高中語文寒假作業：文言文閱讀

專題練習：文言文閱讀

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成1?5題。

材料一：

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦誦感,食野之蘋。我有

嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可虞。憂從中來，不可斷絕。越陌度吁，枉

用相存。契闊談髭，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？

山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

（節選自曹操《短歌行》）

材料二：

十四年春三月，軍至譙，作輕舟，治水軍。秋七月，自渦入淮，出肥水，

軍合肥。辛木，令日：“自頃已來，軍數征行，或遇疫氣，吏士死亡不歸家室

怨曠百姓流離而仁者豈樂之哉？不得已也。其令死者家無基業不能自存者，縣

官勿絕縻，長吏存恤撫循，以稱吾意。”置揚州郡縣長吏，開芍陂屯田。十二

月，軍還譙。

十五年春，下令日：“自古受命及中興之君，曷會不得賢人君子與之共治

天下者乎！及其得責也，曾不出閭巷，豈幸相遇戰？上之人不求之耳。今天下

尚未定，此特求賢之急時也。若必廉士而后可用，則齊桓其何以霸世!二三子

其佐我明揚仄陋，唯才是舉，吾得而用之。”冬，作銅雀臺。

庚子，王崩于洛陽，年六十六。遺令日：“天下尚未安定，未得遵古也，

葬畢，皆庶服。其將兵屯戍者，皆不得離開屯部。有司各率乃職。斂以時服，

無藏金玉珍寶。”謚日武王。二月丁卯，葬高陵。

評日：漢末，天下大亂，雄豪并起，而袁紹虎視四州，強盛莫敵。太衽運

籌演謀，鞭撻宇內，攪申、商之法術，該韓、白之奇策，官方授材，各因其

器，矯情任算，不念舊惡，終能總御皇機，克成洪業者，惟其明略最優也。抑

可謂非常之人，超世之杰矣。

（節選自《三國志?魏書?武帝紀》）

1.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案

標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（）（3分）

吏士死團亡國不歸?家室叵］怨曠回百姓回流離后］而仁者回豈樂之哉？

2.下列對文中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.鹿鳴，指古代宴請群臣嘉賓的樂歌。此處用來表達招納賢才的熱情。

B.掇，拾取，摘取，與《茶莒》”采采茶苜，薄言掇之”中的“掇”意思相

同。

C.賢，指有德行、有才能的人，與《陳涉世家》“百姓多聞其賢”中的“賢”

意思不同。

D.除服，古人在父母、親戚、朋友等去世后的一定時期內要穿喪服，除服即

脫去喪服。

3.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）（3分）

A.曹操將賢士比作繞樹三周卻找不到棲身之所的烏鵲，并將自己比作高山和

深海，暗喻自己可以接納天下賢才。

B.曹操規定，凡是死去的士兵家中難以維持生活的，朝廷對他們不能停上供

應糧食，官員也要去慰問救濟他們。

C.曹操在遺言中說自己死后的葬禮不必遵循古代的舊制，在外戍守的將領不

準離開駐地，不要放珠寶作陪葬。

D.陳壽認為，在豪雄并起、天下大亂之時，曹操東征西討，完成建國大業，

雖有奸猾的一面，但仍是超絕一世的豪杰。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

（1）越陌度阡，在用相存。契闊談就心心念舊恩。

（2）若必廉士而后可用，則齊桓其何以霸世!

5.曹操在求賢用才上有什么特點？請結合材料簡要概括。（3分）

（二）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成6?10題。

材料一：

郭子儀，華州鄭縣人，長六尺余，體貌秀杰。始以武舉高等補左衛長史，

累歷諸軍使。天寶十六年三月，安祿山死，朝廷欲圖大舉，詔子儀還鳳翔。五

月，詔子儀帥師趨京城。子儀師于滴水之西，與賊將安太清、安守忠戰，王師

不利，其眾大潰，盡委兵仗于清渠之上。子儀收合余保武功，詣闕請罪，乞降

官資，乃降為左仆射，余如故。九月，從元帥廣平王率藩漢之師十五萬進收長

安。回紇遣葉護太子領四千騎助國討賊,子儀與葉護宴狎修好相與誓平國難相得

甚好。后回紇以奇兵出賊陣之后夾攻之，賊軍大潰。十月，安慶緒遭嚴莊悉其

眾十萬來赴陜州，與張通儒同抗官軍。子儀以大軍擊其前，回紇登山乘其背，

遇賊潛師于山中，與斗過期，大軍稍卻，喊分兵三千人，結我歸路，眾心大

搖。子儀麾回紇令進，盡殺之，師馳至其后，于黃埃中發十余箭，賊驚顧日：

“回紇來！”即時大敗，僵尸遍山澤。子儀以功加司徒，封代國公，食邑千

戶。尋入朝，天子遣兵仗戎容迎于浦上，肅宗勞之曰：“雖吾之家國，實由卿

再造。“子儀頓首感謝。

乾元二年三月，以子儀為東都畿、山南東道、河南諸道行營元帥。中官魚

朝恩素害子儀之功，因其不振媒孽之，尋召還京師。天子以趙王系為天下兵馬

元帥，李光弼副之，委以陜東軍事,代子儀之任。子儀雖失兵柄，乃心王室，

以禍難未平，不遑宜息。上元三年四月，代宗即位。內官程元振用事，自矜定

策之功，忌嫉宿將，以子儀功高難制，巧行離間，請罷副元帥，加實封七百

戶，充肅宗山陵使。子儀既謝恩，上表進代宗所賜前后詔敕，因自陳訴，……

詔答曰：“朕不德不明，俾大臣憂疑，朕之過也，朕甚自愧，公勿以為慮。”

