《氣焊與氣割操作技能》課程標(biāo)準(zhǔn)（含課程思政）

《氣焊與氣割操作技能》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息表1課程基本信息表課程名稱氣焊與氣割操作技能開設(shè)系（院）部數(shù)控技術(shù)學(xué)院課程代碼40723011開課形式理實一體化課程性質(zhì)專業(yè)核心實踐課課程類型C類課程學(xué)時20課程學(xué)分1.0開課部門數(shù)控技術(shù)學(xué)院開課學(xué)期第I學(xué)期先修課程《焊接安全與防護》《金屬材料與熱處理》《焊接電工基礎(chǔ)》后續(xù)課程《焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)》《焊接質(zhì)量檢驗》《焊接自動化技術(shù)》總學(xué)時20學(xué)分1.0分適用專業(yè)（層次）智能焊接技術(shù)專業(yè)（五年一貫制）二、課程性質(zhì)（一）課程描述本課程是智能焊接技術(shù)專業(yè)的核心實踐課程，聚焦工業(yè)生產(chǎn)中氣焊與氣割的核心操作技能。課程以焊接工藝規(guī)范和安全操作規(guī)程為基礎(chǔ)，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生掌握氧乙炔焊接、切割設(shè)備的選型與調(diào)試、火焰特性控制、不同材料焊接技術(shù)及質(zhì)量控制方法。通過理實一體化教學(xué)模式，強化學(xué)生對金屬材料熔化規(guī)律、焊接應(yīng)力控制及缺陷預(yù)防的實踐認知，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范操作、質(zhì)量意識和安全防護能力。本課程直接對接船舶制造、壓力容器、機械加工等行業(yè)的焊接崗位需求，為學(xué)生考取焊接職業(yè)資格證書及可持續(xù)發(fā)展奠定技術(shù)基礎(chǔ)，旨在培養(yǎng)具備工匠精神和安全生產(chǎn)意識的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）課程定位本課程是智能焊接技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系中的核心實踐課程，前承《金屬材料與熱處理》《機械制圖》等課程的理論基礎(chǔ)，后續(xù)支撐《電弧焊操作技能》《焊接質(zhì)量檢測》等進階課程。通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握氣焊氣割的基本原理、設(shè)備操作及工藝參數(shù)優(yōu)化能力，形成規(guī)范操作習(xí)慣和安全生產(chǎn)素養(yǎng)。課程緊密對接國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，融合"1+X"焊接職業(yè)技能等級證書要求，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)機械制造、鋼結(jié)構(gòu)、管道工程等領(lǐng)域的氣焊氣割崗位能力，為成為具備工藝實施、質(zhì)量控制和安全管理能力的技術(shù)技能人才奠定基礎(chǔ)。表2課程定位分析面向的工作崗位具備的職業(yè)能力氣焊操作崗位1.能根據(jù)焊接要求選擇合適的氣體配比和火焰類型；2.能獨立完成低碳鋼、不銹鋼等常用材料的焊接操作；3.能識別并處理焊接過程中的常見缺陷，確保焊接質(zhì)量。氣割操作崗位1.能根據(jù)材料厚度調(diào)整切割參數(shù)，實現(xiàn)精確切割；2.能操作多種型號割炬，完成直線、曲線及坡口切割；3.能對切割面質(zhì)量進行初步檢測與評定。焊接設(shè)備維護崗位1.能進行氣瓶、減壓器、焊割炬等設(shè)備的日常檢查與維護；2.能識別設(shè)備常見故障并進行簡單維修；3.能正確進行氣體泄漏檢測及安全防護裝置檢查。焊接質(zhì)量檢驗員1.能使用常用檢測工具對焊縫外觀質(zhì)量進行檢驗；2.能識別氣孔、裂紋、未熔合等常見焊接缺陷；3.能記錄檢驗結(jié)果并提出質(zhì)量改進建議。