小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版一年級(jí)下冊(cè)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)表格教案

小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版一年級(jí)下冊(cè)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)表格教案課題：XX課時(shí)：1授課時(shí)間：2025課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版一年級(jí)下冊(cè)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)表格教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年4月15日星期五第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，使學(xué)生能夠理解兩位數(shù)的組成和加減法運(yùn)算的規(guī)則。

2.發(fā)展學(xué)生的運(yùn)算能力，通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，提高學(xué)生進(jìn)行兩位數(shù)加減法的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、分析等方法，發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)加減法的規(guī)律。

4.提升學(xué)生的解決問(wèn)題能力，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入一年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加減法，對(duì)數(shù)的概念和基本的加法、減法運(yùn)算有一定的認(rèn)識(shí)。他們能夠識(shí)別和書(shū)寫(xiě)10以內(nèi)的數(shù)字，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法運(yùn)算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，特別是與日常生活相關(guān)的數(shù)學(xué)活動(dòng)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)來(lái)維持他們的興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作和直觀學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于聽(tīng)講和模仿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)兩位數(shù)加減法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)進(jìn)位和退位概念的理解不夠清晰；二是計(jì)算過(guò)程中容易出錯(cuò)，如忘記進(jìn)位或退位；三是缺乏足夠的練習(xí)，導(dǎo)致運(yùn)算速度慢。此外，學(xué)生可能對(duì)抽象的數(shù)學(xué)符號(hào)和運(yùn)算規(guī)則感到困惑，需要教師通過(guò)具體實(shí)例和實(shí)際操作來(lái)幫助他們理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版一年級(jí)下冊(cè)》教材，以便進(jìn)行課堂練習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備兩位數(shù)加減法的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解加減法的概念和過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小棒等教具，用于學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生在小組活動(dòng)中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和動(dòng)手操作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布PPT，介紹兩位數(shù)加減法的基本概念，并設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何將兩個(gè)兩位數(shù)相加？”和“減法中退位是怎么回事？”

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考兩位數(shù)加減法的計(jì)算順序和規(guī)則。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生理解了預(yù)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，理解兩位數(shù)加減法的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立思考并記錄對(duì)加法進(jìn)位和減法退位的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問(wèn)題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解兩位數(shù)加減法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)故事引入，如“小熊和小兔子玩捉迷藏，它們分別有多少步？”

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解兩位數(shù)加法和減法的計(jì)算方法，以實(shí)例說(shuō)明進(jìn)位和退位的處理。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“加減法接力賽”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)兩位數(shù)加減法。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題，如“為什么9+6要向十位進(jìn)位？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師的講解。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與接力賽，實(shí)際操作兩位數(shù)加減法。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出疑問(wèn)，如“如何快速記住進(jìn)位和退位的規(guī)則？”

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生理解兩位數(shù)加減法的計(jì)算規(guī)則。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)接力賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解兩位數(shù)加減法的計(jì)算方法，掌握計(jì)算技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置包括進(jìn)位和退位的兩位數(shù)加減法練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站或書(shū)籍，鼓勵(lì)學(xué)生課后練習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的兩位數(shù)加減法知識(shí)，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《數(shù)學(xué)樂(lè)園》：這是一本適合小學(xué)生的數(shù)學(xué)讀物，包含了豐富的數(shù)學(xué)游戲和問(wèn)題，有助于學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：通過(guò)介紹日常生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用，如購(gòu)物、烹飪等，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-《有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題》：這本書(shū)收集了各種有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲，有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.拓展建議：

-**數(shù)學(xué)游戲**：

-**“數(shù)獨(dú)”游戲**：通過(guò)玩數(shù)獨(dú)游戲，學(xué)生可以鍛煉邏輯思維能力和推理能力，同時(shí)鞏固兩位數(shù)加減法。

-**“猜數(shù)字”游戲**：兩人一組，一人想一個(gè)兩位數(shù)，另一人通過(guò)提問(wèn)（如“你的數(shù)是大于20還是小于20？”）來(lái)猜測(cè)這個(gè)數(shù)，這種游戲可以鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。

-**數(shù)學(xué)活動(dòng)**：

-**“購(gòu)物模擬”**：學(xué)生可以模擬在超市購(gòu)物的場(chǎng)景，用兩位數(shù)進(jìn)行加減法計(jì)算，如計(jì)算找零等，這樣既能鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，又能提高生活技能。

-**“時(shí)間管理”**：通過(guò)制作時(shí)間表，讓學(xué)生用兩位數(shù)加減法計(jì)算時(shí)間差，如計(jì)算上學(xué)路上需要的時(shí)間，這種活動(dòng)有助于學(xué)生理解時(shí)間概念。

