2026年浙江省人教版小學語文一年級第11單元課后練習題

2026年浙江省人教版小學語文一年級第11單元課后練習題一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.在《小蝌蚪找媽媽》這篇課文中，小蝌蚪們先后把哪些動物錯認成了媽媽？請選出正確的順序。A.青蛙、烏龜、鯉魚、螃蟹B.烏龜、鯉魚、青蛙、螃蟹C.螃蟹、青蛙、烏龜、鯉魚D.鯉魚、烏龜、螃蟹、青蛙解析：本題考查對課文《小蝌蚪找媽媽》情節的掌握程度。課文按時間順序描寫了小蝌蚪們尋找媽媽的過程，依次將烏龜、鯉魚、青蛙誤認為媽媽，最后才找到真正的媽媽——螃蟹。選項B的順序與課文情節完全一致，其他選項均存在錯誤或顛倒順序的情況。正確答案為B。2.課文《雪地里的小畫家》中提到哪些動物在雪地里留下了腳印？請選出全部正確的選項。A.小狗B.小鴨C.小雞D.小馬解析：本題考查對課文《雪地里的小畫家》內容的記憶。課文明確提到小狗、小鴨、小雞在雪地里留下了不同的腳印，被稱為“小畫家”，而小馬并未在課文中提及。因此，正確選項為A、B、C。選項D不符合課文內容，故排除。3.在《烏鴉喝水》這個故事中，烏鴉最終是通過什么方法喝到水的？A.用翅膀打翻瓶子B.找來石頭放入瓶中，使水位上升C.叫來其他烏鴉幫忙D.用嘴叼著瓶子飛到水邊解析：本題考查對課文《烏鴉喝水》情節的理解。故事中，烏鴉通過不斷搬運小石子放入瓶中，使水位上升，最終喝到水。選項B準確反映了這一過程，其他選項均與課文情節不符。正確答案為B。4.課文《江南可采蓮》中描繪了怎樣的季節和場景？A.春天，桃花盛開B.夏天，荷花盛開C.秋天，楓葉飄落D.冬天，雪花紛飛解析：本題考查對課文《江南可采蓮》內容的理解。課文描寫了江南地區夏天荷花盛開的景象，以及人們在荷塘中采蓮的情景。選項B準確反映了課文的季節和場景，其他選項均與課文內容不符。正確答案為B。5.在《小兔子乖乖》這個故事中，大灰狼是通過什么方法想進入兔子的家？A.直接敲門B.假扮小兔子C.撬開窗戶D.趁兔子不在家時偷偷溜進去解析：本題考查對課文《小兔子乖乖》情節的掌握。故事中，大灰狼多次假扮小兔子，騙小兔子開門，但小兔子識破了它的詭計。選項B準確反映了大灰狼的行為，其他選項均與課文情節不符。正確答案為B。6.課文《陽光》中，為什么小作者覺得陽光是“最好的朋友”？A.因為陽光很溫暖B.因為陽光可以照亮房間C.因為陽光幫助植物生長，給小作者帶來快樂D.因為陽光可以用來取暖解析：本題考查對課文《陽光》主旨的理解。課文通過描寫陽光幫助植物生長、給小作者帶來快樂的經歷，表達了陽光是“最好的朋友”這一主題。選項C準確反映了課文的主旨，其他選項均片面或與課文內容不符。正確答案為C。7.在《月亮上的足跡》這篇課文中，宇航員們在月球上做了哪些事情？請選出全部正確的選項。A.留下了腳印B.播種了種子C.拾取了巖石樣本D.安裝了科學儀器解析：本題考查對課文《月亮上的足跡》內容的記憶。課文描寫了宇航員在月球上留下腳印、采集巖石樣本、安裝科學儀器等科學探索活動，但并未提及播種種子。因此，正確選項為A、C、D。選項B不符合課文內容，故排除。8.課文《小水滴旅行記》中，小水滴經歷了哪些變化過程？A.