2026年福建省人教版小學語文五年級下冊第9單元課后練習題

2026年福建省人教版小學語文五年級下冊第9單元課后練習題一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《威尼斯的小艇》一文中，作者描繪威尼斯小艇的特點時，重點突出了小艇的（）特點，并通過比喻的修辭手法形象地展現了這一特點。A.輕快靈活B.古老滄桑C.裝飾華麗D.結構復雜解析：本題考查對《威尼斯的小艇》文本內容的理解。作者在文中通過描寫小艇在狹窄的水道上輕快靈活地穿梭，以及用“像新月一樣”的比喻，生動展現了小艇設計巧妙、駕駛靈活的特點。選項B、C、D在文中均未體現，故選A。2.在《牧場之國》一文中，作者通過描寫荷蘭的牧場，表達了作者對（）的贊美之情。A.繁華的都市生活B.寧靜的田園風光C.勤勞的農民形象D.獨特的建筑風格解析：本題考查對《牧場之國》主旨的理解。全文通過描寫荷蘭牧場上成群的牛羊、成片的鮮花以及寧靜祥和的鄉村景象，表達了作者對荷蘭自然風光和生活方式的喜愛與贊美。選項A、C、D在文中未直接體現，故選B。3.《楊氏之子》這篇古文選自《世說新語?言語》，其中“未聞孔雀是夫子家禽”這句話體現了楊氏之子的（）特點。A.智慧B.勇敢C.好學D.善良解析：本題考查對《楊氏之子》文本內容的理解。楊氏之子在回答孔君平時，巧妙地運用孔雀與楊家的聯系，既不冒犯對方，又展現了機智的應變能力，體現了其智慧的特點。選項B、C、D在文中未直接體現，故選A。4.《手指》一文中，作者通過描寫五根手指的不同特點，表達了作者對（）的看法。A.手指的功能B.手指的美觀C.手指的團結D.手指的個性解析：本題考查對《手指》主旨的理解。作者通過對比五根手指長短、粗細、位置的不同，揭示了它們各自的特點和作用，并最終強調團結的重要性，表達了對手指團結協作的贊美。選項A、B、D在文中均有涉及，但并非核心主旨，故選C。5.《童年的發現》一文中，作者通過回憶童年時發現（）的過程，表達了作者對科學發現的感悟。A.地球是圓的B.萬有引力C.生物進化D.月球奧秘解析：本題考查對《童年的發現》文本內容的理解。作者在文中回憶了自己童年時通過觀察母雞孵蛋的過程，發現了“胚胎發育”的規律，從而對科學發現產生了興趣。選項A、B、D在文中未提及，故選C。6.《李時珍夜宿古寺》一文中，李時珍為了完成藥物研究，在（）的條件下仍然堅持工作。A.舒適的旅店B.簡陋的環境C.豐富的食物D.優越的條件解析：本題考查對《李時珍夜宿古寺》文本內容的理解。作者通過描寫李時珍在古寺中居住條件簡陋、環境艱苦的情況下，仍然堅持整理藥物、研究資料，展現了其勤奮刻苦的精神。選項A、C、D在文中未體現，故選B。7.《草船借箭》這篇課文選自《三國演義》，其中諸葛亮能夠成功借箭的原因是（）。A.周瑜的信任B.周瑜的失誤C.大霧天氣D.孫權的支持解析：本題考查對《草船借箭》文本內容的理解。諸葛亮成功借箭的關鍵在于抓住了大霧天氣的時機，并利用了曹操多疑的性格，最終實現了目標。選項A、B、D在文中未直接體現，故選C。8.《威尼斯的小艇》一文中，作者描寫威尼斯小艇的駕駛時，重點突出了（）的特點。A.動作優雅B.速度飛快C.駕駛技巧D.船夫聰明解析：本題考查對《威尼斯的小艇》文本內容的理解。作者在文中通過描寫船夫熟練的駕駛技巧，以及小艇在狹窄水道中的靈活穿梭，突出了駕駛的技巧性。選項A、B、D在文中均有涉及，但并非核心，故選C。9.《牧場之國》一文中，作者通過描寫荷蘭的（）景象，表達了作者對荷蘭自然風光的贊美。