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文檔簡介
第二單元綜合訓練
一、選擇題
1.時空觀念是歷史學科核心素養之一。下列歷史事件發生在下圖中①對應朝代的是
()。
夏朝①西周
/_________________A__________________V________A__________________7____________A____________k、
III■
約公元前2070年約公元前160碑公元前1046年公元前771年
中國古代朝代更替示意圖(局部)
A.郡縣制度的確立B.世襲制代替禪讓制
C.司母戊鼎的鑄造D.百家爭鳴局面形成
2.右圖為中國國家博物館“古代中國”展覽中的器物——利篌,器內底鑄銘文記載了甲子
日清晨武王伐紂這一重大歷史事件。此記載與《尚書?牧誓》和《逸周書?世俘解》的記
錄相符。由此可知()o
A.文獻與文物都不可相信
B.文物與文獻可互相參證
C.文獻記錄更具有真實性
D.文物與文獻同時代出現
3.西周時,周王分封了一些旁系姬姓貴族到較遠地區建立諸侯國,如漢陽的隨國、薊的燕
國、丹徒的宜國等,這些貴族還深入到原來少數民族居住的地區。這一舉措()o
A.廢除了王位世襲制B.擴大了統治范圍
C.使西周走向了分裂D.實現了國家統一
4.夏、商、西周是我國最旦的三個朝代,雖亡國之君不同,然而其滅亡卻體現出中國古代
王朝更替的普遍規律。夏、商、西周滅亡的共同原因是()o
A.王朝末期統治殘暴或朝政腐敗
B.推行世襲制,皇帝能力低下
C.沒有處理好與犬戎部族的關系
D.推行分封制,地方勢力膨脹
5.春秋時期,周襄王經常向諸侯“告饑”“求車”"求金”。這說明當時()。
A.周襄王受到諸侯尊重B.分封制尚未建立
C.天子和諸侯身份平等D.周王室地位衰落
6.歷史事實指的是歷史的真實情況,歷史觀點是分析歷史事實的看法和狀態。下列選項
屬于歷史觀點的是()o
A.齊桓公以管仲為相進行改革,召集諸侯會盟
B.春秋末期,長江下游的吳國和越國也北上爭霸
C.桂陵之戰、馬陵之戰、長平之戰發生在戰國時期
D.春秋戰國時期的兼并戰爭客觀上加速了統一進程
7.下圖商鞅方升身上有兩組銘文。這反映出()0
(公元前344年)大良造(商)鞅爰積十六尊
(寸)五分尊(寸)之壹為升
(公元前221年)皇帝盡并兼天下諸侯,黔首
大安,立號為皇帝……法度量則不壹,歉疑
者,皆明壹之
A.商鞅變法廢除了貴族世襲特權
B.商鞅死后變法法令被徹底廢除
C.秦朝統一后延續了商鞅統一度量衡的做法
D.秦朝開創了歷代王朝地方行政的基本模式
8”我無為而民自化,我好靜而民自正,我無事而民自富,我欲無欲而民自樸”。主張“無為
而治''思想的是()。
A.老子B.孔子
C.墨子D.韓非
9.成書不早于西周的《周易》中記載“高宗伐鬼方,三年克之”,學者認為其中的“鬼方”為
“遠方”。隨著甲骨文的出土,學者認識到高宗是商王武丁,“鬼方”為當時的一個部落。這
表明()。
A.商王依賴征伐維護統一B.《周易》的記載不符合事實
C.商朝王權與神權相結合D.運用新史料可以推動歷史研究
10.實物史料蘊含了豐富的歷史信息。圖1和圖2集中展示了()。
圖1刻有文字的甲骨圖2商朝早期青銅方鼎
A.鑄造工藝的高超B.早期文明的成就
C.石器時代的風貌D.青銅器的演變
11.《詩經》是我國第一部詩歌總集,內容豐富。其中,不僅提到252種動植物,還描述了
動植物與環境的關系,也有選擇農作物良種的概念。這表明《詩經》()。
A.文筆清新,節奏明快B.內容通俗易懂
C.蘊含樸素科學意識D.韻律典雅優美
12.為了更好地繼承和弘揚中華傳統文化,我國政府已將一些傳統節日定為法定節假日。
下列法定節假日中,既是傳統節日,又與紀念愛國詩人屈原有關的是()o
A.國慶節B.端午節
C.清明節D.中秋節
二、非選擇題
13.夏、商、西周時期是我國奴隸社會的形成和發展時期。結合所學知識,回答下列問題。
【國家興亡】
(1)結合所學知識,填寫下面表格。
朝代時間建立者都城暴君
夏
商
西周
【制度創新】
(2)禹最初想傳位給伯益,但是在禹死后,禹的兒子啟拒不接受傳統的舉賢禪讓做法,取代
禹生前推舉的繼承人伯益,直接繼承了禹的王位。從此,①制取代了禪讓制。為穩定
周初的政治形勢,周王室根據血緣關系遠近和功勞大G,將宗親和功臣等分封到各地,授
予他們管理土地和民眾的權力,建立諸侯國,我們把這種制度稱為上—制。
【歷史感悟】
(3)通過學習夏、商、西周的相關史實,你從中得到哪些認識?(至少寫出兩點)
14.閱讀下列材料,回答問題。
材料一史家一般將先秦分為兩個階段:一是史前時期,指有文字記載以前的時期。這一
階段的研究,“文獻不足證'',主要依靠田野考古發掘資料;二是史籍所載夏商周時代。這
