上海市某中學2025-2026學年八年級（下）4月月考化學試卷（含答案）

2025-2026學年上海市復旦蘭生中學八年級（下）4月月考

化學試卷

一、選擇題

1.屬于物理變化的是（）

A.糧食發酵B.鋼鐵生銹C.干冰升華D.木炭燃燒

2.空氣的組成成分中，體枳分數最大的是（）

A.O2B.N2C.CO2D.He

3.下圖中“O”和“■”分別表示不同元素的原子，其中屬于化合物的是（）

4.物質對應的用途錯誤的是（）

A.稀有氣體：電光源B.熟石灰：干燥劑

C.二氧化碳：光合作用D.氮氣：保護氣

5.物質在氧氣中燃燒，象描述正確的是（

A.木炭：發出紅光B.鎂：耀眼白光，生成白色粉末

C.紅磷：產生大量白霧D.鐵絲：火星四射，生成白色固體

6.可以存放在滴瓶中的是（）

A.木炭B.二氧化鐳C.石灰水D.硫粉

7.鎂帶燃燒的化學方程式，書寫正確的是（

A.Mg+。2=MgO?B.2Mg+。2=MgO

C.（）”D-\LiO.上Xh/O

8.下列能通過溶解、過濾、蒸發來分離的是（）

A.大理石和鐵粉B.植物油和水C.食鹽和泥沙D.食鹽和蔗糖

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92025年“世界水日”的主題為“冰川保護”。冰川被稱為“地球的固態水庫”，儲存了約69%的淡水資