三、課程設(shè)計思路（一）學(xué)情分析本課程面向智能焊接技術(shù)專業(yè)學(xué)生，多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村地區(qū)，部分學(xué)生存在父母外出務(wù)工導(dǎo)致的情感關(guān)懷不足問題，需在教學(xué)中強化人文關(guān)懷與心理引導(dǎo)。學(xué)生普遍對動手操作興趣濃厚，但理論基礎(chǔ)相對薄弱，空間想象能力和抽象思維能力存在差異。在專業(yè)基礎(chǔ)方面，學(xué)生已完成《金屬材料與熱處理》《機械制圖》等前導(dǎo)課程，具備金屬材料性能、焊接接頭形式等基礎(chǔ)知識，但對氣焊氣割設(shè)備原理及工藝參數(shù)理解不足。學(xué)生普遍具備較好的機械操作潛力，男女生比例約為8:2，男生在體力操作上有優(yōu)勢，女生在精細操作方面表現(xiàn)突出。學(xué)習(xí)特點上，學(xué)生偏好直觀演示和實踐操作，對虛擬仿真、AR技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)手段接受度高。但部分學(xué)生安全意識薄弱，需通過案例教學(xué)強化安全觀念。整體學(xué)習(xí)態(tài)度存在分化，需采用分層教學(xué)和過程性評價激發(fā)學(xué)習(xí)動力。（二）整體設(shè)計課程遵循"安全第一、能力為本、工學(xué)結(jié)合"的設(shè)計理念，基于氣焊氣割崗位工作過程，構(gòu)建"基礎(chǔ)認知-設(shè)備操作-工藝實施-質(zhì)量控制"的四階能力培養(yǎng)體系。通過校企合作開發(fā)典型工作任務(wù)，將課程內(nèi)容整合為4個模塊16個項目，實現(xiàn)理論與實踐深度融合。教學(xué)實施采用"教、學(xué)、做、評"一體化模式，依托虛擬仿真平臺與實體實訓(xùn)工位，構(gòu)建"虛實結(jié)合"的教學(xué)環(huán)境。引入"1+X"焊接職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)，將證書考核內(nèi)容融入課程教學(xué)。課程思政貫穿教學(xué)全過程，通過大國工匠案例、安全生產(chǎn)法規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神和責(zé)任意識。教學(xué)方法上，采用項目教學(xué)法、案例教學(xué)法和情境模擬法，通過企業(yè)真實案例引導(dǎo)學(xué)生分析問題、解決問題。利用智能焊接實訓(xùn)管理系統(tǒng)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)過程的動態(tài)監(jiān)控與個性化指導(dǎo)，提升教學(xué)效果。四、課程目標(biāo)（一）素質(zhì)目標(biāo)1.樹立"安全第一"的職業(yè)意識，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程和勞動紀(jì)律；2.培養(yǎng)精益求精的工匠精神，追求焊接質(zhì)量的零缺陷；3.形成良好的團隊協(xié)作能力，在小組作業(yè)中有效溝通、協(xié)同完成任務(wù)；4.具備持續(xù)學(xué)習(xí)能力，主動關(guān)注焊接技術(shù)發(fā)展動態(tài)；5.強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，理解焊接質(zhì)量對產(chǎn)品安全的重要性。（二）知識目標(biāo)1.掌握氣焊氣割的基本原理及常用氣體的性質(zhì)與安全使用知識；2.理解氧乙炔火焰的種類、特性及應(yīng)用范圍；3.熟悉常用氣焊氣割設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理及維護方法；4.掌握低碳鋼、不銹鋼等常用金屬材料的焊接性及焊接工藝參數(shù)；5.了解焊接缺陷的產(chǎn)生原因、預(yù)防措施及質(zhì)量檢驗標(biāo)準(zhǔn)。（三）能力目標(biāo)1.能正確選用和調(diào)試氣焊氣割設(shè)備，獨立完成作業(yè)準(zhǔn)備；2.能根據(jù)材料類型和厚度，合理設(shè)置火焰參數(shù)和操作手法；3.能獨立完成對接、搭接、T型接頭等基本接頭形式的焊接；4.能運用常用切割方法完成不同形狀工件的精確切割；5.能識別并初步處理焊接過程中的常見缺陷，確保焊接質(zhì)量。