遼寧省2026七年級語文下冊第二單元學情評估-人教版

第二單元學情評估

江山不負英雄淚，且把利劍破長空。點燃英雄精神的火把，照亮追尋紅色記憶的征

程。復興中學開展“薪火相傳-勇立潮頭”主題研學活動，請同學們完成以下任務。

一、熱血征程?追尋記憶（17分）

1.【紅色印記】下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（2分）（）

A.屏蟒?（zhdng）污穢?（hui）亙?古（gang）力挽狂瀾?（iGn）

B.斯亮（hub）陰壁（qido）斑斕（Idn）可捐雜稅（公）

C.嗚州（ydn）默鍥⑹）堅利（rM）即然入夢（hdn）

D.山顛（didn）豐像（rdo）口舉鳴（gGo）不可捉期（m。）

2.【黃河精神】依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當的一項是（2分）（）

這是一條萬古奔騰的河流。從昆侖山下奔向黃海之邊，它越過峽谷，翻過高止，以

的泥沙推動著華北平原海岸線，以“母親河”的水源灌溉出最初的文明曙

光。黃河九曲，，奔騰入海，以的磅礴氣勢，塑造著中華民族的品格，也

接納了豐富多元的文化。

A.堆積而轟轟烈烈百折不撓B.堆積也浩浩蕩蕩寧死不屈

C.沉積而轟轟烈烈寧死不屈D.沉積也浩浩蕩蕩百折不撓

3.【熱血青春】下列各項中分析正確的一項是（2分）（）

①在這個年齡段，褻1口充滿了無限的希望和憧憬，有著無比的激情和勇氣，排有著

無限的可能性。②青春，人生中最美好的時光，也是最寶貴的財富。③我們不因過去的

成績而沾沾自喜，不因今天的困難而妄自菲薄，保,奮斗的韌勁勇往直前，才能成長為

堪當民族更興重任的時代新人。④跑好實現中國夢的歷史接力賽，在新時代廣闊天地中

建功立業，需要我們永葆朝氣蓬勃的精神風貌，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者。

A.“我們”是名詞，“無限”是形容詞，“保持”是動詞。

B.“人生中最美好的時光，也是最寶貴的財富”中“美好”“寶貴”都是褒義詞。

C.句④標點符號有誤，應把“需要我們永葆朝氣蓬勃的精神風貌”后邊的逗號改為頓

號。

D.將這幾句話組成語意連貫的一段話，最恰當的排列順序為②③0④。

4.【文化塑魂】文學、文化常識與名著閱讀（5分）懵分「

（1）閱讀交流會上，幾位同學作了發言，下列各項中表述不正確的一項是（2分）（）

A.小沈：《誰是最可愛的人》是魏巍隨中國人民志愿軍采訪后寫的一篇通訊報道，一經

發表，引起強烈反響，“最可愛的人”這個親切而充滿敬意的稱呼也由此廣為傳頌。

B.小陽：北朝民歌《木蘭詩》選自北宋郭茂倩所編的《樂府詩集》，與《孔雀東南飛》

合稱為“樂府雙璧”。

C.小山：《駱駝祥子》除了寫祥子，還寫了其他各色人物，如殘忍筋道的車主劉四、大

膽潑辣又有點兒變態的虎妞、一步步走向毀滅的小福子，以及被祥子視為“圣人”

的曹先生，等等.

D.小錦：《西游記》中猴王大鬧蟠桃會并偷吃金丹，四大天王奉命圍困花果山，如來佛

祖保舉二郎神去捉拿，觀音菩薩助二郎神用金鋼琢制服猴王。

（2）你打算為所讀的某部名著寫一句話，做成書簽，送給朋友。請從以下“備選名著”中選

擇一部，完成第二枚書簽文字部分的制作。（語言要精練）（3分）

門

P「

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生

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二

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備選名著：《駱駝祥子》《朝花夕拾》《西游記》

5.【文脈流芳】詩文默寫流分）1得分I

（I）策勛十二轉，。（《木蘭詩》）

（2）誰家玉笛暗飛聲，o（李白《春夜洛城聞笛》）

（3）,明月來相照。（王維《竹里館》）

（4）故園東望路漫漫，。（岑參《逢入京使》）

（5）春色如詩。初春時節細雨潤澤：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”暮春之時百花爭

艷：“,。"（用韓愈《晚春》中的句子作

答）

二、歷史故事-角色演繹（17分）

（一）【碧血丹心】閱讀下面兩首詩，完成第6題。（3分）

【甲】木蘭詩（節選）（乙】木蘭歌（節選）

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來.［唐］韋元甫

理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣木蘭能承父母顏，卻卸巾鞫①理絲簧巴昔為

門，坐我西閣床。脫我戰時袍.著我舊時裳c當謝烈士雄，今為嬌子容。親戚持酒賀父母，始知生女

理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：與男同。門前舊軍都，十年共崎嶇。本結弟兄交，

同行十二年，不知木蘭是女郎。死戰誓不渝久今者見木蘭，言聲雖是顏貌殊。驚

雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離；雙兔傍地走，,愕不敢前，嘆息徒嘻吁④。世有臣子心，能如木蘭

