2026年中考語文考前預測卷（廣州卷）（考試版A4）

2026年中考考前預測卷

語文

（考試用時120分鐘，滿分120分）

考生須知：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。

如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在

答題卡上。寫在本試卷上無效。

一、積累運用（共8分）

I.（本題2分）下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）

A.談學/啜泣積聚/傷痕年累

B.橫首/滑陽粗干/心曠神怡

C.旗忸/魅熱尊去/不管人事

D.摻孫/附孫拜謖/怒不可遇

2.（本題2分）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）

A.遒勁人聲鼎沸暇想消聲匿跡

B.瞻養相輔相承箴言吹毛求疵

C.靜謐屏息凝神篡改雕梁畫棟

D.竹蔑嬋精竭慮國殛紛至踏來

3.（本題2分）下列句子中，加點詞語使用最恰當的一項是（）

A.人們對于自己的不良生活習慣總是不?以?為?然?，甚至會一笑置之，覺得不必大驚小怪。

B.期末成績出來后，同學們都拿著試卷在班里浮浮樂道地談論這次考試的難度和分數

C.任何人的成功都不是：理西魏的，只有通過不懈的努力，才能得到自己想要的結果。

D.為求粉絲關注和提升熱度，?男子呼余耿看，在網絡.上散布了各種夸張不實的言論。

4.（本題2分）下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.聯合國教科文組織設立了“世界讀書日”，FI的是旨在讓大家重視和熱愛閱讀。

B.盡管七月的天氣多么炎熱，在我們心里，學校的夏令營還是充滿了趣味和驚喜,

C.作為一款新興聊天機器人，ChatGPT具備快速讀取信息、高效回答問題等功能。

D.牛過去被認為是無私奉獻、吃苦耐勞的象征，如今被賦予為民服務、艱苦奮斗。

二、綜合性學習（共8分）

5.（本題8分）3月15H是國際消費者權益日，我們準備開展以“食品安全面面觀”為主題

的綜合性學習活動，請你參加。

（1）（3分）【擬寫采訪】學生記者小文閱讀了以下圖表后，圍繞“食品安全”采訪了陶陶居酒

家負責人李經理，請幫他將采訪內容補充完整。

廣州市近年食品安全事故曝光情況與關注食品安全問題的市民占全市市民比例統計

圖

年份20192020202120222023

食品安全事故曝光次數69142025

關注食品安全問題的市民占

32%41%53%64%71%

全市市民比例

小文：李經理，您好！①

李經理：小文同學，你好！

小文：根據統計圖調查數據，我發現近幾年，②。

李經理：是的。人們對食品安全的要求越來越高了。

小文：③?

李經理：對于食品安全我們是嚴格把控的，我們各批次產品均由市場監督局進行了食

品安全監督抽檢，所檢項目全部合格。

小文：謝謝您！也期待我們不再擔心食品安全問題，吃上健康營養的食品。

（新題型）（2）（5分）【助力宣傳】此次活動，小文同學根據活動主題設計了公益海報，請

寫出其設計思路及寓意。

食

人品+良品=食品

三、默寫（共8分）

6.（本題8分）古詩文默寫

（1）根據課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）

①角聲滿天秋色里，，（李賀《雁門太守行》）

②,白露為霜。（《詩經?秦風》）

③,萬古性留楚客悲。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）

④，采葵持作葵。（《十五從軍征》）

⑤學而不思則罔，0（《論語》十二章）

⑥宮中府中，俱為一體，,不宜異同。（諸葛亮《出師表》）

（2）見字如晤，紙短情長。小文梳理了古代詩文中與書信相關的名句，請根據批注完成表格。

古詩文名句批注出處

諸葛亮《城子書》

臨終修書，誡子

靜以修身，儉以養德

靜儉

戰火連綿，家書

①________,________。杜甫《春望》

難得

大雁傳書.以表

?________，________O王灣《次北固山下》

鄉思

四、文言文閱讀（共12分）

（本題12分）閱讀下面兩個文段，完成下面小題。

【甲】

鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，筑鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？''

其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？“城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾

日：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”且日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾

與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。“明日徐公來，孰視之，自以為不如；觀鏡而自

視，又弗如遠甚。暮寂而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也：妾之美我者，畏我也：客之

美我者，欲有求于我也。”

于是入朝見威王，日：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有

求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，

四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。''

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；

能誘譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時

而間進；期年之后，雖欲言，“無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。”此所謂戰勝于

朝廷。

（選自《鄒忌諷齊王納諫》）

【乙】

景公獵休，坐地而食。晏子后至，左右滅葭而席。公不說.日：“寡人不席而坐地，

二三子莫席，而子獨塞①章而坐之，何也？“晏子對曰：“臣聞介胄坐陳②不席,獄訟不席.