代宗以子儀頃同患難，收復兩京，禮之逾厚。

建中二年夏，子儀病甚。六月十四日薨，時年八十五。德宗聞之震悼，廢

朝五日。及葬，上御安福門臨哭送之，百僚陪位隕泣。賜謚曰忠武，配饗代宗

廟庭。

《舊唐書?郭子儀傳》

材料二：

辛丑，汾陽忠武王郭子儀薨。子儀為上將，擁強兵，程元振、魚朝恩讒謗

百端；詔書一紙征之，無不即日就道，由是讒謗不行。天下以其身為安危者殆

三十年，功蓋天下而主不疑，位極人臣而眾不奈.窮奢極欲而人不非之，年八

十五而終。其將佐至大官、為名臣者甚眾。

《資治通鑒?唐紀》（節選）

6.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答

案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（）（3分）

回紇遣葉護太子團領四千騎助國團討賊回子儀與葉護宴叵］狎修好目相與

誓平回國難叵|相得甚好

7.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.“詣闕請罪”的“闕”與《出師表》中“必能裨補闕漏”的“闕”意思不

相同。

B.”子儀以功加司徒”的“以”與《師說》中“作《師說》以貽之”的“以”

用法不同。

C.“不遑寢息”的“寢”與成語‘廢寢忘食’的“寢”意思相同。

D.“位極人臣而眾不疾”的“疾”與《勸學》中“聲非加疾”的“疾”意思

相同。

8.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）（3分）

A.天寶十六年五月，天子下詔叫郭子儀統率大軍進取京城長安，子儀出師不

利，軍隊潰敗，子儀主動請罪，肅宗降了他的官職，降他為左仆射。

B.內官程元振自恃有功，對大將們多有顧忌，以子儀功高難以控制，巧妙地

進行離間，致使子儀被罷掉副元帥，充任肅宗山陵使。

C.天子改派趙王系為兵馬元帥，李光弼為副元帥，子儀雖然失了兵權，但心

里仍擔心國家安危，想到戰亂還未平息，寢食難安。

D.建中六月十四日，子儀去世，德宗知道后大為悲痛，停止朝會五天。出殯

時，德宗到安福門哭送，百官陪同哭泣。

9.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

（1）天子以趙王系為天下兵馬元帥，李光弼副之，委以陜東軍事。

（2）詔書一紙征之，無不即日就道，由是讒謗不行。

10.司馬光評價郭子儀“功蓋天下而主不疑”，材料中有哪些事實可以支持司馬

光的觀點，請簡要分析。（3分）

（三）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成11?15題。

固字孟堅。年九歲，能屬文誦詩賦，及長，遂博貫載籍。所學無常師，不為

*

章句，舉大義而已。永平初，東平王蒼以至戚為騾騎將軍輔政，開東閣，延英雄。

時固始弱冠，奏記說蒼，薦桓梁、晉馮諸人，蒼納之。父彪卒，歸鄉里。固以彪

所續前史未詳，乃潛精研思，欲就其業。既而有人上書顯宗，告因私改作國史者，

有詔下郡，收固系京兆獄，盡取其家書。固弟超恐固為郡所核考，不能自明，乃

馳詣闞上書，具言固所著述意，而郡亦上其書。顯宗甚奇之，召詣校書部，除蘭

臺令史，與前睢陽令陳宗、長陵令尹敏、司隸從事孟異共成《世祖本竺》。士為

郎。固又作列傳、載記二十八篇，奏之。帝乃復使終成前所著書。固以為漢紹堯

運，以建帝業，至于六世，史臣乃追述功德，私作本紀，編于百王之末，廁于秦、

項之列，太初以后，闕而不錄，故探撰前汜，綴集所聞，以為《漢書》。固自永

平中始受詔，潛精積思二十余年，至建初中乃成。當世甚重其書，學者莫不諷誦

焉。永元初，大將軍竇憲出征匈奴，以固為中護軍，與參議。北單于聞漢軍出，

遣使款居延寒，欲修呼韓邪故事，朝見天子，請大使。憲上遣固行中郎將事，將

數百騎與虜使俱出居延塞迎之。會南匈奴掩破北庭，固至私渠海，陽虜中亂，引

還。及竇憲敗，固先坐免官。固不教學諸子，諸子多不遵法度，吏人苦之。初，

洛陽令種兢嘗行，固奴干其車騎，吏椎呼之奴醉罵就大怒畏憲不敢發,心傷之。

及竇氏賓客皆逮考，兢因此捕系固，遂死獄中。時年六十一。詔以譴費就，抵主

者吏罪。

（節選自《后漢書?班固傳》，有刪改）

11.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案

標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（）（3分）

吏椎回呼之回奴叵］醉罵叵|技大目怒回畏憲回不叵］敢發

12.下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.屬，編輯，編撰，與《岳陽樓記》中“屬予作文以記之”的“屬”意思

