平涼市2025-2026學年高考臨考沖刺生物試卷含解析

平涼市2025-2026學年高考臨考沖刺生物試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關于生物學實驗的敘述中，正確的是（）A．用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體實驗中，用健那綠給活細胞染色時會殺死活細胞B．在提取純凈的動物細胞膜和植物細胞的質壁分離與復原實驗中，水的作用原理不同C．低溫誘導染色體數自加倍實驗中，將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫處理D．赫爾希和蔡斯通過對比試驗，利用同位素標記法證明了DNA是遺傳物質2．某興趣小組探究不同濃度的2，4-D對插條生根的作用，實驗結果如下表所示，其中a1~a4的濃度不同。下列有關該實驗的敘述，錯誤的是（）組別123452，4-D溶液濃度0a1a2a3a4根的平均數目（條）1．82．43．83．81．3A．2，4-D既能促進生根又能抑制生根B．2，4-D溶液濃度最高的是組別5對應的a4C．2，4-D促進生根的最適濃度在a2~a3之間D．2，4-D是一種常用于農業生產中的植物激素3．為證實葉綠體有放氧功能，可利用含有水綿與好氧細菌的臨時裝片進行實驗，裝片需要給予一定的條件，這些條件是A．光照、有空氣、臨時裝片中無NaHCO3稀溶液B．光照、無空氣、臨時裝片中有NaHCO3稀溶液C．黑暗、有空氣、臨時裝片中無NaHCO3稀溶液D．黑暗、無空氣、臨時裝片中有NaHCO3稀溶液4．下列關于植物的克隆技術的敘述，錯誤的是（）A．高度成熟和分化的植物細胞，仍保持了恢復到分生狀態的能力B．由于遺傳性的差異，不同種類植物細胞全能性的表達程度不相同C．適當配比的營養物質和生長調節劑可誘導愈傷組織的形成D．二倍體植物的花粉培養得到單倍體的過程屬于器官培養5．1988年，阿格雷分離出了細胞膜中的水通道蛋白；1998年，麥金龍測出了K+通道立體結構。為此他們獲得了2003年的諾貝爾化學獎。下列敘述不正確的是（）A．細胞膜中的水通道蛋白等所有蛋白質都是可以運動的B．水分子通過水通道蛋白和磷脂分子間隙的運輸方式不同C．一種離子通道蛋白只能運輸同一種離子D．不同細胞運輸同種離子或分子的方式可能不同，蛋白質也可以不同6．貨幣狀掌跖角化病是一種遺傳病，患者腳掌部發病一般從幼兒學會走路時開始，隨年齡增長，患處損傷逐步加重；手掌發病多見于手工勞動者。如圖為某家族中該病的遺傳系譜，有關敘述正確的是（）A．通過社會群體調查可推斷出此病的遺傳特點B．貨幣狀掌跖角化病的癥狀表現僅由基因決定的C．由家系圖判斷此病最可能屬于常染色體顯性遺傳病D．Ⅳ代中患者與正常人婚配生女兒可避免此病的遺傳二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）秀麗線蟲是一種線形動物，多為雌雄同體，只有少數為雄性個體，繁殖能力強，后代數目多，是遺傳學研究的模式生物。請根據以下兩類秀麗線蟲個體的特點回答問題：雌雄同體（2n=12）雄性個體（2n=11）①兩條X染色體：XX①有一條X染色體：XO②自體受精產生后代②產生的精子都能存活并能完成受精③雌雄同體間不能雜交（1）若要研究秀麗線蟲的基因組，應檢測_________條染色體的DNA序列。（2）突變型雌雄同體（)與野生型雄蟲()做親本混合培養。F1中秀麗線蟲的基因型有______種；選出F1中的野生型個體進行培養，的表現型及其比例為________________。（3）若將野生型雌雄同體（)與突變型雄蟲（)做親本混合培養來驗證基因的分離定律，你認為是否合適？_____________________，理由是________________________。8．（10分）為提高糧食產量，科研工作者以作物甲為材料，探索采用生物工程技術提高光合作用效率的途徑。