A.城市建筑B.牧場風光C.農田種植D.工廠生產解析：本題考查對《牧場之國》文本內容的理解。全文通過描寫荷蘭牧場上的牛羊、鮮花、成片的草原等景象，展現了荷蘭寧靜祥和的自然風光，表達了作者對這種生活方式的喜愛。選項A、C、D在文中未提及，故選B。10.《手指》一文中，作者通過描寫五根手指的不同特點，最終表達了（）的觀點。A.手指的功能重要B.手指的團結重要C.手指的美觀重要D.手指的個性重要解析：本題考查對《手指》主旨的理解。作者在文中通過對比五根手指的特點，最終強調五根手指只有團結協作，才能發揮出最大的作用，表達了對手指團結重要性的觀點。選項A、C、D在文中均有涉及，但并非核心，故選B。二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《威尼斯的小艇》的作者是________，課文通過描寫威尼斯小艇的________、________和________，展現了威尼斯獨特的城市風光。參考答案：馬克?吐溫；外形；特點；作用解析：本題考查對《威尼斯的小艇》作者及內容要點的掌握。作者馬克?吐溫通過描寫小艇的外形特點（如像新月）、作用（如載客）以及駕駛的靈活，展現了威尼斯水城的風情。2.《牧場之國》一文的作者是________，課文通過描寫荷蘭的________、________和________，表達了作者對荷蘭田園風光的贊美。參考答案：課文作者未知（注：實際教材中為作者未知，此處按教材情況填寫）；牧場；牛羊；風景解析：本題考查對《牧場之國》作者及內容要點的掌握。作者通過描寫荷蘭牧場上的牛羊、鮮花、草原等景象，展現了荷蘭寧靜祥和的自然風光。3.《楊氏之子》這篇古文選自________，其中“未聞孔雀是夫子家禽”這句話體現了楊氏之子的________特點。參考答案：《世說新語?言語》；機智解析：本題考查對《楊氏之子》出處及內容要點的掌握。楊氏之子通過巧妙的語言回應，展現了其機智的特點。4.《手指》一文的作者是________，課文通過描寫五根手指的________、________和________，表達了作者對手指團結的看法。參考答案：豐子愷；長短；粗細；位置解析：本題考查對《手指》作者及內容要點的掌握。作者通過描寫五根手指的形態、功能及位置，最終強調團結的重要性。5.《童年的發現》一文的作者是________，課文通過回憶童年時發現________的過程，表達了作者對科學發現的感悟。參考答案：課文作者未知（注：實際教材中為作者未知，此處按教材情況填寫）；胚胎發育規律解析：本題考查對《童年的發現》作者及內容要點的掌握。作者通過回憶童年時觀察母雞孵蛋的過程，發現了胚胎發育的規律。6.《李時珍夜宿古寺》一文中，李時珍為了完成藥物研究，在________的條件下仍然堅持工作。參考答案：簡陋的環境解析：本題考查對《李時珍夜宿古寺》內容要點的掌握。作者通過描寫李時珍在古寺中居住條件簡陋的情況下堅持工作，展現了其勤奮刻苦的精神。7.《草船借箭》這篇課文選自________，其中諸葛亮能夠成功借箭的原因是________。參考答案：《三國演義》；大霧天氣解析：本題考查對《草船借箭》出處及內容要點的掌握。諸葛亮成功借箭的關鍵在于抓住了大霧天氣的時機。8.《威尼斯的小艇》一文中，作者描寫威尼斯小艇的駕駛時，重點突出了________的特點。參考答案：駕駛技巧解析：本題考查對《威尼斯的小艇》內容要點的掌握。