2026年中考語文3月、4月模擬重難點題匯編-名著閱讀

2026年中考語文3月4月模擬試卷重難點題目匯編一一名著閱讀

一,試題（共20小題）

1.（2026春?浦東新區校級月考）結合《駱駝祥子》中的內容可知，下面橫線處的人物是（）

祥子又想了會兒，沒辦法。他的手哆嗦著，把悶葫蘆罐兒從被子里掏了出來?！拔铱纯?！”笑了，

一把將瓦罐接過來，往墻上一碰,

A.劉四爺B.虎妞C.高媽D.孫偵探

2.（2026?丹陽區校級模擬）下列關于名著的說法，不正確的一項是（）

A.《海底兩萬里》講述了尼摩船長駕駛潛艇從大西洋出發，途經印度洋、太平洋，最終抵達北冰洋的

奇幻歷程。

B.《水滸傳》中塑造了許多個性鮮明的英雄形象，他們對宋江的招安表現出了反對態度，其中尤以武

松、魯智深和李逵表現得最為明顯。

C.《白洋淀紀事》是孫型創作的小說、散義的結集。主要表現了抗口戰爭和解放戰爭時期冀中、冀西

地區人民的斗爭和生活。

D.《簡?愛》的作者是英國女作家夏洛蒂?勃朗特，該書以大量的篇幅描寫了一段曲折的愛情故事，是一

部具有自傳色彩的現實主義小說,

3.（2026?道里區模擬）閱讀下面文字，回答問題。

我到后不久，就見到了★_，他是個面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，

背有些駝，一頭濃密的黑發留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，頰骨突出。我在一剎那間所得的印象，

是一個非常精明的知識分子的面孔……

下列說法正確的一項是（）

A.選段中★是周恩來，他生活簡樸，待人真誠。

B.選段中★是毛澤東，他博學多才，有卓越的領導才能。

C.選段中★是朱德，他身先士卒，愛兵如子。

D.選段中★是彭德懷，他性格率直，吃苦耐勞。

4.（2026?嶗山區一模）下列對名著中女性形象的分析，不正確的一項是（）

A.《簡?愛》中，簡?愛面對英格拉姆小蛆的傲慢挑釁不卑不亢，得知羅切斯特有妻子后毅然離開，體現

她自尊獨立、追求精神平等的性格特點。

B.《紅星照耀中國》中，康克清、賀子珍等女性經歷過戰爭與苦難，仍溫和、堅毅、意志頑強，她們

是革命年代女性的代表。

C.《鋼鐵是怎樣煉成的》中，冬妮婭在保爾的鼓勵與引導下擺脫家庭壓迫，積極參加社會工作并不斷

成長，最終成為一名堅定的革命戰士。

D.《儒林外史》中，沈瓊枝被鹽商騙婚，連夜出逃，后靠賣文刺繡自食其力，是敢于反抗、自尊自強

的古代奇女子形象。

5.（2026?商河縣一模）下列關于名著內容的分析，不正確的一項是（）

A.《經典常談》按照經史子集的順序排列，其中（周易）《尚書》屬于“經”。

B.《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的偉大主要表現在馳騁疆場，驍勇善戰。

C.《紅星照耀中國》中賀龍區“農民大屠殺”事件而毅然加入共產黨。

D.《水滸傳》中，血濺鴛鴦樓后，武松逃亡中得到了張青、孫二娘的幫助。

6.（2026春?開州區月考）下列對《昆蟲記》相關內容的表述不正確的一項是（）

A.《昆蟲記》中既有科學簡潔的說明，也有生動細膩的描寫，體現了理性和溫情并存的行文風格。

B.《昆蟲記》是法布爾花了30年的時間寫就的著作，是公認的文學經典，被稱為“昆蟲的史詩”。

C.《昆蟲記》中法布爾常常以擬人的手法表現昆蟲世界，如將蟬稱為“被寓言糟踐的歌手”，將螞蟻稱為

“貪得無厭的剝削者”。

D.《昆蟲記》中的圣甲蟲，被法布爾稱為“雕塑工”的原因是圣甲蟲能將糞球加工成葫蘆形，

7.（2026?道外區模擬）馬年到來，王小紅整理了一些名著中關于“馬”的情節，其中人物和情節搭配錯誤的

一項是（）

A.白龍馬——在寶象國皇宮中勇斗黃袍怪（《西游記》）

B.保爾——與戰友騎馬劈殺波蘭軍士兵（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

C.斯諾——采訪結束后騎馬返回預旺堡（《紅星照耀中國》）

D.宋江一傳授鉤鐮槍法大破連環馬陣（《水滸傳》）

8.（2026春?紅谷灘區校級月考）下列對樣子性格特點的分析，與前12章內容不符的一項是（）

A.他自尊心強，在楊宅受氣后寧可丟工作也不愿忍受侮辱。

B.他固執保守，堅持只靠拉車攢錢，不愿嘗試其他生計。

C.他善良質樸，即使在艱難處境下也保留著基本的道德底線。

D.他逐漸變得自私冷漠，開始算計他人以保全自己。

9.（2026?四平一模）下列關于名著的表述不正確的一項是（）

A.文學作品中的名字往往飽含著作者的匠心，如《儒林外史》中的“周進…范進”，肯定了讀書人努力

求雙功名的遠大理想。

B.魯迅的《朝花夕拾》飽含著溫情與童趣，飽含著對人情世故的洞察，同時夾雜著犀利的以論和批判。

C.《經典常談》不只注意學術的高度和深度，更注意到大眾所能接受的廣度。

D.《昆蟲記》中，法布爾用野外觀察和實驗的方法為我們揭開了昆蟲的奧秘。

10.（2026?香坊區模擬）班級舉行名著閱讀交流會，小明要分享閱讀《儒林外史》的收獲。針對諷刺小說

的特點，小明準備整理出一幅“士林群丑圖”，以展現科舉制度下各類讀書人的可笑、可鄙之態。下列人

物，不能歸入這幅"群丑圖''的一項是（）

A.嚴監生——臨死前因燈盞里點著兩根燈草，遲遲不肯斷氣

B.匡超人——考取功名后隱瞞婚史，停妻再娶

C.范進——中舉后喜極而瘋，被胡屠戶一巴掌打醒

D.王冕一放牛時自學畫荷，拒絕知府邀請

II.（2026?東莞市一模）小語在與同學們討論時提出，一些經典名著中的人物身上也體現著載人航天精神，

請你從《西游記》中任選一位人物，結合具體內容分析。

12.（2026?沛縣一模）【苦難與出路】在閱讀分享會上，有同學提出了一個觀點：“祥子（《駱駝祥子》）的

悲劇，是因為他不夠努力；如果他像保爾?柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）一樣堅強，就一定能改變命

