6.5美麗中國加快建設(shè) 教學(xué)設(shè)計(jì) 2026-2027學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治 九年級上冊

.5美麗中國加快建設(shè)學(xué)科初中道德與法治單元九年級上冊第二單元課型新授課課時第6課時第5框教材分析本課是九年級上冊第二單元"進(jìn)入新時代"第六課"建設(shè)美麗中國"的第二框題。第一框"正視發(fā)展挑戰(zhàn)"主要闡述我國面臨的人口、資源、環(huán)境問題，本框則從"成就"的視角，系統(tǒng)展現(xiàn)新時代以來我國在生態(tài)文明建設(shè)方面取得的重大進(jìn)展，是對第一框問題的回應(yīng)與解答。教材以塞罕壩的變遷為導(dǎo)入情境，引出"保護(hù)自然就是保護(hù)人類，建設(shè)生態(tài)文明就是造福人類"的核心觀點(diǎn)。正文分為兩個邏輯層次：一是美麗中國建設(shè)取得成就的原因，二是美麗中國建設(shè)取得成就的具體表現(xiàn)。表現(xiàn)部分從制度體系、污染防治、綠色低碳三個維度展開，由制度保障到治理實(shí)踐再到發(fā)展轉(zhuǎn)型，層層遞進(jìn)，邏輯嚴(yán)密。本課既是對第一框"發(fā)展挑戰(zhàn)"的正面回應(yīng)，也是整個第二單元"五位一體"總體布局中生態(tài)文明建設(shè)的關(guān)鍵組成部分，同時為后續(xù)學(xué)習(xí)其他建設(shè)領(lǐng)域奠定方法論基礎(chǔ)，具有承上啟下的重要地位。學(xué)生分析本節(jié)課的授課對象為九年級學(xué)生，已具備一定的抽象思維能力和邏輯推理能力，能夠從具體案例中提煉概括觀點(diǎn)。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了我國面臨的資源環(huán)境問題，對生態(tài)文明建設(shè)有初步的感性認(rèn)識。但學(xué)生在認(rèn)知上仍存在以下不足：其一，對美麗中國建設(shè)的系統(tǒng)性認(rèn)識不足，容易將生態(tài)保護(hù)簡單等同于"種樹""治污"等單一行動，難以把握其整體性和系統(tǒng)性；其二，對制度保障的重要性認(rèn)識不夠深刻，難以理解"制度體系"與"治理成效"之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)；其三，對綠色低碳發(fā)展的內(nèi)涵理解較為片面，多停留在"隨手關(guān)燈""垃圾分類"等個人行為層面，對國家戰(zhàn)略層面的綠色轉(zhuǎn)型認(rèn)識不足；其四，對時政熱點(diǎn)關(guān)注不夠，缺乏將理論知識與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐主動聯(lián)系的意識和能力。因此，教學(xué)中需要通過真實(shí)生動的案例、鮮活具體的數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，從個人行為層面上升到國家戰(zhàn)略層面，從零散認(rèn)知上升到系統(tǒng)把握。教學(xué)目標(biāo)1.政治認(rèn)同：依托美麗中國建設(shè)豐碩成果，認(rèn)同習(xí)近平生態(tài)文明思想和“綠水青山就是金山銀山”理念，體悟我國生態(tài)文明建設(shè)的制度優(yōu)勢，厚植家國情懷，堅(jiān)定中國特色社會主義發(fā)展自信。2.道德修養(yǎng)：樹立尊重、順應(yīng)、保護(hù)自然的生態(tài)理念，摒棄資源浪費(fèi)、破壞生態(tài)的行為，養(yǎng)成綠色節(jié)約的生活習(xí)慣，主動肩負(fù)守護(hù)自然、建設(shè)美麗家園的社會責(zé)任。3.法治觀念：了解生態(tài)環(huán)保相關(guān)法律法規(guī)，明確法治是生態(tài)文明建設(shè)的核心保障，樹立依法護(hù)綠、依法治污的意識，自覺遵守生態(tài)環(huán)保法律規(guī)范。4.