小學(xué)二年級語文（低視力版）第二單元知識清單：一匹出色的馬

小學(xué)二年級語文（低視力版）第二單元知識清單：一匹出色的馬一、課程背景與學(xué)科定位【基礎(chǔ)】（一）學(xué)科與學(xué)段定位本知識清單針對的是“盲校義務(wù)教育實驗教科書·語文（低視力版）二年級下冊”第二單元第7課《一匹出色的馬》。作為低視力版教材，本課程在遵循《盲校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，充分考慮了低視力學(xué)生的視覺特點和認(rèn)知規(guī)律。課程在培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的同時，兼顧視覺康復(fù)與功能視力訓(xùn)練，將語文學(xué)習(xí)與視覺功能訓(xùn)練、定向行走、生活適應(yīng)等特殊需要有機(jī)結(jié)合。本清單旨在幫助低視力學(xué)生掌握課文核心知識，提升語言文字運(yùn)用能力，發(fā)展想象力與審美情趣，感悟家庭溫情與成長智慧。（二）教材分析【重要】《一匹出色的馬》是一篇充滿童趣與溫情的敘事散文，作者以第一人稱“我”的口吻，講述了一個春天的傍晚，一家四口到郊外散步，返回途中妹妹因勞累要求父母抱抱，爸爸巧妙地將一根柳條化作“一匹出色的馬”，讓妹妹在游戲中獲得力量，快樂地“騎”回家的故事。課文篇幅短小，語言優(yōu)美，情感真摯，既有對春天景色的細(xì)膩描繪，又有對兒童心理的準(zhǔn)確把握，更有對家庭教育智慧的深刻詮釋。對于低視力學(xué)生而言，這篇課文不僅能讓他們感受語言文字之美，更能通過生動的故事情節(jié)，理解想象力的神奇力量，感悟父母的良苦用心，培養(yǎng)樂觀向上的精神品質(zhì)。二、識字與寫字【高頻考點】（一）會認(rèn)字（15個）【基礎(chǔ)】本課要求認(rèn)識15個生字，這些生字的呈現(xiàn)充分考慮了低視力學(xué)生的視覺分辨特點，采用合適的字體、字號與對比度。以下是詳細(xì)的生字學(xué)習(xí)要點：1.郊（jiāo）：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“交”，右邊是“阝”（右耳刀）。字義指城市周圍的地區(qū)。組詞：郊外、郊區(qū)、郊游。易混字：效（效果）、校（學(xué)校）。【重要】視覺提示：注意“郊”右邊的“阝”比左邊的“交”稍低一些。2.泛（fàn）：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“氵”（三點水），右邊是“乏”。字義指漂浮、透出、廣泛。本課指“泛起波紋”，即水面微微動蕩。組詞：廣泛、泛舟、空泛。易混字：眨（眨眼）、貶（貶值）。3.蔥（cōng）：上下結(jié)構(gòu)，上面是“艸”（草字頭），下面是“匆”。字義指一種蔬菜，也形容草木青翠茂盛。本課“蔥蔥綠綠”形容草木蒼翠。組詞：洋蔥、蔥綠、蔥花。易混字：忽（忽然）、匆（匆忙）。4.軟（ruǎn）：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“車”，右邊是“欠”。字義指物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)疏松，受外力作用后容易改變形狀。本課“柔軟的綠毯”形容田野像毯子一樣軟和。組詞：柔軟、軟弱、軟糖。【重要】易混字：吹（吹風(fēng)）、歡（歡樂）。5.毯（tǎn）：半包圍結(jié)構(gòu)，外面是“毛”，里面是“炎”。