運?！蹦阗澩@個觀點嗎？請結合兩部作品的具體內容和社會背景，談談你的看法。

13.（2026?西城區校級模擬）班級開展“困境與突圍”專題名著閱讀活動。請你圍繞專題，從《紅星照耀中

國》《西游記》《海底兩萬里》《簡?愛》《水滸傳》中任選一部，結合書中具體內容和你的認識，準備一

段發言.（100字左右）

14.（2026?鼓樓區校級模擬）名著閱讀。

電影《哪吒》中有許多高級感拉滿的神句。比如：

①你的路還需你去闖，今后，忠于自己內心的選擇吧！

②若命運不公，就和它斗到底。

③難道還想改變這世界？我想試認。

初中推薦閱讀名著中也有不少人物能體現以上某句話的精神,請結令某位名著人物的故事，選擇一個句

子，寫一段假設結合的文字。（所選句子必須用在文段中）（80字左右）

我選擇（填寫序句）；,

15.（2026?坊子區一模）【任務三青春榜樣??？宋飳诨I備】

學校?？肚啻褐暋烽_設“青春榜樣''人物專欄，你作為專欄主編，請和同學們一起從四部名著中遴選

內容，完成專欄籌備工作。

備選名著：《西游記》《水滸傳》《紅巖》《儒林外史》

（1）【青春抉擇】請你從四部備選名著中任選一位人物，仿照示例，概括人物在面臨困境時的抉擇事件

及體現出的精神品質。

示例：孫悟空一三打白骨精時，面臨被唐僧誤解念緊箍咒、逐出師門，仍識破妖怪偽裝，拼死保護

師父周全。表現其堅守正義、責任擔當、嫉惡如仇。

（2）【團隊光芒】請你從四部備選名著中任選一個團隊協作事件，分析該團隊的突出特點，并說說對你

的青春成長啟示。

16.（2026?宛城區校級一模）“逆行者”，不被世俗的洪流裹挾，不懼未知的艱難險阻，憑借著內心深處對

正義、真理或理想的執著堅守，逆著困境的風向，在黑暗中探尋光明。在名著里，就有不少“逆行者”

的形象。請你從以下人物中任選一位，結合主題和背景說一說他（她）成為“逆行者”的原因。

A.林沖（《水滸傳》）

B.簡?愛（《簡?愛》）

C.保爾?柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

17.（2026?科左后旗一模）名著閱讀。

閱讀名著，可以讓我們看到不同人物在面對人生、社會時的選擇與擔當。請從以下兩題中任選一題作答。

（1）《儒林外史》中，有人熱衷功名（如范進、周進），有人淡泊名利（如王冕、杜少卿），你更認同哪

一種人生態度？請結合具體人物和情節，談談你的看法。

（2）《簡?愛》中，簡?愛說：“我和你一樣是人，我和你一樣有靈魂?！闭埥Y合書中具體情節，談談你對

這句話的理解，并說說它對你有什么啟示.

18.（2026?渭濱區一模）欄目叫《燈塔》設置了“經典形象”展區，以展示名著中的榜樣人物，請你參與推

選。

經典作品中的優秀人物數不勝數，他們以奮斗之姿點亮青春燈塔。你認為下面名著中的哪個人物適合進

入展區？請結合原著的情節說說理由。（不少于50字）

備選名著：《紅星照耀中國》《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》

19.（2026?西安校級一模）班刊欄目《豐碑》中需刊載一組人物致敬詞。

請從下面的名著中選擇一個人物作為素材，完成致敬詞的撰寫任務。

《水滸傳》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》

20.（2026?霸州市一模）班級圍繞整本書閱讀開展專題探究活動，請你參加并完成下列任務。

詩歌在情感美的背后，往往蘊藏著理性美。圍繞“詩歌的理性美”這一探究專題，小組同學為摘錄自《艾

青詩選》中的詩歌制作了讀書卡片。請以下面已完成的讀書卡片一為例，完善讀書卡片二，

讀書卡鏡子

片一僅只是一個平面/卻又是深不可測/它最愛真實/決不隱瞞缺點/它忠于尋找它的人/誰都

從它發現自己/或是醉后配顏/或是鬢如霜雪/有人喜歡它/因為自己美/有人躲避它/因為它直率/

甚至會有人/恨不得把它打碎哲理：鏡子決不隱瞞缺點的特性，啟示人們應勇于正視自身的不

足，拒絕自我欺騙。

讀書卡礁石

片二一個浪/一個浪/無休止地撲過來/每一個浪都在它腳下/被打成碎沫/散開…/它的臉上

和身上/像刀砍過的一樣/但它依然站在那里/含著微笑/看著海洋……

哲理：_______________________

2026年中考語文3月4月模擬試卷重難點題目匯編一一答案

一,試題（共20小題）

1.（2026春?浦東新區校級月考）結合《駱駝祥子》中的內容可知，下面橫線處的人物是（）

樣子又想了會兒，沒辦法。他的手哆嗦著，把悶葫蘆罐兒從被子里掏了出來?！拔铱纯?！”笑了，

一把將瓦罐接過來，往墻上一碰,

A.劉四爺B.虎妞C.高媽D.孫偵探

【答案】D

【分析】本題考查學生對名著人物的理解辨析能力。結合自己的積累解答即可

【解答】選段內容是《駱駝祥子》中孫偵探敲詐祥子的經典情節。樣子辛苦攢下準備買車的錢，被孫偵

探搶走，打碎了他的希望。

故選：Do

2.（2026?沼陽區校級模擬）下列關于名著的說法，不正確的一項是（）

A.《海底兩萬里》講述了尼摩船長駕駛潛艇從大西洋出發，途經印度洋、太平洋，最終抵達北冰洋的

奇幻歷程。

B.《水滸傳》中塑造了許多個性鮮明的英雄形象，他們對宋江的招安表現出了反對態度，其中尤以武

松、魯智深和李逵表現得最為明顯。

C.《白洋淀紀事》是孫犁創作的小說、散文的結集。主要表現了抗F1戰爭和解放戰爭時期冀中、冀西

地區人民的斗爭和生活。

D.《簡?愛》的作者是英國女作家夏洛蒂?勃朗特，該書以大量的篇幅描寫了一段曲折的愛情故事，是一

部具有自傳色彩的現實主義小說＜

【答案】A

【分析】本題考查名著常識。閱讀名著要注意積累的廣泛性，做題時才能信手拈來，得心應手。

【解答】A.有誤，《海底兩萬旦》中尼摩船長的航行路線并非從大西洋出發、最終抵達北冰洋，航行終

點也并非北冰洋。

BCD.正確。

故選：Ao

3.（2026?道里區模擬）閱讀下面文字，回答問題。

我到后不久，就見到了他是個面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，

背有些駝，一頭濃密的黑發留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，頸骨突出。我在一剎那間所得的印象，