健全人格：運(yùn)用辯證思維厘清生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的統(tǒng)一關(guān)系，破除片面認(rèn)知，樹立綠色低碳生活理念，養(yǎng)成健康文明、理性正向的生活方式。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：美麗中國建設(shè)取得成就的具體表現(xiàn)。確定依據(jù)：本課標(biāo)題為"美麗中國加快建設(shè)"，核心教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解我國在生態(tài)文明建設(shè)方面取得了哪些成就、通過哪些途徑取得的。三個表現(xiàn)（制度體系、污染防治、綠色低碳）是本課的主體內(nèi)容，也是學(xué)生必須掌握的核心知識，是達(dá)成政治認(rèn)同和科學(xué)精神素養(yǎng)目標(biāo)的重要載體。教學(xué)難點(diǎn)：理解"綠水青山就是金山銀山"的理念，把握生態(tài)環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的辯證統(tǒng)一關(guān)系。確定依據(jù)：這一關(guān)系較為抽象，學(xué)生受生活經(jīng)驗(yàn)所限，容易將環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展簡單對立起來，難以理解"保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力、改善生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力"的深刻內(nèi)涵。需要通過具體鮮活的案例，引導(dǎo)學(xué)生在對比分析中突破這一認(rèn)知難點(diǎn)。設(shè)計(jì)思路以課以"長江大保護(hù)"為一案到底的核心案例，教學(xué)流程設(shè)計(jì)為"情境導(dǎo)入—議題探究—總結(jié)升華—實(shí)踐延伸"四個環(huán)節(jié)。通過"一案到底"的方式，讓學(xué)生在長江大保護(hù)的真實(shí)情境中，理解美麗中國建設(shè)的原因與表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)知識學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)與素養(yǎng)提升的有機(jī)統(tǒng)一。教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入：“微笑天使”回來了【教師活動】：展示教學(xué)材料，播放長江江豚“微笑天使”回歸水域的AI短片，同步展示長江早年生態(tài)破壞、江豚數(shù)量銳減的文字史料，將兩組素材對比呈現(xiàn)，板書課題《美麗中國加快建設(shè)》。【【教師提問】】：同學(xué)們，視頻里消失多年的長江江豚重新現(xiàn)身長江水域，結(jié)合課前給到的長江生態(tài)前后對比材料，大家思考：這段江豚歸來的視頻印證了我國正在推進(jìn)哪一項(xiàng)重大建設(shè)？【學(xué)生預(yù)設(shè)回答】：推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，建設(shè)美麗中國教師講解：大家回答的方向都很準(zhǔn)確。江豚重現(xiàn)是長江生態(tài)修復(fù)的直觀縮影，長江生態(tài)持續(xù)向好，背后是國家全方位開展生態(tài)文明建設(shè)、加快建設(shè)美麗中國的系統(tǒng)性工程。今天我們就以長江大保護(hù)為線索，一同探究美麗中國建設(shè)的發(fā)展脈絡(luò)、建設(shè)成效與青年行動。?設(shè)計(jì)意圖：以鮮活的生物復(fù)蘇實(shí)景創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，用生態(tài)反差制造認(rèn)知沖突，快速吸引學(xué)生注意力，直觀引出本課核心主題，落實(shí)政治認(rèn)同核心素養(yǎng)，讓學(xué)生初步感知生態(tài)保護(hù)帶來的現(xiàn)實(shí)變化。