2026年部編版小學語文閱讀理解能力培養(yǎng)同步練習

2026年部編版小學語文閱讀理解能力培養(yǎng)同步練習一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.在《2026年部編版小學語文三年級上冊第7單元》中，課文《爬山虎的腳》通過生動形象的描寫，展現(xiàn)了爬山虎的哪些特點？請根據(jù)課文內(nèi)容選擇最準確的描述。A.爬山虎生長迅速，葉子顏色多變B.爬山虎的腳像蝸牛一樣，具有吸附能力C.爬山虎的花朵美麗，香氣濃郁D.爬山虎適合在陰涼處生長，耐寒性強2.《2026年部編版小學語文二年級下冊第8單元》的課文《小蝌蚪找媽媽》中，小蝌蚪最初認為荷葉上的大眼睛是小烏龜，后來才意識到是青蛙。這一情節(jié)主要體現(xiàn)了什么？A.小蝌蚪的觀察力逐漸增強B.小蝌蚪對媽媽的思念之情C.小蝌蚪對周圍環(huán)境的探索過程D.小蝌蚪與青蛙之間的友誼3.《2026年部編版小學語文四年級上冊第5單元》的課文《麻雀》中，老麻雀為了保護幼鳥，勇敢地與老鷹對峙。這一情節(jié)主要表達了什么情感？A.麻雀的聰明才智B.麻雀的勇敢和母愛C.麻雀的膽小和懦弱D.麻雀對人類生活的適應能力4.《2026年部編版小學語文五年級下冊第9單元》的課文《草原》中，老舍先生用優(yōu)美的語言描繪了草原的壯麗景色。以下哪一項不屬于課文中的描寫內(nèi)容？A.草原的綠意盎然，野花遍地B.草原的河流清澈，魚兒跳躍C.草原的蒙古包錯落有致，炊煙裊裊D.草原的沙漠廣袤，黃沙漫天5.《2026年部編版小學語文六年級上冊第6單元》的課文《只有一個地球》通過科學知識告訴我們地球的珍貴。以下哪一項不屬于課文強調(diào)的內(nèi)容？A.地球是人類的唯一家園B.地球資源有限，需要保護C.地球上的生命可以無限繁衍D.地球環(huán)境可以自我修復6.在《2026年部編版小學語文一年級下冊第4單元》的課文《小兔子乖乖》中，小兔子因為相信陌生人而差點上當。這一故事主要教育孩子什么？A.小兔子要勇敢，不怕陌生人B.小兔子要聰明，學會分辨是非C.小兔子要聽話，聽從陌生人D.小兔子要活潑，喜歡陌生人7.《2026年部編版小學語文二年級上冊第7單元》的課文《曹沖稱象》講述了曹沖如何用聰明的方法稱出大象的重量。以下哪一項不屬于故事中的關鍵步驟？A.曹沖用繩子測量大象的周長B.曹沖將大象趕到船上，測量船的吃水深度C.曹沖用石頭代替大象，測量石頭的重量D.曹沖用天平稱出大象的骨頭重量8.《2026年部編版小學語文三年級下冊第8單元》的課文《古詩三首》中，李紳的《憫農(nóng)》表達了怎樣的情感？A.對農(nóng)民辛勤勞作的贊美B.對自然風光的喜愛C.對戰(zhàn)爭的厭惡D.對友情的懷念9.《2026年部編版小學語文四年級下冊第5單元》的課文《威尼斯的小艇》中，作者通過描寫小艇的特點，表達了怎樣的情感？A.對威尼斯小艇的喜愛B.對威尼斯城市的厭惡C.對威尼斯小艇的恐懼D.對威尼斯小艇的無奈10.《2026年部編版小學語文五年級上冊第9單元》的課文《詹天佑》講述了詹天佑如何修筑京張鐵路。以下哪一項不屬于課文中的內(nèi)容？A.詹天佑克服重重困難，設計出“人”字形鐵路B.詹天佑受到外國人的嘲笑和排擠C.詹天佑用簡單的工具完成復雜的工程D.詹天佑獲得諾貝爾獎二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《2026年部編版小學語文二年級下冊第8單元》的課文《小蝌蚪找媽媽》中，小蝌蚪最終找到了______，并變成了______。2.