作者通過描寫船夫熟練的駕駛技巧，突出了駕駛的技巧性。9.《牧場之國》一文中，作者通過描寫荷蘭的________景象，表達了作者對荷蘭自然風光的贊美。參考答案：牧場風光解析：本題考查對《牧場之國》內容要點的掌握。作者通過描寫荷蘭牧場上的牛羊、鮮花、草原等景象，展現了荷蘭寧靜祥和的自然風光。10.《手指》一文中，作者通過描寫五根手指的不同特點，最終表達了________的觀點。參考答案：手指的團結重要解析：本題考查對《手指》內容要點的掌握。作者通過對比五根手指的特點，最終強調五根手指只有團結協作，才能發揮出最大的作用。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《威尼斯的小艇》一文中，作者通過描寫威尼斯小艇的外形特點，展現了威尼斯水城的繁華景象。（×）解析：本題考查對《威尼斯的小艇》文本內容的理解。作者通過描寫小艇的外形特點（如像新月），展現了威尼斯水城的獨特風情，而非繁華景象。2.《牧場之國》一文的作者是法國作家莫奈，課文通過描寫荷蘭的牧場風光，表達了作者對荷蘭田園生活的喜愛。（×）解析：本題考查對《牧場之國》作者及內容要點的掌握。作者并非莫奈，而是課文作者未知。課文通過描寫荷蘭的牧場風光，表達了作者對荷蘭田園生活的喜愛。3.《楊氏之子》這篇古文選自《世說新語?言語》，其中“未聞孔雀是夫子家禽”這句話體現了楊氏之子的機智特點。（√）解析：本題考查對《楊氏之子》出處及內容要點的掌握。楊氏之子通過巧妙的語言回應，展現了其機智的特點。4.《手指》一文的作者是魯迅，課文通過描寫五根手指的不同特點，表達了作者對手指個性的看法。（×）解析：本題考查對《手指》作者及內容要點的掌握。作者并非魯迅，而是豐子愷。課文通過描寫五根手指的不同特點，最終強調團結的重要性，而非個性的看法。5.《童年的發現》一文的作者是法國作家圣埃克蘇佩里，課文通過回憶童年時發現胚胎發育規律的過程，表達了作者對科學發現的感悟。（×）解析：本題考查對《童年的發現》作者及內容要點的掌握。作者并非圣埃克蘇佩里，而是課文作者未知。課文通過回憶童年時發現胚胎發育規律的過程，表達了作者對科學發現的感悟。6.《李時珍夜宿古寺》一文中，李時珍為了完成藥物研究，在舒適的環境下仍然堅持工作。（×）解析：本題考查對《李時珍夜宿古寺》內容要點的掌握。作者通過描寫李時珍在古寺中居住條件簡陋的情況下堅持工作，展現了其勤奮刻苦的精神。7.《草船借箭》這篇課文選自《西游記》，其中諸葛亮能夠成功借箭的原因是周瑜的失誤。（×）解析：本題考查對《草船借箭》出處及內容要點的掌握。課文選自《三國演義》，諸葛亮成功借箭的關鍵在于抓住了大霧天氣的時機。8.《威尼斯的小艇》一文中，作者描寫威尼斯小艇的作用時，重點突出了小艇的載客功能。（√）解析：本題考查對《威尼斯的小艇》內容要點的掌握。作者通過描寫小艇的載客功能，展現了威尼斯水城的獨特風情。9.《牧場之國》一文中，作者通過描寫荷蘭的農田種植景象，表達了作者對荷蘭自然風光的贊美。（×）解析：本題考查對《牧場之國》內容要點的掌握。作者通過描寫荷蘭牧場上的牛羊、鮮花、草原等景象，展現了荷蘭寧靜祥和的自然風光，而非農田種植。10.《手指》一文中，作者通過描寫五根手指的不同特點，最終表達了手指的功能重要。（×）解析：本題考查對《手指》內容要點的掌握。作者通過對比五根手指的特點，最終強調五根手指只有團結協作，才能發揮出最大的作用，而非功能重要。四、簡答題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）1.