字義指較厚的棉、毛織品，鋪在床上或地上。組詞：毛毯、地毯、毯子。易混字：談（談話）、淡（淡水）。6.異（yì）：上下結(jié)構(gòu)，上面是“巳”，下面是“廾”。字義指不同的、特別的、奇怪。本課“異常美麗”即特別美麗。組詞：異常、異同、奇異。【重要】易混字：導(dǎo)（引導(dǎo)）、尋（尋找）。7.株（zhū）：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“木”，右邊是“朱”。字義指露出地面的樹根、棵、棵兒。本課“一株柳樹”即一棵柳樹。組詞：一株、植株、守株待兔。易混字：珠（珍珠）、蛛（蜘蛛）。8.拾（shí）：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“扌”（提手旁），右邊是“合”。字義指把地上的東西拿起來、撿。本課“拾起一根枝條”即撿起一根枝條。組詞：拾起、拾取、拾金不昧。易混字：恰（恰當(dāng)）、給（送給）。9.騎（qí）：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“馬”，右邊是“奇”。字義指兩腿跨坐。本課“騎著它回家”即把柳條當(dāng)馬跨坐著。組詞：騎馬、騎車、騎手。【重要】易混字：椅（椅子）、倚（倚靠）。10.跨（kuà）：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“?”（足字旁），右邊是“夸”。字義指抬起一只腳向前或向左右邁。本課“跨上‘馬’”即抬起腿坐上柳條馬。組詞：跨步、跨越、跨過。易混字：挎（挎包）、垮（垮臺）。11.波（bō）：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“氵”（三點水），右邊是“皮”。字義指水面振蕩起伏的運(yùn)動。組詞：波浪、波紋、水波。【基礎(chǔ)】易混字：坡（山坡）、披（披肩）。12.紋（wén）：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“纟”（絞絲旁），右邊是“文”。字義指絲織品上的花紋，也泛指物體上的皺痕。本課“波紋”指水面形成的細(xì)小紋路。組詞：花紋、條紋、指紋。易混字：蚊（蚊子）、紊（紊亂）。13.戀（liàn）：上下結(jié)構(gòu)，上面是“亦”，下面是“心”。字義指想念不忘、愛慕不舍。本課“戀戀不舍”指非常留戀，舍不得離開。組詞：留戀、依戀、戀愛。【難點】易混字：蠻（野蠻）、變（變化）。14.舍（shě）：上下結(jié)構(gòu)，上面是“人”，下面是“舌”加一橫。字義指放棄、不要。本課“戀戀不舍”的“舍”即舍棄。組詞：舍得、舍棄、舍己為人。多音字：shè（宿舍）。【難點】易混字：合（合作）、舒（舒服）。15.求（qiú）：獨(dú)體字，筆畫順序：橫、豎鉤、點、提、撇、捺、點。字義指設(shè)法得到、請求。本課“求媽媽抱她”即請求媽媽抱她。組詞：請求、要求、追求。【基礎(chǔ)】易混字：球（皮球）、救（救人）。（二）會寫字（9個）【高頻考點】本課要求會寫9個字，書寫時要關(guān)注字的結(jié)構(gòu)、筆畫順序和在田字格中的位置。對于低視力學(xué)生，要強(qiáng)調(diào)筆畫的清晰度和結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。1.匹（pǐ）：半包圍結(jié)構(gòu)。筆順：橫、撇、豎彎鉤、豎折。共4畫。