2026年中考物理二輪復習：創新實驗綜合壓軸培優專練（原卷版）

實驗題15創新實驗綜合壓軸培優專項訓練

A組?保分基礎練

1.（2025?江蘇淮安?中考真題）某物理興趣小組在學完物態變化知識后做了系列研究。

太陽能

乙

⑴圖甲是小絹同學白制的海水淡化蒸僚裝置,蒸儲i寸和中發牛的物態變化是

冬季和夏季相比，該裝置在季時的蒸播速度更快。

（2）將一個小番茄放入冰箱冷凍室，另將半碗水放入冰箱冷藏室，一段時間后，將它們分別

取出，再將小番茄放到水中，小番茄一半露出水面，如圖乙所示，小番茄周圍的水會逐漸

（填物態變化名稱，下同），形成冰環：同時露出水面部分的小番茄表面會出現

霜，該現象中發生的物態變化是,此過程（選填“吸熱”或"放熱

（3）生活中用水煮面條，越煮越爛，但顏色幾乎不變；而炸油條時油條顏色一會兒就由白色

變成焦黃色，主要是因為油的（填物質的物理屬性）比水的大。

2.（2025?云南?中考真題）太陽光中紫外線過度照射會對皮膚造成損傷，小明想探究蘆薈汁

是否具有防曬作用。他在暗室中用蘆薈汁、紫外光燈、模擬皮膚的可透光塑料膜2張、紫外

線光敏試紙2張（顏色隨照射強度增加而加深）、計時器進行實驗。將一張塑料膜鋪在一張

光敏試紙上，把紫外光燈固定在桌面上，用適當強度的紫外光照射塑料膜一段時間：接下來

的操作是：，對比兩張紫外線光敏試

紙的顏色深度；若，則說明蘆薈汁有防曬作用。

3.（2025?江蘇淮安?中考真題）用絲綢摩擦有機玻璃棒，用毛皮摩擦橡膠棒，使有機玻璃棒

和橡膠棒帶電。探究帶電體間相互作用的實驗現象，如圖甲、乙、丙所示。

、、、、、、、

(2)圖甲或圖乙中的實驗現象表明。

(3)小明用一根和干抹布摩擦過的塑料吸管靠近懸掛著的有機玻璃棒，出現排斥現象，則可

以推測該吸管靠近懸掛著的橡膠棒時，出現現象。

4.(2025?山西中考真題)2025年春節，小明觀看了電影《哪吒2》。電影中,“哪吒"高呼:

“冰不導電小明對此片段印象深刻，并產生疑問：冰真的不可以導電嗎？請你幫他設計一

個可操作的實驗方案進行驗證。

5.(2025?黑龍江哈爾濱?中考真題)小丹和爸爸去古玩市場買回一個銅刀幣，她想知道這個

刀幣是否是純銅的呢？于是小丹進行如下實驗。

(1)小丹想根據夕=/的原理測出刀幣的密度，則質量的測量工具是，體積的測量工

具是;

(2)小丹測體積時遇到了困難，因為刀幣較大，無法放入測體枳的工具中，但可以放入大燒

杯中，情形如圖所示。只利用大燒杯、彈簧測力計、細線、水、記號筆和刀幣這些器材，請

你幫她設計實驗測出刀幣的體積。要求寫出主要的實驗操作步驟及表達式(水的密度用〃水

表示)。

6.(2025?江蘇揚州?中考真題)學習小組利用電子秤、注射器做“測量液體密度”實驗。

電子秤置于水平桌面上，將量程為10mL的空注射器放在秤盤上，按“清零”鍵，數碼顯示屏

顯示“09”，再放上質量為100g的標準祛碼，數碼顯示屏顯示“1000',可認為電子秤只測量

了祛碼的質量。

(1)撤掉祛碼，若用注射器吸取10mL水，放在秤盤上，數碼顯示屏應顯示“”；

(2)將此電子秤和注射器改裝成準確度高的電子密度計。如圖，在數碼顯示屏右側貼一張標

簽紙，請完成密度計的讀數面板設計；

(3)請完善操作說明書。

電子密度計操作說明

書

1.將電子秤放置于平

穩無風的水平臺面匕

按電源鍵開機：

2.，按“清零”

