廣東省東莞市2026年中考語文第一次模擬試卷（附答案）

中考語文第一次模擬試卷

一、詩文里的意象文化】

1.同學(xué)們整理了古詩文中的意象，寫成了下面的文稿。請(qǐng)將下面的詩文補(bǔ)充完整。

古詩文里的意象，是藏情于景的密碼。落日寄情思，崔毀《黃鶴樓》中（1）

“?"借夕陽表達(dá)游子的思鄉(xiāng)愁緒；飛鳥含哀愁，杜甫《春望》中（2）“感時(shí)花

濺淚，"移情于物，通過鳥鳴表達(dá)詩人憂國傷時(shí)、思念家人的深沉感情；菊顯高潔風(fēng)

骨，陶淵明《飲酒》（其五）中（3）“”于菊間藏淡泊心境；蓮喻君子之風(fēng)，周敦頤《愛蓮

說》中（4）“,”借蓮顯君子的不隨流俗、潔身自好；梅詠冰清傲骨，陸游《卜

算子?詠梅》中（5）“,"借殘梅碾塵猶留香，寫盡不屈風(fēng)骨；燭火藏溫情，李商隱

《夜雨寄北》中（6）“,卻話巴山夜雨時(shí)”時(shí)空交錯(cuò)，以對(duì)未來的想象表現(xiàn)對(duì)團(tuán)聚

的渴望；落花染離愁,李商隱《無題》中（7）“,"通過凋零

的花朵渲染凄涼氛圍，抒發(fā)離別之苦。

二、閱讀里的生命感悟】

同學(xué)們紛紛寫下自己的讀書感悟，其中有位同學(xué)的稿件內(nèi)容存在一些問題，請(qǐng)你修改完善。

每至清晨，我便靜坐案前翻開書卷。書頁間墨香裊裊，帶我跨越千載光陰：看孔孟論道，悟先賢誡

勉的深意；讀史傳佳篇，嘆英雄（1）d伺np6i的人生。讀《時(shí)間的腳印》，我驚嘆于巖石記錄歲月蹤跡的

能力，感受地質(zhì)變遷的漫長(zhǎng)與祖奇；品《安塞腰鼓》，我的耳畔似乎響起那A.（驚世駭俗/驚心

動(dòng)魄）的鼓點(diǎn)，眼前仿佛浮現(xiàn)出后生們的剛健身影，那股沖破束縛的力量震撼人心。我B.

（沉醉/沉迷）其中，忘卻窗外（2）xu9nx齒。，任思緒隨文字馳騁。那些陌生的詞句漸成摯友，那些模糊

的道理終變清晰。雖然讀書能消除無知利（）xilM,乜能洗滌心靈的塵垢,豐盈單薄的靈魂，讓我

2.請(qǐng)根據(jù)兩處拼音寫出相應(yīng)詞語。

（1）dianpei（2）xuanxiao（3）xiaai

3.請(qǐng)為A、B兩處選擇合適的詞語。

4.畫波浪線的句子存在語病，請(qǐng)將修改后的句子寫下來。

三、圖片里的閱讀密碼】

學(xué)生會(huì)正在制作活動(dòng)宣傳欄，下面是即將用到的兩幅圖片。

圖1:活動(dòng)徽標(biāo)

圖2

人均每周用于課外閱

年級(jí)課外閱讀的內(nèi)容

讀的時(shí)間

文學(xué)名著科普讀物中外故尋

七31%19%50%8.5小時(shí)/周

八48%23%29%6.2小時(shí)倜

九62%25%13%2.2小時(shí)/周

5.圖1是學(xué)生會(huì)為本次活動(dòng)制作的徽標(biāo)，請(qǐng)你結(jié)合圖案內(nèi)容說明其寓意。

6.從圖2中你能獲得有關(guān)閱讀的哪些信息？請(qǐng)總結(jié)出兩條不同方面的結(jié)論。

四、名著里的有益啟示】

7.同學(xué)們圍繞初中教材推薦閱讀的十二部名著擬寫了一些對(duì)聯(lián)，卻不小心弄亂了順序。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)名著