書寫要點：先寫“匚”部分，最后一筆是豎折，注意“匚”不要寫得太大，里面的“兒”要寫得稍小一些。組詞：一匹、馬匹、匹夫。【基礎(chǔ)】易錯筆順：學(xué)生易先寫豎折再寫里面的部分。2.妹（mèi）：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。筆順：撇點、撇、橫、橫、豎、撇、捺、橫、豎、撇、捺。共8畫。書寫要點：左邊“女”字旁橫變提，右邊“未”上橫短下橫長。組詞：妹妹、姐妹、表妹。【重要】易錯點：右邊是“未”不是“末”。3.波（bō）：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。筆順：點、點、提、橫撇、撇、豎、橫撇、捺。共8畫。書寫要點：左邊三點水呈弧形，右邊“皮”第一筆橫撇要舒展。組詞：波浪、波紋、風(fēng)波。易錯點：右邊“皮”的筆順易錯。4.紋（wén）：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。筆順：撇折、撇折、提、撇、橫撇、捺。共7畫。書寫要點：左邊絞絲旁緊湊，右邊“文”撇捺舒展。組詞：花紋、條紋、指紋。易錯點：絞絲旁的筆順。5.像（xiàng）：左右結(jié)構(gòu)，左中右，左窄右寬。筆順：撇、豎、撇、橫撇、豎、橫折、橫、撇、豎提、撇、橫撇、捺。共13畫。書寫要點：左邊單人旁，中間是“?”，右邊是“象”，整體緊湊。組詞：好像、畫像、像樣。【難點】易錯點：中間部分易寫成“口”。6.景（jǐng）：上下結(jié)構(gòu)。筆順：豎、橫折、橫、橫、點、橫、豎、橫折、橫、橫、撇、豎提、撇、捺。共12畫。書寫要點：上面“日”稍扁，下面“京”的點和豎鉤要對齊。組詞：景色、風(fēng)景、景象。【基礎(chǔ)】易錯點：下面“京”中間是“口”不是“日”。7.戀（liàn）：上下結(jié)構(gòu)。筆順：點、橫、撇、豎鉤、撇、點、斜鉤、點、點。共10畫。書寫要點：上面“亦”要寫舒展，下面“心”要寫得平穩(wěn)，臥鉤是關(guān)鍵。組詞：留戀、依戀、戀愛。【難點】易錯點：上面“亦”的筆順，最后兩筆是撇、點。8.舍（shě）：上下結(jié)構(gòu)。筆順：撇、捺、橫、豎、豎、橫折、橫、豎、橫折、橫。共8畫。書寫要點：上面“人”撇捺舒展蓋住下面，下面“舌”的橫要長。組詞：舍得、舍棄、舍己為人。【重要】易錯點：上面是“人”不是“入”。9.求（qiú）：獨(dú)體字。筆順：橫、豎鉤、點、提、撇、捺、點。共7畫。書寫要點：豎鉤在豎中線上，左邊是點、提，右邊是撇、捺，最后一點要寫在正確位置。組詞：請求、要求、追求。【基礎(chǔ)】易錯點：筆順易錯，最后寫點。（三）多音字【高頻考點】本課有兩個多音字，需要在具體語境中辨別讀音和用法。1.舍：讀shě時，意為放棄、施舍，如“舍得”“戀戀不舍”“舍己為人”。讀shè時，意為房屋、住所，如“宿舍”“校舍”“茅舍”。【重要】考查方式：選擇正確讀音、根據(jù)語境判斷讀音。2.散：讀sàn時，意為分開、由聚集而分離、散布，如“散開”“散步”“散心”。讀sǎn時，意為沒有約束、零碎、不集中，如“散漫”“松散”“散文”。【重要】考查方式：多音字組詞、選音填空。（四）同音字辨析【難點】低年級學(xué)生容易混淆同音字，需要結(jié)合字形和字義進(jìn)行區(qū)分。1.搖（yáo）與謠（yáo）：“搖”是提手旁，與手部動作有關(guān)，如“搖頭”“搖動”“搖擺”。“謠”是言字旁，與語言有關(guān)，如“歌謠”“民謠”“造謠”。【重要】考查方式：選字填空、根據(jù)意思寫漢字。2.