鍵；

3.：

4.將注射器放在秤盤

上，待示數穩定后，讀

數；

5.開機狀態卜按電源

鍵關機。

7.（2025?江蘇淮安?中考真題）小明想知道家用酒精的密度，找到下列器材：釘子、長木塊、

橡皮筋、回形針、柱形透明塑料小桶、刻度尺、記號筆和足量的水。己知水的密度為外，

家用酒精的密度比水的小，請利用器材完善以下步驟，幫助他設計一個測量家用酒精密度的

（2）o

（3）o

（4）則酒精的密度p片（用已知量分和測量量符號表示）。

8.（2025遼寧鞍山二模）每年進入汛期，多地會發生強降雨，導致河流水位上漲。鞍山市

育才中學的物理科技小組圍繞“監測水位”主題設計了多個監測水位的方案，進行多種“項目

化設計”活動。

【項目分解】（1）設計水位監測系統；（2）設計水位報警系統。

【項目實施】

方案1、光學水位自動監測系統設計

如圖甲所示是浩然設計的光學水位自動監測裝置，在水面上方水平放置刻度尺，現一束光經

反射后的光斑在A處，若水面上升則反射的光斑會向A的（選填“左側”或"右側”）

偏移，根據光斑在刻度尺上的移動位置判斷水位。

A

甲

方案2、水位監測的力電整合設計

如圖乙所示為大鵬設計的浮力水位監測電路，電路中電源電壓保持不變，&為定值電阻，R

豎直放置的起滑動變阻器作用的電阻裝置（最大阻值40Q）,浮子可帶動金屬滑桿AP即

滑動變阻器滑片豎直上下移動，當電流表的示數達到某一數值時提醒水位達到警戒值。R汾

接入電路的阻值/?隨水位的變化關系如圖內所示，與之對應的電壓表與電流表示數變化關

系如圖丁所示。大鵬結合代數的函數知識分析得出水位顯示儀的刻度（選填“均勻”

或“不均勻”）的結論，再進一步分析得出滑動變阻器的最大電功率是W；當水位達

方案3、水位監測與報警電路的整合設計

如圖戊所示是小雯設計兼有水位監測和報警的電路，綠燈為安全指示燈，電鈴和紅燈為報警

器，Q為定值電阻，a為豎直放置、粗細均勻且足夠長的電阻棒，滑片P可以在電阻棒上

自由滑動，并與浮子用豎直的絕緣桿連接，可隨著浮子的上下移動而改變電阻棒心接入電

路的阻值，從而可通過電流表的示數來反映水位的高低。當滑片P指向&的中點時，水位

達到警戒值，電磁鐵吸卜.銜鐵報警。當減小Q的阻值，警戒水位會變（選填“高”或

“低”）。通過正在工作的電燈的電流（選填“是”或“不是”）連續的。

戊

【展望與優化】

同學們展開“頭腦風暴”，充分利用學過的物理知識，積極參與探究活動，學研結合，創新無

限，期待我們能獲得更多突破性的科研成果。

-------------/B組?搶分能力練/-----------

9.（2025?山西大同?模擬預測）最近?位保溫杯制造業的業內人士在推特上發文稱：“撕掉

保溫杯底部貼紙，保溫效果就可能會消失這是真的嗎？小明觀察到自己所買的保溫杯的

底部有標簽貼紙（如圖所示），請你設計實驗驗證該推特發文內容的真實性。

Oh,h2h3h4h5h

A保溫杯

B保溫杯

10.（2025?山西?一模）小明暑假到全國有名的“火爐”新疆吐魯番旅游，了解到當地常年高溫

少雨。當地流行使用如圖所示的坎兒井，大大減少了輸水過程中水的蒸發和滲漏。請寫出坎

兒井輸水減少了水蒸發的一個原因，并用身邊物品設計可操作的方案對其探究。

明渠

11.（2024?遼寧營口?二模）某S7K4M小組開展設計汽車油量表的學科實踐活動，下面是該

組同學交流的實踐過程，請幫助完成卜.列內容:

