2026年天津市北師大版初中語(yǔ)文上冊(cè)第4章綜合測(cè)試卷

2026年天津市北師大版初中語(yǔ)文上冊(cè)第4章綜合測(cè)試卷一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.根據(jù)課文《背影》的情節(jié)，父親為兒子買(mǎi)橘子的過(guò)程中，表現(xiàn)出的主要人物形象特征是什么？A.粗心大意，忘記帶錢(qián)B.慈愛(ài)體貼，克服困難C.脾氣暴躁，不耐煩D.自私自利，不關(guān)心兒子解析：本題考查對(duì)《背影》中人物形象的理解。根據(jù)課文內(nèi)容，父親在月臺(tái)上為兒子買(mǎi)橘子時(shí)，需要穿過(guò)鐵道，爬上爬下，這一細(xì)節(jié)生動(dòng)展現(xiàn)了父親對(duì)兒子深沉的愛(ài)。選項(xiàng)B準(zhǔn)確概括了父親克服困難為兒子買(mǎi)橘子的行為所體現(xiàn)的慈愛(ài)形象，其他選項(xiàng)均與課文內(nèi)容不符。解析需結(jié)合具體情節(jié)分析人物性格特點(diǎn)，如父親穿著黑布馬褂、深青布棉袍的形象，以及他反復(fù)叮囑兒子的細(xì)節(jié)，均體現(xiàn)其細(xì)心和關(guān)愛(ài)。2.在《春》一文中，作者朱自清運(yùn)用了多種修辭手法，下列哪一項(xiàng)不是文中常見(jiàn)的表現(xiàn)手法？A.擬人B.排比C.夸張D.對(duì)偶解析：本題考查對(duì)《春》中修辭手法的辨析。朱自清在《春》中大量運(yùn)用了擬人（如“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”）、排比（如“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你”）、對(duì)偶（如“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你”）等修辭，但夸張手法在文中較少使用。解析需結(jié)合具體句子分析修辭類型，如“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”屬于比喻而非夸張。3.《濟(jì)南的冬天》中，老舍先生描寫(xiě)濟(jì)南冬天的特點(diǎn)時(shí)，主要運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？A.記敘B.描寫(xiě)C.說(shuō)明D.議論解析：本題考查對(duì)《濟(jì)南的冬天》表達(dá)方式的把握。老舍通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)（如“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著”）展現(xiàn)濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，屬于描寫(xiě)手法。解析需區(qū)分不同表達(dá)方式的特點(diǎn)，記敘側(cè)重事件，說(shuō)明側(cè)重解釋說(shuō)明，議論側(cè)重觀點(diǎn)，而描寫(xiě)側(cè)重形象刻畫(huà)。4.在《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，作者魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的描寫(xiě)，體現(xiàn)了怎樣的情感態(tài)度？A.完全否定，認(rèn)為她粗俗B.半是感激半是諷刺C.完全贊揚(yáng)，認(rèn)為她善良D.完全冷漠，不關(guān)心她解析：本題考查對(duì)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中人物情感的理解。魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的描寫(xiě)既有感激（如她為我買(mǎi)《山海經(jīng)》），也有諷刺（如她迷信、嘮叨），體現(xiàn)了復(fù)雜的情感態(tài)度。解析需結(jié)合文中具體描寫(xiě)分析，如長(zhǎng)媽媽“告假回家”時(shí)送來(lái)《山海經(jīng)》的情節(jié)，以及作者回憶時(shí)“她的臉也似乎比先前黃了”的細(xì)節(jié)。5.《論語(yǔ)》中“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”這句話，主要表達(dá)了什么思想？A.學(xué)習(xí)要持之以恒B.學(xué)習(xí)要結(jié)合實(shí)踐C.學(xué)習(xí)要感到快樂(lè)D.學(xué)習(xí)要謙虛謹(jǐn)慎解析：本題考查對(duì)《論語(yǔ)》核心思想的理解。這句話強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)（“說(shuō)”通“悅”），體現(xiàn)儒家積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。