源。下列說法正確的是（）

A.詆碳行動利于冰川保護B.冰川水經過濾得到純水

C.冰川取之不盡用之不竭D.大力開發冰川旅游資源

10.酒精溫度計遇熱，酒精液面上升，正確的解釋是（）

A.分子體積變大了B.分子間隔增大了C.分子數量變多了D.分子質量變大了

11.下列物質中含有氫分子的是（）

A.H2O2B.H2OC.H2D.Ca（O"）2

12.對下列微觀解釋錯誤的是（）

A.遙知不是雪，為有暗香來一一分子在不斷運動

B.氧氣加壓后可裝入鋼瓶一一增大壓強，氣體分子間的間隔變小

C.軸放到水中不見了一一糖分子和水分子反應產生新分子了

D.體溫計中水銀柱上升一一汞分子變大

13.科學家利用光催化技術實現了綠色制取牡。2,反應的微觀示意圖如圖所示。下列說法正確的是（）

O氫原子

■釗親子

A.反應后氧原子個數減少B.反應后分子個數不變

C.反應后氟元素的化合價發生改變D.參加反應的甲、乙的分子個數比為1：1

14.卜列關于分解反應說法正確的是（）

A.分解反應中元素化合價不一定發生改變

B.分解反應的生成物中一定有單質

C.分離液態空氣制氧氣的過程是分解反應

D.加熱氯酸鉀和二氧化缽混合物制氧氣也屬于分解反應

15.下列涉及化學學科觀點的有關說法正確的是（）

A.微粒觀：水是由氫原子和氧原子構成的

B.轉化觀：。2和“2。在一定條件Y可以相互轉化

C.結構觀：水和過氧化氫化學性質不同是因為構成的原子個數不同

D.守恒觀：20g碳在40g氧氣中充分燃燒，生成60g二氧化碳

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二、非選擇題

16.飲用水安全與人們的健康息息相關。某化學實踐小組參觀自來水廠并開展跨學科實踐活動。

（1）我國規定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標后方可以成為生活飲用水。各種指

標的主要要求為：力不得呈現異色；8不得有異味；。水應澄清透明：。不得含有細菌和病毒。前兩個指標可

以通過_____（填物質名稱）的吸附作用而達到；

（2）自來水廠生產自來水的流程如下圖所示：

abed

⑦自來水的生產過程中會使用凈水劑（混凝劑），寫出一種凈水丸的名稱。

②該自來水廠向水中加入二氧化氯（。第2）進行消毒，二氧化氯中氯元素的化合價為。亞氯酸鈉

（Na。。2）和氯氣（C%）在一定條件下反應可制得二氧化氯和氯化鈉，該反應的化學方程式為o該反應

______（填“是”或“否”）置換反應。

跳小組測定了所取水樣的硬度、濁度、微生物含量等指標，檢測結果顯示該水樣硬度較大，硬水軟化的

常用方法（答一種即可）。

（3）從海水中獲取淡水是解決當前人類面臨的水資源短缺難題的重要途徑之一。

①如圖是凈水器濾芯的結構示意圖。海水中的含有氯化鈉，鈉離子的直徑約為0.2mn,推測該濾芯能否淡

化海水，并請說明理由

直飲水

中空纖維超漉膜

（孔徑10nm）

抗菌活性碳

豆合漁芯

自來水

進口

霹用如圖反滲透法進行海水淡億的裝置示意圖，下列關于該過程的說法錯誤的是O（不定項）

A.加壓后，右側海水中水的質量增加

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B.加壓后海水中的水分子可以通過淡化膜，而鹽類離子無法通過

C.該過程發生的是化學變化

D.該方法可用于解決淡水資源短缺問題

③除了圖中的反滲透法，海水淡億的常用方法還有_____（寫出一種即可）。

（4）該裝置右側濃縮后余下的海水，還可以提取精鹽，流程如下圖所示。

色在操作I過程中，為提高實驗效率，下列可行的操作是。（不定項）

A.趕走濾紙與漏斗內壁間的氣泡

B.將漏斗下端管口懸在燒杯中央

C.玻璃棒在漏斗中不斷攪拌

D.可將待過濾的液體先靜置片刻再進行過濾操作

②從濾液中進一步分離獲得精鹽，操作II的名稱是______,該操作除了鐵架臺（帶鐵圈）以外，還必須用到

的儀器有______o

碑組同學進行粗鹽提純的實驗，并計算出粗鹽中精鹽的純度。稱量粗鹽和所得精鹽的質量如下圖所示（加

入稱量物前均已進行去皮操作）。該組同學最后測出的精鹽純度偏高的理由一定含有______。

B.蒸發時有液體或固體濺出

C.溶解含有泥沙的粗食鹽時，加入的水量不足

D.蒸發后精鹽中還有水分，未蒸干

E.過濾時，漏斗內液面高于濾紙邊緣

（5）興趣小組同學制作了如下圖所示二種簡易凈水器。

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―?出水口

紗布

石英砂

小卵石

J蓬松棉

圓形里料瓶

進水口

甲丙

制作凈水器時，不同凈水材料之間均用紗布隔開，目的是防止各種材料混在一起。

①請分析甲、乙哪個凈水器設計更合理并說明原因：

例IJ用甲、內凈水器分別凈化1007瓶渾濁的河水。

九小李同學認為丙凈水器凈水效果更好，理由是______。

萬.小王同學認為甲凈水器更易操作，他的依據是。

朗上述凈水器評價合理的是（不定項）。

A.能除去水中的可溶性雜質

B.制作材料廉價易得

C.該凈水器凈化后的水能直接飲用

（6）請設計一種鑒別海水和蒸儲水的方法。

步驟現象與結論

—

17.科學家們通過?系列經典實驗逐步揭開了水的組成之謎：

（1）在如圖水電解器的玻璃管中注滿水，接通直流電源。

。一段時間后。發現兩電極都有產生，檢驗b管氣體的方法是：o

②左右兩側玻璃管中的液面有不同程度的下降，中間球形漏斗內液面（填

“下降”或“上升”），原因是：。

③由上述實驗可以得出：水是由組成的。由產生氣體的體積比可推算出氫氣與氧氣的質量比為1：8,

若氫、氟元素的相對原子質量分別為n和m,則水中氫、氟元素的原子個數比為（用m、n表示）。

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(2)電解水的化學方程式：。

①實驗過程中、同學們發現電解純水速率較慢。查閱資料獲知。調節電壓或在水中加入少量氫氧化鈉都會

改變電解速率。于是他進行了多次實驗，將實驗數據取平均值。記錄如下。

(保持其它條件不變，每次實驗收集10mL氧氣)