不同。

B.闕，古代宮殿、祠廟門前兩邊可供瞭望的樓臺，常借指皇帝所居之處、

朝廷c

C.本紀，簡稱紀，是中國古代紀傳體史書中的帝王和諸侯傳記，始于司馬

遷《史記》。

D.聞，聽到，聽說，與《桃花源記》中“村中聞有此人”的“聞”意思相

同。

13.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.班固聰穎多才，年輕有為。他剛成年，就寫了陳述意見的文書勸說劉蒼,

向劉蒼推薦了桓梁、晉馮兒位賢士，劉蒼采納了他的建議。

B.班固勤奮好學，他廣泛閱讀大量古籍，等成年后發現父親先前續寫的史

書還不夠詳盡時，想繼承父親的事業。

C.班固經歷磨難，矢志修史。他被人舉報私修國史而遭遇了牢獄之災，在

班超營救澄清冤情后，被皇帝召到校書部繼續著書。

D.班固以中護軍的身份跟隨大將軍竇憲出征匈奴，竇憲派遣班固迎接北單

于的使臣，班固因未到達迎接地點完成任務而免職。

14.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

（1）憲上遣固行中郎將事，將數百騎與虜使俱出居延塞迎之。

（2）固不教學諸子，諸子多不遵法度，吏人苦之。

15.班固因私修國史下獄，為什么最終反被任命為蘭臺令史？請簡要說明。（3

分）

（四）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成16?20題。

【甲】

十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人日：“肉食者謀之，又何間

焉？”劌日：“肉食者鄙，未能遠謀。'‘乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，

弗敢專也，必以分人。對日："小惠未遍，民弗從也。“公曰：“犧牲玉帛，弗敢

加也，必以信。”對日：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，

必以情。”對曰:“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”

公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”

齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。''下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂

逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼

竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏，焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

（節選自《左傳?莊公十年》）

【乙】

晏子將使楚。麓王聞之，謂左右曰：“委嬰，齊之習辭者也。今方來，吾欲

辱之，何以也？''左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰：'何為者

也？'對日：'齊人也。‘王曰：'何坐？'曰：‘坐盜。'

晏子至楚王賜晏子酒酒酣吏二縛一人詣王。三日：“縛者曷為者也？“對日：

“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？'‘晏子避席對曰：“嬰聞之，橘

生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異

也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？①“

王笑曰：“圣人非所與熙②也，寡人反取病③焉。”

（節選自《晏子春秋》）

【注釋】①得無……耶：難道……嗎。②熙：同“嬉”，開玩笑。③病：辱，

恥辱。

16.乙文畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案

標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（）（3分）

晏子至國楚同王?賜晏子回酒回酒酣回吏二叵］縛一人回詣王。

17.下列各組句子中加點詞意義和用法相同的一項是（）（3分）

A.肉食者謀之齊之*習辭者也

B.可以一戰吾欲辱之，何以■也

C.戰干長勺今民生長于*齊不盜

D.再而衰出淤泥而不染

18.下列對選文理解有誤的一項是（）（3分）

A.甲文圍繞以弱勝強的“長勺之戰”，詳寫了戰前準備和戰后論戰，略寫了

戰爭過程，詳略得當，突出了曹劌的軍事才能與政治卓見。

B.乙文晏子巧妙運用類比說理，用“橘生淮南為橘淮北為枳”來類比“齊

人在齊為良民在楚為盜”，有力地反擊了楚王的侮辱，使說理深入淺出，

生動形象。

C.甲文中的曹劌用卓越的軍事才能贏得了戰爭的勝利，化解了魯國的危機;

乙文中晏子面市楚王的侮辱，用敏捷的思維和出眾的口才維護了齊國的尊

嚴。

D.甲乙兩文都主要采用對話描寫來刻畫人物形象，人物語言極具個性，充

分展現了曹劌和晏子作為國之重臣的精神風貌。

19.翻譯下列句子。（8分）

（1）小大之獄，雖不能察，必以情。

（2）葉徒相似，其丈味不同。所以然者何？水土異也。

2().甲文中曹劌的軍事才能體現在哪些方面？(3分)

【參考答案】

（一）

1.CEG【解析】本題考查文言文斷句的能力。語義通順原則：“吏士死亡不

歸”：將士陣亡，未能歸家。“家室怨曠”：家人因思念而哀怨、孤獨（“曠”