是一個非常精明的知識分子的面孔……

下列說法正確的一項是（）

A.選段中★是周恩來，他生活?簡樸，待人真誠。

B.選段中★是毛澤東，他博學多才，有卓越的領導才能。

C.選段中★是朱德，他身先士卒，愛兵如子。

D.選段中★是彭德懷，他性格率直，吃苦耐勞。

【答案】B

【分析】本題考查名著人物。解答需要結合具體情節分析二平時閱讀，要注意對名著情節內容的積累。

【解答】根據《紅星照耀中國》（《西行漫記》）原文，這個外貌描寫是斯諾第一次見到毛澤東時的印象。

原文明確提到毛澤東長得像林肯、面容瘦削、個子較高、背有些駝、長發濃密、眼睛有神、顆骨突出，

而且斯諾評價他“是一個非常精明的知識分子的面孔”。選項中與此匹配的只有B：“選段中★是毛澤東，

他博學多才，有卓越的領導才能?！?/p>

故選：B.

4.（2026?嶗山區一模）下列對名著中女性形象的分析，不正確的一項是（）

A.《簡?愛》中，簡?愛面對英格拉姆小姐的傲慢挑釁不卑不亢，得知羅切斯特有妻子后毅然離開，體現

她自尊獨立、追求精神平等的性格特點。

B.《紅星照耀中國》中，康克清、賀子珍等女性經歷過戰爭與苦難，仍溫和、堅毅、意志頑強，她們

是革命年代女性的代表.

C.《鋼鐵是怎樣煉成的》中，冬妮婭在保爾的鼓勵與引導下擺脫家庭壓迫，積極參加社會工作并不斷

成長，最終成為一名堅定的革命戰士。

D.《儒林外史》中，沈瓊枝被鹽商騙婚，連夜出逃，后靠賣文刺繡自食其力，是敢于反抗、自尊自強

的古代奇女子形象。

【答案】C

【分折】本題考查學生對名著人物的理解辨析能力。結合自己的積累解答即可。

【解答】ABD.正確。

C.有誤，冬妮婭并沒有在保爾影響下走上革命道路，她始終保持資產階級小姐的思想和生活方式，與保

爾的革命理想產生巨大分歧，兩人最終決裂，并未成為革命戰士。

故選：Co

5.（2026?商河縣一-模）下列關于名著內容的分析，不正確的一項是（）

A.《經典常談》按照經史子集的順序排列，其中（周易）《尚書》屬于“經”。

B.《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的偉大主要表現在馳騁疆場，驍勇善戰。

C.《紅星照耀中國》中賀龍區“農民大屠殺”事件而毅然加入共產黨。

D.《水滸傳》中，血濺鴛鴦樓后，武松逃亡中得到了張青、孫二娘的幫助。

【答案】B

【分析】本題考查名著內容的把握。

【解答】ACD.正確；

B.有誤，”保爾的英勇表現在他馳騁疆場，驍勇善戰上”表述不正確。保爾的英勇不止表現在他馳騁疆場、

驍勇善戰、屢立戰功上，更表現在他身體殘疾后以高昂的斗志面對生活、笑對生活、戰勝自我。

故選：Bo

6.（2026春?開州區月考）下列對《昆蟲記》相關內容的表述不正確的一項是（）

A.《昆蟲記》中既有科學簡潔的說明，也有生動細膩的描寫，體現了理性和溫情并存的行文風格。

B.《昆蟲記》是法布爾花了30年的時間寫就的著作，是公認的文學經典，被稱為“昆蟲的史詩”。

C.《昆蟲記》中法布爾常常以擬人的手法表現昆蟲世界，如將蟬稱為“被寓言糟踐的歌手”，將螞蟻稱為

“貪得無厭的剝削者

D.《昆蟲記》中的圣甲蟲，被法布爾稱為“雕塑工”的原因是圣甲蟲能將糞球加工成葫蘆形，

【答案】D

【分析】本題考查名著情節.《昆蟲記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》，是法國昆蟲學家法布爾創作的

長篇生物學著作。書中深刻地描繪蜘蛛、蜜蜂、螞蟻、螳螂等100多種昆蟲，概括了昆蟲的種類、特征

和習性，真實地記錄了昆蟲的本能、習性、勞動、死亡等。表述了昆蟲為生存而斗爭時表現出的靈性。

【解答】ABC正確；

D.有誤，圣甲蟲，被法布爾稱為“清道夫”，原因是圣甲蟲以糞便為食，有“自然界清道夫''的稱號。圣甲

蟲能將糞球加工成球形，而不是葫蘆形。

故選；Do

7.（2026?道外區模擬）馬年到來，王小紅整理了一些名著中關于“馬”的情節，其中人物和情節搭配錯誤的

一項是（）

A.白龍馬——在寶象國皇宮中勇斗黃袍怪（《西游記》）

B.保爾——與戰友騎馬劈殺波蘭軍士兵（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

C.斯諾——采訪結束后騎馬返回預旺堡（《紅星照耀中國》）

D.末江——傳授鉤鐮槍法人破連環馬陣（《水滸傳》）

【答案】D

【分析1本題考查名著人物及情節。解答需要結合具體情節分析<>平時閱讀，要注意對名著情節內容的

積累。

【解答】ABC.正確；

D.有誤，在《水滸傳》“呼延灼擺布連環馬”一節，是徐寧傳授鉤鐮槍法，宋江并非傳授者。宋江是梁山

頭領，但鉤鐮槍法是由徐宇訓練上兵、湯隆輔助誘來徐宇，最終大破連環馬的功勞應歸于徐宇.

故選：Do

8.（2026春?紅谷灘區校級月考）下列對樣子性格特點的分析，與前12章內容不符的一項是（）

A.他自尊心強，在楊宅受氣后寧可丟工作也不愿忍受侮辱。

B.他固執保守，堅持只靠拉車攢錢，不愿嘗試其他生計。

C.他善良質樸，即使在艱難處境下也保留著基本的道德底線。

D.他逐漸變得自私冷漠，開始算計他人以保全自己。

【答案】D

【分析】本道題考查學生對課本推薦名著的掌握程度，結合積累作答。

【解答】ABC.正確；

D.有誤，在前12章中，樣子經歷了買車的“一落”（被憲兵抓去當壯丁）和“二起”（賣駱駝攢錢準備買

新車），這時的祥子還是積極二進的。在“二落”（錢被孫偵探搶去）之后，他的性格開始出現變化，逐

漸變得自私、懶情、狡猾.也就是12章以后.