尸③坐堂上不席，三者皆憂也。故不敢以憂侍坐。”公曰：“諾。”令人下席日：“大夫皆席，

寡人亦席矣。”

（節選自《晏子春秋》）

［注］①搴：拔取。②坐陳：臨陣。陳，同“陣”。③尸：古代祭祀時，代表死者受祭的人。

7.（2分）下列句子中，加點詞的意義相同的一項是（）

A.鄒忌修八尺有余/講信修睦B.徐公不若君之美也/未若柳絮因風起

C.皆以美于徐公/不以物喜D.四彩人之耳者/臣畫介胄坐陳不席

8.（4分）用現代漢語翻譯選文中的劃線句子。

（1）我孰與城北徐公美？

（2）晏子后至，左右滅葭而席。

9.（2分）下列對選文內容的理解和分析，不氐硬的一項是（）

A.甲文中鄒忌本來沉迷于妻妾客的奉承，后來經過慎重的思考才明白自日被蒙蔽了。

B.甲文中齊威王胸懷寬廣、虛心納諫，從而使齊國為政修明，在朝廷上取得了勝利。

C.乙文中景公因晏子不像自己一樣坐在地上而生氣，后來才明白不席而坐有失禮儀。

D.甲文的鄒忌與乙文的晏子向君王進諫，都有勇有謀，體現出士大夫的智慧與擔當。

10.（4分）鄒忌與晏子都成功讓君王接納了自己的諫言。請結合選文分析他們進諫方式的妙

處。

五、詩歌閱讀（共4分）

11.（本題4分）閱讀下面這首古詩，然后回答問題。

木蘭詩（節選）

東市買駿馬，西市買鞍轄，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不

聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺,濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕

山胡駒鳴啾啾。

萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。

（1）詩中的“朔氣”、"戎機”是什么意思？請選擇一個作答c

（2）請描述詩句“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”的畫面，并說說這句詩體現了木蘭軍旅生活怎樣的

特點。

六、現代文閱讀（共30分）

（本題13分）閱讀下面三則材料，完成下面小題。

【材料一】

“雙減”解讀

2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育

階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》“為什么要推進“雙減”？教育部有關負責人作出

權威回應。

教育部有關負責人表示，現在義務教育突出問題之一還是中小學生負擔太重，短視化、

功利性問題沒有根本解決，一方面是學生作業負擔仍然較重.作業管理不夠完善；另一方面

是校外培訓仍然過熱，超前超標培訓問題尚未根本解決，這些問題導致學生作業和校外培訓

負擔過重，家長經濟和精力負擔過重，嚴重對沖了教育改革發展成果，社會反響強烈。

據介紹，針對以上問題，"雙減''工作要充分發揮學校主陣地作用，堅持應教盡教，著

力提高教學質量、作業管理水平和課后服務水平，讓學生的學習更好地回歸校園，在校內“吃

飽”“吃好”，減少參加校外培訓需求。同時，在加強課后服務、減輕考試壓力、完善質量評

價、營造良好生態等方面作出部署，系統推進，全鏈條推進“雙減”工作。

（來源：新華社記者：胡浩）

【材料二】

“雙減”實踐

省教育廳教研室副主任、特級教師喻伯軍說：“作業改革堅持以生為本的育人思想，

是減輕學生過重負擔的措施之一，是教師專業發展的需要，

是推動教育教學管理的需要。“很多人關心，理妲的作業管理是怎么樣的呢？其

實省教育廳在2015年的中小學作業管理指導意見中已經有所表述，做到“精選、先做、全批、

反饋”這八個字。這八個字的出發點，都是為了學生的發展。”最好的狀態是學生能喜歡上做

一些作業，在完成作業的過程中提高能,力，獲得成就感。”

杭州市鳳凰小學校長繆華良校長說：‘"雙減’首先是把作業量減下來。在課堂上達到教

學目標，是教師的基本職責。不要把落實教學目標的行為延伸到家庭作業，更不要把查漏補

象的希望寄托在察庭作業上.如果課堂低效，作業就是學業負擔；如果課堂高效，作業是錦

上添花。作業減負，關鍵在于課堂提效。''

