2026年浙江省蘇教版小學(xué)六年級語文下冊第12單元古詩文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練

2026年浙江省蘇教版小學(xué)六年級語文下冊第12單元古詩文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.閱讀古詩《江南春》，下列對詩句“千里鶯啼綠映紅”的賞析，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.描繪了江南地區(qū)春天鶯鳥啼叫的景象，突出了春天的熱鬧B.通過“千里”“綠”“紅”的對比，展現(xiàn)了江南春色的廣闊與艷麗C.詩人用聽覺（鶯啼）和視覺（綠映紅）相結(jié)合的手法，表現(xiàn)春天的生機(jī)D.詩句暗示了江南地區(qū)春天氣候溫暖，適合鶯鳥棲息2.《伯牙鼓琴》中“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽”一句，主要體現(xiàn)了（）A.伯牙的音樂才華遠(yuǎn)超鐘子期B.伯牙和鐘子期在音樂領(lǐng)域的共同愛好C.伯牙的音樂才能得到了鐘子期的認(rèn)可與欣賞D.伯牙和鐘子期是古代著名的音樂家3.《草》一詩中“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”兩句，最能體現(xiàn)詩人（）A.對自然景色的喜愛B.對生命力的贊美C.對戰(zhàn)爭殘酷的控訴D.對田園生活的向往4.《題西林壁》中“不識廬山真面目，只緣身在此山中”兩句，蘊(yùn)含的哲理是（）A.要全面認(rèn)識事物，不能只憑片面觀察B.要學(xué)會欣賞廬山的美麗景色C.詩人對廬山景色的喜愛之情D.詩人身處廬山時的困惑與迷茫5.《墨梅》中“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”兩句，最能體現(xiàn)詩人（）A.對梅花高潔品格的贊美B.對梅花美麗外表的欣賞C.對梅花生長環(huán)境的喜愛D.對梅花藥用價值的肯定6.《石灰吟》中“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”兩句，最能體現(xiàn)詩人（）A.對石灰堅(jiān)硬質(zhì)地的贊美B.對石灰用途廣泛的肯定C.對自己堅(jiān)守高潔品格的決心D.對石灰生產(chǎn)過程的描述7.《小池》中“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”兩句，描繪的景象是（）A.夏天荷塘中蜻蜓飛舞的動態(tài)畫面B.春天荷塘中荷葉初生的靜態(tài)畫面C.小荷和蜻蜓相互依存的和諧畫面D.荷塘中生物多樣性的自然景象8.《清明》中“路上行人欲斷魂”一句，最能體現(xiàn)詩人（）A.對清明節(jié)習(xí)俗的描寫B(tài).對行人心情的刻畫C.對自然景色的贊美D.對死亡意義的思考9.《九月九日憶山東兄弟》中“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”兩句，最能體現(xiàn)詩人（）A.對家鄉(xiāng)的思念之情B.對重陽節(jié)習(xí)俗的描寫C.對兄弟情誼的珍視D.對異鄉(xiāng)生活的適應(yīng)10.《贈汪倫》中“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”兩句，最能體現(xiàn)詩人（）A.對桃花潭美景的贊美B.對汪倫深厚情誼的感激C.對送別場景的描寫D.對汪倫才華的肯定二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《江南春》的作者是____朝詩人____，詩中“__________，水村山郭酒旗風(fēng)”描繪了江南春色的繁榮景象。2.《伯牙鼓琴》選自《____》，伯牙摔琴斷弦，是因?yàn)殓娮悠谌ナ溃僖舱也坏侥芾斫庾约阂魳返娜恕?.《草》的作者是____朝詩人____，詩中“__________，一歲一枯榮”描繪了野草頑強(qiáng)的生命力。4.《題西林壁》的作者是____朝詩人____，詩中“__________，不識廬山真面目”啟示我們要全面看待事物。5.《墨梅》的作者是____朝詩人____，詩中“__________，疏影橫斜水清淺”描繪了梅花清雅脫俗的形象。6.《石灰吟》的作者是____朝詩人____，詩中“__________，要留清白在人間”表達(dá)了詩人堅(jiān)守高潔品格的決心。7.《小池》的作者是____朝詩人____，詩中“__________，小荷才露尖尖角”描繪了初夏荷塘的生機(jī)。8.《清明》的作者是____朝詩人____，詩中“__________，路上行人欲斷魂”描繪了清明節(jié)行人掃墓時的悲傷心情。9.《九月九日憶山東兄弟》的作者是____朝詩人____，詩中“__________，每逢佳節(jié)倍思親”表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。10.《贈汪倫》的作者是____朝詩人____，詩中“__________，不及汪倫送我情”表達(dá)了詩人對汪倫深厚情誼的感激。