（1）圖1是葉肉細胞中部分碳代謝過程的模式圖。其中環形代謝途徑表示的是光合作用中的________反應。（2）如圖1所示，在光合作用中R酶催化C5與CO2形成2分子3-磷酸甘油酸。在某些條件下，R酶還可以催化C5和O2反應生成1分子C3和1分子2-磷酸乙醇酸，后者在酶的催化作用下轉換為___________后通過膜上的載體（T）離開葉綠體。再經過代謝途徑Ⅰ最終將2分子乙醇酸轉換為1分子甘油酸，并釋放1分子CO2。（3）為了減少葉綠體內碳的丟失，研究人員利用轉基因技術將編碼某種藻類C酶（乙醇酸脫氫酶）的基因和某種植物的M酶（蘋果酸合成酶）基因轉入作物甲，與原有的代謝途徑Ⅲ相連，人為地在葉綠體中建立一個新的乙醇酸代謝途徑（圖2中的途徑Ⅱ）。①將C酶和M酶的編碼基因轉入作物甲，能夠實現的目的是：利用途徑Ⅱ，通過__________，降低葉綠體基質中該物質的含量，減少其對葉綠體的毒害作用。②轉基因操作后，途徑Ⅲ能夠提高光合作用效率的原因是______________。（4）在圖2所述研究成果的基礎上，有人提出“通過敲除T蛋白基因來進一步提高光合作用效率”的設想。你認為該設想是否可行并闡述理由。_____________9．（10分）隨著農民進城務工之風漸盛，農村大片耕地成了“扔荒兒”，雜草叢生。但如今已有許多地方在荒廢耕地上開展了多種形式的立體農業，收獲頗豐。請回答下列有關問題：（1）立體農業是運用了群落的______原理，為充分利用______________而發展起來的一種農業生產模式。（2）玉米-食用菌結構是一種常見的立體農業，在該農業生態系統中，食用菌屬于生態系統組成成分中的_________。栽培食用菌剩下的基質可被玉米根系吸收利用，這種生產模式體現了生態系統具有_________功能。（3）為充分利用農作物秸稈，可將秸稈加工成飼料喂養牲畜，搜集牲畜糞便進入沼氣池，將發酵產生的沼氣作燃料，沼渣作肥料，其意義是_____________________________。10．（10分）圖甲為紫羅蘭葉肉細胞中的葉綠體進行光合作用的示意圖（I至IV代表4種物質），圖乙表示在最適溫度、最適CO2濃度下，給予不同條件時紫羅蘭光合速率變化的示意圖，請據圖回答下列問題：（1）向紫羅蘭提供14CO2，光照一段時間，14C3化合物______（填“先于”或“后于”）14C5化合物出現。圖中的物質_____可代表C3化合物。（2）圖甲中H2O的分解發生的場所是_________________________，這屬于光合作用的__________階段。（3）圖乙中由適宜光照變為較低光照時，短時間內，圖甲中物質IV與Ⅲ的含量比值將______（填“增大”或“減小”或“不變”）。（4）T3時刻溫度升高，光合速率下降的主要原因是______________________________。11．（15分）某雙子葉植物種子子葉的顏色有綠色和白色，由兩對獨立遺傳的等位基因控制。已知子葉顏色由基因A、a控制，另一對等位基因B、b影響A、a基因的表達。利用綠色子葉種子發育的植株（甲）、白色子葉種子發育的植株（乙和丙）進行下列實驗：組別親代F1表現型F1自交F2的表現型及比例實驗一甲×乙綠色子葉綠色子葉：白色子葉=3：1實驗二乙×丙白色子葉綠色子葉：白色子葉=3：13回答下列問題：（1）由實驗一推知，種子子葉顏色這一相對性狀中白色對綠色為____________性。（2）分析以上實驗可知，基因B、b對基因A、a表達的影響是______________。（3）實驗二中，丙的基因型為_______________，F2代白色種子的基因型有_____________種。（4）實驗二中，F2白色種子有的是純合子有的是雜合子，能否通過測交實驗進行鑒別_________？并作出解釋_________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】