指無夫或無妻）。“百姓流離”：百姓顛沛流離。”而仁者豈樂之哉？”：有仁

德的人，怎么會以此為樂呢？語法結構分析：“吏士死亡不歸”是一個完整事

件陳述。“家室怨曠”“百姓流離”是兩個并列的后果"而……豈……哉”是

固定反問句式，前需斷開。

2.答案：D【解析】本題考查了解并掌握常見的古代文化常識及對文言詞語

中一詞多義現象的理解的能力。A.鹿鳴，指古代宴請群臣嘉賓的樂歌。此處用

來表達招納賢才的熱情.《詩經?小雅?鹿鳴》原為宴飲嘉賓之歌，曹操引用“呦

呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙”表達對賢才的歡迎，符合語境。B.掇,

拾取，摘取，與《琴首》“采采茶苜，薄言掇之”中的“掇”意思相同。C.賢,

指有德行、有才能的人，與《陳涉世家》“百姓多聞其賢”中的“賢”意思想同。

D.除服，古人在父母、親戚、朋友等去世后的一定時期內要穿喪服

3.答案：D【解析】本題考查理解文章內容的能力。A.曹操將賢士比作繞

樹三周卻找不到棲身之所的烏鵲，并將自己比作高山和深海，暗喻自己可以接納

天下賢才。“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？”以烏鵲喻人才無

處可投；“山不厭高，海不厭深”自比山海，表達廣納賢才之胸懷。B.曹操規

定，凡是死去的士兵家中難以維持生活的，朝廷對他們不能停止供應糧食，官員

也要去慰問救濟他們。原文：“其令死者家無基業不能自存者，縣官勿絕縻，長

吏存恤撫循”即對無依無靠者，政府持續供糧、官員安撫。C.曹操在遺言中說

自日死后的葬禮不必遵循古代的舊制，在外戍守的將領不準離開駐地，不要放珠

寶作陪葬。原文遺令：“天下尚未安定，未得遵古也，葬畢，皆除服。其將兵屯

戍者，皆不得離開屯部……斂以時服，無藏金玉珍寶。D.陳壽認為，在豪雄并

起、天下大亂之時，曹操東征西討，完成建國大業，雖有奸猾的一面，但仍是超

絕一世的豪杰。原文評語：“太祖運籌演謀……終能總御皇機，克成洪業者，惟

其明略最優也。抑可謂非常之人，超世之杰矣。”陳壽并未提及“奸猾”，反而

高度評價其“明略最優”“超世之杰”。選項中“雖有奸猾的一面”是無中生有,

屬于曲解文意，故錯誤。

4.（1）（遠方賓客）穿過縱橫交錯的小路，屈駕來訪。久別重逢，歡飲暢談，

心中充滿了往口的情誼。

（2）假如一定是廉潔的人才能任用，那齊桓公怎能稱霸天下呢！

【解析】本題考查理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）越陌度阡：穿越田間小路，“陌”東西向田域，“阡”南北向田城指

遠道而來。枉用相存：“枉”屈尊；“用”以、用來；“相存”探望、問候屈尊

來探望我。契闊談“契闊”久別重逢；通“宴”，宴飲歡聚。（2）

“若必……而后可用”譯出“如果非要……才任用”2分“齊桓其何以霸世”

譯出“齊桓公憑什么稱霸”2分

5.①求賢若渴，熱力殷勤.②唯才是舉。③因才用人，不計較私怨.