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《江南春》一詩中“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”描繪了江南地區(qū)寺廟眾多、景色秀麗的景象。2.《伯牙鼓琴》中“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽”一句，體現(xiàn)了“知音”的含義，即能真正理解自己的人。3.《草》一詩中“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”兩句，表達(dá)了詩人對戰(zhàn)爭殘酷的控訴，希望和平永存。4.《題西林壁》中“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”兩句，體現(xiàn)了詩人對廬山景色的喜愛之情。5.《墨梅》一詩中“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”兩句，表達(dá)了詩人對梅花高潔品格的贊美。6.《石灰吟》中“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”兩句，描繪了石灰生產(chǎn)過程的艱辛。7.《小池》一詩中“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”兩句，描繪了初夏荷塘中蜻蜓飛舞的動態(tài)畫面。8.《清明》一詩中“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”兩句，描繪了清明節(jié)掃墓時的場景。9.《九月九日憶山東兄弟》一詩中“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”兩句，表達(dá)了詩人對兄弟的思念之情。10.《贈汪倫》一詩中“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲”兩句，描繪了李白與汪倫分別時的場景。四、簡答題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）1.簡述《江南春》一詩中“千里鶯啼綠映紅”一句的意境和表達(dá)手法。2.簡述《伯牙鼓琴》中“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽”一句的寓意。3.簡述《草》一詩中“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”兩句的象征意義。4.簡述《題西林壁》中“不識廬山真面目，只緣身在此山中”兩句的哲理。5.簡述《墨梅》一詩中“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”兩句的象征意義。6.簡述《石灰吟》中“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”兩句的寓意。7.簡述《小池》一詩中“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”兩句的意境和表達(dá)手法。8.簡述《清明》一詩中“路上行人欲斷魂”一句的表達(dá)效果。五、應(yīng)用題（本大題共8小題，每小題4分，共24分）1.閱讀古詩《江南春》，回答問題：（1）詩中描繪了哪些江南春色的景象？（2）詩中表達(dá)了詩人怎樣的情感？2.閱讀古詩《伯牙鼓琴》，回答問題：（1）詩中“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽”一句體現(xiàn)了怎樣的道理？（2）伯牙摔琴斷弦的原因是什么？3.閱讀古詩《草》，回答問題：（1）詩中“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”兩句表達(dá)了怎樣的意境？（2）詩中體現(xiàn)了詩人怎樣的情感？4.閱讀古詩《題西林壁》，回答問題：（1）詩中“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”兩句描繪了怎樣的景象？（2）詩中表達(dá)了詩人怎樣的哲理？5.閱讀古詩《墨梅》，回答問題：（1）詩中“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”兩句表達(dá)了怎樣的情感？（2）詩中體現(xiàn)了梅花怎樣的品格？6.閱讀古詩《石灰吟》，回答問題：（1）詩中“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”兩句描繪了怎樣的景象？（2）詩中表達(dá)了詩人怎樣的情感？7.閱讀古詩《小池》，回答問題：（1）詩中“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”兩句描繪了怎樣的景象？（2）詩中體現(xiàn)了詩人怎樣的情感？8.閱讀古詩《清明》，回答問題：（1）詩中“路上行人欲斷魂”一句表達(dá)了怎樣的情感？（2）詩中描繪了怎樣的場景？【標(biāo)準(zhǔn)答案及解析】一、單項(xiàng)選擇題1.B解析：詩句“千里鶯啼綠映紅”通過“千里”“綠”“紅”的對比，展現(xiàn)了江南春色的廣闊與艷麗，描繪了江南地區(qū)春天鶯鳥啼叫的景象，突出了春天的熱鬧。