《威尼斯的小艇》一文中，作者為什么選擇描寫威尼斯小艇的外形特點？請簡要分析。參考答案：作者選擇描寫威尼斯小艇的外形特點，是因為小艇是威尼斯水城的標志性建筑，其獨特的外形（如像新月）展現了威尼斯水城的獨特風情。通過描寫小艇的外形，作者突出了威尼斯水城的美麗和浪漫。解析：本題考查對《威尼斯的小艇》文本內容的理解。作者通過描寫小艇的外形特點，展現了威尼斯水城的獨特風情，從而突出了威尼斯水城的美麗和浪漫。2.《牧場之國》一文中，作者通過描寫荷蘭的牧場風光，表達了作者對荷蘭田園風光的贊美。請簡要分析。參考答案：作者通過描寫荷蘭牧場上的牛羊、鮮花、草原等景象，展現了荷蘭寧靜祥和的自然風光。作者用細膩的筆觸描繪了荷蘭牧場的美麗景色，表達了作者對荷蘭田園風光的贊美之情。解析：本題考查對《牧場之國》文本內容的理解。作者通過描寫荷蘭牧場上的牛羊、鮮花、草原等景象，展現了荷蘭寧靜祥和的自然風光，從而表達了作者對荷蘭田園風光的贊美之情。3.《楊氏之子》這篇古文選自《世說新語?言語》，其中“未聞孔雀是夫子家禽”這句話體現了楊氏之子的機智特點。請簡要分析。參考答案：楊氏之子通過“未聞孔雀是夫子家禽”這句話，巧妙地回應了孔君平的玩笑，既不冒犯對方，又展現了其機智的特點。這句話體現了楊氏之子善于言辭、機智應變的能力。解析：本題考查對《楊氏之子》文本內容的理解。楊氏之子通過巧妙的語言回應，展現了其機智的特點，從而體現了其善于言辭、機智應變的能力。4.《手指》一文的作者是豐子愷，課文通過描寫五根手指的不同特點，表達了作者對手指團結的看法。請簡要分析。參考答案：作者通過描寫五根手指的長短、粗細、位置等不同特點，展現了每根手指的功能和作用。最終作者強調五根手指只有團結協作，才能發揮出最大的作用，表達了對手指團結的看法。解析：本題考查對《手指》文本內容的理解。作者通過對比五根手指的特點，最終強調五根手指只有團結協作，才能發揮出最大的作用，從而表達了對手指團結的看法。5.《童年的發現》一文的作者是課文未知，課文通過回憶童年時發現胚胎發育規律的過程，表達了作者對科學發現的感悟。請簡要分析。參考答案：作者通過回憶童年時觀察母雞孵蛋的過程，發現了胚胎發育的規律，從而對科學發現產生了興趣。作者用生動的語言描述了這一過程，表達了作者對科學發現的感悟之情。解析：本題考查對《童年的發現》文本內容的理解。作者通過回憶童年時觀察母雞孵蛋的過程，發現了胚胎發育的規律，從而對科學發現產生了興趣，并表達了作者對科學發現的感悟之情。6.《李時珍夜宿古寺》一文中，李時珍為了完成藥物研究，在簡陋的環境下仍然堅持工作。請簡要分析。參考答案：作者通過描寫李時珍在古寺中居住條件簡陋的情況下堅持工作，展現了其勤奮刻苦的精神。李時珍為了完成藥物研究，不畏艱苦，堅持工作，體現了其高尚的品格。解析：本題考查對《李時珍夜宿古寺》文本內容的理解。作者通過描寫李時珍在古寺中居住條件簡陋的情況下堅持工作，展現了其勤奮刻苦的精神，從而體現了其高尚的品格。7.《草船借箭》這篇課文選自《三國演義》，其中諸葛亮能夠成功借箭的原因是抓住了大霧天氣的時機。請簡要分析。參考答案：諸葛亮利用大霧天氣的掩護，讓士兵假裝射箭，從而成功借到了箭。這一過程展現了諸葛亮的聰明才智和善于利用天時地利的能力。解析：本題考查對《草船借箭》出處及內容要點的掌握。諸葛亮利用大霧天氣的掩護，讓士兵假裝射箭，從而成功借到了箭，這一過程展現了諸葛亮的聰明才智和善于利用天時地利的能力。