部編版四年級語文上冊第五單元綜合練習(xí)

部編版四年級語文上冊第五單元綜合練習(xí)同學(xué)們，第五單元的學(xué)習(xí)之旅即將告一段落。這個單元，我們一同領(lǐng)略了自然的奇妙，感受了觀察的樂趣，也學(xué)習(xí)了如何把觀察到的事物生動地記錄下來。現(xiàn)在，就讓我們通過這份綜合練習(xí)，檢驗(yàn)一下自己的學(xué)習(xí)成果，鞏固所學(xué)知識，提升語文素養(yǎng)吧！請大家認(rèn)真讀題，仔細(xì)作答，相信你一定能交出一份滿意的答卷。一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用扎實(shí)的語文基礎(chǔ)是學(xué)好語文的基石。本部分將考查大家對生字詞的掌握、詞語的理解與運(yùn)用以及句子的基本表達(dá)能力。（一）識字與寫字1.看拼音，寫詞語，注意把字寫規(guī)范、美觀。kuānkuò()jùshuō()pànwàng()gǔndòng()zhújiàn()yóurú()chàndòng()shàshí()（考查意圖：檢驗(yàn)本單元重點(diǎn)生字詞的認(rèn)讀和書寫能力，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范。）2.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。*悶（mēnmèn）雷滾動（）*風(fēng)號（háohào）浪吼（）*大堤（dītí）（）*踮（diǎndiàn）著腳（）（考查意圖：考查多音字及易錯字的讀音辨析能力。）3.比一比，再組詞。潮（）據(jù)（）堤（）頓（）嘲（）劇（）提（）噸（）（考查意圖：通過形近字對比，加深對字形的理解和記憶，避免混淆。）（二）詞語積累與運(yùn)用1.把下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇其中一個寫一句話。（）（）鼎沸風(fēng)（）浪（）水天（）（）（）（）相接漫天（）（）人聲（）（）造句：_________________________________________________（考查意圖：積累本單元出現(xiàn)的四字詞語，并學(xué)會運(yùn)用。）2.選詞填空。壯觀奇觀壯麗（1）錢塘江大潮被稱為天下（）。（2）我們登上了泰山，飽覽了（）的日出景象。（3）祖國的山河多么（）！（考查意圖：理解近義詞的細(xì)微差別，并能根據(jù)語境正確選擇。）3.寫出下列加點(diǎn)詞語的近義詞和反義詞。*寬闊的錢塘江橫臥在眼前。近義詞：（）反義詞：（）*江面上依舊風(fēng)號浪吼。近義詞：（）反義詞：（）（考查意圖：考查對詞語的多角度理解和詞匯量。）（三）句子樂園1.按要求改寫句子。（1）錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。（改為“把”字句）_________________________________________________（2）我們登上了大堤。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）_________________________________________________（3）雪花飄落下來。（改為比喻句）_________________________________________________（考查意圖：掌握不同句式的轉(zhuǎn)換及句子的擴(kuò)寫、修辭運(yùn)用能力。）2.判斷下列句子使用的修辭手法，填在括號里。（1）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。（）（2）那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。（）（3）月光照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路……（）（考查意圖：識別并理解常見的修辭手法。）3.修改病句（用修改符號在原句上修改）。（1）通過這次活動，使我受到了很大的教育。（2）我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)賴寧的革命精神。（考查意圖：培養(yǎng)辨析并修改病句的能力。）二、閱讀理解與感悟閱讀是獲取知識、提升理解能力的重要途徑。本部分將通過課內(nèi)閱讀和課外閱讀，考查大家的閱讀理解能力和信息提取能力。（一）課內(nèi)閱讀閱讀《觀潮》片段，回答問題。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。1.這段話是按（）順序來寫的。（A.由遠(yuǎn)及近B.由近及遠(yuǎn)）2.作者把浪潮比作了（）、（）和（），寫出了浪潮的（）和（）。3.讀了這段話，你仿佛看到了怎樣的景象？聽到了怎樣的聲音？__________________________________________________________________________________________________（考查意圖：回顧課內(nèi)重點(diǎn)段落，理解寫作順序、修辭手法及其表達(dá)效果，培養(yǎng)想象能力。）（二）課外閱讀閱讀短文，回答問題。秋天的雨秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔耍霞t的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。1.秋天的雨有哪些特點(diǎn)？請用文中的詞語概括。_________________________________________________2.第二自然段中，作者描寫了哪些景物？它們分別是什么顏色？__________________________________________________________________________________________________3.“小朋友的腳，常被那香味勾住。”這句話是什么意思？_________________________________________________4.你喜歡秋天的雨嗎？為什么？_________________________________________________（考查意圖：考查學(xué)生獨(dú)立閱讀短文，提取信息、理解句子含義以及表達(dá)個人感受的能力。）三、表達(dá)與交流寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式。本單元我們學(xué)習(xí)了觀察，并嘗試把觀察到的事物寫清楚。現(xiàn)在就請你拿起筆，記錄下你的觀察發(fā)現(xiàn)吧！題目：我的觀察日記提示：1.選擇你最近觀察過的一種事物（可以是植物、動物、一處景物，或者一種自然現(xiàn)象，如云彩、下雨等）。2.寫清楚觀察的時間、地點(diǎn)和觀察到的事物的特點(diǎn)。3.可以寫看到的、聽到的、聞到的，或者想到的。4.注意日記的格式，語句要通順，內(nèi)容要具體。（考查意圖：落實(shí)本單元習(xí)作要求，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和有序表達(dá)的能力，鼓勵學(xué)生寫出真情實(shí)感。）---溫馨提示：*