《現代企業管理》課程大綱（含課程思政）

《現代企業管理》課程大綱適用專業：數控技術（普專/對口）開課學期：第3學期課程學分：2學分課程學時：32學時先修課程：《機械制造基礎》《數控加工工藝》后續課程：《崗位實習》《畢業設計》《生產現場管理實訓》課程性質：專業拓展選修課開課形式：混合式教學一、課程概述本課程是數控技術專業的專業拓展選修課程，聚焦企業管理認知、生產運作管理、質量管理、成本控制、團隊溝通五大核心內容，依托OBE成果導向教育理念，采用“課程思政+混合式教學”模式，將管理理論與制造企業實踐深度融合。通過課程學習，使學生掌握現代企業管理基本原理、方法與實操技能，樹立工匠精神、質量意識與職業素養，培養生產計劃制定、質量管控、現場管理、團隊協作等職業能力，為學生從事生產管理、技術管理、設備管理等崗位奠定專業基礎，助力學生成長為懂技術、會管理、善協作的復合型高技能人才。二、課程教學目標（一）素質目標1.養成良好職業道德，樹立敬業守信、精益求精、規范高效的職業素養，培養創新思維與責任意識；2.具備團隊合作、溝通協調、抗壓執行與終身學習能力，主動適應智能制造行業管理崗位發展；3.自覺遵守企業規章制度、現場管理規范與質量體系要求，堅守安全、質量、成本底線。（二）知識目標1.掌握現代企業管理基本原理、組織架構、運營流程，理解制造企業管理邏輯；2.掌握生產運作管理、現場管理、生產計劃編制、進度控制等核心知識；3.掌握質量管理基礎、質量控制方法、精益生產、6S管理等先進管理模式；4.掌握企業成本構成、成本控制基本方法，理解人力資源管理與團隊管理基礎知識；5.熟悉制造業管理相關標準、崗位規范與職業資格證書考核要求。（三）能力目標1.能識讀企業生產流程、崗位標準與管理文件，運用管理理論分析實際問題；2.能編制簡單生產計劃、進行生產進度跟蹤與現場基礎管理；3.能開展基礎質量分析、數據統計與簡單改進方案制定；4.能在團隊中有效溝通、分工協作，完成管理類項目任務；5.能對接崗位要求，適應生產管理、質量管理、技術管理等崗位基礎工作。（四）證書目標對接工業工程與管理職業技能等級證書、質量管理體系內審員證書，鼓勵學生考取相關職業技能證書，提升就業競爭力。三、教學內容與學時分配本課程分為五大模塊，總學時32，各模塊教學內容、重點難點、思政融入及學時分配如下表所示：表格模塊子模塊教學內容重點難點思政元素及融入途徑學時模塊一：企業管理認知（6學時）子模塊1：現代企業與管理基礎1.企業概念、類型與制造企業特點2.管理基本職能與原理3.制造業管理崗位認知重點：企業管理基本職能難點：制造企業運營邏輯思政元素：職業認同、責任意識融入途徑：結合制造業大國地位，樹立崗位責任感6模塊二：生產運作管理（10學時）子模塊1：生產過程與現場管理1.生產過程組織2.6S現場管理3.車間布局與流程優化重點：6S管理、生產流程難點：現場優化思路思政元素：工匠精神、規范意識子模塊2：生產計劃與控制1.生產計劃類型與編制2.產能核算與進度控制3.看板管理基礎重點：生產計劃編制難點：進度控制方法思政元素：嚴謹細致、高效執行4子模塊3：精益生產基礎1.精益生產理念2.消除浪費3.標準化作業重點：精益核心思想難點：浪費識別與改善思政元素：精益求精、持續改進4模塊三：質量管理（8學時）子模塊1：質量管理基礎1.質量概念與質量意識2.質量管理發展階段重點：質量意識培養思政元素：質量強國、工匠精神2子模塊2：質量控制工具1.常用統計方法2.過程質量控制3.