故選：D。

9.（2026?四平一模）下列關于名著的表述不正確的一項是（）

A.文學作品中的名字往往飽含著作者的匠心，如《儒林外史》中的“周進又范進”，肯定了讀書人努力

求我功名的遠大理想。

B.魯迅的《朝花夕拾》飽含著溫情與童趣，飽含著對人情世故的洞察，同時夾雜著犀利的議論和批判。

C.《經典常談》不只注意學術的高度和深度，更注意到大眾所能接受的廣度。

D.《昆蟲記》中，法布爾用野外觀察和實驗的方法為我們揭開了昆蟲的奧秘。

【答案】A

【分析】本題考查名著閱讀。認真閱讀題干結合自己積累作答。

【解答】A.有誤，《儒林外史》是諷刺小說，作者寫周進、范進，是諷刺他們被科舉制度毒害、癡迷功

名的丑態，并非肯定他們求取功名的理想。

BCD.正確。

故選：Ao

10,（2026?香坊區模擬）班級舉行名著閱讀交流會，小明要分享閱讀《儒林外史》的收獲。針對諷刺小說

的特點，小明準備整理出一幅“士林群丑圖”，以展現科舉制度下各類讀書人的可笑、可鄙之態。下列人

物，不能歸入這幅"群丑圖''的一項是（）

A.嚴監生——臨死前因燈盞里點著兩根燈草，遲遲不肯斷氣

B.匡超人——考取功名后隱瞞婚史，停妻再娶

C.范進——中舉后喜極而瘋，被胡屠戶一巴掌打醒

D.王冕——放牛時自學畫荷，拒絕知府邀請

【答案】D

【分析】本題考查名著人物。認真閱讀題干結合自己所學作答。

【解答】ABC.正確；

D.有誤，王冕是《儒林外史》中正面理想人物，他淡泊名利、不慕功名，與科舉制度下的丑態文人形成

對比，不屬于“士林群丑

故選：Do

11.（2026?東莞市一模）小語在與同學們討論時提出，一些經典名著中的人物身上也體現著載人航天精神，

請你從《西游記》中任選一位人物，結合具體內容分析。

【答案】示例：唐僧,他歷經九九八十一難不放棄取經，體現執著堅守、無私奉獻的品質：帶領徒弟團

結前行，體現同舟共濟、團結協作的大局觀念。

【分析】《西游記》的前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西

天取經這一中心事件的由來；第十三回到第一百回是小說故事的主體，講述唐僧師徒取經路上戰勝無數

妖怪，歷經重重磨難，終于到達西天，取回真經的故事。這部小說告訴我們，人生就要有所追求，為了

實現理想而披荊斬棘，我們要穴畏任何艱難險阻，以超強的斗志戰勝一切的困難，直至達到勝利的終點。

【解答】本題考查名著人物和情節。根據題目要求，結合《西游記》相關內容，組織合理的語言回答即

可。

示例：孫悟空。他大鬧天宮，敢于反抗權威，體現勇于登攀、敢于超越的進取精神；一路保護唐僧西天

取經，忠誠堅定，體現熱愛祖國、使命必達的信念，契合載人航天精神。

答案：

示例：唐僧。他歷經九九八十一難不放棄取經，體現執著堅守、無私奉獻的品質；帶領徒弟團結前行,

體現同舟共濟、團結協作的人局觀念。

12.（2026?沛縣一模）【苦難與出路】在閱讀分享會上，有同學提出了一個觀點：“祥子（《駱駝祥子》）的

悲劇，是因為他不夠努力；如果他像保爾?柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）一樣堅強，就一定能改變命

運?！澳阗澩@個觀點嗎？請結合兩部作品的具體內容和社會背景，談談你的看法。

【答案】示例：不贊同。祥子的悲劇，表面看是其個人努力的失敗，但根本原因是黑暗的舊社會對?底層

勞動者的壓迫。他三次買車失敗，每一次都并非因為懶惰，而是被軍閥亂兵、特務敲詐等社會惡勢力摧

毀。保爾所處的時代雖然也充滿苦難，但他是為人類解放的偉大事業而奮斗，有堅定的信仰和黨組織的

支持，這種精神力量是樣子所處的孤立無援的境地所不具備為。

【分析】《駱駝祥子》是中國現代著名作家老舍的代表作。《駱駝祥子》描寫了20世紀20年代，老北京

的一個人力車夫的辛酸故事。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統治階級對勞動者的剝削、壓迫，表

達了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰、黑暗統治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深