解析需結(jié)合《論語(yǔ)》整體思想分析，如“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”同樣表達(dá)對(duì)人際交往的喜悅。6.在《背影》中，作者描寫(xiě)父親買(mǎi)橘子時(shí)的動(dòng)作細(xì)節(jié)，最能體現(xiàn)父親怎樣的心理活動(dòng)？A.感到疲憊，想休息B.擔(dān)心兒子，反復(fù)叮囑C.錢(qián)包丟了，很著急D.想表現(xiàn)自己，故意賣(mài)力解析：本題考查對(duì)人物心理活動(dòng)的分析。父親爬月臺(tái)時(shí)“蹣跚地走”、“探身下去”等動(dòng)作，表現(xiàn)其關(guān)愛(ài)兒子、克服困難的決心。解析需結(jié)合動(dòng)作描寫(xiě)分析人物心理，如“他穿著黑布馬褂、深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊”的細(xì)節(jié)，體現(xiàn)其不顧年邁為兒子付出的情感。7.《春》中“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你”這句話，主要運(yùn)用了什么修辭手法？A.比喻B.擬人C.排比D.夸張解析：本題考查對(duì)《春》中修辭手法的辨析。這句話將春風(fēng)比作母親的手，運(yùn)用了比喻手法。解析需結(jié)合具體句子分析，如“像母親的手”是明確的喻體，而“吹面不寒楊柳風(fēng)”是本體，屬于暗喻。8.《濟(jì)南的冬天》中，老舍先生描寫(xiě)濟(jì)南城的特點(diǎn)時(shí)，主要運(yùn)用了哪種感官描寫(xiě)？A.視覺(jué)B.聽(tīng)覺(jué)C.嗅覺(jué)D.觸覺(jué)解析：本題考查對(duì)《濟(jì)南的冬天》描寫(xiě)手法的把握。老舍通過(guò)“陽(yáng)光”、“小山”、“小河”等視覺(jué)描寫(xiě)展現(xiàn)濟(jì)南冬天的溫暖，屬于視覺(jué)描寫(xiě)。解析需區(qū)分不同感官描寫(xiě)的類型，聽(tīng)覺(jué)如“鳥(niǎo)鳴”，嗅覺(jué)如“花香”，觸覺(jué)如“溫度”，而視覺(jué)如“色彩”、“形態(tài)”。9.在《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，作者回憶長(zhǎng)媽媽時(shí)，主要表達(dá)了怎樣的情感變化？A.從討厭到喜歡B.從感激到失望C.從諷刺到懷念D.從冷漠到尊重解析：本題考查對(duì)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》情感態(tài)度的理解。作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的情感經(jīng)歷了從童年時(shí)的不耐煩，到成年后對(duì)她的懷念和尊重。解析需結(jié)合文中回憶與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比分析，如“她告假回家”時(shí)送來(lái)《山海經(jīng)》的情節(jié)，體現(xiàn)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的重新認(rèn)識(shí)。10.《論語(yǔ)》中“溫故而知新，可以為師矣”這句話，主要說(shuō)明了什么道理？A.學(xué)習(xí)要反復(fù)練習(xí)B.學(xué)習(xí)要不斷總結(jié)C.學(xué)習(xí)要聯(lián)系實(shí)際D.學(xué)習(xí)要謙虛好學(xué)解析：本題考查對(duì)《論語(yǔ)》核心思想的理解。這句話強(qiáng)調(diào)通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)獲得新體會(huì)，可以成為老師，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的重要性。解析需結(jié)合《論語(yǔ)》整體思想分析，如“學(xué)而不思則罔”同樣強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考的結(jié)合。二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.在《背影》中，作者朱自清回憶了父親在______為兒子買(mǎi)橘子的情景，這一細(xì)節(jié)生動(dòng)展現(xiàn)了父親深沉的父愛(ài)。解析：本題考查對(duì)《背影》具體情節(jié)的掌握。答案為“月臺(tái)”，文中描述父親在月臺(tái)上爬月臺(tái)買(mǎi)橘子的過(guò)程。解析需結(jié)合課文內(nèi)容，如“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”等細(xì)節(jié)。2.