《2026年部編版小學語文三年級上冊第7單元》的課文《爬山虎的腳》中，爬山虎的腳長在______上，形狀像______。3.《2026年部編版小學語文四年級上冊第5單元》的課文《麻雀》中，老麻雀為了保護幼鳥，從______跳到______，與老鷹對峙。4.《2026年部編版小學語文五年級下冊第9單元》的課文《草原》中，老舍先生用“______，______”描繪了草原的美麗景色。5.《2026年部編版小學語文六年級上冊第6單元》的課文《只有一個地球》中，地球的______是有限的，我們______浪費資源。6.《2026年部編版小學語文一年級下冊第4單元》的課文《小兔子乖乖》中，小兔子因為相信______而差點上當。7.《2026年部編版小學語文二年級上冊第7單元》的課文《曹沖稱象》中，曹沖用______代替大象，測量出大象的重量。8.《2026年部編版小學語文三年級下冊第8單元》的課文《古詩三首》中，李紳的《憫農(nóng)》表達了“______，______”的道理。9.《2026年部編版小學語文四年級下冊第5單元》的課文《威尼斯的小艇》中，作者通過描寫小艇的______、______等特點，表達了對小艇的喜愛。10.《2026年部編版小學語文五年級上冊第9單元》的課文《詹天佑》中，詹天佑設計出______鐵路，克服了重重困難。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《2026年部編版小學語文二年級下冊第8單元》的課文《小蝌蚪找媽媽》中，小蝌蚪最終變成了青蛙，這是因為它們找到了自己的媽媽。2.《2026年部編版小學語文三年級上冊第7單元》的課文《爬山虎的腳》中，爬山虎的腳是紅色的，非常顯眼。3.《2026年部編版小學語文四年級上冊第5單元》的課文《麻雀》中，老麻雀的體型比老鷹大得多，所以敢于對峙。4.《2026年部編版小學語文五年級下冊第9單元》的課文《草原》中，老舍先生用“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”描繪了草原的壯麗景色。5.《2026年部編版小學語文六年級上冊第6單元》的課文《只有一個地球》中，地球上的資源是無限的，我們可以隨意浪費。6.《2026年部編版小學語文一年級下冊第4單元》的課文《小兔子乖乖》中，小兔子因為相信陌生人而差點上當，這個故事告訴我們不能輕易相信陌生人。7.《2026年部編版小學語文二年級上冊第7單元》的課文《曹沖稱象》中，曹沖用石頭代替大象，測量出大象的重量，這個方法非常聰明。8.《2026年部編版小學語文三年級下冊第8單元》的課文《古詩三首》中，李紳的《憫農(nóng)》表達了“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的道理。9.《2026年部編版小學語文四年級下冊第5單元》的課文《威尼斯的小艇》中，作者通過描寫小艇的形狀、顏色等特點，表達了對小艇的喜愛。10.《2026年部編版小學語文五年級上冊第9單元》的課文《詹天佑》中，詹天佑設計出“人”字形鐵路，克服了重重困難，這個工程非常成功。四、簡答題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）1.《2026年部編版小學語文二年級下冊第8單元》的課文《小蝌蚪找媽媽》中，小蝌蚪是如何找到媽媽的？請簡要描述這個過程。2.《2026年部編版小學語文三年級上冊第7單元》的課文《爬山虎的腳》中，爬山虎的腳有什么特點？請簡要描述。3.《2026年部編版小學語文四年級上冊第5單元》的課文《麻雀》中，老麻雀為什么敢于與老鷹對峙？