像（xiàng）與象（xiàng）：“像”是單人旁，指相似、比如、肖像，如“好像”“畫像”。“象”指大象、形狀、樣子，如“大象”“形象”“氣象”。【高頻考點】考查方式：選字填空“好（）”“大（）”“（）牙”。三、詞語積累與運(yùn)用【基礎(chǔ)】（一）重點詞語解釋1.出色：特別好，超出一般的。本課指這匹“馬”非常特別，能帶給妹妹力量和快樂。2.郊外：城市外面的地方，多指風(fēng)景優(yōu)美之處。3.泛起：漂浮起，透出。本課“泛起層層波紋”指微風(fēng)吹過，水面出現(xiàn)一圈圈波紋。4.蔥蔥綠綠：形容草木蒼翠茂盛的樣子。這是“蔥綠”的疊詞形式，增強(qiáng)了語言的韻律美和畫面感。【重要】5.柔軟：軟和，不堅硬。本課形容田野像毯子一樣柔軟。6.異常：非常，特別。本課“景色異常美麗”即景色非常美麗。7.戀戀不舍：形容舍不得離開。“戀戀”指留戀，“舍”指放棄、放下。本課指被美景吸引，不想回去。【難點】8.蹦蹦跳跳：形容精力充沛，連蹦帶跳的樣子。本課形容妹妹騎著“馬”歡快前行的樣子。【重要】（二）近義詞【高頻考點】異常——非常/特別出色——出眾/優(yōu)秀傍晚——黃昏/薄暮散步——漫步/溜達(dá)可愛——可人/惹人愛柔軟——柔順/松軟美麗——漂亮/好看戀戀不舍——依依不舍/流連忘返蹦蹦跳跳——連蹦帶跳/活蹦亂跳（三）反義詞【高頻考點】傍晚——清晨/黎明可愛——可恨/可惡美麗——丑陋/難看高興——難過/悲傷松開——抓緊/握緊異常——平常/正常柔軟——堅硬/生硬戀戀不舍——揚(yáng)長而去/一刀兩斷蹦蹦跳跳——安安靜靜/穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)（四）詞語搭配【重要】1.數(shù)量詞搭配：一（匹）馬——強(qiáng)調(diào)“匹”是馬的量詞，也是本課的關(guān)鍵詞。一（根）枝條——強(qiáng)調(diào)柳條的形狀。一（條）小河——課文中“沿著一條小河走”。一（片）田野——課文中“像一片柔軟的綠毯”。一（株）柳樹——課文中“一株柳樹”。2.形容詞+名詞：（碧綠碧綠）的河水（蔥蔥綠綠）的田野（柔軟）的綠毯（異常美麗）的景色（又長又細(xì)）的枝條（出色）的馬3.動詞+名詞：（泛起）波紋（吹過）微風(fēng)（拂過）頭發(fā)（松開）手（拾起）枝條（跨上）馬（奔向）前去四、句子解析與語言訓(xùn)練【核心】（一）重點句子解析1.“河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。”【重要】解析：這是一個典型的寫景句。“碧綠碧綠”運(yùn)用了ABAB式疊詞，突出了河水的清澈碧綠，增強(qiáng)了語言的節(jié)奏感。“泛起層層波紋”生動地描繪了微風(fēng)拂過水面時的動態(tài)美。整個句子調(diào)動了視覺想象，讓讀者仿佛親眼看到河水在微風(fēng)中輕輕蕩漾的樣子。2.“路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。”【高頻考點】解析：這是一個比喻句。把“蔥蔥綠綠的田野”比作“一片柔軟的綠毯”。“蔥蔥綠綠”描繪了田野的色彩和茂盛，“柔軟”寫出了田野給人的觸感想象，“綠毯”則形象地表現(xiàn)了田野的平整、廣闊和可愛。這個比喻不僅生動形象，還傳遞了作者對田野的喜愛之情。3.“春天的郊外，景色異常美麗。我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。”【重要】解析：這兩句是過渡句，既總結(jié)前文的美景，又引出后文的故事情節(jié)。