《春》一文中，作者朱自清通過(guò)描寫(xiě)______、______、______等景物，展現(xiàn)了春天的生機(jī)與活力。解析：本題考查對(duì)《春》中景物描寫(xiě)的掌握。答案為“小草”、“桃樹(shù)”、“杏樹(shù)”，文中分別描寫(xiě)了這些景物的特點(diǎn)。解析需結(jié)合課文內(nèi)容，如“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的”等描寫(xiě)。3.《濟(jì)南的冬天》中，老舍先生用“______”形容濟(jì)南的冬天，表達(dá)了作者對(duì)這座城市的喜愛(ài)之情。解析：本題考查對(duì)《濟(jì)南的冬天》中關(guān)鍵語(yǔ)句的掌握。答案為“溫晴”，文中直接寫(xiě)道“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，這便是濟(jì)南的冬天”。解析需結(jié)合課文內(nèi)容，如“一個(gè)老城”的比喻，以及“暖和安適”的形容詞。4.在《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，作者魯迅回憶了童年時(shí)渴望得到______的經(jīng)歷，這一情節(jié)表現(xiàn)了兒童純真的愿望。解析：本題考查對(duì)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中關(guān)鍵情節(jié)的掌握。答案為“〈山海經(jīng)〉”，文中詳細(xì)描寫(xiě)了作者渴望得到這部書(shū)的心情。解析需結(jié)合課文內(nèi)容，如“過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我”等細(xì)節(jié)。5.《論語(yǔ)》中“______，不亦君子乎”這句話，強(qiáng)調(diào)了為人處世的誠(chéng)信原則。解析：本題考查對(duì)《論語(yǔ)》核心語(yǔ)句的掌握。答案為“人而無(wú)信，不知其可也”，文中直接寫(xiě)道“人而無(wú)信，不知其可也”。解析需結(jié)合《論語(yǔ)》整體思想分析，如“信”是儒家重要的道德觀念。6.在《背影》中，作者朱自清描寫(xiě)父親買(mǎi)橘子時(shí)，穿著______、______，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了父親樸素的生活作風(fēng)。解析：本題考查對(duì)《背影》中人物細(xì)節(jié)的掌握。答案為“黑布馬褂”、“深青布棉袍”，文中描述父親穿著這些衣服去買(mǎi)橘子。解析需結(jié)合課文內(nèi)容，如“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”等細(xì)節(jié)。7.《春》一文中，作者朱自清用“______像眼睛，______像星星”的比喻，生動(dòng)描繪了春天的夜晚景色。解析：本題考查對(duì)《春》中比喻手法的掌握。答案為“月亮”、“星星”，文中寫(xiě)道“月光下，樹(shù)影也像畫(huà)一樣，月亮像眼睛，星星像星星”。解析需結(jié)合課文內(nèi)容，如“月光下，樹(shù)影也像畫(huà)一樣”的描寫(xiě)。8.《濟(jì)南的冬天》中，老舍先生描寫(xiě)濟(jì)南的冬天“______，______”，展現(xiàn)了這座城市的溫暖與寧?kù)o。解析：本題考查對(duì)《濟(jì)南的冬天》中關(guān)鍵語(yǔ)句的掌握。答案為“一個(gè)老城，有山有水”，文中直接寫(xiě)道“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著”。解析需結(jié)合課文內(nèi)容，如“一個(gè)老城”的比喻，以及“暖和安適”的形容詞。9.在《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，作者魯迅回憶了長(zhǎng)媽媽“______”的經(jīng)歷，這一情節(jié)表現(xiàn)了她的善良與關(guān)心。解析：本題考查對(duì)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中關(guān)鍵情節(jié)的掌握。答案為“告假回家”，文中描寫(xiě)長(zhǎng)媽媽告假回家后送來(lái)《山海經(jīng)》的情節(jié)。解析需結(jié)合課文內(nèi)容，如“過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我”等細(xì)節(jié)。10.《論語(yǔ)》中“______，______”這句話，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。解析：本題考查對(duì)《論語(yǔ)》核心思想的掌握。答案為“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，文中直接寫(xiě)道“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”。