【解析】本題考查篩選并整合信息的能力。

從材料一《短歌行》中提取“求賢”意象：如“青青子衿，悠悠我心”“我

有嘉賓，鼓瑟吹笙”“周公吐哺，天下歸心”。從材料二曹操令文提取“唯才

是舉”“明揚仄陋”“不念舊惡”等政策語言。從陳壽評語中提取“官方授

材，各因其器”“明略最優”等管理智慧。提煉三點，每點概括+材料依據（即

使簡略也要體現“結合材料”）o

參考譯文：

材料一：

那穿著青領（周代學士的服裝）的學子喲，你們令我朝夕思慕。只是因為您的

緣故，讓我沉痛吟誦至今。陽光下鹿群呦呦歡鳴，悠然自得啃食在綠坡。一旦四

方賢才光臨舍下，我將奏瑟吹笙宴請嘉賓。當空懸掛的皓月喲，什么時候才可以

摘到；我久蓄于懷的憂噴喲，突然噴涌而出匯成長河。遠方賓客踏春田間小路，一

個個屈駕前來探望我。彼此久別重逢談心宴飲，爭著將往日的情誼訴說。月光明

亮星光稀疏,一群尋巢烏鵲向南飛去。繞樹飛了三周卻沒斂翅，哪里才有它們棲

身之所？高山不辭土石才見巍峨，大海不棄涓流才見壯闊。我愿如周公一般禮賢

下士，愿天下的英杰真心歸順與我。

材料二：

建安十四年春三月，曹軍到了譙縣，制造輕便的快船，訓練水軍。秋七月，曹

軍從渦水進入淮河，從肥水出來，在合肥駐軍。辛末日，曹公下令說：“最近幾年

來，軍隊多次遠征，有時還遇到瘟疫，官兵死亡而不能回到家鄉，夫妻別離不能團

聚，百姓流離失所，這難道是仁愛之人愿意看到的嗎？是不得已才這樣。現在我命

令凡是死去的官兵家中沒有產業家屬不能養活自己的，官府不得停止供應糧食，

地方長官必須撫恤慰問他們，以符合我的心意。”設置揚州郡縣長官，修芍陂屯

田。十二月，曹軍回到譙縣。

建安十五年春天，曹軍下達命令：“自古以來接受上天任命和重新振興的君

主，誰曾經不是得到賢人君子的幫助共治天下呢！等到君主得到賢才的時候，往往

足不出巷，這難道是僥幸碰上的嗎？這是上面的人主動征求他們罷了。如今天下

還未平定，這正是格外需要賢才的迫切時候。假如一定是廉潔的人才能任用，那

齊桓公怎能稱雄天下呢!各位一定要幫我明察舉薦地位低下的人，只要有才就舉

薦，使我能夠重用他們。”這年冬天，修建銅雀臺。

庚子日，魏王在洛陽去世，終年六十六歲。臨終時說：“天下還未安定，不能

遵循古代的舊制。下葬以后，都脫去喪服。凡是帶兵在外戍守的將領，都不準離

開駐守之地。官吏們要各盡其職。用當時適用的衣服入殮，不要埋藏金玉珍

寶。”魏王謚號為武王。二月丁卯日，安葬在高陵。

（陳壽）評論說：東漢末年，天下大亂，群雄四起，袁紹虎視四州，兵強地廣無人

能敵。太祖制定策略，越展謀劃，驅使天下的人，總攬中不害、商鞅的治國之方，

兼采韓信、白起的奇謀妙策，視才授官，發揮他們各自的才能，掩飾真情，施用計

謀，不計私怨，最終能夠總攬朝政大權，完成建國大業，是因為他的聰明才智超出

常人的緣故。他也可以稱得上是一個非凡的人物，超絕一世的豪杰。

（二）

6.答案：CEG【解析】本題考查文言文斷句的能力。句意：回紇派遣葉護太子率

領四千騎兵幫助唐朝討伐叛賊，郭子儀與葉護宴飲交好,相互發誓平定國家的禍

患，彼此相處得十分融洽。“回紇”是主語，“遣葉護太子領四千騎助國討賊”

是兼語句,在C處斷開。“宴狎”是固定詞語,指的是宴飲親善，即通過宴會的方

式增進友誼和合作關系。“修好”則是指建立或改善友好關系，并列短語“宴狎

修好”作謂語，在E處斷開。“平國難”是動賓關系，賓語“國難”后G處斷開。

故選CEGo

7.答案：D【解析】本題考查了解并掌握常見的古代文化常識及對文言詞語中一

詞多義現象的理解的能力。A.正確。借指朝廷/缺，缺點。句意:前往朝廷請罪。/

一定能夠彌補缺點和疏漏之處。B.正確。截斷橫渡。句意:截斷了官軍的退路。

不會游泳，卻可以橫渡江河。C.正確。都是“睡覺”。句意:無暇安睡休息。/然

后才能睡上一夜安穩覺。D.錯誤。意思不同，嫉妒/勁疾，強。句意:地位高到了

人臣的極點但眾人不嫉妒他。/聲音沒有更加勁疾。故選D。

8.答案：D【解析】本題考查理解文章內容的能力。A.天寶十六年五月，天子

下詔叫郭子儀統率大軍進取京城長安，子儀出師不利，軍隊潰敗，子儀主動請罪,

肅宗降了他的官職，降他為左仆射。原文：“五月，詔子儀帥師趨京城。子儀師

于滴水之西……王師不利，其眾大潰……子儀收合余保武功，詣闕請罪，乞降官

資，乃降為左仆射……”時間、事件、結果完全吻合.在內官程元振自恃有功，

對大將們多有顧忌，以子儀功高難以控制，巧妙地進行離間，致使子儀被罷掉副

元帥，充任肅宗山陵使。原文：“內官程元振用事，自矜定策之功，忌嫉宿將，

以子儀功高難制，巧行離間，請罷副元帥，加實封七百戶，充肅宗山陵使完

全符合原文C.天子改派趙王系為兵馬元帥，李光弼為副元帥，子儀雖然失了兵

權，但心里仍擔心國家安危，想到戰亂還未平息，寢食難安。。D.建中六月十四

日，子儀去世，德宗知道后大為悲痛，停止朝會五天。出殯時，德宗到安福門哭

送，百官陪同哭泣。錯誤。原文：“建中二年夏，子儀病甚。六月十四日薨，時

年八十五。德宗聞之震悼，廢朝五日。及葬，上御安福門臨哭送之，百僚陪位隕

泣。”“建中二年”不是“建中六年”！選項D中寫“建中六月十四日”，省略了

“二年”，但結合上下文，“建中六月十四日"極易被誤解為“建中六年六月十四

日”，造成時間錯誤。雖然“六月十四日"日期沒錯，但“建中”后面缺“二年”,

在考試語境中屬丁“重大時間信息遺漏”，屬丁“概述不正確”。

9.（1）天子任命趙王李系為天下兵馬元帥，李光弼為副元帥，把陜東的軍事事務

委托給他們。

（2）（只要）有一紙詔書征召他，（他）沒有不立即動身的，因此讒言誹謗無法流行。

【解析】本題考查理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）以……為……”，任命1分。“副之”：擔任他的副職（“副”作動詞）。“委