“異常美麗”是對前面景色的總括，“戀戀不舍”則表現(xiàn)了景色對一家人的吸引力，為后文妹妹走累了但還想玩埋下伏筆。4.“爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹上，拾起一根又長又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說：‘這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧。’”【難點】解析：這是全文的關(guān)鍵句，體現(xiàn)了爸爸的教育智慧。“不作聲”表明爸爸在思考如何解決問題，而不是簡單地拒絕或滿足。“松開我的手”“拾起”“遞給”這一系列動作，展現(xiàn)了爸爸行動的從容和細(xì)致。“又長又細(xì)”準(zhǔn)確描繪了枝條的特點，為后文妹妹能“騎”做好鋪墊。爸爸的話語充滿想象力，把普通的柳條變成“一匹出色的馬”，既滿足了妹妹渴望被關(guān)注的心理，又激發(fā)了她游戲的興趣，讓她在想象中獲得力量。5.“妹妹高興地跨上‘馬’，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：‘我早回來啦！’”【熱點】解析：這兩句描寫了妹妹得到“馬”后的表現(xiàn)和結(jié)果。“跨上”“蹦蹦跳跳”“奔”這些動詞生動地刻畫了妹妹歡快前行的樣子，與前文“求媽媽抱”形成鮮明對比。“已經(jīng)”“迎接”“早回來”則表現(xiàn)了妹妹的得意和自豪，說明她在游戲中完全忘記了疲勞，甚至比大人走得還快。這個結(jié)尾既出人意料，又在情理之中，充滿童趣。（二）句式訓(xùn)練【高頻考點】1.照樣子，寫詞語：ABAB式：碧綠碧綠、蔥綠蔥綠、火紅火紅、金黃、雪白雪白AABB式：蹦蹦跳跳、蔥蔥綠綠、安安靜靜、高高興興、快快樂樂2.照樣子，寫比喻句：例句：路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。仿寫：天空中的云朵，雪白雪白的，非常美麗，像一團(tuán)團(tuán)柔軟的棉花。仿寫：池塘里的荷葉，圓圓大大的，非常茂盛，像一把把撐開的綠傘。【重要】3.用“一邊……一邊……”寫句子：例句：我們一邊看，一邊走。仿寫：我一邊唱歌，一邊跳舞。仿寫：媽媽一邊織毛衣，一邊看電視。【基礎(chǔ)】4.用“戀戀不舍”寫句子：例句：我們戀戀不舍地離開了公園。仿寫：電影結(jié)束了，小朋友們戀戀不舍地走出電影院。仿寫：我戀戀不舍地合上了那本有趣的故事書。【難點】五、課文理解與主旨【核心】（一）段落層次【基礎(chǔ)】課文共7個自然段，可以分為兩個部分：第一部分（第13自然段）：寫一家四口到郊外散步，被春天的美景吸引，戀戀不舍。這一部分重在寫景，為下文敘事做鋪墊。第二部分（第47自然段）：寫返回途中妹妹累了，求父母抱，爸爸巧妙地將柳條變成“一匹出色的馬”，妹妹高興地“騎”回家。這一部分重在敘事，通過對話和動作展現(xiàn)人物特點。（二）主要內(nèi)容【重要】課文記敘了一個春天的傍晚，一家四口到郊外散步。返回時妹妹累了，求爸爸媽媽抱。爸爸巧妙地拾起一根柳條，把它說成“一匹出色的馬”，讓妹妹騎著回家。妹妹高興地“騎”著柳條馬跑回了家，比大人還先到家。（三）中心思想【高頻考點】課文通過描寫妹妹從“求抱”到“騎馬”的變化過程，表現(xiàn)了孩子的天真可愛和豐富的想象力，贊揚(yáng)了爸爸的教育智慧——用游戲的方式激發(fā)孩子的內(nèi)在力量，讓妹妹在想象中獲得快樂和成長。同時也讓我們感受到家庭的溫馨和親情的溫暖。