環(huán)節(jié)二：任務(wù)探究，講授新課分議題1：共抓大保護(hù)—解碼建設(shè)成就之原因—我國美麗中國建設(shè)取得成就的原因環(huán)節(jié)一：對比觀察，感知危機(jī)【教師活動】：展示2則教學(xué)材料：材料1：長江歷史上的"黃金水道"繁榮景象——千帆競發(fā)、漁業(yè)興旺材料2：2010年代長江生態(tài)危機(jī)——水體黑臭、魚類銳減、岸線破壞、"化工圍江"，"2017年，長江江豚僅存約1012頭，比大熊貓還稀少。長江四大家魚產(chǎn)卵量比上世紀(jì)80年代下降了90%以上。"【【教師提問】】：第一問：對比兩組圖片和數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)長江發(fā)生了怎樣的變化？它會給我們?nèi)祟惖纳顜硎裁从绊懀俊緦W(xué)生預(yù)設(shè)回答】：長江從"魚米之鄉(xiāng)"變成了"生病的母親河"，會影響我們的飲用水安全，我們喝的水就不干凈了，漁民捕不到魚了，生計(jì)就成問題了，會破壞生態(tài)平衡，最終受害的還是人類自己【教師追問】：同學(xué)們的思考非常深刻。長江生病了，最終受害的是誰？是人類自己。這說明了一個什么道理？【學(xué)生預(yù)設(shè)回答】：人類要保護(hù)自然，不能破壞自然，破壞自然就是在傷害人類自己，人與自然是生命共同體，一榮俱榮，一損俱損【教師講解】：非常好。同學(xué)們的思考已經(jīng)觸及了生態(tài)文明的核心要義。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第一個重要觀點(diǎn)。保護(hù)自然就是保護(hù)人類，建設(shè)生態(tài)文明就是造福人類人與自然是生命共同體，人類必須尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然。人類可以利用自然、改造自然，但不能凌駕于自然之上，不能為所欲為。對大自然的傷害最終會傷及人類自身，這是無法抗拒的客觀規(guī)律。長江是中華民族的母親河，她用甘甜的乳汁哺育了億萬中華兒女。但長期以來，由于過度捕撈、排污、圍湖造田、岸線過度開發(fā)等人類活動，長江的生態(tài)系統(tǒng)遭到了嚴(yán)重破壞。習(xí)近平總書記曾痛心地說："長江病了，而且病得還不輕。"長江生病了，沿岸人民的生產(chǎn)生活也受到了嚴(yán)重影響——漁業(yè)資源枯竭、飲用水安全受威脅、生態(tài)旅游衰退。這恰恰印證了一個道理：保護(hù)自然就是保護(hù)人類自己，建設(shè)生態(tài)文明就是造福人類。?設(shè)計(jì)意圖通過對比觀察，讓學(xué)生直觀感受長江生態(tài)危機(jī)的嚴(yán)重性，進(jìn)而思考"生態(tài)危機(jī)與人類命運(yùn)的關(guān)系"，由感性認(rèn)識逐步上升到理性認(rèn)識，自然引出"保護(hù)自然就是保護(hù)人類"這一知識點(diǎn)。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和辯證思維能力。探究2：理念引領(lǐng)，探尋根源【教師活動】：展示視頻片段：習(xí)近平總書記2018年深入長江考察，提出"共抓大保護(hù)、不搞大開發(fā)"重要指示【教師提問】：結(jié)合材料思考，建設(shè)美麗中國離不開哪一科學(xué)思想的指引？【學(xué)生預(yù)設(shè)回答】：習(xí)近平生態(tài)文明思想【教師追問】：守護(hù)長江母親河，體現(xiàn)了黨堅(jiān)持怎樣的發(fā)展理念？【學(xué)生預(yù)設(shè)回答】：綠水青山就是金山銀山【教師講解】：同學(xué)們理解得非常到位。"綠水青山就是金山銀山"是習(xí)近平生態(tài)文明思想的核心理念，它深刻闡述了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。"綠水青山就是金山銀山"這一理念，揭示了保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力、改善生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力的道理，指明了實(shí)現(xiàn)發(fā)展和保護(hù)協(xié)同共生的新路徑。