金華市是浙江省“雙減”工作首個試點市。金華市教育教學研究中心主任、浙江省特級

教師周紅星介紹了目前金華市作業管理的一些做法，包括強化作業總量控制；強調一校一案，

建立作業公示；強化作業質量提升；鼓勵布置分層作業、彈性作業、個性化作業；強化學生

習慣培養；小學晚9點、、初中晚10點不做作業。作業設計是作業管理的重要組成部分。

（來源：都市快報記者胡信昌）

【材料三】

“雙減”思考

教育是一門慢藝術，需要靜待花開的過程。十年樹木，百年樹人。正如網上說,教育

是一個慢活、細活，是生命潛移默化的過程。“雙減”政貨就是要在人才培恭規律的指引下，

對一些舊有教育觀念進行糾偏，促成家長與學校在教育理念上達成共識，在育人途徑及方式

上同向同行，讓教育回歸常態，讓家長回歸平常心，讓人才培喬順應規律。家長是一項巧職

業，需要科學育子的智慧，家庭環境的好與壞，決定了孩子的學習質量。父母的言傳身教，

無時無刻不在影響著孩子，在“雙減''新政策背景下，家長還需摒棄“只見分數不見人”的舊觀

念,丟掉“怕孩子輸在起跑線的舊思維,明辯“瘋狂培訓+瘋狂刷題'’的舊陷阱。須知,知識

比成績更重要，健康比分數更重要，陪伴比培訓更重要。無論教育如何改革，父母始終都是

孩子的終身責任人。

學校是一所大課堂，需要回歸育人的初心。隨著“雙減”的實施，學生的負擔輕了，家

長的焦慮減了，學校和老師的責任卻更重了。因此，學校固有的教育模式必須打破，傳統教

法必須改變，要建立起與“雙減”相適應的辦學理念、教育模式和教學方法。要做強校內教學

主戰場，提高校內教育質量，驅動學生自主探索，合作學習，讓學生切實感受到學習的快樂、

生活的意義、成長的幸福，

（作者：長沙市岳麓區委組織部萬鵬）

12.（3分）材料一中有一幅插圖，靖結合材料一的內容,解說圖片表狀的內容和表認效果。

13.（3分）請將以下三個字按照正確的順序填入材料二中畫橫線的空白處，并陳述理由。

A.也B.更C.既

三個字的順序依次為：

理由：_____________________

14.（3分）請閱讀材料三畫橫線的句子，分析其表達作用。

（新考向）15.（4分）“雙減”政策執行后，張華的媽媽不太了解這個政策，并且認為以后的

學習可以全權交給學校了，請你結合以上三則材料的內容，以班主任王老師的身份向她進行

解釋。

（本題17分）閱讀下面的文字，完成各題。

沿著月光爬到月亮上云

李郁蔥

①屋后天井里的那口大水缸還在屋檐下。

②前幾天是綿綿秋雨，雨水有自然落在水缸里的，也有些從屋檐瓦片上匯聚后落下來

的。滿滿的一缸水，清澈燈底。當年在水缸里常常會養上螺娜和小魚小蝦，甚至有青蛙的撲

騰，也不知道它是自己跳進來的，還是被人抓進來的。

③城里的孩子每年到了清明以后，對水溝里的蝌蚌會有極大的興趣，用網兜把搖頭擺

尾的它們從水中掏出來，汴到家里的水缸里。我不知道苦它們長出腳能夠蹦蹦跳跳時，這些

孩子和他們的家長將如何處置。就像很多年前，這只水缸的水只有三分之一左右時，突然就

有一只蝌蚪搖搖擺擺沉浸于其間，也許是某個人把它帶進來的，或許也有其他我們不知道的

原因。

④水缸里的蝌蚪，慢慢長出了后腿，尾巴越來越短，越來越不像魚，青蛙頭部的特征

明顯起來——眼睛開始凸起，皮膚從蝌蚪的黑變成蛙皮的翠，但它依然在水中游動，即使前

腿也長了出來，尾巴快要完全萎縮了，但水缸，依然是它全部的世界。

⑤有一回，大人們在水缸里放了幾條釣來的鯽魚，其中有一條有些變異，鱗片呈現出

紅色，有點像是觀賞的錦鯉，也可能本來就是，小時候我哪里弄得清羌。大人們順帶著放了

一些浮萍在水面上，感覺就像是一個重置了的水世界。

⑥水缸里原來的那些居民，比如螺矯之類，好像也沒有受到什么騷擾，但它們并不知

