并不理想。或許，我可以在之后的課程中，通過更多的互動游戲和實際操作，讓學生在輕松愉快的氛圍中提高節奏感。

其次，我發現部分學生在學習滑雪動作時，動作不夠協調。在教學中，我注重引導學生觀察并模仿正確的動作，但可能還需要更多的耐心和細致指導。或許，我可以在課后準備一些視頻資料，讓學生回家后繼續練習，同時也可以邀請家長參與，共同監督和指導。

再者，課堂上的互動環節，雖然學生們都很積極，但有些學生表達自己的時候顯得有些緊張。