水蒸氣、云、雨、雪B.水蒸氣、云、雪、冰雹C.水滴、水蒸氣、云、雨D.水滴、冰雹、雪、水蒸氣解析：本題考查對課文《小水滴旅行記》內容的理解。課文通過描寫小水滴從水滴到水蒸氣、云、雨、雪的變化過程，介紹了水的循環知識。選項A準確反映了這一過程，其他選項均存在錯誤或顛倒順序的情況。正確答案為A。9.在《小蝌蚪找媽媽》這篇課文中，小蝌蚪們最后是如何找到媽媽的？A.被青蛙媽媽找到B.自己找到了螃蟹媽媽C.聽到青蛙媽媽的呼喚后找到D.被烏龜帶路找到了螃蟹媽媽解析：本題考查對課文《小蝌蚪找媽媽》情節的掌握。課文描寫了小蝌蚪們通過不斷尋找和詢問，最終在烏龜的引導下找到了螃蟹媽媽。選項D準確反映了這一過程，其他選項均與課文情節不符。正確答案為D。10.課文《雪地里的小畫家》中，為什么說小動物們是“小畫家”？A.因為它們會畫畫B.因為它們在雪地里留下了不同的腳印，像畫一樣C.因為它們喜歡雪D.因為它們是白色的解析：本題考查對課文《雪地里的小畫家》主旨的理解。課文通過描寫小狗、小鴨、小雞在雪地里留下不同的腳印，比喻它們是“小畫家”，表達了冬天雪景的趣味性。選項B準確反映了課文的主旨，其他選項均片面或與課文內容不符。正確答案為B。二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.課文《江南可采蓮》中，描寫了江南地區_________的景象，人們在_________中采蓮。解析：本題考查對課文《江南可采蓮》內容的記憶。課文描寫了江南地區夏天荷花盛開的景象，人們在荷塘中采蓮。第一個空應填“荷花盛開”，第二個空應填“荷塘”。2.在《小蝌蚪找媽媽》這篇課文中，小蝌蚪們先后把_________、_________、_________錯認成了媽媽。解析：本題考查對課文《小蝌蚪找媽媽》情節的掌握。課文描寫了小蝌蚪們先后將烏龜、鯉魚、青蛙誤認為媽媽。三個空分別填“烏龜”、“鯉魚”、“青蛙”。3.課文《烏鴉喝水》這個故事中，烏鴉通過_________的方法喝到了水。解析：本題考查對課文《烏鴉喝水》情節的理解。故事中，烏鴉通過不斷搬運小石子放入瓶中，使水位上升，最終喝到水。第一個空應填“放入小石子使水位上升”。4.在《陽光》這篇課文中，小作者覺得陽光是“_________”，因為陽光幫助植物生長，給小作者帶來快樂。解析：本題考查對課文《陽光》主旨的理解。課文通過描寫陽光幫助植物生長、給小作者帶來快樂的經歷，表達了陽光是“最好的朋友”這一主題。第一個空應填“最好的朋友”。5.課文《月亮上的足跡》中，宇航員們在月球上_________、_________、_________。解析：本題考查對課文《月亮上的足跡》內容的記憶。課文描寫了宇航員在月球上留下腳印、采集巖石樣本、安裝科學儀器等科學探索活動。三個空分別填“留下腳印”、“采集巖石樣本”、“安裝科學儀器”。6.在《小水滴旅行記》這篇課文中，小水滴經歷了_________、_________、_________、_________的變化過程。解析：本題考查對課文《小水滴旅行記》內容的理解。課文通過描寫小水滴從水滴到水蒸氣、云、雨、雪的變化過程，介紹了水的循環知識。四個空分別填“水滴”、“水蒸氣”、“云”、“雨雪”。7.