【任務一】捕獲液面變化

方案1：如圖（a）是某同學設計的光電液位儀，入射光束照射到液面上時發生反射現象,

從而使光照射到光電屏，再利用傳感器顯示了液面的高度。當光屏上的光點由加移動到工

時，液面（選填“上升”、“下降”或“不變”）。

方案2：另一名同學想到將一個小球胃干油箱中，利用浮力和杠桿的知識反饋出油面的變化,

如圖（b）所示。為了使小球能浮在油面上，小球的密度應（填“大于”、“等于”

或，，小于“）油的密度。

小組同學在方案2思路的基礎上，設計油量不足提醒系統。如圖（c）,浮標和動觸點通過支

點。構成了一個杠桿，若要實現油量正常時，綠燈亮：油量不足時，紅燈亮，請幫助池們

完成電路圖。

綠燈

圖⑹

【任務三】設計自動測定油箱內油面高度的裝置

小組同學完成上述設計后，增加了電壓為6V的電源、量程為0?0.6A的電流表和量程為

。?15V的電壓表、未知阻值的定值電阻凡、最大阻值為50。的滑動變阻器&,完善設計了

自動測定油箱內油量的裝置原理圖，如圖（d）所示（右半部工作電路略）。想通過電流表或

電壓表的示數反映油箱中的油量，且當油面升高時電表示數也隨之變大，油面在最高或最低

位置時，滑動變阻器的滑片P恰好能分別滑至兩端。閉合開關，若想讓電表的最大量程恰好

也對應油箱的最大油量，則?阻值為。反應油量多少的電表示數變化范圍占電

表量程的比例。

圖(d)

12.（2025,山西晉中?二模）小明在吃烤肉串時，偶然發現了一個現象：通過烤爐上方看對

面的人，感覺對面的人好像在晃動。為什么會出現這種現象呢？小明根據學過的知識進行分

析：火爐上方的空氣被加熱后，其疏密程度在不斷發生變化，光進入這種不均勻的熱空氣會

發生折射，傳播方向也在不斷發生變化，因此看起來感覺對面的人在晃動。小明的分析是否

正確？請你添加器材設計一個可操作的實驗方案進行驗證。

13.（2025?山西晉中?一模）近幾年，我市不斷推進老舊小區改造工作，提升居民幸福感。

為了了解改造工程中外墻保溫材料的性能，創新小組的同學在老師的指導下，從市場上選取

了常用的保溫材料聚氨酯泡沫板和巖棉板進行研究，發現不同的材料在保溫性能和隔音性能

等方面均有不同。現有兩張厚度相同的聚氨酯泡沫板和巖棉板，請你選擇其中一個性能，添

加適當的器材，設計一個實驗方案進行探究。

（1）實驗器材：;

（2）實驗步驟：；

（3）實驗結論：o

14.（2025?江蘇常州?中考真題）小組同學探究”聲音能否在液體中傳播、

（一）問題產生

為證明聲音能在水中傳播，小華做了如圖甲所示的實驗，用繩子懸掛裝有發聲手機的塑料袋

并浸沒于水中、同學們認為該實驗不完美，不能完全證明聽到的聲音經過了水的傳播，理由

是：。如何設計實驗，使得聲音從聲源到人耳必須經過水的傳播呢？

甲

（二）設計裝置

小明自制“懸浮式發聲潛艇”，過程如圖乙所示：

①將底面積為300cm2的薄壁圓柱形容器置于水平地面，容器內裝有深度為cm的水:

②將裝有手機的密閉玻璃罐放入水中，呈漂浮狀態；

③用手借助細鐵絲按壓裝有手機的密閉玻璃罐，使其浸沒在水中，細鐵絲體枳忽略不計；

④在玻璃罐內放入適量沙子，再放入發聲手機，蓋緊蓋子后放入水中，呈現懸浮狀態。

______________=O

--T-T-r___r___r___r.Z

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-I-3Z-?I-?KKZ<E-

「二一一二一一二一一二一一二-T二-

二三?二三三三?二三■二三-二三Z

乙

已知外=lxl04g/m3,g取l（）N/kg,求：在玻璃罐內放入的適量沙子受到的重力。

（請書寫詳細過程）

（三）實驗現象

如圖乙④所示，“發聲潛艇”懸浮于水中，小明聽到了手機鈴聲。

（四）形成結論

實驗現象（能/不能）證明聲音能在水中傳播，理由是o

（五）拓展延伸

為證明聲音能在液體中傳播，有必要換用其他液體開展如圖乙④所示的實驗，若將水更換

為密度更大的鹽水做實驗，應（適度減少/保持不變/適度增加）圖乙④中罐內沙子的

量。

15.（2025?山西?一模）【項目提出】小明發現家里的燃氣,灶不用電池也可以打火，他查閱資

料得知，該打火裝置是由壓電材料制成的。對壓電材料施加某個固定方向的壓力時，如圖甲

所示，其上、下表面會帶上異種電荷，產生電壓，此時壓電材料可等效為電源。他想探究壓

電材料受到壓力時，上、下表面產生電壓大小與哪些因素有關。

【項目實施】小明在網上購買了一些壓電材料板，將一塊壓電材料板放到水平桌面，將電壓

表連接在壓電材料板的上、下兩個面上，然后對材料板表面施加壓力R如圖乙所示，并將

實驗數據記錄在下表中。

實驗次數1234

材料面積57cm25555

壓力RN1234

電壓表示數UN1.02.13.04.0

(1)實驗中，小明通過比較來比較材料受到壓力時，上、下表面產生電壓的大小。

(2)清結合表格數據，在圖丙中畫出電壓表示數與壓力大小的關系圖像。

「UN

5?口??口開

4二二二二二二二二二二

3二二二二二二二二二二

2----------

1二二二二二二二二二二

012345F/N

丙

【項目拓展】

(3)小明發現壓電材料板的厚度、面積不同時，電壓表示數的大小也不同，請你根據該現象

提出一個可探究的科學問題：。

16.(2025?山西大同?三:模)【項目提出】學習小組開展了“自制豆芽機”跨學科實踐活動。

【項目分析】要進行自制豆芽機的設計需要完成以下任務：(1)設計氧氣提供裝置；(2)設

計合適的控溫系統。

【項目實施】

（一）圖甲是小組成員完成的設計草圖，主要包括發育盤和淋水系統。發育盤上有瀝水孔,

淋水系統由水泵驅動，豆芽機中的水可通過內部管道和瀝水孔按箭頭方向流動，使用時可通

過調節水流大小控制發育盤中的積水量。

蓋上開孔、、

淋水系統

發育盤一

瀝水孔’

控溫裝置

甲

（1）利用水泵將水抽向淋水系統時，水的機械能（選填“增大”“減小”或“不變”）;

（2）另一小組設計的自制豆芽機蓋子上孔開得很小，其他設計都相同，發現豆芽生長速度緩

慢。請你根據以上信息提出一個可探究的科學問題:

（二）圖乙是控溫系統內部電路，控制電路電源電壓U=3V,可實現加熱、保溫兩擋自動

切換。其中凡）（25。）是定直電阻，尺為熱敏電阻（阻值隨溫度變化的關系如圖丙所示），

凡（33OC）、&為電熱絲。電磁鐵銜鐵在電流大于或等于60mA時吸合，此時為加熱狀態;