解析需結(jié)合《論語(yǔ)》整體思想分析，如“學(xué)而不思則罔”同樣強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考的結(jié)合。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《背影》是魯迅先生的作品，通過(guò)描寫(xiě)父親買(mǎi)橘子的情景，表達(dá)了深沉的父愛(ài)之情。解析：本題考查對(duì)《背影》作者和主題的辨析。錯(cuò)誤。《背影》是朱自清的作品，不是魯迅。解析需結(jié)合作者生平和作品背景分析，如朱自清是現(xiàn)代散文家，而魯迅是小說(shuō)家。2.《春》一文中，作者朱自清運(yùn)用了大量的排比和比喻，但并沒(méi)有運(yùn)用擬人手法。解析：本題考查對(duì)《春》中修辭手法的辨析。錯(cuò)誤。文中大量運(yùn)用了擬人手法，如“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”等。解析需結(jié)合具體句子分析修辭類型，如“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你”屬于排比。3.《濟(jì)南的冬天》中，老舍先生主要描寫(xiě)了濟(jì)南的夏天景色，展現(xiàn)了這座城市的熱情與活力。解析：本題考查對(duì)《濟(jì)南的冬天》主題的辨析。錯(cuò)誤。文中主要描寫(xiě)了濟(jì)南的冬天景色，展現(xiàn)了這座城市的溫暖與寧?kù)o。解析需結(jié)合課文內(nèi)容，如“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著”等描寫(xiě)。4.在《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，作者魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的描寫(xiě)完全帶有諷刺色彩，沒(méi)有絲毫感激之情。解析：本題考查對(duì)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中人物情感的理解。錯(cuò)誤。作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的描寫(xiě)既有諷刺，也有感激，體現(xiàn)了復(fù)雜的情感態(tài)度。解析需結(jié)合文中具體描寫(xiě)分析，如長(zhǎng)媽媽“告假回家”時(shí)送來(lái)《山海經(jīng)》的情節(jié)，體現(xiàn)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的重新認(rèn)識(shí)。5.《論語(yǔ)》中“溫故而知新，可以為師矣”這句話，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)要聯(lián)系實(shí)際。解析：本題考查對(duì)《論語(yǔ)》核心思想的理解。錯(cuò)誤。這句話強(qiáng)調(diào)通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)獲得新體會(huì)，可以成為老師，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的重要性。解析需結(jié)合《論語(yǔ)》整體思想分析，如“學(xué)而不思則罔”同樣強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考的結(jié)合。6.《背影》中，作者朱自清描寫(xiě)父親買(mǎi)橘子時(shí)，穿著黑色西裝，顯得十分威嚴(yán)。解析：本題考查對(duì)《背影》中人物細(xì)節(jié)的辨析。錯(cuò)誤。文中描寫(xiě)父親穿著“黑布馬褂、深青布棉袍”，不是西裝。解析需結(jié)合課文內(nèi)容，如“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”等細(xì)節(jié)。7.《春》一文中，作者朱自清通過(guò)描寫(xiě)“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)”，展現(xiàn)了春天萬(wàn)紫千紅的景象。解析：本題考查對(duì)《春》中景物描寫(xiě)的理解。正確。文中描寫(xiě)了這些樹(shù)木的花開(kāi)景象，展現(xiàn)了春天的生機(jī)與活力。解析需結(jié)合課文內(nèi)容，如“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒”等描寫(xiě)。8.《濟(jì)南的冬天》中，老舍先生用“小山”、“小河”等詞語(yǔ)，展現(xiàn)了濟(jì)南冬天的寒冷與蕭條。解析：本題考查對(duì)《濟(jì)南的冬天》中景物描寫(xiě)的辨析。錯(cuò)誤。文中用“小山”、“小河”等詞語(yǔ)，展現(xiàn)了濟(jì)南冬天的溫暖與寧?kù)o。