課文《小兔子乖乖》中，大灰狼是通過_________的方法想進入兔子的家。解析：本題考查對課文《小兔子乖乖》情節的掌握。故事中，大灰狼多次假扮小兔子，騙小兔子開門。第一個空應填“假扮小兔子”。8.在《雪地里的小畫家》中，_________、_________、_________在雪地里留下了不同的腳印，像畫一樣。解析：本題考查對課文《雪地里的小畫家》內容的記憶。課文描寫了小狗、小鴨、小雞在雪地里留下不同的腳印，比喻它們是“小畫家”。三個空分別填“小狗”、“小鴨”、“小雞”。9.課文《江南可采蓮》中，描寫了江南地區_________的景象，人們在_________中采蓮。解析：本題考查對課文《江南可采蓮》內容的記憶。課文描寫了江南地區夏天荷花盛開的景象，人們在荷塘中采蓮。第一個空應填“荷花盛開”，第二個空應填“荷塘”。10.在《烏鴉喝水》這個故事中，烏鴉最終是通過_________的方法喝到水的。解析：本題考查對課文《烏鴉喝水》情節的理解。故事中，烏鴉通過不斷搬運小石子放入瓶中，使水位上升，最終喝到水。第一個空應填“放入小石子使水位上升”。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.課文《小蝌蚪找媽媽》中，小蝌蚪們最后找到了青蛙媽媽，因為青蛙媽媽告訴它們自己就是它們的媽媽。解析：本題考查對課文《小蝌蚪找媽媽》情節的掌握。課文并未描寫青蛙媽媽直接告訴小蝌蚪們自己就是它們的媽媽，而是通過烏龜的引導，小蝌蚪們自己發現了真相。因此，該說法錯誤。2.課文《雪地里的小畫家》中，小雞在雪地里留下了紅色的腳印。解析：本題考查對課文《雪地里的小畫家》內容的記憶。課文并未提到小雞的腳印顏色，只是提到小狗、小鴨的腳印顏色。因此，該說法錯誤。3.在《烏鴉喝水》這個故事中，烏鴉是通過打翻瓶子喝到水的。解析：本題考查對課文《烏鴉喝水》情節的理解。故事中，烏鴉是通過不斷搬運小石子放入瓶中，使水位上升，最終喝到水，而不是打翻瓶子。因此，該說法錯誤。4.課文《江南可采蓮》中，描寫了江南地區春天桃花盛開的景象。解析：本題考查對課文《江南可采蓮》內容的理解。課文描寫了江南地區夏天荷花盛開的景象，而不是春天桃花盛開。因此，該說法錯誤。5.在《陽光》這篇課文中，小作者覺得陽光是“最好的朋友”，因為陽光可以用來取暖。解析：本題考查對課文《陽光》主旨的理解。課文通過描寫陽光幫助植物生長、給小作者帶來快樂的經歷，表達了陽光是“最好的朋友”這一主題，而不是因為陽光可以用來取暖。因此，該說法錯誤。6.課文《月亮上的足跡》中，宇航員們在月球上種植了種子。解析：本題考查對課文《月亮上的足跡》內容的記憶。課文并未提及宇航員在月球上種植種子，只是描寫了他們留下腳印、采集巖石樣本、安裝科學儀器等科學探索活動。因此，該說法錯誤。7.在《小水滴旅行記》這篇課文中，小水滴經歷了水滴、水蒸氣、云、雨、雪的變化過程。解析：本題考查對課文《小水滴旅行記》內容的理解。課文通過描寫小水滴從水滴到水蒸氣、云、雨、雪的變化過程，介紹了水的循環知識。因此，該說法正確。8.課文《小兔子乖乖》中，小兔子沒有識破大灰狼的詭計，最終被大灰狼吃掉了。解析：本題考查對課文《小兔子乖乖》情節的掌握。