（四）證書目標(biāo)表3證書一覽表證書名稱發(fā)證單位備注焊工國家職業(yè)資格證書（初級/中級）人力資源和社會保障部必考1+X焊接機器人操作與運維職業(yè)技能等級證書教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所選考特種設(shè)備焊接操作人員證市場監(jiān)督管理局選考五、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容表4課程內(nèi)容與目標(biāo)要求模塊項目教學(xué)內(nèi)容重點、難點思政元素及融入途徑學(xué)時模塊一氣焊氣割基礎(chǔ)項目一：安全操作規(guī)范1.氣焊氣割安全操作規(guī)程；2.氣瓶安全使用與管理；3.個人防護用品使用；4.事故應(yīng)急處理。重點：安全操作流程難點：風(fēng)險辨識與應(yīng)急處置【思政元素】：安全第一、責(zé)任擔(dān)當(dāng)2項目二：設(shè)備認知與使用1.焊割炬結(jié)構(gòu)與工作原理；2.減壓器、回火防止器使用；3.設(shè)備連接與調(diào)試；4.設(shè)備日常維護。重點：設(shè)備連接與調(diào)試難點：設(shè)備故障判斷【思政元素】：工匠精神、規(guī)范操作4模塊二氣焊操作技能項目一：火焰調(diào)節(jié)技術(shù)1.氧乙炔火焰種類識別；2.中性焰、碳化焰、氧化焰調(diào)節(jié)；3.火焰能率選擇；4.不同火焰應(yīng)用場景。重點：中性焰調(diào)節(jié)難點：火焰能率控制【思政元素】：精益求精、專注執(zhí)著4項目二：低碳鋼焊接1.低碳鋼焊接性分析；2.對接接頭平焊操作；3.T型接頭焊接；4.焊接參數(shù)選擇。重點：運條方法與速度控制難點：焊縫成形控制【思政元素】：質(zhì)量意識、追求卓越6項目三：不銹鋼焊接1.不銹鋼焊接特點；2.焊接材料選擇；3.防氧化措施；4.焊接變形控制。重點：防氧化技術(shù)難點：焊接變形控制【思政元素】：科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)自信2項目四：有色金屬焊接1.鋁及鋁合金焊接特性；2.焊接設(shè)備與材料；3.操作工藝要點；4.質(zhì)量控制措施。重點：焊接溫度控制難點：氧化膜去除【思政元素】：技術(shù)創(chuàng)新、大國制造4模塊三氣割操作技能項目一：基本切割技術(shù)1.切割原理與工藝參數(shù)；2.直線切割操作；3.切口質(zhì)量控制；4.常見缺陷處理。重點：切割速度控制難點：切口垂直度保證【思政元素】：精準(zhǔn)操作、嚴(yán)謹(jǐn)細致4項目二：曲線與坡口切割1.圓形切割操作；2.坡口切割角度控制；3.復(fù)雜形狀切割技巧；4.切割精度保證。重點：曲線切割軌跡控制難點：坡口角度一致性【思政元素】：空間想象、創(chuàng)新思維2項目三：厚板切割技術(shù)1.厚板預(yù)熱工藝；2.切割參數(shù)選擇；3.分層切割技術(shù)；4.切割變形控制。重點：預(yù)熱溫度控制難點：切割過程穩(wěn)定性【思政元素】：攻堅克難、工匠精神2項目四：特種材料切割1.不銹鋼切割特性；2.鑄鐵切割工藝；3.有色金屬切割方法；4.切割質(zhì)量檢驗。重點：材料特性分析難點：切割工藝參數(shù)匹配【思政元素】：科學(xué)分析、問題解決4模塊四綜合應(yīng)用項目一：焊接質(zhì)量控制1.焊接缺陷識別；2.質(zhì)量檢驗方法；3.缺陷修復(fù)技術(shù)；4.質(zhì)量控制體系。重點：缺陷原因分析難點：質(zhì)量改進措施制定【思政元素】：質(zhì)量意識、責(zé)任擔(dān)當(dāng)4項目二：綜合技能訓(xùn)練1.典型構(gòu)件焊接；2.復(fù)雜零件切割；3.綜合工藝方案設(shè)計；4.職業(yè)資格考核模擬。重點：工藝方案優(yōu)化難點：多工序協(xié)同作業(yè)【思政元素】：綜合素養(yǎng)、職業(yè)精神2六、課程實施策略【理實一體化教學(xué)法】采用"理論-仿真-實操"三段式教學(xué)，課堂理論講解與實訓(xùn)室操作無縫銜接。利用智能焊接實訓(xùn)平臺，實現(xiàn)焊接過程參數(shù)實時采集與分析，幫助學(xué)生理解工藝參數(shù)對焊接質(zhì)量的影響，通過即時反饋幫助學(xué)生調(diào)整操作手法。