淵中的圖景。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小

說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，

只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰士。

【解答】本題考查名著人物和情節。

我不贊同這個觀點。樣子的悲劇根源是黑暗的舊社會，而非不夠努力。祥子原本勤勞、堅韌、懷揣著買

一輛屬于自己的車的夢想，他拼命拉車，省吃儉用，用三年時間攢錢買了第一輛車，卻被大兵搶走；第

二次攢的錢被孫偵探敲詐一空：第三次用虎妞的錢買的車，又因虎妞去世、小福子自殺而徹底破滅,在

北洋軍閥統治下的舊中國，底層勞動人民被重重壓迫剝削，沒有任何翻身的機會，無論祥子多努力、多

堅強，都無法改變被吞噬的命運。

保爾的成功，離不開他所處的社會環境和時代機遇。保爾生活在俄國十月革命前后的革命年代，有布爾

什維克黨領導的無產階級革命事業作為支撐，他的堅強是在革命集體的培養、指引下發揮作用的。他的

命運改變，是個人奮斗與時代浪潮、進步社會力量結合的結果，并非單純靠個人堅強就能實現。如果脫

離了這樣的社會背景，僅靠個人堅強，也難以改變命運。

兩個人物的命運，本質上是社會環境決定了個人奮斗的上限。祥子所處的舊社會是“吃人”的，再努力也

無法掙脫；保爾所處的是革命的新時代，個人堅強才有了用武之地。所以“樣子不夠努力才悲劇，像保

爾一樣堅強就能改變命運”的說法是不成立的。

答案：

示例：不贊同。祥子的悲劇，表面看是其個人努力的失敗，但根本原因是黑暗的舊社會對底層勞動者的

壓迫。他三次買車失敗，每?次都并非因為懶惰，而是被軍閥亂兵、特務敲詐等社會惡勢力摧毀。保爾

所處的時代雖然也充滿苦難，但他是為人類解放的偉大事業而奮斗，有堅定的信仰和黨組織的支持，這

種精神力量是祥子所處的孤立無援的境地所不具備的。

13.（2026?西城區校級模擬）班級開展“困境與突圍”專題名著閱讀活動。請你圍繞專題，從《紅星照耀中

國》《西游記》《海底兩萬里》《簡?愛》《水滸傳》中任選一部，結合書中具體內容和你的認識，準備一

段發言。（100字左右）

【答案】示例：我選擇《西游記》。作品通過唐僧師徒取經途中的“九九八卜一難“，深刻詮釋了“困境與

突圍'’的主題。無論是遭遇紅孩兒、三打白骨精的險境，還是面對火焰山、獅駝國的絕地，師徒每次都

憑借團結、智慧與堅定信念實現逆轉。這啟示我們：困境是成長的階梯，真正的“突圍”源于內心的堅韌

與共同的目標。

【分析】《西游記》的前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西

天取經這一中心事件的由來；第十三回到第一百回是小說故事的主體，講述唐僧師徒取經路上戰勝無數

妖怪，歷經重重磨難，終于到達西天，取回真經的故事。這部小說告訴我們，人生就要有所追求，為了

實現理想而披荊斬棘，我們要入畏任何艱難險阻，以超強的斗志戰勝一切的困難，直至達到勝利的終點。

《海底兩萬里》這部作品敘述法國博物學家阿龍納斯教授在海洋深處旅行的故事。故事發生在1866年，

法國生物學家阿龍納斯教授，應邀赴美參加一項科學考察活動。這時，海上發現了一只疑似為獨角鯨的

大怪物，阿龍納斯教授及仆人康塞爾，受美國海軍部的邀請，參加追捕活動。在追捕過程中不幸落水,

泅到怪物的脊背上。其實這怪物并非什么獨角鯨，而是一艘構造奇妙的潛水艇。潛艇是船長尼摩在大洋

中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用海洋發電.尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行.他們從太

平洋出發，經過珊瑚島、卬度洋、紅海、地中海，進入大西洋，看到許多罕見的海生動植物和水中的奇

異景象，又經歷了擱淺、土著人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險情。最后，當潛艇到

達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底秘密公布于世。

《水滸傳》的作者是施耐庵，在前七十回表現了北宋末年以宋江為首的梁山泊農民起義的醞釀、形成和

發展過程，深刻反映廣闊的社會生活。小說把高俅發跡和徽宗寵信他的故事，放在故事的開端來寫，以

示亂白上作，體現了它逼民反的思想?！端疂G傳》在揭露貪官污吏的殘暴腐敗時，也歌頌梁山好漢的英

雄氣概。

《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽經典名著，是一部文筆優美的紀實性很強的報道

性作品，作者真實地記錄了自1936年6月至1936年10月，在中國西北革命根據地（以延安為中心的

陜甘寧邊區）進行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情

況。

《簡?愛》以濃郁抒情的筆法和深刻細膩的心理描寫，引人入勝地展示了男女工人公曲折起伏的愛情經

歷，歌頌r擺脫一切舊的習俗和偏見，扎根于相互理解、相互尊重的基礎之上的深摯愛情，具有強烈的

震撼心靈的藝術力量。其最為成功之處在于塑造了一個敢于反抗、敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。

【解答】本題考查名著情節。要求圍繞“困境與突圍”專題，結合一部名著的具體內容，準備一段發言。

需包含“書中具體內容”和“你的認識”，篇幅約100字。應選取一部“困境”與“突圍”線索清晰、自己較為

熟悉的名著，以確保能具體展開。需在發言中明確建立“作品內容”與“困境/突圍”主題的邏輯聯系，不能

泛泛而談情節。開篇點明所選作品，并直接切入主題,中間結合I-2個具體、典型的情節或人物經歷，

簡要說明“困境”是什么，“突圍”如何實現。結尾提煉出自己的認識（啟示、感悟），使發言有思想深度，

回扣專題?！都t星照耀中國》：紅軍在圍剿、長征等絕境中，依靠信仰與人民支持‘實現戰略與精神突圍。

《簡?愛》：簡在蓋茨海德、洛伍德、桑菲爾德的種種壓迫中，始終依靠自尊、獨立與道德選擇捍衛自我。

《水滸傳》：林沖等好漢從體制壓迫到“逼上梁山”，是個體對不公社會的反抗性突圍?！逗５變扇f里：尼

摩船長用科技與意志對抗海洋困境與社會禁錮，尋求自由與復仇。

答案：

示例：我選擇《西游記》。作品通過唐僧師徒取經途中的“九九八十一難”，深刻詮釋了“困境與突圍”的

主題。無論是遭遇紅孩兒、三打白骨精的險境，還是面對火焰山、獅駝國的絕地，師徒每次都憑借團結、

智慧與堅定信念實現逆轉。這啟示我們：困境是成長的階梯，真正的“突圍”源于內心的堅韌與共同的目

標。

14.（2026?鼓樓區校級模擬）名著閱讀。

電影《哪吒》中有許多高級感拉滿的神句.比加：

①你的路還需你去闖，今后，忠于自己內心的選擇吧！

②若命運不公，就和它斗到底。

③難道還想改變這世界？我想試認。

初中推薦閱讀名著中也有不少人物能體現以上某句話的精神，請結合某位名著人物的故事，選擇一個句

子，寫一段假設結合的文字。（所選句子必須用在文段中）（E0字左右）

我選擇②（填寫序句萬《西游記》中的孫悟空，面對天庭不公的“妖仙”之判，從不低頭。他

大鬧天宮，踏碎凌霄，哪怕被壓五行山下五懺年，也未曾屈服天命。他始終在抗爭，以金箍棒為自己與

眾生爭一個公道O

【答案】②《西游記》中的孫悟空，面對天庭不公的“妖仙”之判，從不低頭。他大鬧天宮，踏碎凌霄，

哪怕被壓五行山下五百年，也未曾屈服天命。他始終在抗爭，以金箍棒為自己與眾生爭一個公道。

【分析】《西游記》的前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事：第八回到第十二回介紹唐僧，交代西