生態(tài)環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展不是相互對立的關(guān)系，而是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。良好生態(tài)本身蘊(yùn)含著無窮的經(jīng)濟(jì)價值，能夠源源不斷創(chuàng)造綜合效益，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展。以長江為例：過去，沿江一些地方靠"大開發(fā)"——建化工廠、挖砂石、過度捕撈——來換取短期經(jīng)濟(jì)增長，但結(jié)果是長江生態(tài)惡化、漁業(yè)資源枯竭、環(huán)境問題頻發(fā)，反而制約了長遠(yuǎn)發(fā)展。現(xiàn)在，"共抓大保護(hù)"看起來是限制了一些開發(fā)活動，但實(shí)際上，生態(tài)環(huán)境改善后，長江的生態(tài)旅游、綠色農(nóng)業(yè)、清潔能源、生物醫(yī)藥等新產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，老百姓的收入反而更高了，生活質(zhì)量也更好了。這就是"綠水青山就是金山銀山"的生動實(shí)踐。新時代以來，在習(xí)近平生態(tài)文明思想指引下，我們黨堅(jiān)持綠水青山就是金山銀山的理念，堅(jiān)持山水林田湖草沙一體化保護(hù)和系統(tǒng)治理，開展了一系列開創(chuàng)性工作。什么叫"山水林田湖草沙一體化保護(hù)和系統(tǒng)治理"？生態(tài)是一個統(tǒng)一的自然系統(tǒng)，山、水、林、田、湖、草、沙是相互聯(lián)系、相互依存、相互影響的有機(jī)整體。治理長江不能只治水里的問題——山上的水土流失會導(dǎo)致江水渾濁，岸上的污染排放會導(dǎo)致水質(zhì)下降，濕地的破壞會導(dǎo)致生物多樣性減少。必須統(tǒng)籌考慮、系統(tǒng)治理、整體推進(jìn)。正是因?yàn)橛辛肆?xí)近平生態(tài)文明思想的科學(xué)指引，有了正確的理念和科學(xué)的方法，我國天更藍(lán)、地更綠、水更清，萬里河山更加多姿多彩，美麗中國建設(shè)邁出重大步伐。?設(shè)計(jì)意圖：通過"共抓大保護(hù)、不搞大開發(fā)"的提出背景和具體案例，引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)展與保護(hù)的辯證關(guān)系，突破"綠水青山就是金山銀山"這一教學(xué)難點(diǎn)。通過系統(tǒng)講解習(xí)近平生態(tài)文明思想和系統(tǒng)治理理念，讓學(xué)生理解美麗中國建設(shè)取得成就的根本原因，增強(qiáng)政治認(rèn)同。【議學(xué)成果】筆記1：我國美麗中國建設(shè)取得成就的原因①保護(hù)自然就是保護(hù)人類，建設(shè)生態(tài)文明就是造福人類。②新時代以來，在習(xí)近平生態(tài)文明思想指引下，我們黨堅(jiān)持綠水青山就是金山銀山的理念，堅(jiān)持山水林田湖草沙一體化保護(hù)和系統(tǒng)治理，開展了一系列開創(chuàng)性工作，我國天更藍(lán)、地更綠、水更清，萬里河山更加多姿多彩，美麗中國建設(shè)邁出重大步伐。分議題2：繪就新畫卷—細(xì)數(shù)生態(tài)蝶變之實(shí)績—我國美麗中國建設(shè)取得成就的具體表現(xiàn)探究3：制度護(hù)航——"一法"護(hù)一江【教師活動】：展示教學(xué)材料：《中華人民共和國長江保護(hù)法》成效視頻【教師提問】：我國出臺首部流域?qū)ｉT法律《長江保護(hù)法》守護(hù)長江，結(jié)合教材素材，說一說這部法律頒布實(shí)施有什么重要意義？除此之外，你還知道哪些生態(tài)環(huán)保法律與制度？【學(xué)生預(yù)設(shè)回答】：意義：為長江流域生態(tài)保護(hù)提供法律依據(jù)；規(guī)范企業(yè)、公民破壞長江生態(tài)的行為；落實(shí)依法治污，推動長江系統(tǒng)治理；完善生態(tài)文明法律體系。