適用于所有實踐項目教學(xué)，尤其在火焰調(diào)節(jié)、運條方法等關(guān)鍵技能訓(xùn)練中效果顯著。【虛擬仿真教學(xué)法】利用VR焊接仿真系統(tǒng)開展前置訓(xùn)練，學(xué)生在虛擬環(huán)境中完成設(shè)備連接、火焰調(diào)節(jié)等基礎(chǔ)操作，系統(tǒng)自動評估操作規(guī)范性并提示錯誤。虛實結(jié)合教學(xué)模式有效降低實訓(xùn)耗材成本，提高實操安全性，同時支持反復(fù)練習(xí)直至達到操作標(biāo)準(zhǔn)。主要應(yīng)用于模塊一設(shè)備操作、模塊二火焰調(diào)節(jié)等項目的入門訓(xùn)練。【項目教學(xué)法】以企業(yè)真實焊接構(gòu)件為任務(wù)載體，如壓力容器接管焊接、管道切割下料等典型工作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生完成從工藝分析、參數(shù)選擇、操作實施到質(zhì)量檢驗的完整工作過程。通過小組協(xié)作完成綜合性項目，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題能力和團隊協(xié)作精神。適用于模塊四綜合應(yīng)用項目及課程結(jié)業(yè)考核。【智能考核系統(tǒng)】引入焊接質(zhì)量智能檢測設(shè)備，通過圖像識別技術(shù)對焊縫成形、尺寸精度進行自動測評，生成量化分析報告。系統(tǒng)記錄學(xué)生操作過程視頻及參數(shù)曲線，支持師生共同分析操作問題，實現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)。該方法貫穿課程全過程考核，特別適用于技能達標(biāo)測試與證書考核訓(xùn)練。七、考核評價（一）課程考核方式課程采用過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合的方式，實行百分制評價。過程性考核占60%，包括安全規(guī)范（10%）、設(shè)備操作（15%）、工藝實施（20%）、小組協(xié)作（15%）；終結(jié)性考核占40%，采用"實操考核+職業(yè)素養(yǎng)評價"形式，考核學(xué)生綜合應(yīng)用能力及職業(yè)規(guī)范意識。（二）課程考核標(biāo)準(zhǔn)1.過程性考核標(biāo)準(zhǔn)（1）安全規(guī)范：嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，正確使用防護用品，設(shè)備檢查到位，無安全隱患。出現(xiàn)違規(guī)操作酌情扣分，發(fā)生安全事故此項為零。（2）設(shè)備操作：能正確選用焊割設(shè)備及工具，熟練完成設(shè)備連接與調(diào)試，操作規(guī)范流暢，設(shè)備維護到位。根據(jù)操作熟練度和規(guī)范性評分。（3）工藝實施：焊接接頭成形良好，尺寸精度符合要求，無明顯缺陷；切割面平整，角度準(zhǔn)確。參照《焊接質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)》進行量化評分。（4）小組協(xié)作：在團隊項目中積極參與，有效溝通，按時完成分配任務(wù)，能與小組成員協(xié)同解決問題。采用學(xué)生互評與教師評價相結(jié)合方式。2.終結(jié)性考核標(biāo)準(zhǔn)（1）實操考核：在規(guī)定時間內(nèi)完成典型構(gòu)件的焊接或切割任務(wù)，考核內(nèi)容包括工藝方案設(shè)計、參數(shù)設(shè)置、操作實施及質(zhì)量檢驗。考核評分標(biāo)準(zhǔn)參照焊工國家職業(yè)資格中級標(biāo)準(zhǔn)。（2）職業(yè)素養(yǎng)評價：考核學(xué)生安全意識、質(zhì)量觀念、工具管理、5S現(xiàn)場管理等職業(yè)行為規(guī)范，通過過程觀察記錄與綜合評價表進行評定。