天取經這…卜心事件的由來；第十三回到第?百回是小說故事的主體，講述唐僧師徒取經路上戰勝無數

妖怪，歷經重重磨難，終于到達西天，取回真經的故事。這部小說告訴我們，人生就要有所追求，為了

實現理想而披荊斬棘，我們要大畏任何艱難險阻，以超強的斗志戰勝i切的困難，直至達到勝利的終點。

【解答】本題考查名著人物及情節。要求選擇初中推薦閱讀的名著，結合某位名著人物的故事，選擇一

個句子，寫一段假設結合的文字。示例：我選擇①：你的路還需你去闖，今后，忠于自己內心的選擇

吧！《鋼鐵是怎樣煉成的》中，當保爾?柯察金雙目失明、全身癱瘓，陷入絕境時，正是這句話的精神支

撐了他。他沒有聽從命運的安排去休養，而是忠于內心“為革命奉獻一切'’的信念，選擇在病榻上用筆繼

續戰斗，最終鑄就了不朽的著作。

答案：

②《西游記》中的孫悟空，面對天庭不公的“妖仙”之判，從不低頭。他大鬧天宮，踏碎凌霄，哪怕被壓

五行山下五百年，也未曾屈服天命。他始終在抗爭，以金箍棒為自己與眾生爭一個公道。

15.（2026?坊子區一模）【任務三青春榜樣??？宋飳诨I備】

學校?？肚啻褐暋烽_設“青春榜樣''人物專欄，你作為專欄主編，請和同學們一起從四部名著中遴選

內容，完成專欄籌備工作。

備選名著：《西游記》《水滸傳》《紅巖》《儒林外史》

（1）【青春抉擇】請你從四部備選名著中任選一位人物，仿照示例，概括人物在面臨困境時的抉擇事件

及體現出的精神品質。

示例：孫悟空一三打白骨精時，面臨被唐僧誤解念緊箍咒、逐出師門，仍識破妖怪偽裝，拼死保護

師父周全.表現其堅守正義、責任擔當、嫉惡如仇.

（2）【團隊光芒】請你從四部備選名著中任選一個團隊協作事件，分析該團隊的突出特點，并說說對你

的青春成長啟示。

【答案】（1）示例：魯智深——在野豬林面臨董超、薛霸要殺害林沖的困境時，毅然出手相救，一路護

送林沖安全到達滄州。表現其重情重義、嫉惡如仇、見義勇為的精神品質。

（2）示例：我選《西游記》口唐僧師徒西天取經的團隊協作事件。團隊特點：這個團隊「標明確（求

取真經），成員各有優勢、互補互助：唐僧信念堅定，孫悟空本領高強，豬八成憨厚樂觀，沙和尚踏實

勤懇。他們雖有矛盾，但總能在關鍵時刻齊心協力，克服九九八十一難。青春成長啟示：在青春成長中，

我們要學會團隊協作，明確共同目標，發揮自己的長處，包容他人的不足，互相扶持才能攻克難關、實

現理想。

【分析】《紅巖》的作者是羅廣斌、楊益言?！都t巖》是以描寫重慶解放前夕殘酷的地下斗爭，特別是獄

中斗爭為主要內容的長篇小說，歌頌了革命者在酷刑考驗卜田勺堅貞節操，塑造了許云峰、江姐、陳然等

眾多可歌可泣，令人難忘的革命英雄形象，深刻展示了革命者的崇高精神境界和思想光輝，

《水滸傳》是我國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，它生動地描寫了以宋江為首的108條梁山好

漢從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過描寫眾多草莽英雄不同的人生經歷和反抗道路，鮮

明地表現了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗

精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。

《西游記》的前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第卜二回介紹唐僧，交代西天取經這

一中心事件的由來；第卜三I可到第一百回是小說故事的主體，講述唐僧師徒取經路上戰勝無數妖怪，歷

經重重磨難，終于到達西天，找回真經的故事。這部小說告訴我們，人生就要有所追求，為了實現理想

而披荊斬棘，我們要不畏任何艱難險阻，以超強的斗志戰勝一切的困難，直至達到勝利的終點。

《儒林外史》是清代吳敬梓創作的長篇小說。全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”

的不同表現，一方面真實地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的

虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守

護，從而寄寓了作者的理想。

【解答】（1）本題考查名著人物和評價。根據題目要求，結合名著內容，組織合理的語言回答即可。

示例一：江姐（《紅巖》）：面對敵人的嚴刑拷打，始終堅貞不屈，嚴守黨的秘密，表現其堅定信仰、英

勇無畏、舍生取義的精神。

示例二：杜少卿（《儒林外史》）：面對封建禮教的束縛，拒絕參加科舉，尊重女性、樂善好施，表現其

追求自由、蔑視權貴、善良豁達的品質。

（2）本題考查名著情節和評價.根據題目要求，結合名著內容，組織合理的語言回答即可.

示例一：我選《水滸傳》中梁山好漢三打祝家莊這一團隊協作事件。團隊特點：這個團隊善于總結經驗、

分工協作、取長補短。前兩次攻打祝家莊失利后，梁山好漢們沒有各自為戰，而是共同謀劃：孫立等人

打入祝家莊做內應，宋江等人在外圍領兵進攻，吳用巧用計謀破解祝家莊的機關，最終里應外合拿下祝

家莊。團隊成員目標一致，充分發揮各自的優勢，展現出極強的凝聚力和戰術智慧。青春成長啟示：青

春成長的道路上，我們難免會遇到挫折，不能只靠個人蠻干。要學會在團隊中分工合作，善于聽取他人

的意見，從失敗中總結經驗，和同伴們齊心協力，才能攻克難美，實現共同的目標。

示例二：我選《紅巖》中重慶地下黨組織的獄中斗爭這一團隊協作事件。團隊特點：這個團隊有著堅定

的革命信仰、嚴密的組織紀律、極強的凝聚力與犧牲精神。在白公館、渣滓洞的獄中，許云峰、江姐、

成崗等地下黨員們互相掩護、傳遞情報、鼓舞獄友，面對敵人的嚴刑拷打與威逼利誘，始終堅守秘密，

用集體的力量與敵人頑強周旋，絕不屈服。青春成長啟示：青春路上，我們會遇到各種挑戰，團隊的力

量遠大于個人。我們要樹立堅定的目標，嚴守規則，和同伴互相支持、彼此成就，在集體中實現自我價

值，傳承這種不畏艱難、團結奮進的精神。

答案：

（1）示例：魯智深——在野豬林面臨董超、薛霸要殺害林沖的困境時，毅然出手相救，i路護送林沖

安全到達滄州。表現其重情重義、嫉惡如仇、見義勇為的精神品質。

（2）示例：我選《西游記》口唐僧師徒西天取經的團隊協作事件。團隊特點：這個團隊E標明確（求

取真經），成員各有優勢、互補互助：唐僧信念堅定，孫悟空本領高強，豬八戒憨厚樂觀，沙和尚踏實

勤懇。他們雖有矛盾.，但總能在關犍時刻齊心協力，克服九九八卜一難。青春成長啟示：在青春成長中，

我們要學會團隊協作，明確共同目標，發揮自己的長處，包容他人的不足，互相扶持才能攻克難關、實

現理想。

16.（2026?宛城區校級一模）“逆行者”，不被世俗的洪流裹挾，不懼未知的艱難險阻，憑借著內心深處對

正義、真理或理想的執著堅守，逆著困境的風向，在黑暗中探尋光明。在名著里，就有不少“逆行者”