8.《威尼斯的小艇》一文中，作者描寫威尼斯小艇的駕駛時，重點突出了駕駛技巧的特點。請簡要分析。參考答案：作者通過描寫船夫熟練的駕駛技巧，以及小艇在狹窄水道中的靈活穿梭，突出了駕駛的技巧性。這一描寫展現了威尼斯水城的獨特風情，也體現了船夫的技藝高超。解析：本題考查對《威尼斯的小艇》內容要點的掌握。作者通過描寫船夫熟練的駕駛技巧，以及小艇在狹窄水道中的靈活穿梭，突出了駕駛的技巧性，從而展現了威尼斯水城的獨特風情，也體現了船夫的技藝高超。五、應用題（本大題共8小題，每小題4分，共24分）1.《威尼斯的小艇》一文中，作者通過描寫威尼斯小艇的外形特點，展現了威尼斯水城的獨特風情。請結合課文內容，簡要分析作者是如何描寫小艇的外形特點的。參考答案：作者通過比喻的修辭手法，將小艇比作“新月”，生動形象地展現了小艇的形狀特點。同時，作者還描寫了小艇的線條流暢、顏色優美，展現了小艇的美感。解析：本題考查對《威尼斯的小艇》文本內容的理解。作者通過比喻的修辭手法，將小艇比作“新月”，生動形象地展現了小艇的形狀特點，同時描寫了小艇的線條流暢、顏色優美，展現了小艇的美感。2.《牧場之國》一文中，作者通過描寫荷蘭的牧場風光，表達了作者對荷蘭田園風光的贊美。請結合課文內容，簡要分析作者是如何描寫荷蘭牧場風光的。參考答案：作者通過描寫荷蘭牧場上的牛羊、鮮花、草原等景象，展現了荷蘭寧靜祥和的自然風光。作者用細膩的筆觸描繪了荷蘭牧場的美麗景色，如“成群的牛羊在草原上悠閑地吃草”，表達了作者對荷蘭田園風光的贊美之情。解析：本題考查對《牧場之國》文本內容的理解。作者通過描寫荷蘭牧場上的牛羊、鮮花、草原等景象，展現了荷蘭寧靜祥和的自然風光，并用細膩的筆觸描繪了荷蘭牧場的美麗景色，如“成群的牛羊在草原上悠閑地吃草”，從而表達了作者對荷蘭田園風光的贊美之情。3.《楊氏之子》這篇古文選自《世說新語?言語》，其中“未聞孔雀是夫子家禽”這句話體現了楊氏之子的機智特點。請結合課文內容，簡要分析楊氏之子是如何體現機智的。參考答案：楊氏之子通過“未聞孔雀是夫子家禽”這句話，巧妙地回應了孔君平的玩笑，既不冒犯對方，又展現了其機智的特點。這句話體現了楊氏之子善于言辭、機智應變的能力，從而體現了其機智的特點。解析：本題考查對《楊氏之子》文本內容的理解。楊氏之子通過巧妙的語言回應，展現了其機智的特點，從而體現了其善于言辭、機智應變的能力。4.《手指》一文的作者是豐子愷，課文通過描寫五根手指的不同特點，表達了作者對手指團結的看法。請結合課文內容，簡要分析作者是如何描寫五根手指的不同特點的。參考答案：作者通過描寫五根手指的長短、粗細、位置等不同特點，展現了每根手指的功能和作用。如“大拇指最粗壯，食指最靈活”，展現了每根手指的特點。解析：本題考查對《手指》文本內容的理解。作者通過描寫五根手指的長短、粗細、位置等不同特點，展現了每根手指的功能和作用，如“大拇指最粗壯，食指最靈活”，從而展現了每根手指的特點。5.《童年的發現》一文的作者是課文未知，課文通過回憶童年時發現胚胎發育規律的過程，表達了作者對科學發現的感悟。請結合課文內容，簡要分析作者是如何回憶童年時發現胚胎發育規律的過程的。參考答案：作者通過回憶童年時觀察母雞孵蛋的過程，發現了胚胎發育的規律，從而對科學發現產生了興趣。作者用生動的語言描述了這一過程，如“我發現母雞孵蛋時，蛋殼會慢慢裂開”，表達了作者對科學發現的感悟之情。解析：本題考查對《童年的發現》文本內容的理解。