法律舉例：《生態(tài)環(huán)境法典》《野生動物保護(hù)法》《海洋環(huán)境保護(hù)法》；制度舉例：河湖長制、生態(tài)紅線制度、環(huán)保督查制度。【教師講解】：我國生態(tài)文明頂層設(shè)計(jì)不斷推進(jìn)，制度體系基本建立，協(xié)同推進(jìn)降碳、減污、擴(kuò)綠、增長，為推進(jìn)美麗中國建設(shè)提供了重要制度保障。具體來說，我們的制度體系包括三個層面：第一，法律體系不斷完善。環(huán)境保護(hù)法、長江保護(hù)法、黃河保護(hù)法等一系列法律法規(guī)，為生態(tài)文明建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的法治保障。2014年修訂的環(huán)境保護(hù)法，被稱為"史上最嚴(yán)環(huán)保法"，建立了公共預(yù)警機(jī)制，劃定了生態(tài)保護(hù)紅線，加大了對環(huán)境違法行為的追責(zé)處罰力度，是我國環(huán)境保護(hù)立法史上的重要里程碑。第二，制度體系不斷健全。河湖長制、林長制、生態(tài)環(huán)境保護(hù)督察制度、生態(tài)保護(hù)紅線制度等，讓生態(tài)保護(hù)有了明確的責(zé)任主體和有效的監(jiān)督機(jī)制。劃定并嚴(yán)守生態(tài)保護(hù)紅線，陸域生態(tài)保護(hù)紅線面積占比超過30%，為國家生態(tài)安全筑牢了底線。第三，頂層設(shè)計(jì)不斷推進(jìn)。2026年7月，國務(wù)院印發(fā)《美麗中國建設(shè)"十五五"規(guī)劃》，對未來五年美麗中國建設(shè)作出全面部署。2026年5月，《美麗中國建設(shè)成效考核辦法》印發(fā)，讓美麗中國建設(shè)有了明確的"指揮棒"和"評分表"。這些制度就像一張嚴(yán)密的"保護(hù)網(wǎng)"，確保美麗中國建設(shè)有法可依、有章可循、有人負(fù)責(zé)、有監(jiān)督考核。這就是美麗中國建設(shè)取得成就的第一個表現(xiàn)——生態(tài)文明制度體系更加健全。?設(shè)計(jì)意圖：以長江保護(hù)法為切入點(diǎn)，讓學(xué)生從"一法"的具體案例中理解制度保障的重要性，再擴(kuò)展到整個生態(tài)文明制度體系，由點(diǎn)到面，由具體到抽象，自然引出第一個表現(xiàn)。融入2026年最新時政素材，體現(xiàn)時代性。培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。【議學(xué)成果】筆記2：麗中國建設(shè)取得成就的具體表現(xiàn)（1）生態(tài)文明制度體系更加健全。我國生態(tài)文明頂層設(shè)計(jì)不斷推進(jìn)，制度體系基本建立，協(xié)同推進(jìn)降碳、減污、擴(kuò)綠、增長，為推進(jìn)美麗中國建設(shè)提供了重要制度保障。探究4：碧水保衛(wèi)戰(zhàn)：從"渾濁"到"清澈"【教師活動】：新聞畫面展示全國河湖水質(zhì)持續(xù)改善、碧水保衛(wèi)戰(zhàn)成效突出【教師提問】說一說材料體現(xiàn)了美麗中國建設(shè)哪一方面的實(shí)績？【學(xué)生預(yù)設(shè)回答】：污染防治攻堅(jiān)向縱深推進(jìn)，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量持續(xù)提升，人居環(huán)境改善。【教師活動】：展示藍(lán)天、碧水、凈土三大保衛(wèi)戰(zhàn)相關(guān)內(nèi)容【教師講解】：非常好！同學(xué)們對"三大保衛(wèi)戰(zhàn)"都有所了解，而且很多同學(xué)從生活中感受到了變化。污染防治攻堅(jiān)向縱深推進(jìn)，是美麗中國建設(shè)取得成就的第二個表現(xiàn)。