的形象。請你從以下人物中任選一位，結合主題和背景說一說他（她）成為“逆行者”的原因。

A.林沖（《水滸傳》）

B.簡?愛（《簡?愛》）

C.保爾?柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

【答案】示例：林沖：①北宋末年政治腐朽，官場黑暗，法律和秩序遭到嚴重破壞，正義難以伸張。②

林沖身為八十萬禁軍教頭，本有安穩生活，卻因妻子被高衙內覬覦，被高俅設計陷害，刺配滄州后仍遭

追殺，生活陷入絕境。③林沖忍辱負重、堅毅勇敢。在經歷一系列迫害后，林沖風雪山神廟，怒殺仇人，

逆若黑暗世道，毅然反抗，投奔梁山，體現了其在困境中對正義的執若堅守,從委曲求全走向抗爭命運

的轉變。

【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小

說通過記敘保爾的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把

自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰士。

《水滸傳》是我國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，它生動地描寫了以宋江為首的108條梁山好

漢從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過描寫眾多草莽英雄不同的人生經歷和反抗道路，鮮

明地表現了“官逼民反'’的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和宜吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗

精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。

《簡?愛》講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得

幸福的故事。

【解答】本題考查對名著人物和情節的把握。

首先要理解,?逆行者”的定義：不隨波逐流、不懼艱險，堅守內心的正義、真理、理想，在困境中尋找光

明。答題時需要緊扣這個核心，結合人物的經歷、所處的時代背景和作品主題來分析。從A、B、C三

個選項中任選一個，先回憶該人物的故事、所處的環境，以及作品想要表達的主題。簡?愛，她身處19

世紀英國，當時社會等級森嚴、男權至上，女性地位低下。林沖，他身處北宋末年的官場與江湖環境，

被權貴陷害，從安分守己的教頭走向反抗。保爾?柯察金，他身處蘇聯革命與建設時期，面對戰爭、疾

病的考驗，堅守信仰。找到人物與“逆行者”定義的契合點分析。簡?愛，她反抗舅母的虐待、桑菲爾德

莊園的不平等地位，追求精神平等與真愛，不向世俗的門第、財富觀念妥協、，是精神獨立的“逆行者

林沖，他原本安分守己，在被高俅父子多次陷害后，從隱忍到走上梁山，反抗封建官僚的壓迫，是命運

與制度的“逆行者保爾?柯察金，他在戰爭中負傷、在建設中患病，卻始終堅守共產主義信仰，在困

境中堅持奮斗，是時代與苦難的“逆行者”。擬寫答案時先點明選擇的人物，再介紹其所處的背景，接著

分析其“逆行”的具體行為、思想，最后總結其“逆行''的意義。

示例一：林沖：①北宋末年，朝廷腐敗，高俅等權貴橫行霸道，官場黑暗，普通百姓甚至下級官員的權

益亳無保障。②林沖原本是安分守己的八十萬禁軍教頭，只想安穩度日，但高俅父子為了霸占他的妻子，

多次設下陷阱陷害他，從誤入白虎堂到刺配滄州，再到火燒草料場，林沖一步步被逼入絕境。③在絕境

中，林沖不再隱忍，他在風雪Jj神廟手刃仇人，毅然走上梁山，逆著“官官相護”的黑暗世俗和自己原本

“安分守己”的人生軌跡前行，堅守了內心對正義的渴望，成為反抗封建壓迫的“逆行者”，也體現了《水

滸傳》“官逼民反”的主題。

示例二：簡?愛：①19世紀英國男尊女卑觀念根深蒂固，女性在經濟、社會和家庭中處于從屬地位，教

育和職業機會受限.②父母早亡，寄人籬下受盡翼媽一家的欺辱，在洛伍德寄宿學校也遭受苛刻對待.

③但她追求獨立、平等與自由，從未屈服于命運安排。在舅母家、寄宿學校，面對種種不公和壓迫，她

都勇敢反抗，如在學校對校長的懲罰表示不滿并據理力爭。她追求與男性平等的地位和獨立的人格，不

被世俗觀念束縛，逆著社會對女性的偏見，成為“逆行者

示例三：保爾?柯察金：①社會動蕩不安，戰爭頻繁，經濟崩潰，人民生活困苦。②保爾出身貧寒，早

年喪父，在學校受神父歧視，打工備受凌辱，后來在戰場上多次負傷，修路時也遭遇艱難困苦，幾乎危

及生命。③保爾具有堅定的革命意志、頑強的拼搏精神和崇高的理想信念。他逆著個人的悲慘命運和社

會的重重磨難，為了解放全人類、實現共產主義理想，在槍林彈雨中沖鋒陷陣，在建設工地奮力拼搏，

毫不退縮地與命運抗爭，展現出鋼鐵般的意志，以無畏的勇氣和堅定的決心在黑暗的時代中為光明的未

來不懈奮斗。

答案：

示例：林沖：①北宋末年政治腐朽，官場黑暗，法律和秩序遭到嚴重破壞，正義難以伸張。②林沖身為

八十萬禁軍教頭，本有安穩生活，卻因妻子被高衙內覬覦，被高俅設計陷害，刺配滄州后仍遭追殺，生

活陷入絕境。③林沖忍辱負重、堅毅勇敢。在經歷一系列迫害后，林沖風雪山神廟，怒殺仇人，逆著黑

暗世道，毅然反抗，投奔梁山，體現了其在困境中對正義的執著堅守，從委曲求全走向抗爭命運的轉變。

17.（2026?科左后旗一模）名著閱讀。

閱讀名著，可以讓我們看到不同人物在面對?人生、社會時的選擇與擔當。請從以下兩題中任選一題作答。

（1）《儒林外史》中，有人熱麥功名（如范進、周進），有人淡泊名利（如王冕、杜少卿），你更認同哪

一種人生態度？請結合具體人物和情節，談談你的看法.