課文描寫了小兔子識破了大灰狼假扮小兔子的詭計，最終沒有被大灰狼吃掉。因此，該說法錯誤。9.在《雪地里的小畫家》中，小狗、小鴨、小雞在雪地里留下了不同的腳印，像畫一樣。解析：本題考查對課文《雪地里的小畫家》內容的記憶。課文描寫了小狗、小鴨、小雞在雪地里留下不同的腳印，比喻它們是“小畫家”。因此，該說法正確。10.課文《江南可采蓮》中，描寫了江南地區夏天荷花盛開的景象，人們在荷塘中采蓮。解析：本題考查對課文《江南可采蓮》內容的記憶。課文描寫了江南地區夏天荷花盛開的景象，人們在荷塘中采蓮。因此，該說法正確。四、簡答題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）1.請簡述課文《小蝌蚪找媽媽》的主要情節。參考答案：課文《小蝌蚪找媽媽》講述了小蝌蚪們在尋找媽媽的過程中，先后將烏龜、鯉魚、青蛙誤認為媽媽，最后在烏龜的引導下找到了真正的媽媽——螃蟹的故事。通過這一過程，小蝌蚪們逐漸長大，變成了青蛙。解析：本題考查對課文《小蝌蚪找媽媽》主要情節的概括能力。解答時需簡要描述故事的開端、發展、高潮和結局，突出小蝌蚪們尋找媽媽的過程和最終找到媽媽的結果。2.課文《烏鴉喝水》這個故事告訴我們什么道理？參考答案：課文《烏鴉喝水》通過描寫烏鴉通過不斷思考和實踐，最終喝到水的故事，告訴我們遇到困難時要善于動腦筋，想辦法解決問題，不能輕易放棄。解析：本題考查對課文《烏鴉喝水》主旨的理解。解答時需結合故事內容，提煉出故事所蘊含的道理，即遇到困難要善于思考和解決問題。3.請簡述課文《陽光》中，小作者為什么覺得陽光是“最好的朋友”。參考答案：課文《陽光》通過描寫陽光幫助植物生長、給小作者帶來快樂的經歷，表達了陽光是“最好的朋友”這一主題。小作者覺得陽光是“最好的朋友”，是因為陽光幫助植物生長，給小作者帶來了快樂和希望。解析：本題考查對課文《陽光》主旨的理解。解答時需結合課文內容，分析陽光對植物和小作者的影響，從而理解為什么小作者覺得陽光是“最好的朋友”。4.課文《江南可采蓮》中，描寫了怎樣的季節和場景？參考答案：課文《江南可采蓮》描寫了江南地區夏天荷花盛開的景象，人們在荷塘中采蓮的場景。課文通過描寫荷花的美麗和采蓮的樂趣，展現了江南水鄉的田園風光。解析：本題考查對課文《江南可采蓮》內容的理解。解答時需結合課文內容，描述江南地區夏天的季節特點和荷塘中采蓮的場景，突出課文的意境和主題。5.請簡述課文《小兔子乖乖》中，大灰狼想進入兔子家的方法。參考答案：課文《小兔子乖乖》中，大灰狼想進入兔子家，多次假扮小兔子，騙小兔子開門。它通過模仿小兔子的聲音和說話方式，試圖讓小兔子放松警惕，最終達到進入兔子家的目的。解析：本題考查對課文《小兔子乖乖》情節的掌握。解答時需結合課文內容，描述大灰狼假扮小兔子的具體方法和目的，突出故事的警示意義。6.課文《雪地里的小畫家》中，為什么說小動物們是“小畫家”？參考答案：課文《雪地里的小畫家》通過描寫小狗、小鴨、小雞在雪地里留下不同的腳印，比喻它們是“小畫家”。因為它們的腳印像畫一樣，為雪地增添了美麗的圖案，所以被稱為“小畫家”。解析：本題考查對課文《雪地里的小畫家》主旨的理解。解答時需結合課文內容，分析小動物們腳印的特點和作用，從而理解為什么它們被稱為“小畫家”。