的理解，從下列句子中找出兩圉對(duì)聯(lián),并指出分別對(duì)應(yīng)哪部名著。

A.敢愛敢恨，烈魂追求平等天B.三起三落，歲月熬干體面魂

C.科舉牢籠，可笑腐儒爭(zhēng)名利D.煉骨鍛魂，熱血書寫英雄志

E.聚義梁山，替天行道抒壯志F.儒林群像，堪嘆世人逐虛榮

G.自尊自強(qiáng)，孤女譜寫?yīng)毩⑶?/p>

（1）第一副上聯(lián)：______下聯(lián)：__（只填序號(hào)）對(duì)應(yīng)的名著：______________

（2）第二副上聯(lián)：______下聯(lián)：__（只填序號(hào)）對(duì)應(yīng)的名著：______________

五、（一）（14分）

閱讀下面的文字，完成卜.面小題。

【甲】

①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宜,有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百旦，雖乘奔御風(fēng),

不以疾也。

③春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屆引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久學(xué)。故漁者歌日：“巴東

三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”

（選自啷道元《水經(jīng)注》）

【乙】

①自西陵溯江西北行三十里入峽，山行周圍，隱映如緲復(fù)通高山重隙，非日中夜半不見日月也。

②峽中猿鳴至清至谷傳其響泠泠不絕。行者歌之曰：“巴東三峽猿鳴悲，猿為三聲淚沾衣。”

③西陵江，南岸有山孤布，從江中仰望，壁立峻絕。人白山南上至其嶺，嶺容十許人，四面里諸山，

略盡其勢(shì)，俯臨大江，如縈帶焉，視舟船如鳧雁矣。

（選自袁山松《宜都記》）

【丙】

早發(fā)白帝城李白

朝辭白帝彩云間，千里江陵一口還。

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

8.下列對(duì)【乙】文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）。

A.“隱映如簞”“哀轉(zhuǎn)久絕”中的“絕”,意思相同。

“西北行三十里入峽卬三人行必有我?guī)熝伞敝械摹靶小币馑疾煌?/p>

B.??

“南岸有山孤秀”“佳木秀而繁陰”中的“秀”意思不同。

C.??

D.”峽中猿鳴至潭，“回手倒影”中的“清”意思不同。

9.請(qǐng)用給文中畫折線的句子斷句。（限斷兩處）

峽中猿鳴至清山谷傳其響泠泠不絕

10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）清榮峻茂，良多趣味。

（2）俯臨大江，如縈帶焉，視舟船如鳧雁矣。

11.【甲】【乙】【丙】三篇詩文都描寫了三峽，但寫作角度和手法各有不同。請(qǐng)完成下面的“寫作手法發(fā)

現(xiàn)卡”。

篇目最突出的寫作手法例句證明表達(dá)效果

【甲】《三峽》側(cè)面描寫?_______突出三峽山高峽深

“如縈帶焉，視舟

【乙】《宜都記》②___________③________________________

船如鳧雁”

【丙】《早發(fā)白帝城》@_________________⑤_______________以動(dòng)襯動(dòng)，突出船行之速

六、（11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一

①2025年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)是“春節(jié)”申遺成功后的首屆聯(lián)歡晚會(huì)。萬家燈火，家人團(tuán)坐，除夕看春晚已

經(jīng)成為國人歡度春節(jié)的新民俗。在藝術(shù)創(chuàng)作中賦予新的內(nèi)涵，是今年春晚對(duì)“形''的創(chuàng)新。

②晚會(huì)的舞蹈節(jié)目將“形之美'’展現(xiàn)得淋漓盡致。舞蹈《喜上枝頭》的演員們化身為靈動(dòng)的喜鵲，在

巨型枝丫間翩翩起舞，舞臺(tái)瞬間化作一幅展開的巨型國畫卷軸，天地間雖無一絲風(fēng)動(dòng)，卻處處生機(jī)盎

然，動(dòng)靜之間相映成趣。"形''與”美“相互交融，構(gòu)建出整體性的和諧美感，從意蘊(yùn)、形態(tài)、技巧等多個(gè)