一階段的研究,已有系統的文獻記載,屬于有文字記載的歷史。在利用傳世文獻的同時,
盡可能以出土材料去印證。
——摘編自龔書鐸主編《中華文化發展史?先秦卷》
材料二20世紀30年代,考古學者首先對河南安陽殷墟遺址進行了系統的發掘悌一次
用考古實物材料和文字材料同時證實了商朝的存在。其后,隨著考古調查、發掘及研究
工作的持續開展,考古實物材料日益豐富,研究方法也日漸系統和成熟,商文化的旦期形
態在學術界日益受到關注和重視。
——摘編自侯亮亮《殷土芒芒:先商文化人群的生業及迂移活動研究》
(I)根據材料一,概括史前時期與夏商周時期研究方法的差異。
(2)根據材料二并結合所學知識,分析殷墟遺址有哪些歷史研究價值。
(3)結合上述探究,談談你對考古研究的認識。
15.閱讀下列材料,回答問題。
【社會大動蕩】
材料一在“禮樂征伐自諸侯出”“自大夫出”的春秋時代,列國間戰爭頻繁。僅魯史《春
秋》的記載,在春秋的242年里,列國間軍事行動就達483次,朝聘盟會凡450次,總計933
次。軍事行動和朝聘盟會,按照一般的性質來說,都是大國對小國進行剝削掠奪。
——摘編自范文瀾《中國通史簡編》
(1)根據材料一并結合所學知識,寫出春秋時期的時代特征。
【社會大變革】
材料二有軍功者,各以率受上爵;為私斗者,各以輕重被刑大小。修力本業,耕織致粟帛
多者復其身。……而集小(都)鄉邑聚為縣,置令、丞,凡三十一縣。
——《史記?商君列傳》
(2)材料二描述的是中國古代哪一次改革?概括這則材料所反映的其中兩項內容。
材料三水旱從人,不知饑僮。時無荒年,天下謂之“天府”也。
——《華陽國志?蜀志》
(3)材料三是對哪一工程的評價?這一工程的主持修建者是誰?
【思想大爭鳴】
材料四春秋戰國時期,儒家、墨家、法家、縱橫家等都開辦私學,聚徒講學,各度在講
學活動中創立了新的學派,在理論上自成體系,標新立異。其中以儒家和墨家的規模比較
大,儒家設立的私學,首推孔子。……形成了各學派百家爭鳴的局面。
——摘編自曲士培《中國大學教育發展史》
(4)根據材料四并結合所學知識,指出孔子的核心思想是什么。百家爭鳴在中國古代史上
具有怎樣的歷史地位?
答案:
1.C根據所學知識,可知約公元前160()年,商湯滅夏,建立商朝,故圖中①對應朝代是商
朝。商朝時期鑄造了司母戊鼎。故選C項。
2.B“利麓”屬于文物,《尚書?牧誓》和《逸周書?世俘解》屬于文獻。根據題干材料,可
知文物對武王伐紂的記載與文獻記錄相符,這說明文物與文獻可互相參證。故選B項。
3.B根據題干材料“這些貴族還深入到原來少數民族居住的地區”并結合所學知識,可知
西周實行分封制,把一些貴族分封到邊遠地區就大了西周的統治范圍,B項正確。
4.A根據所學知識,可知夏桀不修德行,壓迫百姓,被商所滅;商紂王統治殘暴,被周所滅;
周幽王朝政腐敗,社會矛盾激化,被犬戎族所滅;因此,夏、商、西周滅亡的共同原因是王
朝末期統治殘暴或朝政腐敗,A項正確。
5.D題干材料反映的是周襄王向諸侯求取車、金等,表明周王室地位衰落,故選D項。
6.D春秋戰國時期的兼并戰爭客觀上加速了統一進程是人們對春秋戰國時期的戰爭的
作用的看法,屬于歷史觀點,D項正確;A、B、C三項都是對歷史事件的描述,屬于歷史事
實,不符合題意,故排除。
7.C題干材料"(公元前344年)大良造(商)鞅爰積十六尊(寸)五分尊(寸)之壹為升”反映
的是商鞅變法統一度量衡;而題干材料”(公元前221年)皇帝盡并兼天下諸侯,黔首大安,
立號為皇帝……法度量則不壹,歉疑者,皆明壹之''反映的是秦朝統一后延續商鞅統一度
量衡的做法,C項正確。
8.A
9.D根據題干材料”成書不早于西周的《周易》中記載‘高宗伐鬼方,三年克之',學者
認為其中的‘鬼方'為'遠方'。隨著甲骨文的出土,學者認識到高宗是商王武丁,'鬼
方'為當時的一個部落”,可知運用新史料可以推動歷史研究,故選D項。
10.B甲骨文是研究商朝歷史的重要資料;青銅器代表商周文明。因此,圖片展示了早期
文明成就,B項正確;甲骨文不能說明鑄造工藝高超,排除A項;甲骨文和青銅器出現于商
朝,排除C項;刻有文字的甲骨不是青銅器,不能說明青銅器的演變,排除D項。
11.C根據題干材料“不僅提到252種動植物,還描述了動植物與環境的關系,也有選擇
農作物良種的概念”,可知《詩經》蘊含樸素科學意識,C項正確。
12.B公元前278年,楚國都城被秦軍占領。屈原知道后無比悲憤,帶著至死不離開楚國
的決心,于五月初五投汨羅江自盡。屈原為國為民而死,人們用種種方式追思他。據說,
每年的端午節就是為了紀念屈原這位偉大的愛國詩人。故選B項。
13.參考答案
⑴
朝代時間
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