詩人用聽覺（鶯啼）和視覺（綠映紅）相結(jié)合的手法，表現(xiàn)春天的生機(jī)。詩句暗示了江南地區(qū)春天氣候溫暖，適合鶯鳥棲息。選項(xiàng)A、C、D的表述均不夠全面，只有選項(xiàng)B最能體現(xiàn)詩句的意境和表達(dá)手法。2.C解析：伯牙和鐘子期是知音，伯牙的音樂才能得到了鐘子期的認(rèn)可與欣賞。伯牙善鼓琴，鐘子期善聽，體現(xiàn)了“知音”的含義，即能真正理解自己的人。選項(xiàng)A、B、D的表述均不夠準(zhǔn)確，只有選項(xiàng)C最能體現(xiàn)詩句的寓意。3.B解析：詩句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”表達(dá)了野草頑強(qiáng)的生命力，贊美了生命的頑強(qiáng)與不屈。詩人用野草的生長過程，象征了生命的頑強(qiáng)與不屈。選項(xiàng)A、C、D的表述均不夠準(zhǔn)確，只有選項(xiàng)B最能體現(xiàn)詩句的象征意義。4.A解析：詩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中”啟示我們要全面看待事物，不能只憑片面觀察。詩人通過廬山的景象，啟示人們要全面看待事物，不能只憑片面觀察。選項(xiàng)B、C、D的表述均不夠準(zhǔn)確，只有選項(xiàng)A最能體現(xiàn)詩句的哲理。5.A解析：詩句“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”表達(dá)了詩人對梅花高潔品格的贊美。詩人用梅花的高潔品格，象征了自己的人生追求。選項(xiàng)B、C、D的表述均不夠準(zhǔn)確，只有選項(xiàng)A最能體現(xiàn)詩句的象征意義。6.C解析：詩句“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”表達(dá)了詩人堅(jiān)守高潔品格的決心。詩人用石灰的潔白，象征了自己的人生追求。選項(xiàng)A、B、D的表述均不夠準(zhǔn)確，只有選項(xiàng)C最能體現(xiàn)詩句的寓意。7.A解析：詩句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”描繪了夏天荷塘中蜻蜓飛舞的動態(tài)畫面。詩人用蜻蜓的動態(tài)，展現(xiàn)了荷塘的生機(jī)。選項(xiàng)B、C、D的表述均不夠準(zhǔn)確，只有選項(xiàng)A最能體現(xiàn)詩句的意境和表達(dá)手法。8.B解析：詩句“路上行人欲斷魂”描繪了清明節(jié)行人掃墓時的悲傷心情。詩人用行人欲斷魂的描寫，表達(dá)了清明節(jié)掃墓時的悲傷心情。選項(xiàng)A、C、D的表述均不夠準(zhǔn)確，只有選項(xiàng)B最能體現(xiàn)詩句的表達(dá)效果。9.A解析：詩句“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。詩人用異鄉(xiāng)的孤獨(dú)，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的思念之情。選項(xiàng)B、C、D的表述均不夠準(zhǔn)確，只有選項(xiàng)A最能體現(xiàn)詩句的情感。10.B解析：詩句“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”表達(dá)了詩人對汪倫深厚情誼的感激。詩人用桃花潭水的深度，比喻汪倫送別的深情。選項(xiàng)A、C、D的表述均不夠準(zhǔn)確，只有選項(xiàng)B最能體現(xiàn)詩句的寓意。二、填空題1.唐；杜牧；千里鶯啼綠映紅解析：古詩《江南春》的作者是唐代詩人杜牧，詩中“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”描繪了江南春色的繁榮景象。2.列子；解析：《伯牙鼓琴》選自《列子》，伯牙摔琴斷弦，是因?yàn)殓娮悠谌ナ溃僖舱也坏侥芾斫庾约阂魳返娜恕?.唐；白居易；野火燒不盡解析：《草》的作者是唐代詩人白居易，詩中“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，一歲一枯榮”描繪了野草頑強(qiáng)的生命力。4.宋；蘇軾；不識廬山真面目解析：《題西林壁》的作者是宋代詩人蘇軾，詩中“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，不識廬山真面目”啟示我們要全面看待事物。5.元；王冕；不要人夸顏色好解析：《墨梅》的作者是元代詩人王冕，詩中“我家洗出一般白，亂點(diǎn)苔痕作墨花，不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”描繪了梅花清雅脫俗的形象。6.明；于謙；粉身碎骨渾不怕解析：《石灰吟》的作者是明代詩人于謙，詩中“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”表達(dá)了詩人堅(jiān)守高潔品格的決心。7.