層面?zhèn)鞒胁⒑霌P(yáng)了傳統(tǒng)文化。舞者們?cè)谥ρ旧宪S動(dòng)轉(zhuǎn)圈，或在留白處翱翔，細(xì)膩的肢體語言生動(dòng)地表達(dá)

了喜鵲的活潑神態(tài)，仿佛將觀眾帶入了一幅古典宋畫之中，沉浸于那份典雅與靈動(dòng)之中。

（摘編自搜狐網(wǎng)）

材料二

①最近，一些民俗、年俗活動(dòng)再度爆火出圈。廣東潮汕被譽(yù)為“中華戰(zhàn)舞''的潮汕英歌舞，與“小龍

女”李若彤跨圈聯(lián)動(dòng)，在社交平臺(tái)吸粉尢數(shù)；大年初一，山東傾族血出、氣勢(shì)磅礴的磕頭拜年，令人震

撼；山西社火、廣東舞獅也當(dāng)仁不讓，被網(wǎng)友催著“趕快上春晚”。這些民俗，不僅贏得了許多年輕人的

喜愛，其出圈爆火更離不開許多青年人的參與，推動(dòng)民俗推陳出新，并賦予其網(wǎng)絡(luò)化的傳播方式、表現(xiàn)

形式。

②青年人對(duì)于傳統(tǒng)民俗的積極參與和創(chuàng)新，應(yīng)當(dāng)與許多年輕人“年味越來越淡'’的感嘆，放到一個(gè)坐

標(biāo)系下進(jìn)行思考。年輕人對(duì)于民俗的“再回首”，是在“感嘆”完，對(duì)自身責(zé)任的“再認(rèn)識(shí)”，對(duì)年味“火炬”的

接續(xù)。

③接棄民俗，年味又何處尋？在快速的城市化和局限的進(jìn)步主義思潮下，我們常常以對(duì)立框架扼殺

了民俗與發(fā)展間的張力，而似乎忘卻了，民俗恰恰是一場(chǎng)讓我們獲得自我、民族和文化認(rèn)同的偉大儀

式，也最撫慰遠(yuǎn)游游子的心。

④另一邊，青年走向民俗的同時(shí)，不少新民俗、新年味也在走向青年。成都為迎接新年，推出了

“1+16+N”系列城市活動(dòng)，舉辦如跨年盛會(huì)、燈光秀、夜游錦江等一系列蘊(yùn)含著巴蜀風(fēng)味的新民俗，尤其

是除夕夜，400余米的天府畫卷鋪展，科技含量滿滿的金色巨龍騰飛……巴蜀文化在新的技術(shù)表達(dá)中，悄

然飛進(jìn)了市民和游客的心底，滿足了大眾的精神需求，也收獲了滿滿的自豪感和榮譽(yù)感。如此用心設(shè)計(jì)

的活動(dòng)，精心呈現(xiàn)的文化，讓傳統(tǒng)民俗在城市迎來全新的生命力，也為青年人參與民俗、創(chuàng)新民俗提供

了空間。

（摘編自《向民俗要一個(gè)尋回年味的答案》）

材料三

①歲月不居，時(shí)節(jié)如流，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的形式和載體也在不斷創(chuàng)新。深入挖掘我國優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化的精神內(nèi)核，將其以更加貼近生活、更加鮮活的方式呈現(xiàn)。一份精心設(shè)計(jì)的節(jié)日作業(yè)，一次博物

館里的體驗(yàn)之旅，一場(chǎng)故居舊址的實(shí)地考察，都能在潤物細(xì)無聲中實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的浸潤，激發(fā)文化傳承

的自覺。

②利用現(xiàn)代信息技術(shù)，拓寬優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人時(shí)空。運(yùn)用短視頻、全息投影、虛擬現(xiàn)實(shí)等形式，

創(chuàng)制新的育人場(chǎng)景，將傳統(tǒng)文化巧妙嵌入其中，營造身臨其境的體驗(yàn)，這是近年來中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走

近青少年的新趨勢(shì)。沉浸式、互動(dòng)式的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓古籍活起來、讓文物動(dòng)起來，也讓傳統(tǒng)文化之美直

抵人心。未來，繼續(xù)以數(shù)字技術(shù)賦能傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新，打造更多符合時(shí)代特征的文化產(chǎn)品，中華優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化教育將擁有更廣闊的發(fā)展空間。

（摘編自《讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在心中生根發(fā)芽》）

下列對(duì)材料的理解分析不正確的一項(xiàng)是（）

12,???