黨堅(jiān)持精準(zhǔn)治污、科學(xué)治污、依法治污，深入推進(jìn)藍(lán)天、碧水、凈土三大保衛(wèi)戰(zhàn)，城鄉(xiāng)人居環(huán)境持續(xù)改善，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量不斷提高。第一，藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)——治理大氣污染，讓藍(lán)天越來越多。我們治理工業(yè)廢氣、機(jī)動車尾氣、揚(yáng)塵污染，讓藍(lán)天白云成為常態(tài)。與2020年相比，很多城市的PM2.5濃度大幅下降，優(yōu)良天數(shù)明顯增加。第二，碧水保衛(wèi)戰(zhàn)——治理水污染，讓河水越來越清。我們治理工業(yè)廢水、生活污水，保護(hù)飲用水源，長江、黃河等主要江河水質(zhì)持續(xù)改善。長江十年禁漁實(shí)施以來，長江水生生物資源明顯恢復(fù)。長江四大家魚資源達(dá)到了禁漁前的6倍以上，刀魚資源達(dá)到了禁漁前的9倍以上。赤水河累計(jì)監(jiān)測到的魚類物種數(shù)量增加至167種，消失多年的珍稀魚類重回視野。第三，凈土保衛(wèi)戰(zhàn)——治理土壤污染，讓土地越來越干凈。受污染耕地和重點(diǎn)建設(shè)用地安全利用得到有效保障，農(nóng)村生活污水治理率達(dá)到55%。此外，我國還全面禁止進(jìn)口"洋垃圾"，高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)"無廢城市"建設(shè)，從源頭上減少固體廢物污染。同學(xué)們，這些變化不是天上掉下來的，而是全國上下共同努力的結(jié)果。污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)，是一場全民參與的人民戰(zhàn)爭。?設(shè)計(jì)意圖：以長江碧水保衛(wèi)戰(zhàn)為切入點(diǎn)，擴(kuò)展到藍(lán)天、碧水、凈土三大保衛(wèi)戰(zhàn)，讓學(xué)生全面了解污染防治攻堅(jiān)的輝煌成就，引出第二個表現(xiàn)。所有數(shù)據(jù)均為2026年最新數(shù)據(jù)，體現(xiàn)時政性和真實(shí)性。聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生有切身感受，增強(qiáng)獲得感和認(rèn)同感。【議學(xué)成果】筆記2：麗中國建設(shè)取得成就的具體表現(xiàn)（1）生態(tài)文明制度體系更加健全。我國生態(tài)文明頂層設(shè)計(jì)不斷推進(jìn)，制度體系基本建立，協(xié)同推進(jìn)降碳、減污、擴(kuò)綠、增長，為推進(jìn)美麗中國建設(shè)提供了重要制度保障。（2）污染防治攻堅(jiān)向縱深推進(jìn)。黨堅(jiān)持精準(zhǔn)治污、科學(xué)治污、依法治污，深入推進(jìn)藍(lán)天、碧水、凈土三大保衛(wèi)戰(zhàn)，城鄉(xiāng)人居環(huán)境持續(xù)改善，進(jìn)口“洋垃圾”得到全面禁止，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量不斷提高。探究5：節(jié)能新起點(diǎn)，低碳向未來【教師活動】：播放視頻《節(jié)能新起點(diǎn)，低碳向未來》【教師提問】：觀看視頻后，說一說我國在生態(tài)建設(shè)方面取得了怎樣的突出成效？【學(xué)生預(yù)設(shè)回答】：綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展邁出堅(jiān)實(shí)步伐【教師追問】：今天，“綠色化”已悄無聲息地滲透到我們生活的方方面面。綠色低碳生活，從我做起!作為中學(xué)生，你打算如何踐行這一理念？【學(xué)生預(yù)設(shè)回答】：綠色低碳的做法：綠色出行坐公交、騎自行車；垃圾分類；節(jié)約用電隨手關(guān)燈；光盤行動不浪費(fèi)糧食；少用一次性用品……【教師活動】：我國生態(tài)優(yōu)先、節(jié)約集約、綠色低碳發(fā)展取得明顯成效，簡約適度、綠色低碳的生活方式日益深入人心，綠色消費(fèi)、理性消費(fèi)漸成風(fēng)尚。