本題考查課本基礎實驗要求學生理解實驗目的、原理、方法和操作步驟。赫爾希和蔡斯T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質。低溫誘導染色體加倍實驗的原理：低溫能夠抑制紡錘體的形成，以致影響染色體被拉向兩極，細胞也不能分成兩個子細胞。實驗步驟是：固定（卡諾氏液）→解離（鹽酸酒精混合液）→漂洗→染色（改良苯酚品紅溶液或醋酸洋紅溶液）→制片→觀察。【詳解】A、健那綠是專一性染線粒體的活細胞染料，不會將活細胞殺死，A錯誤；B、在提取純凈的動物細胞膜和植物細胞的質壁分離與復原實驗中水的作用原理相近，都是通過滲透作用吸水或失水，維持細胞形態或使細胞漲破，B錯誤；C、低溫誘導染色體加倍實驗中，先低溫處理再制作裝片，C錯誤；D、赫爾希和蔡斯利用同位素標記法分別標記了S、P元素，證明了DNA是遺傳物質，D正確。故選D。2、D【解析】

分析表格：該實驗的自變量是2，4-D濃度，因變量是根的平均數目，以2，4-D溶液濃度為0的一組作為對照組，其他組為實驗組．從生根數可知，a1、a2、a3濃度的2，4-D對植物生根具有明顯促進作用，而a4濃度的2，4-D對植物生根有抑制作用，能體現生長素作用的兩重性。【詳解】A、從生根數可知，a1、a2、a3濃度的2，4-D對植物生根具有明顯促進作用，而a4濃度的2，4-D對植物生根有抑制作用，能體現生長素作用的兩重性，A正確；

B、與第1組相比可知，a1、a2、a3濃度的2，4-D對植物生根具有明顯促進作用，a4濃度的2，4-D抑制生根，根據低濃度促進，高濃度抑制的兩重性原理，組別5對應的a42，4-D溶液濃度最高，B正確；

C、據表格數據可知，a2與a3促進生根的作用相同，故促進生根的最適濃度在a2與a3之間，C正確；

D、2，4-D是一種常用于農業生產中的生長素類似物，是人工合成的，不是植物激素，植物激素是植物體內合成的，D錯誤。

故選D。3、B【解析】

葉綠體進行光合作用產生氧氣的條件：光照，二氧化碳下(3)。“無空氣”避免空氣中氧氣的干擾【詳解】葉綠體進行光合作用產生氧氣的條件：光照，二氧化碳（由NaHCO3稀溶液提供），故C、D項錯誤；“無空氣”可避免空氣中氧氣的干擾，A錯誤，B正確；答案選B.4、D【解析】

植物組織培養依據的原理為植物體細胞的全能性，即已經分化的細胞仍然具有發育成完整植株的潛能；培養過程的順序是：離體植物器官、組織或細胞（外植體）脫分化形成愈傷組織，再分化形成根、芽等器官進而形成新的植物體。【詳解】A、高度成熟和分化的植物細胞，含有本物種的全套遺傳信息，仍保持了恢復到分生狀態的能力，A正確；B、由于遺傳性的差異，不同種類植物細胞全能性的表達程度不相同，B正確；C、適當配比的營養物質和生長調節劑（生長素和細胞分裂素）可誘導愈傷組織的形成，C正確；D、二倍體植物的花粉培養得到單倍體的過程屬于細胞培養，而二倍體植物的花藥培養得到單倍體的過程屬于器官培養，D錯誤。故選D。5、A【解析】

水通道蛋白是一類跨越細胞膜磷脂雙分子層的蛋白質。水通過磷脂雙分子層的運輸方式屬于自由擴散；水通過水通道蛋白協助，不消耗能量，運輸方式為協助擴散。【詳解】A、細胞膜上大多數蛋白質可以運動，A錯誤；B、水直接跨膜的運輸方式為自由擴散，通過水通道蛋白的協助方式為協助擴散，所以水分子通過水通道蛋白和磷脂分子間隙的運輸方式不同，B正確；C、通道蛋白具有特異性，一種離子通道蛋白只能運輸同一種離子，C正確；D、葡萄糖進入紅細胞和小腸上皮細胞的方式不同，載體蛋白也不同，D正確。故選A。本題設置“水通道蛋白”的情境，考查物質進出細胞方式。答題關鍵在于掌握生物膜的結構以及物質跨膜運輸方式的區別與聯系。6、C【解析】