A.2025年春晚舞蹈《喜上枝頭》通過動(dòng)靜結(jié)合的藝術(shù)設(shè)計(jì)，以留白和肢體語言營造五典宋畫意境，

體現(xiàn)了“形”與“美”的交融。

B.因快速的城市化和局限的進(jìn)步主義思潮扼殺了民俗與發(fā)展間的張力，所以青年人想通過枳極參與

和創(chuàng)新讓民俗煥發(fā)新生，意義也不大。

C.成都推出迎新年“1+16+N”系列城市活動(dòng)，如跨年盛會(huì)、燈光秀、夜游錦江等新民俗活動(dòng)滿足了大

眾的精神需求。

D.利用短視頻、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)手段可以讓傳統(tǒng)文化“活起來”，但并不能忽視博物館、故居考察等

傳統(tǒng)教育方式的價(jià)值。

13.弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的方式有哪些？請(qǐng)結(jié)合上述材料簡(jiǎn)要概括。

14.初三（1）班舉行“年味新體驗(yàn)”班會(huì)，小語認(rèn)為看春晚和拜年這些年俗活動(dòng)過時(shí)且無趣，不用積極參

與。請(qǐng)你結(jié)合材料與鏈接內(nèi)容，寫一段勸說詞，鼓勵(lì)他理解并參與年俗活動(dòng)。

鏈接材料

近年來，年輕人通過短視頻平臺(tái)創(chuàng)新年俗：如“國潮拜年接力賽”融合傳統(tǒng)手勢(shì)與流行舞蹈；AR技術(shù)

助力游子“隔空碰杯”；看春晚時(shí)，彈幕互動(dòng)和截取非遺元素制作短視頻。這些形式突破時(shí)空限制，成為

表達(dá)祝福、聯(lián)結(jié)親情的新載體，文化傳承在互動(dòng)中生根。

七、（20分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

魚鱗瓦上的星光

王玉玨

①老周在村口等了半個(gè)時(shí)辰，才看見那輛綠色的大巴車晃晃悠悠地從山坳里冒出頭來。車停時(shí)，灰塵

揚(yáng)得老高，等灰落下去，一個(gè)瘦瘦的男孩站在了面前，手里冷著個(gè)蛇皮袋子，里頭裝君書和換洗衣裳。

②“你就是周景行？”老周問。男孩點(diǎn)點(diǎn)頭。老周沒再說話，拎起袋子往前走，男孩跟在后面。走了約

莫二里山路，看見一片灰撲撲的瓦房，老周指著其中一座說；“到了。”