解析需結(jié)合課文內(nèi)容，如“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著”等描寫(xiě)。9.在《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，作者魯迅回憶了童年時(shí)渴望得到《山海經(jīng)》的經(jīng)歷，這一情節(jié)表現(xiàn)了兒童純真的愿望。解析：本題考查對(duì)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中關(guān)鍵情節(jié)的理解。正確。文中詳細(xì)描寫(xiě)了作者渴望得到這部書(shū)的心情，表現(xiàn)了兒童純真的愿望。解析需結(jié)合課文內(nèi)容，如“過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我”等細(xì)節(jié)。10.《論語(yǔ)》中“人而無(wú)信，不知其可也”這句話，強(qiáng)調(diào)了為人處世的謙虛原則。解析：本題考查對(duì)《論語(yǔ)》核心語(yǔ)句的理解。錯(cuò)誤。這句話強(qiáng)調(diào)了為人處世的誠(chéng)信原則，不是謙虛。解析需結(jié)合《論語(yǔ)》整體思想分析，如“信”是儒家重要的道德觀念。四、簡(jiǎn)答題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）1.簡(jiǎn)述《背影》中父親買(mǎi)橘子的過(guò)程，這一細(xì)節(jié)體現(xiàn)了怎樣的父愛(ài)？參考答案：父親買(mǎi)橘子的過(guò)程：穿著黑布馬褂、深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，終于爬上爬下，買(mǎi)回橘子。這一細(xì)節(jié)體現(xiàn)了父親深沉的父愛(ài)，他不顧年邁，為兒子克服困難，展現(xiàn)了無(wú)私的關(guān)愛(ài)。解析需結(jié)合具體動(dòng)作描寫(xiě)分析人物性格特點(diǎn)，如“蹣跚地走”、“探身下去”等動(dòng)作，表現(xiàn)其關(guān)愛(ài)兒子、克服困難的決心。2.《春》一文中，作者朱自清通過(guò)描寫(xiě)哪些景物，展現(xiàn)了春天的生機(jī)與活力？參考答案：作者通過(guò)描寫(xiě)小草、桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)、迎春花、風(fēng)、陽(yáng)光等景物，展現(xiàn)了春天的生機(jī)與活力。如“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的”，“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒”。解析需結(jié)合具體景物描寫(xiě)分析，如“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”等細(xì)節(jié)。3.《濟(jì)南的冬天》中，老舍先生為什么說(shuō)濟(jì)南的冬天“溫晴”？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)明。參考答案：老舍先生說(shuō)濟(jì)南的冬天“溫晴”，是因?yàn)闈?jì)南的冬天既溫暖又晴朗。如“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著”，展現(xiàn)了濟(jì)南冬天的溫暖；同時(shí)，濟(jì)南的冬天沒(méi)有風(fēng)，天空晴朗，如“空氣是那么清，那么透明”，展現(xiàn)了濟(jì)南冬天的晴朗。解析需結(jié)合具體景物描寫(xiě)分析，如“一個(gè)老城”的比喻，以及“暖和安適”的形容詞。4.在《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，作者魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的描寫(xiě)，體現(xiàn)了怎樣的情感態(tài)度？參考答案：作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的描寫(xiě)既有諷刺，也有感激。如長(zhǎng)媽媽的迷信、嘮叨等行為體現(xiàn)了作者的諷刺，而她為作者買(mǎi)《山海經(jīng)》的行為體現(xiàn)了作者的感激。解析需結(jié)合文中具體描寫(xiě)分析，如長(zhǎng)媽媽“告假回家”時(shí)送來(lái)《山海經(jīng)》的情節(jié)，體現(xiàn)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的重新認(rèn)識(shí)。5.《論語(yǔ)》中“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”這句話，強(qiáng)調(diào)了什么道理？