7.請簡述課文《月亮上的足跡》中，宇航員們在月球上進行的科學探索活動。參考答案：課文《月亮上的足跡》描寫了宇航員在月球上進行的科學探索活動，包括留下腳印、采集巖石樣本、安裝科學儀器等。這些活動為人類探索太空提供了重要的數據和資料。解析：本題考查對課文《月亮上的足跡》內容的理解。解答時需結合課文內容，列舉宇航員在月球上進行的科學探索活動，并簡要說明這些活動的意義。8.課文《小水滴旅行記》中，小水滴經歷了哪些變化過程？參考答案：課文《小水滴旅行記》通過描寫小水滴從水滴到水蒸氣、云、雨、雪的變化過程，介紹了水的循環知識。小水滴經歷了水滴、水蒸氣、云、雨、雪的變化，最終又回到了水滴的狀態。解析：本題考查對課文《小水滴旅行記》內容的理解。解答時需結合課文內容，描述小水滴經歷的變化過程，并簡要說明這些變化的意義。五、應用題（本大題共8小題，每小題4分，共24分）1.請結合課文《小蝌蚪找媽媽》的內容，寫一段話，描述小蝌蚪們尋找媽媽的過程。參考答案：小蝌蚪們在尋找媽媽的過程中，先后將烏龜、鯉魚、青蛙誤認為媽媽，但最終在烏龜的引導下，發現了螃蟹才是它們的媽媽。通過這一過程，小蝌蚪們逐漸長大，變成了青蛙。這個故事告訴我們，要善于觀察和思考，才能找到正確的答案。解析：本題考查對課文《小蝌蚪找媽媽》內容的理解和應用能力。解答時需結合課文內容，描述小蝌蚪們尋找媽媽的過程，并簡要說明這個故事所蘊含的道理。2.請結合課文《烏鴉喝水》的內容，寫一段話，描述烏鴉是如何喝到水的。參考答案：烏鴉在口渴時發現了一個瓶子，但瓶子里的水不多，它夠不著。于是，烏鴉開始想辦法，它不斷搬運小石子放入瓶中，使水位上升，最終喝到了水。這個故事告訴我們，遇到困難時要善于動腦筋，想辦法解決問題，不能輕易放棄。解析：本題考查對課文《烏鴉喝水》內容的理解和應用能力。解答時需結合課文內容，描述烏鴉喝到水的過程，并簡要說明這個故事所蘊含的道理。3.請結合課文《陽光》的內容，寫一段話，描述陽光對植物生長的作用。參考答案：陽光是植物生長的重要條件，它可以促進植物進行光合作用，制造養分。課文通過描寫陽光幫助植物生長，給小作者帶來快樂的經歷，表達了陽光是“最好的朋友”這一主題。解析：本題考查對課文《陽光》內容的理解和應用能力。解答時需結合課文內容，描述陽光對植物生長的作用，并簡要說明課文所表達的主題。4.請結合課文《江南可采蓮》的內容，寫一段話，描述江南地區夏天的景色。參考答案：江南地區夏天荷花盛開，荷塘中采蓮的景象十分美麗。課文通過描寫荷花的美麗和采蓮的樂趣，展現了江南水鄉的田園風光。江南的夏天，荷花盛開，荷塘中采蓮的人們歡聲笑語，構成了一幅美麗的畫面。解析：本題考查對課文《江南可采蓮》內容的理解和應用能力。解答時需結合課文內容，描述江南地區夏天的景色，并簡要說明課文的意境和主題。5.請結合課文《小兔子乖乖》的內容，寫一段話，描述小兔子是如何識破大灰狼的詭計的。參考答案：小兔子在開門前，先問了大灰狼“誰呀？”，大灰狼回答“小兔子乖乖，把門打開”，但聲音和說話方式與平時的小兔子不同，小兔子識破了大灰狼的詭計，最終沒有被大灰狼吃掉。這個故事告訴我們，要警惕陌生人，不能輕易相信別人的話。