請簡要分析。4.《2026年部編版小學語文五年級下冊第9單元》的課文《草原》中，老舍先生用哪些詞語描繪了草原的美麗景色？請列舉三個。5.《2026年部編版小學語文六年級上冊第6單元》的課文《只有一個地球》中，為什么地球上的資源是有限的？請簡要說明。6.《2026年部編版小學語文一年級下冊第4單元》的課文《小兔子乖乖》中，小兔子為什么因為相信陌生人而差點上當？請簡要分析。7.《2026年部編版小學語文二年級上冊第7單元》的課文《曹沖稱象》中，曹沖稱象的方法有什么巧妙之處？請簡要描述。8.《2026年部編版小學語文三年級下冊第8單元》的課文《古詩三首》中，李紳的《憫農(nóng)》表達了怎樣的道理？請簡要說明。五、應用題（本大題共8小題，每小題4分，共24分）1.《2026年部編版小學語文二年級下冊第8單元》的課文《小蝌蚪找媽媽》中，小蝌蚪在找媽媽的過程中遇到了哪些困難？請簡要描述。2.《2026年部編版小學語文三年級上冊第7單元》的課文《爬山虎的腳》中，爬山虎是如何爬墻的？請簡要描述這個過程。3.《2026年部編版小學語文四年級上冊第5單元》的課文《麻雀》中，老麻雀的母愛體現(xiàn)在哪些方面？請簡要分析。4.《2026年部編版小學語文五年級下冊第9單元》的課文《草原》中，老舍先生用哪些修辭手法描繪了草原的美麗景色？請列舉兩個。5.《2026年部編版小學語文六年級上冊第6單元》的課文《只有一個地球》中，我們應該如何保護地球上的資源？請?zhí)岢鰞蓷l建議。6.《2026年部編版小學語文一年級下冊第4單元》的課文《小兔子乖乖》中，小兔子為什么因為相信陌生人而差點上當？請簡要分析。7.《2026年部編版小學語文二年級上冊第7單元》的課文《曹沖稱象》中，曹沖稱象的方法有什么巧妙之處？請簡要描述。8.《2026年部編版小學語文三年級下冊第8單元》的課文《古詩三首》中，李紳的《憫農(nóng)》表達了怎樣的道理？請簡要說明。【標準答案及解析】一、單項選擇題1.B解析：課文《爬山虎的腳》通過生動形象的描寫，展現(xiàn)了爬山虎的腳像蝸牛一樣，具有吸附能力。選項A、C、D均與課文內(nèi)容不符。2.C解析：小蝌蚪最初認為荷葉上的大眼睛是小烏龜，后來才意識到是青蛙。這一情節(jié)主要體現(xiàn)了小蝌蚪對周圍環(huán)境的探索過程。選項A、B、D均與課文內(nèi)容不符。3.B解析：老麻雀為了保護幼鳥，勇敢地與老鷹對峙。這一情節(jié)主要表達了老麻雀的勇敢和母愛。選項A、C、D均與課文內(nèi)容不符。4.D解析：課文《草原》中，老舍先生用優(yōu)美的語言描繪了草原的壯麗景色。選項A、B、C均屬于課文中的描寫內(nèi)容，選項D不屬于。5.C解析：課文《只有一個地球》通過科學知識告訴我們地球的珍貴。選項A、B、D均屬于課文強調(diào)的內(nèi)容，選項C不屬于。6.B解析：小兔子因為相信陌生人而差點上當。這一故事主要教育孩子要聰明，學會分辨是非。選項A、C、D均與課文內(nèi)容不符。7.D解析：曹沖稱象的故事中，曹沖用石頭代替大象，測量出大象的重量。選項A、B、C均屬于故事中的關鍵步驟，選項D不屬于。8.A解析：李紳的《憫農(nóng)》表達了“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的道理，贊美了農(nóng)民辛勤勞作。選項B、C、D均與課文內(nèi)容不符。9.A解析：作者通過描寫小艇的形狀、特點，表達了對小艇的喜愛。選項B、C、D均與課文內(nèi)容不符。10.D解析：詹天佑設計出“人”字形鐵路，克服了重重困難。