具體表現(xiàn)在三個方面：第一，能源結(jié)構(gòu)綠色轉(zhuǎn)型。我國大力發(fā)展風(fēng)電、太陽能發(fā)電等可再生能源。2026年上半年，可再生能源發(fā)電量占比首次突破40%，這是一個歷史性的突破！這意味著，我們用的每10度電中，就有4度以上來自清潔的"綠電"。全國森林覆蓋率超過25%，在世界上率先實(shí)現(xiàn)荒漠化土地和沙化土地面積"雙減少"。第二，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)綠色升級。高耗能、高污染產(chǎn)業(yè)加快轉(zhuǎn)型，綠色低碳產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。2026年7月，國務(wù)院印發(fā)《"十五五"碳達(dá)峰行動方案》，對未來五年碳達(dá)峰工作作出全面部署。我國積極穩(wěn)妥推進(jìn)碳達(dá)峰碳中和，力爭2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。這是中國對世界的莊嚴(yán)承諾，也是大國擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。第三，生活方式綠色轉(zhuǎn)變。綠色出行、垃圾分類、光盤行動、節(jié)約水電……綠色低碳理念越來越深入人心。越來越多的人選擇簡約適度、綠色低碳的生活方式。同學(xué)們，美麗中國建設(shè)不只是國家的事、政府的事，也是我們每個人的事。每個人都是美麗中國的建設(shè)者，也是美麗中國的受益者。?設(shè)計(jì)意圖：以長江沿岸產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型為切入點(diǎn)，從產(chǎn)業(yè)層面擴(kuò)展到能源層面，再到個人生活層面，層層遞進(jìn)，由宏觀到微觀，引出第三個表現(xiàn)。融入2026年最新能源數(shù)據(jù)和"十五五"碳達(dá)峰行動方案，體現(xiàn)時政性和前沿性。最后落腳到學(xué)生個人生活，引導(dǎo)學(xué)生踐行綠色低碳理念，落實(shí)公共參與素養(yǎng)。【議學(xué)成果】筆記2：麗中國建設(shè)取得成就的具體表現(xiàn)（1）生態(tài)文明制度體系更加健全。我國生態(tài)文明頂層設(shè)計(jì)不斷推進(jìn)，制度體系基本建立，協(xié)同推進(jìn)降碳、減污、擴(kuò)綠、增長，為推進(jìn)美麗中國建設(shè)提供了重要制度保障。（2）污染防治攻堅(jiān)向縱深推進(jìn)。黨堅(jiān)持精準(zhǔn)治污、科學(xué)治污、依法治污，深入推進(jìn)藍(lán)天、碧水、凈土三大保衛(wèi)戰(zhàn)，城鄉(xiāng)人居環(huán)境持續(xù)改善，進(jìn)口“洋垃圾”得到全面禁止，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量不斷提高。（3）綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展邁出堅(jiān)實(shí)步伐。我國生態(tài)優(yōu)先、節(jié)約集約、綠色低碳發(fā)展取得明顯成效，簡約適度、綠色低碳的生活方式日益深入人心，綠色消費(fèi)、理性消費(fèi)漸成風(fēng)尚環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，鞏固提升【教師提問】：第一問：回顧今天的學(xué)習(xí)，我們從長江大保護(hù)的故事中，了解了美麗中國建設(shè)的哪些內(nèi)容？請用自己的話梳理一下知識脈絡(luò)。第二問：從塞罕壩的"沙地變林海"，到長江的"江豚歸來"，一個個綠色奇跡在中華大地上上演。作為新時代的中學(xué)生，我們能為美麗中國建設(shè)做些什么？