解析：本題考查對課文《小兔子乖乖》內容的理解和應用能力。解答時需結合課文內容，描述小兔子識破大灰狼詭計的過程，并簡要說明故事的警示意義。6.請結合課文《雪地里的小畫家》的內容，寫一段話，描述雪地中小動物們的腳印。參考答案：雪地里，小狗、小鴨、小雞的腳印像畫一樣，為雪地增添了美麗的圖案。小狗的腳印像梅花，小鴨的腳印像竹葉，小雞的腳印像梅花，它們的腳印形狀各異，為雪地帶來了生機和活力。解析：本題考查對課文《雪地里的小畫家》內容的理解和應用能力。解答時需結合課文內容，描述雪地中小動物們的腳印，并簡要說明為什么它們被稱為“小畫家”。7.請結合課文《月亮上的足跡》的內容，寫一段話，描述宇航員在月球上的科學探索活動。參考答案：宇航員在月球上進行了科學探索活動，包括留下腳印、采集巖石樣本、安裝科學儀器等。這些活動為人類探索太空提供了重要的數據和資料。宇航員們在月球上留下了人類的足跡，標志著人類探索太空的新篇章。解析：本題考查對課文《月亮上的足跡》內容的理解和應用能力。解答時需結合課文內容，描述宇航員在月球上進行的科學探索活動，并簡要說明這些活動的意義。8.請結合課文《小水滴旅行記》的內容，寫一段話，描述小水滴的變化過程。參考答案：小水滴經歷了水滴、水蒸氣、云、雨、雪的變化過程，最終又回到了水滴的狀態。小水滴的變化過程，介紹了水的循環知識，也告訴我們，事物是不斷變化發展的，要善于觀察和思考。解析：本題考查對課文《小水滴旅行記》內容的理解和應用能力。解答時需結合課文內容，描述小水滴的變化過程，并簡要說明這些變化的意義。【標準答案及解析】一、單項選擇題1.B2.A、B、C3.B4.B5.B6.C7.A、C、D8.A9.D10.B二、填空題1.荷花盛開，荷塘2.烏龜，鯉魚，青蛙3.放入小石子使水位上升4.最好的朋友5.留下腳印，采集巖石樣本，安裝科學儀器6.水滴，水蒸氣，云，雨雪7.假扮小兔子8.小狗，小鴨，小雞9.荷花盛開，荷塘10.放入小石子使水位上升三、判斷題1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.√8.×9.√10.√四、簡答題1.課文《小蝌蚪找媽媽》講述了小蝌蚪們在尋找媽媽的過程中，先后將烏龜、鯉魚、青蛙誤認為媽媽，最后在烏龜的引導下找到了真正的媽媽——螃蟹的故事。通過這一過程，小蝌蚪們逐漸長大，變成了青蛙。2.課文《烏鴉喝水》通過描寫烏鴉通過不斷思考和實踐，最終喝到水的故事，告訴我們遇到困難時要善于動腦筋，想辦法解決問題，不能輕易放棄。3.課文《陽光》通過描寫陽光幫助植物生長、給小作者帶來快樂的經歷，表達了陽光是“最好的朋友”這一主題。小作者覺得陽光是“最好的朋友”，是因為陽光幫助植物生長，給小作者帶來了快樂和希望。4.課文《江南可采蓮》描寫了江南地區夏天荷花盛開的景象，人們在荷塘中采蓮的場景。課文通過描寫荷花的美麗和采蓮的樂趣，展現了江南水鄉的田園風光。5.課文《小兔子乖乖》中，大灰狼想進入兔子家，多次假扮小兔子，騙小兔子開門。它通過模仿小兔子的聲音和說話方式，試圖讓小兔子放松警惕，最終達到進入兔子家的目的。6.課文《雪地里的小畫家》通過描寫小狗、小鴨、小雞在雪地里留下不同的腳印，比喻它們是“小畫家”。因為它們的腳印像畫一樣，為雪地增添