以陜東軍事”委托負責陜東軍事1分。（2）“詔書一紙征之”一份詔書召他1

分。“無不即日就道”每次都當天出發1分。“由是讒謗不行”因此讒言無效

1分。

10.①郭子儀智用回紇軍大敗敵軍，朝廷賜予高官厚祿，彰顯對郭子儀的充分信

任；

②程元振認為郭子儀功高難制，使用離間計后致使郭子儀被貶,但子儀謝恩后，代

宗最終自責安撫他，彰顯了對郭子儀的信任與尊重。

【解析】本題考查篩選并整合信息的能力。理解司馬光評語?：“功蓋天下而主不

疑”二功勞極大，皇音卻不懷疑他；從材料中找郭子儀功勞大+皇帝始終信任

/未猜忌+甚至多次召回/重用/安撫的事實；至少列出2-3個支撐點，每個點

含“事實+結論”；語言簡潔，符合字數限制（3分3點或2點+分析）。

參考譯文：

材料一：

郭子儀，是華州鄭縣人，身高六尺多，體貌英俊不凡。起初憑借武舉高等的成

績補任左衛長史，多次升遷歷任各軍使。天寶十六年三月，安祿山去世，朝廷打算

謀劃大規模軍事行動，下詔讓郭子儀返回鳳翔。五月，下詔令郭子儀率領軍隊奔

赴京城。郭子儀的軍隊駐扎在滴水西岸，與叛賊將領安太清、安守忠交戰，朝廷

的軍隊作戰失利，士兵們大敗潰散，.把兵器都丟棄在清渠邊上。郭子儀收攏集合

殘余士兵退守武功，前往朝廷請罪，請求降低自己的官職，于是被降為左仆射，其

他職務照舊。九月，跟隨元帥廣平王率領十五萬藩漢聯軍進軍收復長安。回紇派

遣葉護太子率領四千騎兵幫助唐朝討伐叛賊，郛子儀與葉護宴飲交好，相互發誓

平定國家的禍難，彼此相處得十分融洽。后來回紇派出奇兵繞到叛賊軍陣后方夾

擊，叛賊軍隊大敗。十月，安慶緒派遣嚴莊率領他的全部十萬兵力前往陜州，與張

通儒共同抵御官軍。郭子儀率領大軍在前面攻擊，回紇軍隊登上山頭從背后攻擊,

遇到叛軍在山中埋伏的軍隊，與郭子儀交戰超過了預計時間，大軍逐漸后退，坂賊

又分出三千兵力，截斷了官軍的退路，眾人心中大為動搖。郭子儀指揮回紇軍隊

前進，將截斷退路的叛賊全部殺死，官軍迅速趕到坂賊后方，在黃色的塵埃中射出

十幾支箭，叛賊驚慌地回頭看，說：“回紇人來了！”立刻大敗，尸體遍布山川湖

澤。郭子儀憑借戰功加任司徒，被封為代國公，享有食邑一千戶。不久（郭子杈）

入朝，天子派軍隊儀仗隊在浦上迎接他，肅宗慰勞地說：“雖然是我的家國，實際

上也是由你重新締造的。”郭子儀叩頭致謝。

乾元二年三月，任命郭子儀為東都畿、山南東道、河南諸道行營元帥。宦官

魚朝恩向來妒忌郭子儀的功勞，趁著他戰事失利時詆毀他，不久郭子儀被召回京

城。天子任命趙王李系為天下兵馬元帥，李光弼為副元帥，把陜東的軍事事務委

托給他們，取代郭子儀的職務。郭子儀雖然失去了兵權,但一心為王室著想，因為

禍亂尚未平息，無暇安睡休息。上元三年四月，代宗即位。宦官程元振掌權，自恃

有擁立新帝的功勞，妒忌老將，認為郭子儀功勞太大難以控制，便巧妙地進行離間,

請求罷免郭子儀的副元帥之職，增加實封七百戶，讓他充任肅宗山陵使。郭子儀

謝恩之后，上表呈進代宗前后賞賜的詔書敕令，并趁機為自己陳述辯解……詔書

答復說：“我沒有德行，不明事理，致使大臣擔憂疑慮，這是我的過錯，我深感慚愧,

您不要為此憂慮c”代宗因為郭子儀曾經與自己共患難，收復了兩京，所以對待

他更加優厚。

建中二年夏天，郭子儀病情嚴重。六月十四日去世，終年八十五歲。德宗聽

說后震驚悲痛，停止朝會五天。到下葬時，皇帝親臨安福門痛哭送葬，百官陪同哀

傷落淚。賜謚號為忠武，配祭于代宗廟庭。

材料二：

辛丑年，汾陽忠武王郭子儀去世。郭子儀身為大將，手握強兵，程元振、魚朝

恩對他百般讒毀誹謗;但只要一紙詔書征召他，他沒有不立即動身的，因此讒言誹

謗無法流行。天下人把他的生死視為國家安危的象征大概有三十年,他功勞蓋過

天下但君主不懷疑他，地位高到了人臣的極點但眾人不嫉妒他，八十五歲去世。

他的部將僚佐做到大官、成為名臣的非常多

（三）11.BDF【解析】本題考查文言文斷句的能力。

句意：（種兢的）吏卒捶擊呵斥了奴仆，奴仆醉酒謾罵，種兢大怒，但因畏

懼竇憲而不敢發作。

“吏椎呼之”中，“之”是代詞，指代前文的“固奴”，本句結構完整，主謂

賓齊全，“之”后的B處斷開；“奴”是名詞，“醉”修飾“罵”，“奴”作“醉罵”

的主語，“罵”后的D處應斷開；“兢”是“大怒”和“畏”的主語，應在“怒”

后的F處斷開。故選BDF。

12.C【解析】本題考查了解并掌握常見的古代文化常識及對文言詞語中一

詞多義現象的理解的能力。

C."是中國古代紀傳體史書中的帝王和諸侯傳記”分析錯誤，“本紀”只是

帝王傳記；記述王侯將相的是“世家”。故選C。

13.D【解析】本題考查理解文章內容的能力。

D.“班固因未到達迎接地點完成任務而免職”錯誤。原文"及竇憲敗，周

先坐免官”，可見是因為受到竇憲的牽連而免官的。故選D。

14.(1)竇憲上書派遣班固代理中郎將的事務，率數百騎兵與匈奴使者一起

出居延塞迎接北單于。

(2)班固不教誨他的兒子們，他的兒子大多不遵守法度，讓官吏很以之為

苦。

【解析】本題考查理解并翻譯文言文句子的能力C

(1)“行……事”，代理……事務；"將”,率領；“虜使”，匈奴使者。(2)