-**數(shù)學(xué)探究**：

-**“兩位數(shù)加減法的規(guī)律”**：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)加減法的一些規(guī)律，如“一個(gè)加數(shù)增加，和也增加”或“減數(shù)增加，差減少”。

-**“最大最小問(wèn)題”**：提出一些開(kāi)放性問(wèn)題，如“在兩位數(shù)中，最小的和是多少？最大的差是多少？”鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)探索和嘗試找到答案。

-**數(shù)學(xué)故事**：

-**“阿凡提的故事”**：通過(guò)阿凡提的故事，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，如《阿凡提的加減法》。

-**“數(shù)學(xué)家的故事”**：介紹一些數(shù)學(xué)家的故事，如高斯、歐拉等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

-**數(shù)學(xué)藝術(shù)**：

-**“數(shù)字繪畫(huà)”**：讓學(xué)生用數(shù)字進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，如用數(shù)字組成圖案或形狀，這種活動(dòng)有助于學(xué)生提高審美能力和創(chuàng)造力。

-**“數(shù)學(xué)迷宮”**：設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)迷宮，讓學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中找到出口，這種活動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的空間想象能力和邏輯思維能力。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂教學(xué)中，我將通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。具體措施如下：

-提問(wèn)：在講解兩位數(shù)加減法的過(guò)程中，我會(huì)提出一系列問(wèn)題，如“誰(shuí)能告訴我10+7等于多少？”和“如果你有25個(gè)蘋(píng)果，給了小明5個(gè)，你還剩多少？”通過(guò)這些問(wèn)題，我可以評(píng)估學(xué)生對(duì)基本概念的理解程度。

-觀察：我會(huì)注意學(xué)生在課堂上的參與度、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性以及解決問(wèn)題的策略。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠合作、是否能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。

-測(cè)試：在課程的最后，我會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)短的測(cè)試，如口頭問(wèn)答或小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)兩位數(shù)加減法的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，并及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是作業(yè)評(píng)價(jià)的具體做法：

-批改：我會(huì)仔細(xì)檢查每一份作業(yè)，確保學(xué)生的計(jì)算正確無(wú)誤，并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行標(biāo)注。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)給出具體的反饋，如“你的計(jì)算很準(zhǔn)確，但是可以嘗試用不同的方法來(lái)解題”或“你的答案正確，但是在書(shū)寫(xiě)上可以更加規(guī)范”。

-反饋：我會(huì)通過(guò)個(gè)別談話或小組討論的方式，與學(xué)生交流作業(yè)中的問(wèn)題，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

-鼓勵(lì)：對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在教授兩位數(shù)加減法時(shí)，我會(huì)嘗試將數(shù)學(xué)問(wèn)題與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，比如通過(guò)模擬購(gòu)物、烹飪等情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣既有趣味性又提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如動(dòng)畫(huà)、視頻等，將抽象的數(shù)學(xué)概念形象化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生注意力分散：一年級(jí)學(xué)生注意力集中時(shí)間較短，有時(shí)候在課堂上容易走神，這需要我在教學(xué)過(guò)程中更加注重課堂互動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力。

2.個(gè)別學(xué)生理解困難：部分學(xué)生在理解兩位數(shù)加減法的進(jìn)位和退位概念時(shí)存在困難，這需要我在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。

3.作業(yè)批改反饋不及時(shí)：有時(shí)候由于作業(yè)量較大，我在批改作業(yè)和反饋時(shí)存在延遲，這影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂互動(dòng)性：通過(guò)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和專注力。

2.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于理解困難的學(xué)生，我會(huì)安排課后輔導(dǎo)，通過(guò)一對(duì)一的講解和練習(xí)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

3.優(yōu)化作業(yè)批改流程：合理安排時(shí)間，確保及時(shí)批改作業(yè)并給予反饋，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改正。同時(shí)，可以考慮采用電子作業(yè)系統(tǒng)，提高批改效率和反饋速度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-兩位數(shù)的組成：由十位和個(gè)位組成，十位上的數(shù)表示多少個(gè)十，個(gè)位上的數(shù)表示多少個(gè)一。

-兩位數(shù)加法：將兩個(gè)兩位數(shù)相加時(shí)，相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)始相加，如果個(gè)位相加滿十，就向十位進(jìn)一。

②本文重點(diǎn)詞：

-十位、個(gè)位、滿十進(jìn)一

③本文重點(diǎn)句：

-“十位和個(gè)位上的數(shù)相加，如果個(gè)位相加的結(jié)果滿十，就要向十位進(jìn)一。”

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-兩位數(shù)減法：從個(gè)位開(kāi)始減，如果個(gè)位不夠減，就要從十位借一當(dāng)十，然后再進(jìn)行