分析系譜圖：根據口訣“無中生有為隱性，隱性看女病，女病男正非伴性”和“有中生無為顯性，顯性看男病，男病女正非伴性”，無法準確判斷該遺傳病的遺傳方式。系譜圖中有女患者，所以該遺傳病不可能是伴Y遺傳；Ⅰ代男患者的女兒正常，所以該病也不可能是伴X染色體顯性遺傳病，據此分析。【詳解】A.家系調查可以確定該遺傳病的遺傳方式和遺傳特點，通過社會群體調查可以調查該遺傳病的發病率，A錯誤；B.根據題意，該病多見于手工勞動者，因此該病的癥狀表現是基因與環境因素共同作用的結果，B錯誤；C.從系譜圖看，該病有世代遺傳的特點，且男女患病率相似，最可能是常染色體顯性遺傳病，C正確；D.根據此圖題圖無法判斷出此病的遺傳方式，所以Ⅳ中患者與正常人婚配后代是否患病無法判斷，D錯誤。二、綜合題：本大題共4小題7、63野生型（雌雄同體）：突變型（雄同體）=3∶1不合適雜交過程中，野生型雌雄同體（）也會發生自體受精，導致后代無法出現預期的性狀分離比【解析】

根據題意，該秀麗線蟲的雌雄同體（2n=12）個體中有兩條X染色體，雄性個體（2n=11）中有一條X染色體，因此，雌雄同體的秀麗線蟲有2條X染色體和10條常染色體，而雄性秀麗線蟲有1條X染色體和10條常染色體，據此分析。【詳解】（1）該秀麗線蟲的雌雄同體中，有2條X染色體和10條常染色體；而雄性個體中，有1條X染色體和10條常染色體；因此研究秀麗線蟲的基因組，應檢測6條染色體的DNA序列（1條X染色體、5條常染色體）。（2）突變型雌雄同體（XnXn)與野生型雄蟲(XNO)做親本混合培養，由于雌雄同體間不能雜交，因此只存在雌雄同體自體受精和雌雄同體與野生型雄蟲雜交兩種情況。雌雄同體自體受精后代為雌雄同體（XnXn)，雌雄同體與野生型雄蟲雜交后代為雌雄同體（XNXn)和雄蟲(XnO)，故F1中秀麗線蟲的基因型有3種。選出F1中的野生型（XNXn)個體進行培養，野生型（XNXn)個體能產生的配子為XN、Xn，則F2的表現型及其比例為野生型雌雄同體（XNXn、XNXN）：突變型雌雄同體（XnXn）=3:1。（3）由于野生型雌雄同體（XNXn)會發生自體受精，將野生型雌雄同體（XNXn)與突變型雄蟲（XnO)做親本混合培養，并不會出現野生型雌雄同體（XNXn）：突變型雌雄同體（XnXn）：野生型雄蟲（XNO）：突變型雄蟲（XnO）=1:1:1:1，所以不能驗證基因的分離定律。本題主要考查基因的分離定律，要求學生熟知基因分離定律的應用以及會根據題目所給情景作出相應的分析。8、碳（暗）乙醇酸將乙醇酸轉換為蘋果酸由于途徑Ⅱ提高了蘋果酸的含量，使葉綠體基質內CO2的濃度增加，直接增加了碳（暗）反應的反應（底）物該設想可行。理由是：葉綠體膜上的載體T仍有可能輸出部分乙醇酸，造成葉綠體中碳的丟失。找到并敲除載體T的基因，即可減少這一部分碳的丟失，進一步提高光合作用效率。【解析】