（四）關(guān)鍵問題探究1.“一匹出色的馬”指的是什么？【基礎(chǔ)】答：“一匹出色的馬”指的并不是真正的馬，而是爸爸從路旁柳樹上拾起的一根又長又細(xì)的枝條。在妹妹眼中，這根柳條被想象成了一匹馬。2.為什么說這根柳條是“一匹出色的馬”？【難點】答：說這根柳條是“一匹出色的馬”，主要有三個原因：第一，它激發(fā)了妹妹的想象力，讓妹妹在游戲中獲得了快樂；第二，它給了妹妹力量，讓妹妹忘記了疲勞，自己走回了家；第三，它體現(xiàn)了爸爸的教育智慧，用巧妙的方式滿足了妹妹的需求，培養(yǎng)了她的獨(dú)立性。所以這根普通的柳條變得“出色”起來。【熱點】3.妹妹的心情發(fā)生了怎樣的變化？為什么會有這樣的變化？【重要】答：妹妹的心情經(jīng)歷了“累——求抱——高興——自豪”的變化過程。開始時妹妹累了，所以“求媽媽抱她”；被拒絕后轉(zhuǎn)而求爸爸；得到柳條馬后“高興地跨上‘馬’”；最后先到家，在門口“笑著說：‘我早回來啦！’”，充滿自豪。這種變化是因為爸爸的“馬”激發(fā)了妹妹的想象力和好勝心，讓她在游戲中獲得了前行的力量。4.爸爸為什么不直接抱妹妹，而是給她一根柳條？【高頻考點】答：爸爸不直接抱妹妹，而是給她一根柳條，體現(xiàn)了他的教育智慧。直接抱雖然能解決一時的問題，但會讓妹妹養(yǎng)成依賴心理。爸爸用柳條當(dāng)“馬”，既滿足了妹妹渴望被關(guān)注的心理，又激發(fā)了她自主前行的興趣，讓她在游戲中學(xué)會堅持。這是一種充滿愛意的、巧妙的拒絕。六、視覺康復(fù)與語文學(xué)習(xí)融合【特色】（一）大字版閱讀要點對于低視力學(xué)生，閱讀本課時應(yīng)注意：1.字體選擇：建議使用楷體或黑體，字號不小于28磅，行間距適當(dāng)加大。2.對比度調(diào)節(jié)：根據(jù)學(xué)生的視覺敏感度，選擇黑白對比或黃藍(lán)對比等適宜的配色方案。3.輔助器具：可使用放大鏡、閉路電視放大系統(tǒng)等輔助器具進(jìn)行閱讀。4.光線要求：保證充足的光照，避免眩光和反光。（二）視覺功能訓(xùn)練點本課可融入以下視覺功能訓(xùn)練：1.視覺追蹤訓(xùn)練：用目光追蹤課文插圖中的線條（如河水波紋、柳條飄動方向）。2.視覺分辨訓(xùn)練：分辨字形相近的生字（如“波坡”“紋蚊”“株珠”）。3.視覺記憶訓(xùn)練：觀察春天的畫面，記住景物特征，然后回憶復(fù)述。4.手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練：描紅生字，注意筆畫順序和結(jié)構(gòu)。（三）多感官教學(xué)建議1.聽覺輔助：播放課文配樂朗讀，感受語言的節(jié)奏和韻律。2.觸覺體驗：觸摸不同材質(zhì)的“毯子”（毛毯、地毯、毛巾），理解“柔軟”的含義。3.嗅覺體驗：如果有條件，可以聞一聞春天的氣息（青草、花香），增強(qiáng)對春天的感知。4.動覺體驗：模仿妹妹“跨上‘馬’”“蹦蹦跳跳地奔向前去”的動作，體會妹妹的快樂心情。七、考點梳理與解題指導(dǎo)【必背】（一）基礎(chǔ)知識考點【高頻考點】1.看拼音寫詞語：bōwén（波紋）jǐngsè（景色）qǐngqiú（請求）liànliànbùshě（戀戀不舍）huàxiàng（畫像）mèimei（妹妹）2.給加點字選擇正確讀音：散步（sàn√sǎn）舍不得（shě√shè）宿舍（shè√shě）勞累（lèi√lěi）積累（lěi√lèi）松散（sǎn√sàn）3.