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際說(shuō)明。參考答案：這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。如學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能時(shí)，會(huì)感到快樂(lè)和滿足。結(jié)合實(shí)際，如學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，能夠用英語(yǔ)與人交流，會(huì)感到快樂(lè)；學(xué)習(xí)編程時(shí)，能夠編寫(xiě)出程序，會(huì)感到快樂(lè)。解析需結(jié)合《論語(yǔ)》整體思想分析，如“學(xué)而不思則罔”同樣強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考的結(jié)合。6.《背影》中，作者朱自清描寫(xiě)父親買(mǎi)橘子時(shí)，穿著黑布馬褂、深青布棉袍，這一細(xì)節(jié)體現(xiàn)了怎樣的生活作風(fēng)？參考答案：這一細(xì)節(jié)體現(xiàn)了父親樸素的生活作風(fēng)。如父親穿著簡(jiǎn)單的衣服去買(mǎi)橘子，表現(xiàn)了他不講究物質(zhì)享受，只關(guān)心兒子的品質(zhì)。解析需結(jié)合具體動(dòng)作描寫(xiě)分析人物性格特點(diǎn)，如“蹣跚地走”、“探身下去”等動(dòng)作，表現(xiàn)其關(guān)愛(ài)兒子、克服困難的決心。7.《春》一文中，作者朱自清用“像眼睛，像星星”的比喻，生動(dòng)描繪了春天的夜晚景色。請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)明。參考答案：作者用“像眼睛，像星星”的比喻，生動(dòng)描繪了春天的夜晚景色。如“月光下，樹(shù)影也像畫(huà)一樣，月亮像眼睛，星星像星星”，展現(xiàn)了春天的夜晚美麗而寧?kù)o。解析需結(jié)合具體景物描寫(xiě)分析，如“月光下，樹(shù)影也像畫(huà)一樣”的描寫(xiě)。8.《濟(jì)南的冬天》中，老舍先生描寫(xiě)濟(jì)南的冬天“一個(gè)老城，有山有水”，展現(xiàn)了這座城市的哪些特點(diǎn)？參考答案：這一描寫(xiě)展現(xiàn)了濟(jì)南冬天的溫暖與寧?kù)o。如“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著”，展現(xiàn)了濟(jì)南冬天的溫暖；同時(shí)，濟(jì)南的冬天沒(méi)有風(fēng)，天空晴朗，如“空氣是那么清，那么透明”，展現(xiàn)了濟(jì)南冬天的寧?kù)o。解析需結(jié)合具體景物描寫(xiě)分析，如“一個(gè)老城”的比喻，以及“暖和安適”的形容詞。五、應(yīng)用題（本大題共8小題，每小題4分，共24分）1.請(qǐng)結(jié)合《背影》中的情節(jié)，分析父親買(mǎi)橘子的過(guò)程體現(xiàn)了怎樣的父愛(ài)？參考答案：父親買(mǎi)橘子的過(guò)程：穿著黑布馬褂、深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，終于爬上爬下，買(mǎi)回橘子。這一細(xì)節(jié)體現(xiàn)了父親深沉的父愛(ài)，他不顧年邁，為兒子克服困難，展現(xiàn)了無(wú)私的關(guān)愛(ài)。解析需結(jié)合具體動(dòng)作描寫(xiě)分析人物性格特點(diǎn)，如“蹣跚地走”、“探身下去”等動(dòng)作，表現(xiàn)其關(guān)愛(ài)兒子、克服困難的決心。2.《春》一文中，作者朱自清通過(guò)描寫(xiě)哪些景物，展現(xiàn)了春天的生機(jī)與活力？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)明。參考答案：作者通過(guò)描寫(xiě)小草、桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)、迎春花、風(fēng)、陽(yáng)光等景物，展現(xiàn)了春天的生機(jī)與活力。如“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的”，“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒”。解析需結(jié)合具體景物描寫(xiě)分析，如“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”等細(xì)節(jié)。3.《濟(jì)南的冬天》中，老舍先生為什么說(shuō)濟(jì)南的冬天“溫晴”？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)明。參考答案：老舍先生說(shuō)濟(jì)南的冬天“溫晴”，是因?yàn)闈?jì)南的冬天既溫暖又晴朗。