“教學”，教誨；“苦”，意動用法，以……為苦。

15.①他的弟弟班超疾馳上京，面見皇帝，說明情況；②皇帝看了班固的書,

被其文思折服，故而任命他為蘭臺令史。

【解析】本題考查篩選并整合信息的能力。

由原文“固弟超恐固為郡所核考，不能自明，乃馳詣闕上書，具言固所著述

意”可知，一是有班超“馳詣闕上書”“具言固所著述意”，疾馳上京向皇帝說明

情況；

二是因為“郡亦上其書。顯宗甚奇之"，即皇帝讀到他寫的書，為他的文采

折服。“召詣校書部，除蘭臺令史”，皇上才召他到校書部，任命為蘭臺令史。

參考譯文：

班固字孟堅。九歲時，能作文章誦詩作賦，長大后，便博覽占箱。他所掌握

的學問不是固定老師的單一學派，不拘泥于篇章字句的解釋，了解文章大意就行

了。永平初年，東平王劉蒼憑借皇帝至親的身份擔任騾騎將軍的職務輔佐朝政，

招致賢才，廣納英雄。當時班固才二十多歲，寫了陳述意見的文書勸說劉蒼，推

薦了桓梁、晉馮等幾位賢士，劉蒼采納了他的建議。父親班彪去世后，班固回到

故鄉。班固認為班彪續寫的前代歷史不詳細，就專心鉆研，想完成班彪的事業。

不久有人給顯宗上書，控告班固私自改撰國史，天子下詔給班固所在郡的郡守，

將班固收捕到京兆獄中，將他家的書全部取走。班固的弟弟班超擔心班固被郡吏

拷問，自己不能申辯清楚，便急馳趕到朝廷上書，詳細說明班固著書的意圖，而

（這時）郡府也把班固所寫之書呈上。顯宗（閱后）認為他是個奇才，便下詔讓

他到校書部，任命為蘭臺令史，與前睢陽令陳宗、長陵令尹敏、司隸從事孟異共

同完成《世祖本紀》。升迂為郎官。班固又創作了列傳和載記二十八篇，獻洽皇

帝。皇帝就讓他繼續完成以前所寫的書。班固認為漢朝承繼帝堯的天命，以此建

立帝王功業直至六代，司馬迂追述他們的功德，私下里撰寫本紀，編在百王的最

后，排在秦始皇、項羽之列。太初之后，就空缺不再記錄，班固因而探尋史料撰

寫前記，匯集聽說的內容，編撰了《漢書》。班固自永平中開始接受詔令，潛心

鉆研二十多年，至建初年間才完成。當時人非常推崇此書，學者們沒有不朗讀背

誦它的c永元初年，大將軍竇憲出征匈奴，任命班固為中護軍，參與軍務c北單

于聽說漢軍出動，派遣使者到居延塞（進行通好），想效仿呼韓邪單于的舊例，

朝見天子，請派大使。竇憲上書派遣班固代理中郎將的事務，率數百騎兵與匈奴

使者一起出居延塞迎接北單于。正趕上南匈奴攻破北匈奴所在地，班固到達私渠

海，聽到匈奴內亂的消息，便帶兵返回。等到竇憲叛亂的陰謀敗露后，班固由于

受到牽連被第一批論罪罷官。班固不教誨他的兒子們，他的兒子大多不遵守法度,

讓官吏很以之為苦。有一次.洛陽令種姓出行，班固的奴仆冒犯種就的奇馬，《史

兢的）吏卒捶擊呵斥了奴仆，奴仆醉酒謾罵，種就大怒，但因畏懼竇憲而不敢發

作，心中記下（對班固的）仇恨。等到竇氏門客都被逮捕拷問之時，洛陽令種兢

趁此機會逮捕關押了班固，班固于是死在獄中。時年六十一歲。天子下詔譴貢種

兢，把主辦這件事的小吏治了罪。

（四）16.AEF【解析】本題考查文言文斷句的能力。句意：晏子來到了楚國，

楚王請晏子喝酒。喝酒喝得正高興的時候，兩名小官吏綁著一個人到楚王面前來。

“賜”的主語是“楚王”，因此應該在“楚王”前斷開；“賜”后接雙賓語“晏子”

（賓語1）和“酒”（賓語2）,因此應從第一個“酒”后斷開；“酒酣”的主語是

