2026年重慶市蘇教版七年級語文上冊第3單元同步練習題

2026年重慶市蘇教版七年級語文上冊第3單元同步練習題一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.根據課文《走一步，再走一步》的內容，主人公在懸崖上感到恐懼時，父親建議他采取的正確方法是（）A.立即大聲呼救，等待救援人員到來B.試圖憑借自己的力量跳下懸崖尋找出路C.將問題分解成小步驟，一步一步解決D.放棄掙扎，任由恐懼控制自己的行動解析：本題考查對課文《走一步，再走一步》情節(jié)和主旨的理解。文中父親通過“走一步，再走一步”的比喻，教會主人公將困難分解成小步驟，逐一克服。選項A忽略了自救的重要性，選項B違背了安全原則，選項D缺乏解決問題的主動性，均不符合父親建議的核心思想。正確答案為C，體現了課文關于如何應對困難、克服恐懼的智慧。2.在課文《論語》中，“學而不思則罔，思而不學則殆”這句話強調的是（）A.學習和思考必須同步進行，才能避免迷茫和危險B.學習比思考更重要，因為思考容易陷入困境C.學習和思考可以分開進行，只要堅持其中一項即可D.學習和思考沒有必然聯系，可以隨意選擇其一解析：本題考查對《論語》名句的理解和運用。該句出自《為政》篇，孔子通過對比“學而不思”和“思而不學”的后果，強調學習與思考的辯證關系。選項A準確概括了句子的核心思想，即學習需要思考的指導，思考需要學習的支撐。選項B、C、D割裂了學習與思考的內在聯系，違背了孔子的教育理念。正確答案為A，體現了課文關于學習方法的重要論述。3.根據課文《背影》的描寫，父親在火車站為兒子買橘子的過程中，表現出的主要情感是（）A.對兒子的愧疚和自責B.對兒子的關愛和擔憂C.對旅途的疲憊和無奈D.對兒子的失望和不滿解析：本題考查對《背影》中人物情感的分析。文中父親在月臺上為兒子買橘子時，爬月臺、穿過鐵道等細節(jié)，生動展現了父親對兒子深沉的關愛。選項B準確反映了父親行動背后的情感動機，而選項A、C、D與文中的描寫不符。正確答案為B，體現了課文對父子情感的細膩刻畫。4.在課文《春》中，作者朱自清通過描寫春天的各種景象，表達的主要情感是（）A.對春天景色的厭惡和排斥B.對春天景色的客觀記錄和描述C.對春天景色的贊美和熱愛D.對春天景色的無奈和迷茫解析：本題考查對《春》的主旨情感的理解。全文通過描寫春天的草、花、風、雨等景物，抒發(fā)了作者對春天的喜愛之情。選項C準確概括了作者的情感基調，而選項A、D與文中的積極情感不符，選項B忽略了作者的主觀感受。正確答案為C，體現了課文對自然美景的贊美。5.根據課文《阿長與〈山海經〉》的內容，作者對長媽媽的感情經歷了怎樣的變化？（）A.從最初的討厭到后來的尊敬B.從最初的感激到后來的失望C.從最初的忽視到后來的懷念D.從最初的恐懼到后來的喜歡解析：本題考查對《阿長與〈山海經〉》中人物情感變化的理解。文中作者最初對長媽媽有些不滿，但在她為自己買《山海經》后，對她的感情發(fā)生了轉變。選項C準確描述了作者情感的變化過程，而選項A、B、D與文中的情感發(fā)展不符。正確答案為C，體現了課文對人物情感的細膩刻畫。6.在課文《老王》中，作者楊絳通過描寫老王的形象，表達的主要思想是（）A.對社會底層勞動人民的同情和批判B.對老王個人品質的贊美和欣賞C.對社會不公現象的揭露和反思D.對老王悲慘命運的無奈和嘆息解析：本題考查對《老王》的主旨思想的理解。作者通過描寫老王的善良、誠實等品質，表達了對社會底層勞動人民的尊重和關愛。選項A雖然涉及社會問題，但不是課文的主要思想；選項B、D過于片面，忽略了作者對老王命運的思考；選項C與文中的情感基調不符。正確答案為B，體現了課文對人物品質的贊美。7.根據課文《論語》中“己所不欲，勿施于人”的論述，這句話體現的是哪種道德原則？（）A.自私自利，只顧自己的利益B.推己及人，以他人之心為心C.強調個人修養(yǎng)，忽視他人感受D.堅持原則，不輕易妥協解析：本題考查對《論語》中道德原則的理解。該句出自《衛(wèi)靈公》篇，強調的是換位思考的道德要求。選項B準確概括了“己所不欲，勿施于人”的核心思想，即對待他人要像對待自己一樣。