如“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著”，展現(xiàn)了濟(jì)南冬天的溫暖；同時(shí)，濟(jì)南的冬天沒(méi)有風(fēng)，天空晴朗，如“空氣是那么清，那么透明”，展現(xiàn)了濟(jì)南冬天的晴朗。解析需結(jié)合具體景物描寫(xiě)分析，如“一個(gè)老城”的比喻，以及“暖和安適”的形容詞。4.在《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，作者魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的描寫(xiě)，體現(xiàn)了怎樣的情感態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)明。參考答案：作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的描寫(xiě)既有諷刺，也有感激。如長(zhǎng)媽媽的迷信、嘮叨等行為體現(xiàn)了作者的諷刺，而她為作者買(mǎi)《山海經(jīng)》的行為體現(xiàn)了作者的感激。解析需結(jié)合文中具體描寫(xiě)分析，如長(zhǎng)媽媽“告假回家”時(shí)送來(lái)《山海經(jīng)》的情節(jié)，體現(xiàn)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的重新認(rèn)識(shí)。5.《論語(yǔ)》中“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”這句話，強(qiáng)調(diào)了什么道理？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際說(shuō)明。參考答案：這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。如學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能時(shí)，會(huì)感到快樂(lè)和滿足。結(jié)合實(shí)際，如學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，能夠用英語(yǔ)與人交流，會(huì)感到快樂(lè)；學(xué)習(xí)編程時(shí)，能夠編寫(xiě)出程序，會(huì)感到快樂(lè)。解析需結(jié)合《論語(yǔ)》整體思想分析，如“學(xué)而不思則罔”同樣強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考的結(jié)合。6.《背影》中，作者朱自清描寫(xiě)父親買(mǎi)橘子時(shí)，穿著黑布馬褂、深青布棉袍，這一細(xì)節(jié)體現(xiàn)了怎樣的生活作風(fēng)？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)明。參考答案：這一細(xì)節(jié)體現(xiàn)了父親樸素的生活作風(fēng)。如父親穿著簡(jiǎn)單的衣服去買(mǎi)橘子，表現(xiàn)了他不講究物質(zhì)享受，只關(guān)心兒子的品質(zhì)。解析需結(jié)合具體動(dòng)作描寫(xiě)分析人物性格特點(diǎn)，如“蹣跚地走”、“探身下去”等動(dòng)作，表現(xiàn)其關(guān)愛(ài)兒子、克服困難的決心。7.《春》一文中，作者朱自清用“像眼睛，像星星”的比喻，生動(dòng)描繪了春天的夜晚景色。請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)明。參考答案：作者用“像眼睛，像星星”的比喻，生動(dòng)描繪了春天的夜晚景色。如“月光下，樹(shù)影也像畫(huà)一樣，月亮像眼睛，星星像星星”，展現(xiàn)了春天的夜晚美麗而寧?kù)o。解析需結(jié)合具體景物描寫(xiě)分析，如“月光下，樹(shù)影也像畫(huà)一樣”的描寫(xiě)。8.《濟(jì)南的冬天》中，老舍先生描寫(xiě)濟(jì)南的冬天“一個(gè)老城，有山有水”，展現(xiàn)了這座城市的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)明。參考答案：這一描寫(xiě)展現(xiàn)了濟(jì)南冬天的溫暖與寧?kù)o。如“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著”，展現(xiàn)了濟(jì)南冬天的溫暖；同時(shí)，濟(jì)南的冬天沒(méi)有風(fēng)，天空晴朗，如“空氣是那么清，那么透明”，展現(xiàn)了濟(jì)南冬天的寧?kù)o。解析需結(jié)合具體景物描寫(xiě)分析，如“一個(gè)老城”的比喻，以及“暖和安適”的形容詞。【標(biāo)準(zhǔn)答案及解析】一、單項(xiàng)選擇題1.B2.C3.A4.B5.C6.B7.A8.A9.C10.B二、填空題1.月臺(tái)2.小草、桃樹(shù)、杏樹(shù)3.溫晴4.〈山海經(jīng)〉5.