晏子等人，后面“吏二”是下一句的主語，因此，“酒酣”后應斷開；“吏二縛一

人詣王”是連動句，中間不用斷開。故選AEF。

17.C【解析】本題考查理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力".第一個“之”,

代詞，代打仗這件事。句意：當權者自會謀劃打仗的事。第二個“之”，結構助

詞，的。句意：是齊國的一個能言善辯的人。用法不同，意義不同。B.第一個

“以”，介詞，憑借。句意：可以憑借（這個條件）打一仗。第二個“以”，介詞,

用。句意：我想要羞辱他，用什么辦法呢？用法相同，意義不同。C.第一個“于”,

介詞，在。句意：在長勺和齊軍作戰。第二個“于”，介詞，在。句意：老百姓

生長在齊國不偷東西。用法相同，意義相同。D.第一個“而”，連詞，表示順承

關系。句意：第二次擊鼓士兵們的士氣就開始衰弱了。第二個“而”，連詞，表

示轉折關系。句意：生長在淤泥中，而不被污泥所污染。用法相同，意義不同。

故選Co

18.D【解析】本題考查理解文章內容的能力。D.“充分展現了曹劌和晏子作為

國之重臣的精神風貌”分析錯誤.通過甲文”其鄉人曰：'肉食者謀之，又何間

焉？'劌曰：'肉食者鄙，未能遠謀。'”可知，當時曹劌并不是國家的重臣，故

選D。

19.（1）大大小小的案件，雖然不能件件都明察，但一定誠心處理。

（2）只是葉子相像罷了，它們的果實味道卻不同。這是什么原因呢？（是因為）

水土不相同啊。

【解析】本題考查理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“獄”，案件；“雖”，雖然，

即使；“察”，明察；“必”，一定。（2）“徒”，只，僅僅；“其”,它的，它們的;

“實”，果實；“然”，這樣。

20.（1）知己知彼，對內知道靠什么作戰取勝，對外知道怎么打可以取勝。（2）

指揮若定，在開戰時，阻止魯莊公馬上擂鼓進兵的沖動，而是等待時機，在齊人

三鼓士氣已衰時開始進行反擊。（3）穩扎穩打，在齊國軍隊進攻失敗后，魯莊公

立刻就要指揮驅車追擊敵人，曹劌卻反對，先下主查看敵軍戰車的輪跡，確定敵

人是真的敗逃后才同意追擊。

【解析】本題考杳分析、概括文章內容的能力。

（1）依據甲文第一段“問：'何以戰？‘公曰：'衣食所安，弗敢專也，必以分

人。‘對曰：'小惠未遍，民弗從也。‘公曰：'犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。'

對日：'小信未孚，神邦福也。'公曰：'小大之獄，雖不能察，必以情。‘對日：

'忠之屬也。可以一戰。戰則請從。’”可知，曹劌知己知彼，對內知道靠什么作

戰取勝，對外知道怎么打可以取勝。戰爭前，曹劌預見到“肉食者鄙，未能遠謀”,

認識到取信于民的重要性（小大之獄，雖不能察，必以情）。依據甲文第三段“夫

大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗糜，故逐之”可知，作戰時，他

知道像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們設下埋伏。所以看他

們車輪碾過的痕跡散亂，望見他們的旗子倒下了，才決定追擊他們，曹劌對外知

道怎么打可以取勝。

（2）依據甲