③這是周景行第一次看見老家的房子。屋頂鋪著青灰色的魚鱗瓦，像魚的鱗片一層壓著一層。院子用

竹籬笆圍著，籬笆上爬著扁豆藤，開著紫色的小花。一條黃狗臥在門口，見人來了，懶懶地抬了抬眼皮,

又睡過去。

④老周的婆娘姓陳，讓周景行叫她陳媽。陳媽在灶屋里十進(jìn)忙出，灶膛里的火光映在她臉上，一明一

暗的。周景行站在灶屋門口，不知道該進(jìn)去還是該退出來。

⑤“站著做啥？進(jìn)來添柴。“陳媽頭也不回地說。周景行便蹲到灶前，往灶膛里添了一根柴。火苗舔著

鍋底，喘啪作響。鍋里頭燉著什么，香氣一縷縷地往鼻子里鉆。

⑥晚飯是臘肉燉筍干，還有一盤炒雞蛋。老周悶頭吃飯，不說話。陳媽時(shí)不時(shí)給周景行夾菜，說：“多

吃些，城里頭吃不到這樣地道的。’調(diào)景行"嗯一聲，低著頭扒飯。

⑦吃完飯，陳媽收拾碗筷，老周出門去了。周景行i個(gè)人站在院子里，看天一點(diǎn)i點(diǎn)暗下去。先是西

邊的山尖還亮著，后來山尖也暗了，整個(gè)村子都沉進(jìn)暮色里。等最后一絲光被收走，天徹底黑了，星星就

一顆一顆地跳出來。

⑧他數(shù)了數(shù)，先是一顆，然后三顆，五顆，數(shù)到后來數(shù)不清了，滿天都是。那些星星密密麻麻的，比

他任何時(shí)候見過的都多，都亮。他想起在城里的時(shí)候，晚上抬頭，最多能看見三五顆，還都是灰蒙蒙的。

⑨正看著，老周回來了，手里拎著個(gè)竹簍。他走到周景行旁邊，把竹簍往地上一放，說：“明早跟你

陳媽去鎮(zhèn)上賣了。”

⑩周景行低頭一看，竹簍里是滿滿一簍雞蛋，一個(gè)個(gè)圓滾滾的，在星光下泛著淡淡的白光。他想起晚

飯時(shí)吃的炒雞蛋，又香又嫩，和城里買的確實(shí)不一樣。

?“這些雞都是你陳媽一手喂大的，”老周忽然開口，“從開春養(yǎng)到現(xiàn)在，一只只喂得仔細(xì)，自己舍不

得吃一個(gè)蛋，都攢著。攢夠了，你去鎮(zhèn)上賣掉，學(xué)費(fèi)就有了。”

?周景行愣住了。他來之前，父親只說讓他暑假回老家?guī)蛶兔Γ瑳]說賣雞蛋湊學(xué)費(fèi)的事。他張了張嘴，

想說點(diǎn)什么，乂不知道說什么。

?老周也不等他說話，轉(zhuǎn)身進(jìn)屋了。周景行站在院子里，又抬頭看那些星星。不知怎的，那些星星看

著看著就模糊了，像是蒙上了一層水汽。

?第二天天還沒亮，陳媽就把周景行叫起來。灶屋里已經(jīng)做好了早飯，稀飯、饅頭，還有昨晚剩下的

炒雞蛋。陳媽把炒雞蛋都撥到他碗里，自己只吃咸菜。

⑥吃完飯，周景行背著竹簍往鎮(zhèn)上走。山路彎彎曲曲，走了快一個(gè)時(shí)辰才到。鎮(zhèn)上有個(gè)集市，賣菜的、

賣肉的、賣布匹的，熱熱鬧鬧。他找了個(gè)角落留下，把竹簍卷在面前，等人家來買。

?起初沒人問。后來一個(gè)大媽走過來，看了看雞蛋，問：“多少錢一個(gè)？”周景行說：“一塊五。'‘大媽

搖搖頭走了。又來了一個(gè)，問了價(jià)，也走了。

?周景行蹲在那兒，太陽越升越高，曬得他頭皮發(fā)燙。池想，要不便宜點(diǎn)賣了算了。正想著，一個(gè)老

頭走過來，蹲下，一個(gè)一個(gè)地拿起雞蛋對(duì)著太陽看。

?“你這雞蛋，是土雞蛋不？”老頭問。

?周景行想了想，說：“是我陳媽自己養(yǎng)的雞下的，喂的是糧食和菜葉，沒喂飼料。”

?老頭點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“那行，一塊五一個(gè)，我都要了。“說著從兜里掏出一沓錢，數(shù)了數(shù)，遞給周景行。