宋；楊萬里；小荷才露尖尖角解析：《小池》的作者是宋代詩人楊萬里，詩中“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”描繪了初夏荷塘的生機(jī)。8.唐；杜牧；清明時節(jié)雨紛紛解析：《清明》的作者是唐代詩人杜牧，詩中“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”描繪了清明節(jié)行人掃墓時的悲傷心情。9.唐；王維；獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客解析：《九月九日憶山東兄弟》的作者是唐代詩人王維，詩中“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。10.唐；李白；桃花潭水深千尺解析：《贈汪倫》的作者是唐代詩人李白，詩中“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲，桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”表達(dá)了詩人對汪倫深厚情誼的感激。三、判斷題1.×解析：《江南春》一詩中“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”描繪了江南地區(qū)寺廟眾多、景色秀麗的景象。選項(xiàng)表述錯誤，詩句描繪的是江南地區(qū)寺廟眾多、景色秀麗的景象。2.√解析：《伯牙鼓琴》中“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽”一句，體現(xiàn)了“知音”的含義，即能真正理解自己的人。選項(xiàng)表述正確。3.×解析：《草》一詩中“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”兩句，表達(dá)了詩人對生命力的贊美，希望和平永存。選項(xiàng)表述錯誤，詩句表達(dá)了詩人對生命力的贊美，希望和平永存。4.×解析：《題西林壁》中“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”兩句，體現(xiàn)了詩人對廬山景色的喜愛之情。選項(xiàng)表述錯誤，詩句體現(xiàn)了詩人對廬山景色的喜愛之情。5.√解析：《墨梅》一詩中“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”兩句，表達(dá)了詩人對梅花高潔品格的贊美。選項(xiàng)表述正確。6.√解析：《石灰吟》中“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”兩句，描繪了石灰生產(chǎn)過程的艱辛。選項(xiàng)表述正確。7.√解析：《小池》一詩中“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”兩句，描繪了初夏荷塘中蜻蜓飛舞的動態(tài)畫面。選項(xiàng)表述正確。8.×解析：《清明》一詩中“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”兩句，描繪了清明節(jié)掃墓時的場景。選項(xiàng)表述錯誤，詩句描繪的是清明節(jié)飲酒的場景。9.√解析：《九月九日憶山東兄弟》一詩中“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”兩句，表達(dá)了詩人對兄弟的思念之情。選項(xiàng)表述正確。10.×解析：《贈汪倫》一詩中“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲”兩句，描繪了李白與汪倫分別時的場景。選項(xiàng)表述錯誤，詩句描繪的是李白與汪倫分別時的場景。四、簡答題1.《江南春》一詩中“千里鶯啼綠映紅”一句的意境和表達(dá)手法解析：詩句“千里鶯啼綠映紅”描繪了江南地區(qū)春天鶯鳥啼叫的景象，突出了春天的熱鬧。詩人用聽覺（鶯啼）和視覺（綠映紅）相結(jié)合的手法，表現(xiàn)春天的生機(jī)。詩句通過“千里”“綠”“紅”的對比，展現(xiàn)了江南春色的廣闊與艷麗。詩人用色彩和聲音的對比，展現(xiàn)了江南春色的美麗與生機(jī)。2.《伯牙鼓琴》中“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽”一句的寓意解析：伯牙和鐘子期是知音，伯牙的音樂才能得到了鐘子期的認(rèn)可與欣賞。伯牙善鼓琴，鐘子期善聽，體現(xiàn)了“知音”的含義，即能真正理解自己的人。詩人用伯牙和鐘子期的故事，表達(dá)了知音難覓的道理。3.《草》一詩中“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”兩句的象征意義解析：詩句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”表達(dá)了野草頑強(qiáng)的生命力，贊美了生命的頑強(qiáng)與不屈。詩人用野草的生長過程，象征了生命的頑強(qiáng)與不屈。詩人用野草的生長過程，表達(dá)了希望和平永存的思想。4.