學(xué)生預(yù)設(shè)回答：我們學(xué)習(xí)了美麗中國建設(shè)的原因和表現(xiàn)兩個方面原因有：保護(hù)自然就是保護(hù)人類；有習(xí)近平生態(tài)文明思想的科學(xué)指引；堅(jiān)持綠水青山就是金山銀山的理念；堅(jiān)持山水林田湖草沙一體化保護(hù)和系統(tǒng)治理表現(xiàn)有三個：生態(tài)文明制度體系更加健全；污染防治攻堅(jiān)向縱深推進(jìn)；綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展邁出堅(jiān)實(shí)步伐作為中學(xué)生，我們可以從身邊小事做起，節(jié)約水電、垃圾分類、綠色出行我們還可以向身邊的人宣傳環(huán)保知識，帶動更多人參與我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，將來用科技的力量建設(shè)美麗中國【教師講解】：同學(xué)們總結(jié)得非常全面，也說得非常好。讓我們一起來梳理一下今天的知識脈絡(luò)：美麗中國建設(shè)為什么能取得重大成就？因?yàn)槲覀兩钪粋€道理：保護(hù)自然就是保護(hù)人類，建設(shè)生態(tài)文明就是造福人類因?yàn)槲覀冇幸幻嫫鞄茫毫?xí)近平生態(tài)文明思想的科學(xué)指引因?yàn)槲覀儓?jiān)持一個理念：綠水青山就是金山銀山因?yàn)槲覀冞\(yùn)用一個方法：山水林田湖草沙一體化保護(hù)和系統(tǒng)治理美麗中國建設(shè)取得了哪些輝煌成就？生態(tài)文明制度體系更加健全——制度護(hù)航，有法可依污染防治攻堅(jiān)向縱深推進(jìn)——攻堅(jiān)治污，成效顯著綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展邁出堅(jiān)實(shí)步伐——綠色轉(zhuǎn)型，前景光明從塞罕壩的"沙地變林海、荒原成綠洲"，到長江的"江豚歸來、魚翔淺底"；從"黃沙遮天日，飛鳥無棲樹"的荒漠，到"河的源頭、云的故鄉(xiāng)、花的世界、林的海洋"的華北綠寶石；從"化工圍江"的沉重代價，到"綠色走廊"的華麗轉(zhuǎn)身……一個個綠色奇跡正在中華大地上不斷上演。這就是美麗中國，這就是我們的家園。而這一切的背后，是中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，是中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，是億萬中國人民的共同奮斗。設(shè)計(jì)意圖：通過師生共同總結(jié)梳理，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系，形成系統(tǒng)認(rèn)知。通過視頻和圖片的視覺沖擊，升華學(xué)生情感，增強(qiáng)民族自豪感和建設(shè)美麗中國的責(zé)任感、使命感。呼應(yīng)開頭的塞罕壩案例，形成首尾呼應(yīng)，使整堂課結(jié)構(gòu)完整。環(huán)節(jié)四：布置課后作業(yè)主題："我為家鄉(xiāng)添一抹綠"—本地生態(tài)環(huán)境調(diào)查與建議作業(yè)內(nèi)容：第一步：調(diào)查。以小組為單位，調(diào)查本地某一處河流、公園或社區(qū)的生態(tài)環(huán)境狀況，包括水質(zhì)、綠化、垃圾分類、居民環(huán)保意識等方面。可以實(shí)地觀察、拍照記錄、訪談居民。第二步：分析。結(jié)合本課所學(xué)知識，分析本地生態(tài)環(huán)境建設(shè)取得了哪些成就，還存在哪些問題，原因是什么。第三步：建議。針對發(fā)現(xiàn)的問題，從制度、治理、個人三個層面，為家鄉(xiāng)的生態(tài)文明建設(shè)提出3-5條具體可行的建議。第四步：展示。制作一份"我為家鄉(xiāng)添一抹綠"調(diào)查報告，下節(jié)課進(jìn)行班級交流展示。課堂練習(xí)1.2026年是習(xí)近平總書記提出“綠水青山就是金山銀山”重要理念21周年。一直以來，習(xí)近平總書記高度重視生態(tài)文明建設(shè)。下列關(guān)于習(xí)近平生態(tài)文明思想的實(shí)踐路徑推導(dǎo)合理的是（）A.堅(jiān)持綠色發(fā)展道路→公民增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意