電壓反應時間

6V9V12V

氫氧化鈉溶液濃度

5%26分26秒12分14秒7分30秒

10%17分8秒9分26秒6分22秒

/..該實驗的目的是探究電壓和對電解水速率的影響。

〃.分析上表數據可得出的結論是：(寫一條即可)。

②還能確認水的組成的實驗是o該實驗推斷水的組成的依據為：______。

(3)化學變化不但生成新物質，還會伴隨著能量的轉化。在電解水的過程中，主要是______能轉化為

能。請你再例舉一個化學能轉化為光能與熱能的化學反應方程式：______。

18.(1)為驗證質量守恒定律，化學興趣小組學生設計了如圖所示的兩個實驗：

甲乙

【實驗步驟和記錄】

Q.稱量反應前后錐形瓶的總質量，記錄天平示數：甲97.1g,乙154.7g。

b.傾斜使小試管液體與錐形瓶內試劑充分混合。

a待反應結束，再次稱最裝置和剩余物質總質量，記錄天平示數：甲97.1g,乙150.3g。

【實驗分析】

皈驗甲中氫氧化鈉與硫酸銅反應生成氫氧化銅和硫酸鈉。其中硫酸鈉的化學式是:該反應的現象

為。該反應屬于基本反應類型中的。

A.化合反應

B.分解反應

C.置換反應

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D.復分解反應

②^驗（選填“甲”或“乙”）正確地反映了“化學反應中，反應物和生成物之間的質量關系”。請

分析導致另一個實驗結論錯誤的原因是______o

③若乙中兩物質恰好完全反應，且產生的氣體全部逸出，請通過方程式計算，消耗的15克大理石中碳酸鈣

的質量分數（結果保留0.1%）。

（2）金剛石是碳元素組成的一種單質，探究質量守恒定律驗證金剛石的元素組成實驗：

實驗步驟：首先稱量mg金剛石，放在盛有足量氧氣的密閉容器中引燃；待完全反應后，用足量的澄清石灰

水吸收生成的氣體（吸收完全）。再次稱量石灰水（連帶裝置），裝有石灰水的裝置總質量增加了ng。

⑦寫出石灰水變渾濁的化學方程式。

②^析：根據澄清石灰水變渾濁，可知金剛石中含有碳元素，推斷的理由是______o

③根據九=______（用含m的關系式表示），可知金剛石中只含有碳元素。

19.【提出問撅】為什么在湯、菜即將煮好時再加入碘鹽才能確聚碘效？

【查閱資料】碘酸鉀的化學式是心。3,是一種白色粉末，熔點560。口采用分析儀對碘酸鉀加熱過程展開

研窕，混合物中碘酸鉀的質量分數（縱坐標）隨溫度（橫坐標）變化的曲線如圖1所示。

圖2

【猜想假設①】仁。3與KC7O3性質類似，受熱分解產生。2

（1）【實驗探究①】研究小組進行如圖2所示實驗，宜選用裝置______進行。驗證K/3分解產生氧氣的操

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作和現象為______O

(2)【得出結論①】山。3受熱同時生成碘化鉀(K/),反應方程式為

【提出新問題】為什么生成K/就會降低碘效？

【查閱資料2】右。3在人體內轉化為K/而被吸收。K/是白色固體，在空氣中與％、CO?、“2。中的兩種或三

種物質反應生成單質，2而泛黃變質。

(3)【實驗探究2】研究小組開展以下實驗。

操作現象結論

如下圖所示，在燃燒匙中放入K/固體，然后分別放

置在0W號試管中，數日后觀察現象。

①、②試管中無明顯K/固體在空氣中與______

現象，@試管中有泛共同作用而變質導致碘效降

LU

ht7t

黃現象

°2CO,--。c2oi低。

co--

HO-：：：H,O-：：：

?2\zy?VJ/

①②③

【反思提高】討論后大家認為以上實驗方案有所欠缺。甲同學增加了一個對照實驗：，數日后觀察

無明顯現象，證明以上結論正確。

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參考答案

1.C

2.B

3.A

4.B

5.B

6.C

7.C

8.6

9.A

10.5

I"

\2.CD

13.C

1450

15.8

16.活性炭明磯（答案不唯一\2\.1（1（）..CI.—-2C".否;煮沸（或蒸儲）不能，鈉離

子的直徑小于濾芯中空纖維超濾膜的孔徑，不能除去鹽分;AC;蒸儲法或電滲析法等4