當電流小于或等于30mA時釋放，此時為保溫狀態；（忽略電磁鐵的電阻）

【項目評價】小組成員設計了評價晟表（部分指標如表并以此作為豆芽機評價改進的依

據。

作品等級

評價

指標

優秀合格待改進

氧氣能夠提供充足的氧氣，不能夠提供充足氧氣，偶爾不能提供充足氧氣，經常

提供會出現缺氧情況出現缺氧情況出現缺氧情況

溫度能實現自動控溫，并能提能實現自動控溫,但溫度

不能自動控溫

控制供適宜的溫度過高或過低

（3）針對項目產品及其設計電路圖乙，下列說法正確的是；（填字母序號）

A.開關I閉合后，電磁鐵的上端為N極

B.隨著溫度的升高，電磁鐵的磁性將變弱

C.電磁繼電器銜鐵被吸下時，彈簧的彈性勢能減小

(4)由圖乙和圖丙可求得，當控制電路電流為60mA時，對應的溫度是23。口當電流為30mA

時，對應的溫度為℃；小組成員杳閱資料發現綠豆萌發的適宜溫度范圍是

20?25。。根據評價量表評定，此款豆芽機“溫度控制”指標為(選填“優秀”“合

格”或“待改進

(5)根據上述制作過程可知：豆芽機工作時對溫度和濕度要求十分嚴格，因此小組成員我來

聚氨酯泡沫和巖棉兩種材料，準備給自制豆芽機加裝一個外殼。請你添加器材，設計一個可

操作的實驗方案來探究兩種材料的隔熱性能或吸水性能，幫小組成員在這兩種材料中選擇更

合適的一款。

17.(2025?福建寧德?一模)同學們參加學校項目式學習挑戰賽——設計制作“創意船模圖

甲是，，智創，，小組設計并制作的一艘，，化學船，，模型。其原理是：漏斗流下的稀鹽酸液體與塑料

皤里的大理石顆粒發牛反應.產牛大量的CO2氣體°CO?氣體從尾部玻璃管噴出，產牛動力

(1)當CO2氣體從尾部玻璃管噴出時，“化學船”獲得向前的動力，說明力的作用是

的；“化學船”在行駛過程中受到的浮力(選填“變大”、“變小”或“不變”)；

(2)小組同學發現“化學船”航速較小，以下改進措施中有利于增大航速的是(填

字母)；

A.增大玻璃管的長度

B.減小配重物塊的質量

C.減小稀鹽酸液體的濃度

(3)為了踐行“低碳環保”理念，“智創”小組同學進一步討論后，將船模由化學能驅動換成電能

驅動，設計并制作“電動船”如圖乙，其工作原理電路圖如圖丙。在試航期間他們發現：

①“電動船”只能前進，不能后退。如果要讓船能夠后退，可以改變內圖電路中電流的

②啟動階段“電動船''的運動越來越快，說明此時“電動船''所受合力（選填“等于”

或，，不等于“）零：

③“電動船”運動越快，船體越容易失控。經進一步討論，決定通過改變電動機轉速來控制“電

動船”的運動快慢，請在內圖基礎上，給小組同學提一個改進的建議：。

乙丙

18.（2025?江西撫州?模擬預測）小光很喜歡過橋米線這一美食，有一次他發現老板用砂鍋

把過橋米線端上來時，已經離開火源的過橋米線卻還能夠沸騰很久，而自己家用的鐵鍋離開

火源后沒一會就停止沸騰了。他回到學校立馬和小晨、小華他們成立了項目小組，一起探究

這個問題c

⑴【設計實驗】

分析過程

①小光先提出了一個問題：為什么砂鍋移開火源以后還能繼續沸騰？

②小晨分析還能繼續沸騰說明它仍然滿足沸騰的條件：、繼續吸熱：

③小光分析發現，發生熱傳遞的條件是，所以根據生活現象可以推測：砂鍋的溫度

下降比鐵鍋（選填“快”或“慢”）；

④小華總結到我們應該研究一下兩種材料溫度隨著時間變化情況（他們查閱資料得知砂鍋

一般由陶土制成）；

（2）實驗計劃

實驗器材：相同質量的陶土和鐵、溫度計、;

實驗步驟：將陶土和鐵加熱到相同溫度后，撤離火源，每隔半分鐘，記錄它們的溫度；

（3）實驗數據

時間00.511.522.53

陶土溫度

鐵的溫度

【交流評價】

①使用相同質量的陶土和鐵體現的物理學研究方法為;

②在設計實驗表格時有什么問題?