選項A、C、D與該原則相悖。正確答案為B，體現了課文關于道德修養(yǎng)的論述。8.在課文《背影》中，作者通過描寫父親的背影，表達了怎樣的情感？（）A.對父親的感激和敬佩B.對父親的失望和不滿C.對父親的愧疚和自責D.對父親的憤怒和怨恨解析：本題考查對《背影》中人物情感的分析。文中作者通過描寫父親買橘子時的背影，表達了對父親深沉的關愛和感激。選項A準確反映了作者的情感，而選項B、C、D與文中的情感基調不符。正確答案為A，體現了課文對父子情感的細膩刻畫。9.根據課文《春》的描寫，作者朱自清通過哪些景物來表現春天的生機？（）A.草、花、風、雨B.星星、月亮、太陽C.樹木、河流、山脈D.鳥兒、蝴蝶、蜜蜂解析：本題考查對《春》中景物描寫的作用的理解。全文通過描寫草、花、風、雨等景物，展現了春天的生機和活力。選項A準確概括了文中的景物描寫，而選項B、C、D與文中的描寫不符。正確答案為A，體現了課文對春天景物的細致刻畫。10.在課文《阿長與〈山海經〉》中，長媽媽為作者買《山海經》的原因是什么？（）A.作者一直向她索要這本書B.長媽媽喜歡這本書，想自己閱讀C.長媽媽認為作者需要這本書來學習D.長媽媽想通過送書來討好作者的父親解析：本題考查對《阿長與〈山海經〉》中情節(jié)的理解。文中作者一直渴望得到《山海經》，但父母沒有購買。長媽媽得知后，通過自己的積蓄為作者買下了這本書。選項A準確反映了長媽媽買書的動機，而選項B、C、D與文中的情節(jié)不符。正確答案為A，體現了長媽媽對作者的關愛。二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.課文《走一步，再走一步》的作者是__________，這篇課文選自他的散文集__________。2.《論語》中的“學而時習之，不亦說乎”表達了孔子對__________的重視。3.課文《背影》中，父親為兒子買橘子的過程中，爬月臺的動作體現了父親__________的性格特點。4.朱自清的散文《春》通過描寫__________、__________、__________、__________等景物，展現了春天的生機。5.課文《阿長與〈山海經〉》中，作者對長媽媽的感情經歷了從__________到__________的變化。6.楊絳的散文《老王》通過描寫一個__________、__________的老王，表達了作者對__________的尊重和關愛。7.《論語》中的“己所不欲，勿施于人”體現了__________的道德原則。8.課文《背影》的作者是__________，這篇課文選自他的散文集__________。9.課文《春》的作者是__________，這篇課文選自他的散文集__________。10.課文《阿長與〈山海經〉》的作者是__________，這篇課文選自他的散文集__________。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.課文《走一步，再走一步》中，主人公最終成功下懸崖是因為父親的鼓勵。（）2.《論語》中的“溫故而知新，可以為師矣”強調的是學習要不斷溫習舊知識。（）3.課文《背影》中，父親為兒子買橘子的過程中，穿鐵道時非常小心。（）4.朱自清的散文《春》主要通過描寫城市的春天來展現生機。（）5.課文《阿長與〈山海經〉》中，作者對長媽媽的感情始終是喜愛的。（）6.楊絳的散文《老王》通過描寫老王的悲慘命運，表達了對社會不公的批判。（）7.《論語》中的“三人行，必有我?guī)熝伞睆娬{的是要虛心向他人學習。（）8.課文《背影》中，作者對父親的背影進行了細致的描寫，表達了復雜的情感。（）9.朱自清的散文《春》主要通過描寫農村的春天來展現生機。（）10.課文《阿長與〈山海經〉》中，長媽媽是一個善良、誠實、勤勞的人。（）四、簡答題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）1.簡述課文《走一步，再走一步》中父親對主人公說的話的主要含義。2.簡述《論語》中“學而時習之，不亦說乎”這句話的內涵。3.簡述課文《背影》中，作者對父親的情感變化過程。