（2）《簡?愛》中，簡?愛說：，?我和你一樣是人，我和你一樣有靈魂。''請結合書中具體情節，談談你對

這句話的理解，并說說它對你有什么啟示。

【答案】（1）示例（認同淡泊名利）：我更認同王冕的人生態度。王冕出身貧寒，自學畫荷花，畫技高

超后仍不慕名利，拒絕做官，除居山林。他保持了獨立的人格和高尚的情操，不像范進等人被功名利祿

扭曲了靈魂。

（2）示例：這句話體現了簡?愛追求平等、獨立的人格精神。在桑菲爾德莊園，她雖然身份卑微，但敢

于追求愛情，并在得知羅切斯特有妻子后，為了維護尊嚴和原則，毅然選擇離開。啟示我們要自尊自愛，

堅守內心的原則。

【分析】《儒林外史》是我國第一部成功的諷刺小說，是古代諷刺文學的典范性作品。全書五十六回，

作品用一系列相對獨立的故事，展示了一幅十八世紀中國社會的風俗畫。書中刻畫了奔走于科舉道路上

的眾多儒生形象，深刻地批判了科舉制度和整個封建社會的“儒林”。從而揭露科舉制度及其奴役下的士

人的丑惡靈魂，刻畫了特定時代各個不同階層的眾生相，寄托了自己對人生理想的追求.

《簡?愛》講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得

幸福的故事。

【解答】（1）本題考查對名著人物和情節的把握。吳敬梓在《儒林外史》中以辛辣諷刺的筆觸，勾勒了

兩類截然相反的知識分子形象：熱衷功名的“范進、周進式“人物，與淡泊名利的“王冕、杜少卿式”人物。

若論人生態度的認同，我更傾向于后者——淡泊名利并非消極避世，而是在功利的濁世中堅守人格獨立

與精神自由的選擇。

①熱衷功名者的悲劇：被異化的人生范進與周進的命運，是科舉制度下知識分子被“功名”吞噬的典型。

周進六十余歲仍是童生，在貢院撞號板痛哭“苦讀了幾十年的書，連個秀才都不曾做得“，直至商人們湊

錢為他捐監生，才得以踏足考場，中舉后竟喜極而瘋；范進中舉前被胡屠戶罵作“現世寶”，中舉后鄉鄰

爭相巴結，他卻因狂喜而痰迷心竅，被胡屠戶一巴掌打醒。兩人的人生軌跡完全被“科舉功名”綁定：未

中時尊嚴盡失，中舉后人性扭曲——周進中進士后放任考官徇私舞弊，范進中舉后忙著打點官場關系。

他們的??成功??本質是自我價值的異化：讀書不再是修身明理的途徑，而是換取權力與財富的工具：人生

的意義被簡化為“中舉”二字，最終淪為科舉制度的犧牲品。

②淡泊名利者的光芒：人格的獨立與精神的豐盈王冕與杜少卿的存在，則是對“功名至上''價直觀的反叛。

王冕出身貧寒，自學畫荷成名，卻拒絕知縣邀請、躲避朱元璋征召，隨居會稽山，以賣畫為生。他不屑

于“學而優則仕”的世俗路徑，曾說：“這個法卻定的不好！將來讀書人既有此一條榮身之路，把那文行

出處都看得輕了?！痹谒壑?，人格尊嚴（“文行出處”）遠比官爵俸祿珍貴。杜少卿更是“離經叛道''的

代表：他散盡家財救濟他人，拒絕朝廷“博學鴻伺科”的征辟，直言“我做秀才，有了這一場結局，將來

鄉試也不應，科、歲也不考，逍遙自在，做個人的事罷！”甚至攜妻子游山飲酒，打破“男女授受不親”

的禮教束縛。他們的“淡泊''并非無能或消極，而是主動選擇與功利社會切割：不依附權力，不迎合世俗，

在精神世界中尋找生命的真諦。

③我的看法：淡泊是對生命本質的尊重吳敬梓通過兩類人物的對比，實則暗含對“功名至上”的批判——

當社會將“中舉”視為唯一成功標準時，個體的價值會被徹底物化。范進、周進的可悲之處，不在于他們

渴望改變命運，而在于他們將"功名”等同于“人生全部”；而王冕、杜少卿的可貴之處，在于他們守住了

“人”的主體性：讀書是為了明理，活著是為了追求內心的安寧與自由。這種態度對當下仍有啟示：我們

不必否定奮斗的意義，但需警埸被單一的成功標準綁架——比起外在的頭銜與財富，內心的充實與人格

的獨立，才是人生更持久的支撐。

（2）本題考查對名著人物和情節的把握?！逗?愛》的吶喊是19世紀女性意識覺醒的強音，也是對“等

級制”“性別偏見”的尖銳挑戰。它不僅定義了簡?愛的人格底色，更揭示了“平等”的本質：尊嚴與靈魂的

價值，無關身份、財富與性別.

在壓迫中堅守平等的尊嚴這句話的背景，是簡?愛發現羅切斯特已有妻子后，面對對方的挽留與“情人''

的定位，毅然選擇離開桑菲爾德。此時的簡?愛雖深愛羅切斯特，卻清醒地意識到：若接受“情人”的身

份，便是承認自己“低人一等”——羅切斯特是莊園主，是男性，而她是家庭教師，是女性，但這絕不能

成為她放棄尊嚴的理由。類似的情節貫穿全書：蓋茨海德府的反抗：寄人籬下的簡?愛被舅媽里德太太

誣陷“撒謊”，被表哥約翰毆打，她怒吼：“你這男孩真是又惡毒又殘酷！你像個殺人犯——你像個虐待

奴隸的人——你像羅馬皇帝！”此時年僅10歲的她，己敢F反抗貴族階級對“弱者”的欺凌，因為她堅信

“我與你是平等的洛伍德學校的覺醒：校長勃洛克赫斯特當眾羞辱她是“說謊者”，讓她站在凳子上示

眾，簡?愛沒有屈服，而是得到了海倫?彭斯的鼓勵——“真正的世界是廣闊的，有一個充滿希望和恐懼、

感動和興奮的天地，正在等著你”。她明白，尊嚴不是別人賜予的，而是自己堅守的。與羅切斯特的對

話：當羅切斯特以“主人”的姿態試探她，問她“你覺得我漂亮嗎''，簡?愛回答：“我不認為您漂亮，先生……

但我敢說，您是個好人?！彼槐安豢?，拒絕用“美貌”或“財富”定義彼此的關系，只以“靈魂”對話。

②平等的核心是??靈魂的等價“簡?愛的??平等觀”超越了時代的局限：她不否認人與人在社會地位、經濟

條件