分析圖1可知：葉綠體中所示的環形反應的生理過程為卡爾文循環，該循環過程中發生的反應為：在光合作用中R酶催化C5與CO2形成2分子3-磷酸甘油酸，3-磷酸甘油酸轉化成C3，然后C3在來自光反應的ATP和還原劑NADPH以及酶的催化作用下形成有機物和C5。R酶還可以催化C5和O2反應生成1分子C3和1分子2-磷酸乙醇酸，后者在酶的催化作用下轉換為乙醇酸后通過膜上的載體（T）離開葉綠體。再經過代謝途徑最終將2分子乙醇酸轉換為1分子甘油酸，并釋放1分子CO2。分析圖2可知：通過轉基因技術人為地在葉綠體中建立一個新的乙醇酸代謝途徑Ⅱ，即將乙醇酸通過C酶和M酶的催化作用轉化為蘋果酸，由于途徑Ⅱ提高了蘋果酸的含量，蘋果酸通過代謝途徑Ⅲ，使葉綠體基質內CO2的濃度增加，有利于提高光合速率。【詳解】（1）分析圖1可知，圖1是葉肉細胞中部分碳代謝過程，表示碳（暗）反應的過程圖。（2）分析圖1可知，在某些條件下，R酶還可以催化C5和O2反應生成1分子C3和1分子2-磷酸乙醇酸，后者在酶的催化作用下轉換為乙醇酸后通過膜上的載體（T）離開葉綠體。（3）①分析圖2可知，通過轉基因技術將C酶和M酶編碼基因轉入作物甲，增加了途徑Ⅱ，通過該途徑將乙醇酸轉為蘋果酸，降低葉綠體基質中乙醇酸的含量，減少其對葉綠體的毒害作用。②轉基因操作后，通過途徑Ⅱ提高了葉綠體中蘋果酸的含量，然后蘋果酸經過途徑Ⅲ代謝產生了CO2，從而使葉綠體基質內CO2的度增加，提高了碳（暗）反應所需的反應（底）物濃度，有利于提高光合速率。（4）分析題圖可知，T蛋白是葉綠體內外膜上將乙醇酸運出葉綠體的載體，乙醇酸出葉綠體造成葉綠體中碳的丟失。因此找到并敲除該載體的基因，即可減少這一部分碳的丟失，進一步提高光合作用效率。所以通過敲除T蛋白基因來進一步提高光合作用效率的設想是可行的。本題結合圖示考查光合作用的有關內容，要求考生能夠熟記并理解光合作用的過程以及物質變化。能夠正確識圖，分析圖1和圖2中的代謝途徑以及與光合作用之間的關系，獲取有效信息，結合光合作用的知識點解決問題。9、空間結構空間和資源分解者物質循環減少環境污染，實現對能量的多級利用，提高能量的利用率（答案合理即可給分）【解析】

1、群落的空間結構包括垂直結構和水平結構，可以充分地利用陽光等資源。2、生態系統的組成成分包括非生物的物質和能量、生產者、消費者、分解者。【詳解】（1）立體農業是運用了群落的空間結構原理在垂直方向上形成的垂直結構；為充分利用空間和資源而發展起來的一種農業生產模式。（2）食用菌屬于生態系統組成成分中的分解者，把有機物分解形成無機物；栽培食用菌剩下的基質可被玉米根系吸收利用，這種生產模式體現了生態系統具有物質循環功能。（3）生態農業將秸稈加工成飼料喂養牲畜，搜集牲畜糞便進入沼氣池，將發酵產生的沼氣作燃料，沼渣作肥料，可以減少環境污染，實現對能量的多級利用，提高能量的利用率。生態農業可以實現物質循環以及提高能量利用率，使能量多級利用。10、先于Ⅲ葉綠體的類囊體薄膜上光反應減小溫度升高，與光合作用相關酶的活性降低【解析】

光合作用分為兩個階段進行，在這兩個階段中，第一階段是直接需要光的光反應，第二階段不需要光直接參加，是二氧化碳轉變為糖的反過程，稱為暗反應。光合作用在葉綠體中進行，光反應的場所位于類囊體膜，暗反應的場所在葉綠體基質。光反應的發生需要葉綠體類囊體膜上的色素、酶參與。光反應與碳反應的反應式如表所示。光反應碳反應水的光解：H2O→H++O2+e-CO2的固定：CO2+RuBP→三碳酸ATP的合成：ADP+Pi+能量→ATP三碳酸的還原：三碳酸→三碳糖NADPH的合成：NADP++H++能量→NADPHRuBP的再生：三碳糖→RuBP能量轉化：光能→電能→ATP、NADPH中活躍的化學能能量轉化：ATP、NADPH中活躍的化學能→有機物中穩定的化學能【詳解】（1）一個二氧化碳分子被一個C5分子固定以后，很快形成兩個C3分子，因此，14C3化合物先于14C5化合物出現。圖中I至IV分別代表O2、CO2、C3與C5。（2）水的分解屬于光反應階段，該反應是在葉綠體的類囊體薄膜上進行的。（3）圖乙中由適宜光照變為較低光照時，短時間內，C5的含量減少，C3的含量增加，故圖甲中物質IV與Ⅲ的含量比值將減小。（4）由于圖乙是表示處在最適溫度、最適CO2濃度下，所以，T3時刻溫度升高，光合速率下降的主要原因是：溫度升高，與光合作用相關酶的活性降低。光合作用是植物重要的代謝活動，是常見的考點也是難點，對于光合作用的考查，通常結合圖形、實驗來考察，要注意對圖形信息的處理能力的培養。11、隱當B基因存在