比一比，再組詞：波（水波）紋（花紋）像（好像）景（景色）坡（山坡）蚊（蚊子）象（大象）影（影子）4.選字填空：①向②像③象大（象）伯伯伸著長長的（像）水管一樣的鼻子，（向）森林里走去。①坡②波③披海面上（波）濤洶涌，翻滾著層層巨浪。爺爺（披）著外套爬上山（坡），發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一只受傷的小山羊。（二）詞語考點【重要】1.填上合適的詞語：（又長又細(xì)）的柳條（碧綠碧綠）的河水（蔥蔥綠綠）的田野（柔軟）的綠毯（異常美麗）的景色（戀戀不舍）地離開（蹦蹦跳跳）地奔去（高興）地跨上（認(rèn)真）地聽講2.寫出下列詞語的近義詞：異常——（非常）出色——（出眾）傍晚——（黃昏）可愛——（可人）柔軟——（柔順）美麗——（漂亮）3.寫出下列詞語的反義詞：傍晚——（清晨）可愛——（可惡）高興——（難過）松開——（抓緊）柔軟——（堅硬）戀戀不舍——（揚(yáng)長而去）（三）句子考點【高頻考點】1.照樣子寫句子：例：路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。仿寫：天空中的星星，一閃一閃的，非常明亮，像無數(shù)顆璀璨的寶石。仿寫：妹妹的臉蛋，紅撲撲的，非常可愛，像一個熟透的蘋果。2.用加點的詞語寫句子：例：我們一邊看，一邊走。仿寫：同學(xué)們一邊聽講，一邊記筆記。仿寫：爺爺一邊喝茶，一邊看報。3.把句子補(bǔ)充完整：春天的郊外，景色_________________。（異常美麗）妹妹_________________地跨上“馬”，地奔向前去。（高興蹦蹦跳跳）等我們回到家時，她已經(jīng)在門口，笑著說：“_________________！”（迎接我早回來啦）（四）閱讀理解考點【難點】常見考查方式：1.課文共有幾個自然段？用序號標(biāo)出來。2.“一匹出色的馬”在文中指的是什么？3.妹妹開始的時候為什么求媽媽抱？后來為什么又自己跑回家了？4.從哪些地方可以看出妹妹心情的變化？用“——”畫出來。5.你覺得爸爸的辦法好不好？為什么？6.如果你走累了，希望爸爸媽媽怎么做？你有什么好辦法讓自己堅持走下去？（五）易錯點提醒【必讀】1.字形易錯：“妹”右邊是“未”，不是“末”。“像”左邊是“亻”，中間是“?”，右邊是“象”，不要漏寫筆畫。“戀”上面是“亦”，下面是“心”，注意“心”的臥鉤寫法。“求”的筆順：橫、豎鉤、點、提、撇、捺、點，最后寫點。2.字音易錯：“舍”在“戀戀不舍”中讀shě，在“宿舍”中讀shè。“散”在“散步”中讀sàn，在“散落”中讀sǎn。“像”是后鼻音，讀xiàng，不是xiàn。3.詞義易混：“異常”不等于“異樣”，異常是非常的意思，異樣是奇怪的意思。“戀戀不舍”不等于“依依不舍”，兩者是近義詞，但“戀戀”更強(qiáng)調(diào)留戀的情感。4.句意易錯：爸爸說“這是一匹出色的馬”，不是在騙妹妹，而是在用游戲的方式幫助妹妹，體現(xiàn)了教育智慧。八、拓展與遷移【素養(yǎng)提升】（一）閱讀鏈接推薦閱讀與“游戲精神”“家庭教育”相關(guān)的文章：1.《魯班造鋸》——從游戲中獲得發(fā)明靈感的故事。2.《小馬過河》——關(guān)于勇敢嘗試的故事。3.《紙船和風(fēng)箏》——關(guān)于友誼和想象的故事。（二）生活鏈接1.游戲的力量：你有沒有像妹妹一樣，在游戲中忘記疲勞的經(jīng)歷？和大家分享你的故事。2.智慧的鼓勵：當(dāng)你遇到困難時，爸爸媽媽是怎樣鼓勵你的？你覺得他們的辦法好不好？3.春天的發(fā)現(xiàn)：和爸爸媽媽一起去郊外走走，用