人而無(wú)信，不知其可也6.黑布馬褂、深青布棉袍7.月亮、星星8.一個(gè)老城，有山有水9.告假回家10.學(xué)而時(shí)習(xí)之三、判斷題1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.√8.×9.√10.×四、簡(jiǎn)答題1.父親買(mǎi)橘子的過(guò)程：穿著黑布馬褂、深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，終于爬上爬下，買(mǎi)回橘子。這一細(xì)節(jié)體現(xiàn)了父親深沉的父愛(ài)，他不顧年邁，為兒子克服困難，展現(xiàn)了無(wú)私的關(guān)愛(ài)。解析需結(jié)合具體動(dòng)作描寫(xiě)分析人物性格特點(diǎn)，如“蹣跚地走”、“探身下去”等動(dòng)作，表現(xiàn)其關(guān)愛(ài)兒子、克服困難的決心。2.作者通過(guò)描寫(xiě)小草、桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)、迎春花、風(fēng)、陽(yáng)光等景物，展現(xiàn)了春天的生機(jī)與活力。如“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的”，“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒”。解析需結(jié)合具體景物描寫(xiě)分析，如“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”等細(xì)節(jié)。3.老舍先生說(shuō)濟(jì)南的冬天“溫晴”，是因?yàn)闈?jì)南的冬天既溫暖又晴朗。如“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著”，展現(xiàn)了濟(jì)南冬天的溫暖；同時(shí)，濟(jì)南的冬天沒(méi)有風(fēng)，天空晴朗，如“空氣是那么清，那么透明”，展現(xiàn)了濟(jì)南冬天的晴朗。解析需結(jié)合具體景物描寫(xiě)分析，如“一個(gè)老城”的比喻，以及“暖和安適”的形容詞。4.作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的描寫(xiě)既有諷刺，也有感激。如長(zhǎng)媽媽的迷信、嘮叨等行為體現(xiàn)了作者的諷刺，而她為作者買(mǎi)《山海經(jīng)》的行為體現(xiàn)了作者的感激。解析需結(jié)合文中具體描寫(xiě)分析，如長(zhǎng)媽媽“告假回家”時(shí)送來(lái)《山海經(jīng)》的情節(jié)，體現(xiàn)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的重新認(rèn)識(shí)。5.這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。如學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能時(shí)，會(huì)感到快樂(lè)和滿足。結(jié)合實(shí)際，如學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，能夠用英語(yǔ)與人交流，會(huì)感到快樂(lè)；學(xué)習(xí)編程時(shí)，能夠編寫(xiě)出程序，會(huì)感到快樂(lè)。解析需結(jié)合《論語(yǔ)》整體思想分析，如“學(xué)而不思則罔”同樣強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考的結(jié)合。6.這一細(xì)節(jié)體現(xiàn)了父親樸素的生活作風(fēng)。如父親穿著簡(jiǎn)單的衣服去買(mǎi)橘子，表現(xiàn)了他不講究物質(zhì)享受，只關(guān)心兒子的品質(zhì)。解析需結(jié)合具體動(dòng)作描寫(xiě)分析人物性格特點(diǎn)，如“蹣跚地走”、“探身下去”等動(dòng)作，表現(xiàn)其關(guān)愛(ài)兒子、克服困難的決心。7.作者用“像眼睛，像星星”的比喻，生動(dòng)描繪了春天的夜晚景色。如“月光下，樹(shù)影也像畫(huà)一樣，月亮像眼睛，星星像星星”，展現(xiàn)了春天的夜晚美麗而寧?kù)o。解析需結(jié)合具體景物描寫(xiě)分析，如“月光下，樹(shù)影也像畫(huà)一樣”的描寫(xiě)。8.這一描寫(xiě)展現(xiàn)了濟(jì)南冬天的溫暖與寧?kù)o。如“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著”，展現(xiàn)了濟(jì)南冬天的溫暖；同時(shí)，濟(jì)南的冬天沒(méi)有風(fēng)，天空晴朗，如“空氣是那么清，那么透明”，展現(xiàn)了濟(jì)南冬天的寧?kù)o。解析需結(jié)合具體景物描寫(xiě)分析，如“一個(gè)老城”的比喻，以及“暖和安適”的形容詞。五、應(yīng)用