不合格品管理重點：質量控制方法難點：數據統計與分析思政元素：嚴謹負責、堅守標準4子模塊3：質量管理體系1.ISO9001基礎認知2.內審員崗位職責重點：體系基本要求思政元素：規則意識、職業規范2模塊四：成本控制與團隊管理（4學時）子模塊1：企業成本控制1.制造成本構成2.降本增效方法重點：成本構成與控制要點思政元素：節約意識、效益觀念2子模塊2：團隊與溝通1.團隊角色與協作2.職場溝通技巧重點：溝通與協作能力思政元素：團隊精神、尊重包容2模塊五：綜合項目實訓（4學時）子模塊：企業管理綜合項目1.生產計劃編制實訓2.質量問題分析實訓3.小組管理方案展示重點：綜合應用能力難點：理論結合實際思政元素：創新實踐、成果導向4四、教學方法與實施策略結合課程特點與高職學生學情，采用理實一體化、多樣化教學方法，突出管理應用能力培養：1.項目教學法：以生產計劃、質量管控、現場改善等真實任務為驅動，師生共同完成管理項目，適用于生產運作、質量管理、綜合實訓等模塊；2.案例教學法：選用機械制造企業真實管理案例、故障案例、改善案例，引導學生分析決策，提升問題解決能力；3.情境模擬法：模擬車間管理、班組會議、質量分析會、溝通協調等職場場景，提升崗位適應能力；4.小組協作法：以小組形式完成調研、方案設計、匯報展示，培養團隊協作與表達能力；5.混合式教學：依托線上平臺發布管理視頻、課件、習題、企業案例，線下開展講授、討論、實訓、企業參觀，實現線上線下聯動。五、考核評價方式本課程采用過程考核+增值考核+期末綜合考核相結合的綜合評價方式，成績評定為百分制，突出管理素養與實操能力：表格考核類型占比考核內容評分標準過程考核40%課前預習（8%）按時完成線上預習、管理案例閱讀、任務點學習課堂表現（12%）遵守紀律、積極討論、參與模擬、小組協作表現課后作業/實訓（20%）生產計劃、質量分析、方案設計等完成質量增值考核20%思政態度（10%）遵守規范、認真負責、團隊意識、職業素養成長進步（10%）階段性任務成績提升、實操與表達能力進步期末綜合考核40%實操+理論綜合（40%）生產計劃編制、質量問題分析、管理方案設計、案例答辯考核說明：過程考核采用學生自評、小組互評、教師評價結合；增值考核結合平臺數據與課堂表現綜合評定；期末考核突出理論應用+方案實操+職業素養，全面評價學生綜合能力。六、教學實施條件（一）師資條件1.專任教師具備企業管理、工商管理、工業工程等相關專業本科及以上學歷，60%以上具備“雙師型”教師資格；2.專任教師與學生比例約1:25，企業兼職教師占比不低于30%，兼職教師需具備制造企業生產/質量/現場管理一線經驗；3.教師具備課程開發、混合式教學、案例教學、項目指導能力，熟悉制造業管理崗位標準。（二）實訓基地1.校內實訓基地：建設企業管理模擬實訓室，配備管理模擬軟件、計算機、投影、看板工具，可開展生產計劃、質量管控、現場管理等實訓；2.校外實習基地：與本地機械制造企業共建實踐基地，提供生產現場、質量部門、管理崗位觀摩與實踐機會；3.具備線上學習平臺、管理案例庫、企業參觀與線上直播教學條件。（三）教材及參考資料推薦教材：《現代企業管理（高職版）》（國家級規劃教材）、《生產運作管理》《精益生產與現場管理》；參考資料：《制造業質量管理》《工業工程與管理證書考核指南》《企業現場管理手冊》；輔助資源：國家高等教育智慧教育平臺資源、中國管理案例庫、企業真實管理文件與視頻。七、課程思政融入要求本課程構建“管理思政、崗位思政、案例思政”三位一體思政體系，全程融入