4.簡述朱自清的散文《春》中，作者如何通過描寫景物來表現春天的生機。5.簡述課文《阿長與〈山海經〉》中，作者對長媽媽的感情經歷了怎樣的變化。6.簡述楊絳的散文《老王》中，作者通過描寫老王的形象，表達了怎樣的思想。7.簡述《論語》中“己所不欲，勿施于人”這句話的道德意義。8.簡述課文《背影》中，作者通過描寫父親的背影，表達了怎樣的情感。五、應用題（本大題共8小題，每小題4分，共24分）1.假設你是《走一步，再走一步》中的主人公，請寫出你在懸崖上感到恐懼時，如何通過“走一步，再走一步”的方法克服困難的經歷。2.假設你是《論語》中的孔子，請解釋“學而時習之，不亦說乎”這句話的內涵。3.假設你是《背影》中的兒子，請寫出你在火車站看到父親買橘子時的心理活動。4.假設你是朱自清的散文《春》中的讀者，請寫出你對文中描寫春天景物的感受。5.假設你是《阿長與〈山海經〉》中的作者，請寫出你對長媽媽的感情變化過程。6.假設你是楊絳的散文《老王》中的讀者，請寫出你對文中老王形象的理解。7.假設你是《論語》中的學生，請解釋“己所不欲，勿施于人”這句話的道德意義。8.假設你是《背影》中的父親，請寫出你在火車站為兒子買橘子時的心理活動。【標準答案及解析】一、單項選擇題1.C解析：文中父親通過“走一步，再走一步”的比喻，教會主人公將困難分解成小步驟，逐一克服。選項A忽略了自救的重要性，選項B違背了安全原則，選項D缺乏解決問題的主動性，均不符合父親建議的核心思想。正確答案為C，體現了課文關于如何應對困難、克服恐懼的智慧。2.A解析：該句出自《為政》篇，孔子通過對比“學而不思”和“思而不學”的后果，強調學習與思考的辯證關系。選項A準確概括了句子的核心思想，即學習需要思考的指導，思考需要學習的支撐。選項B、C、D割裂了學習與思考的內在聯系，違背了孔子的教育理念。正確答案為A，體現了課文關于學習方法的重要論述。3.B解析：文中父親在月臺上為兒子買橘子時，爬月臺、穿過鐵道等細節(jié)，生動展現了父親對兒子深沉的關愛。選項B準確反映了父親行動背后的情感動機，而選項A、C、D與文中的描寫不符。正確答案為B，體現了課文對父子情感的細膩刻畫。4.C解析：全文通過描寫春天的草、花、風、雨等景物，抒發(fā)了作者對春天的喜愛之情。選項C準確概括了作者的情感基調，而選項A、D與文中的積極情感不符，選項B忽略了作者的主觀感受。正確答案為C，體現了課文對自然美景的贊美。5.C解析：文中作者最初對長媽媽有些不滿，但在她為自己買《山海經》后，對她的感情發(fā)生了轉變。選項C準確描述了作者情感的變化過程，而選項A、B、D與文中的情感發(fā)展不符。正確答案為C，體現了課文對人物情感的細膩刻畫。6.B解析：作者通過描寫老王的善良、誠實等品質，表達了對社會底層勞動人民的尊重和關愛。選項B準確概括了課文的主旨，而選項A、C、D過于片面，忽略了作者對老王命運的思考。正確答案為B，體現了課文對人物品質的贊美。7.B解析：該句出自《衛(wèi)靈公》篇，強調的是換位思考的道德要求。選項B準確概括了“己所不欲，勿施于人”的核心思想，即對待他人要像對待自己一樣。選項A、C、D與該原則相悖。正確答案為B，體現了課文關于道德修養(yǎng)的論述。8.A解析：文中作者通過描寫父親買橘子時的背影，表達了對父親深沉的關愛和感激。選項A準確反映了作者的情感，而選項B、C、D與文中的情感基調不符。正確答案為A，體現了課文對父子情感的細膩刻畫。9.A解析：全文通過描寫草、花、風、雨等景物，展現了春天的生機和活力。選項A準確概括了文中的景物描寫，而選項B、C、D與文中的描寫不符。正確答案為A，體現了課文對春天景物的細致刻畫。10.A解析：文中作者一直渴望得到《山海經》，但父母沒有購買。長媽媽得知后，通過自己的積蓄為作者買下了這本書。選項A準確反映了長媽媽買書的動機，而選項B、C、D與文中的情節(jié)不符。正確答案為A，體現了長媽媽對作者的關愛。二、填空題1.莫頓?亨特，《春潮》解析：課文《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓?亨特，這篇課文選自他的散