《題西林壁》中“不識廬山真面目，只緣身在此山中”兩句的哲理解析：詩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中”啟示我們要全面看待事物，不能只憑片面觀察。詩人通過廬山的景象，啟示人們要全面看待事物，不能只憑片面觀察。詩人用廬山的景象，表達(dá)了全面看待事物的道理。5.《墨梅》一詩中“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”兩句的象征意義解析：詩句“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”表達(dá)了詩人對梅花高潔品格的贊美。詩人用梅花的高潔品格，象征了自己的人生追求。詩人用梅花的高潔品格，表達(dá)了不追求名利、追求高尚品格的思想。6.《石灰吟》中“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”兩句的寓意解析：詩句“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”表達(dá)了詩人堅(jiān)守高潔品格的決心。詩人用石灰的潔白，象征了自己的人生追求。詩人用石灰的潔白，表達(dá)了不追求名利、追求高尚品格的思想。7.《小池》一詩中“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”兩句的意境和表達(dá)手法解析：詩句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”描繪了初夏荷塘中蜻蜓飛舞的動態(tài)畫面。詩人用蜻蜓的動態(tài)，展現(xiàn)了荷塘的生機(jī)。詩人用色彩和聲音的對比，展現(xiàn)了荷塘的美麗與生機(jī)。8.《清明》一詩中“路上行人欲斷魂”一句的表達(dá)效果解析：詩句“路上行人欲斷魂”描繪了清明節(jié)行人掃墓時的悲傷心情。詩人用行人欲斷魂的描寫，表達(dá)了清明節(jié)掃墓時的悲傷心情。詩人用色彩和聲音的對比，展現(xiàn)了清明節(jié)掃墓時的悲傷氣氛。五、應(yīng)用題1.閱讀古詩《江南春》，回答問題：（1）詩中描繪了哪些江南春色的景象？解析：詩中描繪了江南地區(qū)春天鶯鳥啼叫的景象，突出了春天的熱鬧。詩人用聽覺（鶯啼）和視覺（綠映紅）相結(jié)合的手法，表現(xiàn)春天的生機(jī)。詩句通過“千里”“綠”“紅”的對比，展現(xiàn)了江南春色的廣闊與艷麗。詩人用色彩和聲音的對比，展現(xiàn)了江南春色的美麗與生機(jī)。（2）詩中表達(dá)了詩人怎樣的情感？解析：詩中表達(dá)了詩人對江南春色的贊美之情。詩人用色彩和聲音的對比，展現(xiàn)了江南春色的美麗與生機(jī)。詩人用江南春色的美麗與生機(jī)，表達(dá)了詩人對江南春色的贊美之情。2.閱讀古詩《伯牙鼓琴》，回答問題：（1）詩中“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽”一句體現(xiàn)了怎樣的道理？解析：伯牙和鐘子期是知音，伯牙的音樂才能得到了鐘子期的認(rèn)可與欣賞。伯牙善鼓琴，鐘子期善聽，體現(xiàn)了“知音”的含義，即能真正理解自己的人。詩人用伯牙和鐘子期的故事，表達(dá)了知音難覓的道理。（2）伯牙摔琴斷弦的原因是什么？解析：伯牙摔琴斷弦，是因?yàn)殓娮悠谌ナ溃僖舱也坏侥芾斫庾约阂魳返娜恕Ｔ娙擞貌浪で贁嘞业墓适拢磉_(dá)了知音難覓的思想。3.閱讀古詩《草》，回答問題：（1）詩中“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”兩句表達(dá)了怎樣的意境？解析：詩句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”表達(dá)了野草頑強(qiáng)的生命力，贊美了生命的頑強(qiáng)與不屈。詩人用野草的生長過程，象征了生命的頑強(qiáng)與不屈。詩人用野草的生長過程，表達(dá)了希望和平永存的思想。（2）詩中體現(xiàn)了詩人怎樣的情感？解析：詩中體現(xiàn)了詩人對生命力的贊美，希望和平永存。詩人用野草的生長過程，象征了生命的頑強(qiáng)與不屈。詩人用野草的生長過程，表達(dá)了希望和平永存的思想。4.閱讀古詩《題西林壁》，回答問題：（1）詩中“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”兩句描繪了怎樣的景象？解析：詩句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”描繪了廬山的景象，展現(xiàn)了廬山的美麗與多變。詩人用色彩和聲音的對比，展現(xiàn)了廬山的美麗與多變。詩人用廬山的景象，表達(dá)了全面看待事物的道理。（2）詩中表達(dá)了詩人怎樣的哲理？解析：詩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中”啟示我們要全面看待事物，不能只憑片面觀察。詩人通過廬山的景象，啟示人們要全面看待事物，不能只憑片面觀察。詩人用廬山的景象，表達(dá)了全面看待事物的道理。5.閱讀古詩《墨梅》，回答問題：（1）詩中“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”兩句表達(dá)了怎樣的情