道，等待它們的將是成為這些新來者腹中之物的命運。其他如一直在那里的埠魚、蝦等，在

放入鯽魚攪起缸底的塵土后（像是水下的沙塵暴），很快就安靜下來c那只就要長成青蛙的

蝌蚪也是如此，但有了浮萍，要出水面時，它不用再趴在缸壁上，而可以蹲在浮萍上，像是

輕功卓絕的水上漂。

⑦因為那條色澤鮮名的魚，那些時候我常常跑到水缸前，當它游到水而時，我喜歡用

手去抓。有一回是晚上，皓月當空，我伏在水缸邊緣，那條魚游弋在缸邊，而半大的青姓（蝌

蚪）撲通一聲從浮萍上縱身跳到了水面之下。我突然發現,，水里的月亮劇烈晃動起來，一國

四連游擴散，月亮起伏不定，在破碎中又漸漸愈合。

⑧月光照在缸里，像是有了實體，有著一種出乎意料的美。那時，媽媽剛剛教我李白

的《靜夜思》，這月光真的“疑是地上霜我好像看了很久，也許只是看了一會兒，但以為

時間過去了很久。月光彌漫在水缸里，沿著水缸往上看，透過屋檐，在夜色中，這月光像是

編成了一條拳緣的繩。

⑨那只青蛙又從浮萍上高高躍起，想要攀著月光跳出水缸的世界，很快又傳來水而破

碎的聲若，它又趺回到缸里。過了一陣亍，這樣的越獄努力再次上演，最終它遷是從水缸里

消失了。

⑩跳出水缸的青蛙，它的世界和在水缸里時應該不一樣了，它應該感謝那一晚皎潔的

月光。

?月亮還在水缸底下蕩漾，童年的月亮一直照著我，而它靈動的光暈，像是一道攀往

天空的漫長階梯。那是我們所遺落的道路，但其實它一直都在，藏在不被我們注意的地方。

?在水缸的邊緣，在大井的石板與石板的縫隙里，頑強地長出一些野草野花，盡管沒

有人去打理，它們也呈現出勃勃的生機，甚至綻開了小，:'的花苞。也許過不了多久，它們就

會結籽，等那些種子成熟以后，風就會把它們吹到遠遠近近的地方。

?房屋會說話，這里發生過的一切，就像一張圖畫——時間在后續的過程中，祓之前

的每一個小點每一個小點所左右，它們沒有過重的質量，卻一點點雕琢出了我們的敏感、愛、

平庸或偉大等等。沒錯，它們早已存在，像一扇門，等待在前方。

?走出這扇門。門外，月光像一層霧。

（選自《散文》，有刪改）

16.（3分）文章為什么用大量篇幅寫“水缸”？請結合文章內容回答。

17.（4分）品味下列加點的詞語，分析其表達效果。

（1）過了一陣子，這樣的麟泌努力再次上演，最終它還是從水缸里消失了。

（2）在水缸的邊緣，在天井的石板與石板的縫隙里，頑強地長出一些野草野花，盡管沒有

人去打理，它們也呈現出胡勒的生機，甚至綻開了小小的花苞。

18.（4分）文章以“沿著月光爬到月亮上去”為題有什么含義？請結合文章內容簡要分析。

（新題型）19.（6分）4月23日是世界讀書日，小語即將代表班級參加學校“朗讀者”錄制活

動。她選擇本文作為朗讀內容，但她對于第?段的朗讀重音較難把握，請你結合知識卡片

和文章內容為她提出朗讀建議并說明理由。

知識卡片

朗讀把握好重音能更好地表情達意。如“總方言之：我將不能常到百草

園了。Adc,我的蟋蟀們！Ade,我的瘦盆子們和木蓮們！……”朗讀時，

重讀“不能”，可以表達出“我'’對百草園的不舍:重讀兩個“我的”，突出“我”

與百草園的關系親密。這三處重讀更能抒發“我”對百草園的眷戀懷念之情。

七、寫作（共50分）

20.（本題50分）作文

童年會消逝，但純其讓童心永駐；親人會遠離，但思念讓親情長存；朋友會久別，但

真誠讓友情不老……

請將下面的題目補充完整，寫一篇文章。

題目：_讓_長久

要求：山內容具體，有真情實感。Q除詩歌外，文體自定。0）不少于600字。自不能出現真實

的人名、校名、地名禹不得抄襲。

八、整本書閱讀（共8分）

21.（本題4分）名著中的人物，常常面臨人生的“選擇二請仔細閱讀下表，完成任務。

評點“選

書名文段相關內容

擇“

在羅切斯特

“那你愿意同