③實驗結束后小光上網查閱了一些關于砂鍋和鐵的資料，發現兩者材質不同，他們傳熱性

能也不一樣，砂鍋導熱性能弱，鐵鍋導熱性能強，物質的導熱性能的差異，導致用途也不一

樣。現在你能解釋一下為什么炒菜的鏟子的手柄是木頭制作的嗎?

19.（2025?湖南長沙?模擬預測）我們在農貿市場、中藥房還能看見桿秤，俗話說“秤碇雖小

壓千斤”，由此學習小組開展有關桿秤的項目式學習。

【項目任務】制作簡易桿秤。

【產品制作】

提鈕秤桿

秤盤

圖甲圖乙

（1）如圖甲，用木棒作為秤桿，用細線系一個20g的鉤碼作為秤坨，把空小盆掛在4點作為

秤盤，在8點掛粗繩作為提紐，這樣是為了把點當做支點。

（2）如圖甲，空盤時調節秤蛇位置使桿秤水平平衡，標記此時細線的位置，則該位置對應的

質量刻度值為go

【產品使用】

（3）在稱重過程中，若桿秤左低右高，如圖乙，要將桿秤調至水平平衡，秤蛇應往側

移動。

20.（2025?江西?模擬預測）某同學在跨學科實踐課上，帶領自己的小組開展了“探究橋梁的

承重能力大小”的項目化學習活動。

【查閱資料】根據支撐方式可以將橋分為梁橋、拱橋、斜拉橋等。如果彎曲形變超出橋梁允

許的形變范圍，橋梁就可能發生坍塌，橋梁坍塌是（選填“彈性”或“塑性”）形

變。

【問題】橋梁的承重能力與什么因素有關呢？如何避免橋梁坍塌呢？

【證據】

（I）該同學利用若干完全相同的紙板、木塊、細線等器材制作了如圖所示的橋梁模型。

（2）將小車、鉤碼等依次放在紙板上，待紙板恰好斷裂時，將承載鉤碼的數量記錄在下表

中。

梁橋拱橋斜拉橋

鉤碼的數量/個386

【解釋】

甲（梁橋）乙（拱橋）丙（斜拉橋）

（1）實驗中通過來表示橋梁的承重能力。

（2）由實驗數據可初步判斷，橋梁的承重能力與橋梁的有關,的

承重能力較好。

（3）圖丙橋梁中，若降低橋塔的高度，則繩索上的力（選填“變大”“變小”或“不

變

【交流】

（1）本實驗中利用完全相同的紙板、木塊的目的是o

（2）橋梁的承重能力可能還與有關。

21.（2025?遼寧沈陽?二模）物理老師組織各小組開展了“學習潛艇原理自制潛艇模型”項目化

學習活動。下面是小組同學交流的實踐過程：

【項目分解】

任務一：學習了解核潛艇內部構造及原理：

任務二：設計并制作潛水器模型；

【項目實施】

任務一：A小組通過杳閱資料總結出以下調查報告；（p產LOxlO3kg/m3）

材料一：海底1萬米，你好！一“奮斗者”號標注中國載人深潛新坐標；

2020年II月1（）日8時-12分，中國“奮斗者”號載人潛水器在馬里亞納海溝成功坐底，坐底

深度10909米，刷新了我國載人深潛新紀錄。10909米的紀錄，讓人類在大深度載人深潛領

域有了新坐標。

材料二：探索核潛艇的內部結構和潛艇核反應堆系統技術介紹;

探索核潛艇的解剖結構：

核潛艇由幾個部分組成，包括船體、壓力船體和指揮塔。船體是潛艇的最外層，設計為防水。

它通常由鋼或鈦制成，設計為盡可能堅固和輕巧。壓力船體是最內層，旨在承受海洋深處的

巨大壓力。最后，指揮塔是潛艇的指揮中心，包含艦橋，艦橋是船長和其他軍官指揮船只的

地方。

核反應堆如何為潛艇提供動力：

核潛艇使用核推進系統來發電(如圖所示)c這叱系統使用核反應堆,其中包含鈾燃料棒.

這些燃料棒在核裂變的過程中被分開。釋放出的能量，用于加熱水，然后這些熱水被用來產

生蒸汽，從而轉