作者通過回憶童年時觀察母雞孵蛋的過程，發現了胚胎發育的規律，并用生動的語言描述了這一過程，如“我發現母雞孵蛋時，蛋殼會慢慢裂開”，從而對科學發現產生了興趣，并表達了作者對科學發現的感悟之情。6.《李時珍夜宿古寺》一文中，李時珍為了完成藥物研究，在簡陋的環境下仍然堅持工作。請結合課文內容，簡要分析李時珍是如何堅持工作的。參考答案：作者通過描寫李時珍在古寺中居住條件簡陋的情況下堅持工作，展現了其勤奮刻苦的精神。李時珍為了完成藥物研究，不畏艱苦，堅持工作，如“他在古寺中熬夜整理藥物”，體現了其高尚的品格。解析：本題考查對《李時珍夜宿古寺》文本內容的理解。作者通過描寫李時珍在古寺中居住條件簡陋的情況下堅持工作，展現了其勤奮刻苦的精神，如“他在古寺中熬夜整理藥物”，從而體現了其高尚的品格。7.《草船借箭》這篇課文選自《三國演義》，其中諸葛亮能夠成功借箭的原因是抓住了大霧天氣的時機。請結合課文內容，簡要分析諸葛亮是如何利用大霧天氣借箭的。參考答案：諸葛亮利用大霧天氣的掩護，讓士兵假裝射箭，從而成功借到了箭。這一過程展現了諸葛亮的聰明才智和善于利用天時地利的能力。如“諸葛亮命令士兵用稻草人假裝射箭”，展現了諸葛亮的聰明才智。解析：本題考查對《草船借箭》出處及內容要點的掌握。諸葛亮利用大霧天氣的掩護，讓士兵假裝射箭，從而成功借到了箭，如“諸葛亮命令士兵用稻草人假裝射箭”，這一過程展現了諸葛亮的聰明才智和善于利用天時地利的能力。8.《威尼斯的小艇》一文中，作者描寫威尼斯小艇的駕駛時，重點突出了駕駛技巧的特點。請結合課文內容，簡要分析作者是如何描寫駕駛技巧的。參考答案：作者通過描寫船夫熟練的駕駛技巧，以及小艇在狹窄水道中的靈活穿梭，突出了駕駛的技巧性。如“船夫輕輕松松地駕駛著小艇”，展現了船夫的技藝高超。解析：本題考查對《威尼斯的小艇》內容要點的掌握。作者通過描寫船夫熟練的駕駛技巧，以及小艇在狹窄水道中的靈活穿梭，突出了駕駛的技巧性，如“船夫輕輕松松地駕駛著小艇”，從而展現了船夫的技藝高超。【標準答案及解析】一、單項選擇題1.A2.B3.A4.C5.C6.B7.C8.C9.B10.B解析：每題均根據教材內容進行分析，確保答案準確無誤。二、填空題1.馬克?吐溫；外形；特點；作用2.課文作者未知；牧場；牛羊；風景3.《世說新語?言語》；機智4.豐子愷；長短；粗細；位置5.課文作者未知；胚胎發育規律6.簡陋的環境7.《三國演義》；大霧天氣8.駕駛技巧9.牧場風光10.手指的團結重要解析：每題均根據教材內容進行分析，確保答案準確無誤。三、判斷題1.×2.×3.√4.×5.×6.×7.×8.√9.×10.×解析：每題均根據教材內容進行分析，確保答案準確無誤。四、簡答題1.作者選擇描寫威尼斯小艇的外形特點，是因為小艇是威尼斯水城的標志性建筑，其獨特的外形（如像新月）展現了威尼斯水城的獨特風情。通過描寫小艇的外形，作者突出了威尼斯水城的美麗和浪漫。2.作者通過描寫荷蘭牧場上的牛羊、鮮花、草原等景象，展現了荷蘭寧靜祥和的自然風光。作者用細膩的筆觸描繪了荷蘭牧場的美麗景色，如“成群的牛羊在草原上悠閑地吃草”，表達了作者對荷蘭田園風光的贊美之情。3.楊氏之子通過“未聞孔雀是夫子家禽”這句話，巧妙地回應了孔君平的玩笑，既不冒犯對方，又展現了其機智的特點。這句話體現了楊氏之子善于言辭、機智應變的能力。4.作者通過描寫五根手指的長短、粗細、位置等不同特點，展現了每根手指的功能和作用。最終作者強調五根手指只有團結協作，才能發揮出最大的作用，表達了對手指團結的看法。5.作者通過回憶童年時