選項A、B、C均屬于課文中的內(nèi)容，選項D不屬于。二、填空題1.青蛙，青蛙解析：小蝌蚪最終找到了青蛙，并變成了青蛙。2.葉子，蝸牛解析：爬山虎的腳長在葉子上，形狀像蝸牛。3.樹枝，老鷹解析：老麻雀為了保護幼鳥，從樹枝跳到老鷹身上，與老鷹對峙。4.天蒼蒼，野茫茫解析：老舍先生用“天蒼蒼，野茫茫”描繪了草原的美麗景色。5.資源，不能解析：地球的資源是有限的，我們不能浪費資源。6.陌生人解析：小兔子因為相信陌生人而差點上當。7.石頭解析：曹沖用石頭代替大象，測量出大象的重量。8.鋤禾日當午，汗滴禾下土解析：李紳的《憫農(nóng)》表達了“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的道理。9.形狀，特點解析：作者通過描寫小艇的形狀、特點，表達了對小艇的喜愛。10.京張解析：詹天佑設計出京張鐵路，克服了重重困難。三、判斷題1.×解析：小蝌蚪最終變成了青蛙，是因為它們找到了自己的媽媽，而不是因為它們找到了自己的媽媽。2.×解析：爬山虎的腳是綠色的，非常隱蔽，不是紅色的。3.×解析：老麻雀的體型比老鷹小得多，所以敢于對峙。4.√解析：老舍先生用“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”描繪了草原的壯麗景色。5.×解析：地球上的資源是有限的，我們不能隨意浪費。6.√解析：小兔子因為相信陌生人而差點上當，這個故事告訴我們不能輕易相信陌生人。7.√解析：曹沖用石頭代替大象，測量出大象的重量，這個方法非常聰明。8.√解析：李紳的《憫農(nóng)》表達了“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的道理。9.×解析：作者通過描寫小艇的形狀、特點，表達了對小艇的喜愛，而不是顏色。10.√解析：詹天佑設計出“人”字形鐵路，克服了重重困難，這個工程非常成功。四、簡答題1.小蝌蚪在找媽媽的過程中，首先遇到了鯉魚阿姨，鯉魚阿姨告訴它們青蛙媽媽住在荷葉上。然后，它們又遇到了烏龜，烏龜告訴它們青蛙媽媽的樣子。最后，它們終于找到了青蛙媽媽。2.爬山虎的腳是綠色的，非常隱蔽，形狀像蝸牛。它們長在葉子的反面，通過腳上的吸盤吸附在墻上，可以攀爬得很高。3.老麻雀的母愛體現(xiàn)在它勇敢地與老鷹對峙，保護幼鳥。盡管老麻雀的體型比老鷹小得多，但它依然勇敢地站在老鷹面前，用自己的身體擋住老鷹，保護幼鳥的安全。4.老舍先生用“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”描繪了草原的壯麗景色。這些詞語生動地展現(xiàn)了草原的廣闊和美麗。5.地球上的資源是有限的，因為地球的面積有限，資源總量也是有限的。如果我們隨意浪費資源，地球上的資源將會很快枯竭。6.小兔子因為相信陌生人而差點上當，是因為它沒有分辨清楚陌生人的真假。這個故事告訴我們不能輕易相信陌生人，要保護自己。7.曹沖稱象的方法巧妙之處在于他用石頭代替大象，測量出大象的重量。這個方法非常聰明，因為石頭容易測量，而且可以代替大象進行稱重。8.李紳的《憫農(nóng)》表達了“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的道理，贊美了農(nóng)民辛勤勞作。這首詩告訴我們糧食來之不易，要珍惜糧食。五、應用題1.小蝌蚪在找媽媽的過程中遇到了很多困難。首先，它們不知道青蛙媽媽的樣子，所以很困惑。其次，它們在尋找的過程中遇到了鯉魚阿姨和烏龜，但它們沒有告訴它們正確的答案。最后，它們才終于找到了青蛙媽媽。