周景行接過錢，愣愣地看著老頭把雞蛋一個(gè)一個(gè)放進(jìn)自己的籃子里，然后走了。

?他攥著錢，手心都是汗。他數(shù)了數(shù)，一共四十二塊錢。這是他笫一次自己掙到的錢，雖然是賣雞蛋

掙的，雖然這錢是陳媽攢了半年的。

?往回走的路上，周景行覺得背簍輕了，步子卻重了。他想了很多，想陳媽在灶屋里忙進(jìn)忙出的樣子，

想老周拎著竹簍回來的樣子，想那些自己舍不得吃一個(gè)蛋的雞，想那些密密麻麻的星星。

?回到家，他把錢交給陳媽。陳媽接過公，數(shù)了數(shù)，說：“夠了，夠你下學(xué)期學(xué)費(fèi)J"''說著，眼圈就

紅了。

?那大晚上，周景行乂站在院子里看星星。他忽然覺得，那些星星不像星星了,像一片片魚鱗乩，一

片一片，密密地鋪在天空上，把整個(gè)村子都蓋在底下，暖曖的，安安的。

?暑假結(jié)束，周景行要回城了。老周送他到村口，還是不說話。大巴車來了，周景行上了車，從車窗

往外看，老周還站在那兒，像一棵樹。

?車開了，灰塵揚(yáng)起來，等灰落下去，老周已經(jīng)看不見了。周景行靠在座位上，閉上眼睛。他眼前全

是那些魚鱗瓦，那些密密麻麻的星星，還有那四十二塊錢。

（選自2026年2月出版的《小說月報(bào)》）

15.文章以“魚鱗瓦上的星光”為題，有什么含義？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。

16.從人物描寫方法的角度，賞析文中第?段畫橫線的句子。

陳媽接過去，數(shù)了數(shù)，說：“夠了，夠你下學(xué)期學(xué)費(fèi)了。說著，眼圈就紅了。

17.文章寫了周景行在老家度過的這個(gè)暑假，他的心理發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

18.第⑧段寫道：”他想起在城里的時(shí)候，晚上抬頭，最多能看見三五顆，還都是灰蒙蒙的。”第?段寫

道：“他忽然覺得，那些星星不像星星了，像一片片魚鱗瓦，一片一片，密密地鋪在天空上。”這兩處關(guān)

于“星星”的描寫有什么不同？分別表現(xiàn)了周景行怎樣的情感？

19.周景行感受到“成長(zhǎng)中的溫暖”，下列名著中的兩個(gè)人物也感受到“成長(zhǎng)中的溫暖”，請(qǐng)任選一個(gè)人

物，簡(jiǎn)要說明。

（1）少年魯迅（2）洛伍德學(xué)校里的簡(jiǎn)?愛

八、作文（50分）

20.閱讀下面的文字，按要求作文。

2026年新年賀詞中寫道：“山海尋夢(mèng)，不覺其遠(yuǎn)；前路迅迢，闊步而行。”回望征程，我們依靠創(chuàng)新

為高質(zhì)量發(fā)展賦能，以文化滋養(yǎng)精神家園，用奮斗共創(chuàng)共享美好生活。從“天問”探火到航母入列，從文

博熱潮到“村超''火爆，從雪域高原的潔白哈達(dá)到天山南北的熱情歌舞……每一個(gè)堅(jiān)實(shí)的步伐，每一處動(dòng)

人的風(fēng)景，背后都是具體的人、具體的心、具體的付出與期盼。

前行路上，總有一種力量，推動(dòng)我們跨越山海；總有i種溫暖，支撐我們無畏風(fēng)霜。這力量，或許

源于一份熱愛、一份責(zé)任、一份信念；這溫暖，或許來自一個(gè)人、一件事、一段時(shí)光、一種文化。

請(qǐng)以“的力量”或“的溫暖”為題，結(jié)合材料與自身體驗(yàn)，寫一篇文章。

要求：（1）任選其一，將題目補(bǔ)充完整；（2）文體自選（詩歌除外），可記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感受，也可

發(fā)表見解：（3）不少于500字：（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

答案

L【答案】日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁；恨別鳥驚心；采菊東籬下：悠然見南山；出淤泥而不

染：濯清漣而不妖；零落成泥碾作塵：只有香如故；何當(dāng)共剪西窗燭；相見時(shí)難別亦難；東風(fēng)無力百花

殘

【答案】2.顛沛；喧囂；狹隘

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