表5課程考核評分標(biāo)準(zhǔn)考核項目考核標(biāo)準(zhǔn)過程考核（60%）安全規(guī)范（10%）嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程，正確使用防護用品，設(shè)備檢查到位設(shè)備操作（15%）設(shè)備連接正確，調(diào)試規(guī)范，操作熟練，能進行日常維護工藝實施（20%）焊接/切割質(zhì)量符合標(biāo)準(zhǔn)，成形良好，參數(shù)選擇合理小組協(xié)作（15%）積極參與團隊工作，有效溝通，按時完成任務(wù)，協(xié)作解決問題終結(jié)考核（40%）實操考核（30%）完成典型工件焊接/切割任務(wù)，工藝合理，質(zhì)量達標(biāo)，操作規(guī)范職業(yè)素養(yǎng)（10%）安全意識強，質(zhì)量觀念好，工具管理規(guī)范，遵守5S管理要求八、實施條件（一）師資條件課程教學(xué)團隊實行"雙帶頭人"制，由校內(nèi)專業(yè)帶頭人與企業(yè)技術(shù)專家共同負責(zé)課程建設(shè)。專兼職教師比例保持1:1，形成結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)梯隊。1.專職教師要求：（1）具備焊接專業(yè)本科及以上學(xué)歷，持有焊工高級職業(yè)資格證書及高校教師資格證；（2）具有5年以上焊接專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗，熟悉氣焊氣割工藝及最新行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；（3）具備"雙師型"素質(zhì)，有企業(yè)焊接技術(shù)崗位工作經(jīng)歷或累計6個月以上企業(yè)實踐經(jīng)驗；（4）掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能熟練運用虛擬仿真、智能考核等教學(xué)設(shè)備。2.兼職教師要求：（1）來自機械制造企業(yè)，具備中級以上焊接專業(yè)技術(shù)職稱或焊工高級技師資格；（2）具有10年以上氣焊氣割操作經(jīng)驗，熟悉企業(yè)生產(chǎn)工藝與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；（3）具備良好的溝通能力和教學(xué)表達能力，能結(jié)合生產(chǎn)實際指導(dǎo)學(xué)生實踐。表6課程教學(xué)團隊組成序號姓名工作單位職稱/職務(wù)主要職責(zé)12（二）校內(nèi)外實訓(xùn)基地1.校內(nèi)實訓(xùn)基地：建有"智能焊接實訓(xùn)中心"，配備標(biāo)準(zhǔn)化焊接工位20個，每個工位配置氧乙炔焊接設(shè)備、排煙系統(tǒng)及個體防護設(shè)施。中心配備VR焊接仿真工作站5臺，焊接質(zhì)量智能檢測設(shè)備2套，多媒體教學(xué)系統(tǒng)1套，能同時滿足40名學(xué)生開展實訓(xùn)教學(xué)。實訓(xùn)中心執(zhí)行5S管理標(biāo)準(zhǔn)，營造真實企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境。2.校外實習(xí)基地：與5家機械制造企業(yè)建立穩(wěn)定合作關(guān)系，包括新鄉(xiāng)航空工業(yè)集團、河南新飛電器有限公司等，共建校外實習(xí)基地。企業(yè)提供真實焊接崗位，安排企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生頂崗實習(xí)，實習(xí)內(nèi)容涵蓋氣焊氣割操作、質(zhì)量檢驗、設(shè)備維護等崗位技能訓(xùn)練。表7校外實習(xí)基地情況序號實習(xí)基地名稱合作企業(yè)主要實習(xí)內(nèi)容1航空焊接技術(shù)實習(xí)基地精密焊接操作2壓力容器焊接實訓(xùn)基地焊接質(zhì)量控制3工程機械切割技術(shù)基地數(shù)控切割操作（三）教材及參考資料表8主要教材與參考資料序號教材名稱類型出版社主編出版時間1《典型焊接接頭電弧焊實作》“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材機械工業(yè)出版社楊躍2025.012《氣焊與氣割技術(shù)》國家規(guī)劃教材機械工業(yè)出版社王軍2022.063《焊工國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中國勞動社會保障出版社人社部2019.08