（辨我是雄雌？

L節。忠孝兩不渝，千古之名焉可滅。

【注釋】①巾輛（9的）：頭巾和臂衣，均為古代武士的穿戴。②絲黃：弦管樂揩。③渝：改

變，違背。④嘻吁：象聲詞，表示嘆息。

6.下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是（3分）（）

A.甲詩“理云鬢”“帖花黃”細致描繪了木蘭作為女子的嬌羞與對生活的熱愛。

B.乙詩通過“烈士雄”與“嬌子容”的對比，鮮明展現了木蘭從戰士到少女的身份轉

變。

C.乙詩“忠孝兩不渝，千古之名焉可滅”贊美木蘭堅守忠孝氣節，點出其名垂千古的

原因。

D.甲、乙兩詩節選內容都描繪了木蘭歸鄉后的情景，都強調其忠孝氣節的社會意義。

（二）【學以廣才】閱讀下面選文，完成7—10題。（14分）

【甲】初，權謂呂蒙日：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙殍以軍中多務。權曰：“孤

豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵,見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所

益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非更吳下阿蒙！”

蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友呵別。（《孫

權勸學》）

【乙】傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲與張幸自青州入魏，尋復南奔。有氣干,

拳勇迎人，能手執鞍橋，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答,請洪仲，洪仲深讓

①之而不為報。永乃發憤讀書涉獵經史兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布②,

唯傅修期耳。”（節選自《北史?傅永列傳》，有改動）

【注釋】①讓：責備。②露布：軍旅公文。

7.下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是（3分）（）

A.蒙群以軍中多務義不容群

B.結友回別人不知則不慍（《〈論語〉十二章》）

C.拳勇過人及魯肅迎尋陽

D.洪仲深讓之而不為報而兩狼之并驅如故（《狼》）

8.把選文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（5分）麗―I

（1）孤豈欲卿治經為博士邪！（2分）

（2）有友人與之書而不能答。（3分）

9.用“/”給【乙】文畫波浪線的句子斷句。（斷兩處）屹分）麗―I

永乃發憤讀書涉獵經史兼有才干

10.有同學認為【乙】文主人公傅永的表現可以用【甲】文”非復吳下阿蒙”來形容，你是

否認同？請簡要說明理由。（4分）懵分―I

三、時代先鋒?實踐傳承（36分）

（）【城市發展】閱讀下面選文，完成11—13題。（8分）

材料一：大連金州灣國際機場是中國首個海上人工島機場，其建設意義重大。它將緩解

大連現有機場的運營壓力，提升大連在東北亞地區的航空樞紐地位。該機場采用填海造陸的

方式建設，人工島的建設使用了大量的新型建筑材料，不僅保證了島嶼的穩定性，還能有效

抵御海洋環境的侵蝕。在建設過程中，充分注重對周邊生態環境的保護，通過一系列措施減

少對海洋生物和海岸線生態的影響，建設了專門的海洋生物棲息地保護區域，定期監測周邊

海域的生態變化。（摘編自網絡）

材料二：在機場建設的填海工程中，多方面因素相互交織，共同影響著工程的推進。填

海區域的海底狀況極為復雜，深度各不相同。在此情況下，測量人員利用先進的聲吶技術對

海底地形進行詳細探測，獲取精確數據就顯得尤為關鍵。這些數據對于確定填海的范圍、深

度以及所需的土石方量起著決定性作用。再者，海洋水流的速度和方向時刻在變化，這些變

化會直接作用于填海材料的堆積過程，更關乎島嶼建成后的穩定性。所以，在規劃時，只有

充分考慮海洋水流因素，才能保障填海材料合理堆積，讓島嶼穩固可靠。另外，潮汐漲落同

樣在填海工程規劃中占據重要地位。潮汐的漲漲落落，對施工時間和方式有著特殊要求。就

拿漲潮來說，這個時候施工設備必須暫停作業，這是保障施工安全的必要舉措。（有刪改）

材料三：

整體特色融合大連海洋文化元素

外觀造型展翅欲飛的海鷗.流暢線條展現海洋靈動之美

內部設計采用大面積玻瑁幕墻，候機時旅客可欣賞美麗海景

智能設施智能導航系統、自助值機設備等，方便旅客快速通行

（摘編自網絡）

材料四：大連金州灣國際機場建成后，將開通更多的國內外航線。這將極大地方便大連

市民的出行：，促進大連與國內外城市的經濟文化交流。對于旅游業來說，更多的游客能夠便

捷地抵達大連，欣賞大連的美景，品嘗大連的美食，推苗大連旅游業的發展，為大連帶來可

觀的經濟收入。

11.對上述材料內容理解分析不正確的一項是（2分）（）

A.大連金州灣國際機場是中國首個海上人工島機場，采用填海造陸的方式建設。

B.測量人員利用聲吶技術探測海底地形，獲取的數據只用于確定填海所需土石方量。

C.航站樓外觀造型像海鷗，融合海洋文化元素，內部配備先進智能化設施方便旅客。

D.機場建成后，將促進大連與國內外城市的經濟文化交流，推動大連旅游業的發展。

12.請依據材料二，簡要概括在機場建設的填海工程中需要考慮哪些因素。（3分）甌

13.學校開展“我眼中的大連金州灣國際機場”主題活動，要求同學們從不同角度探究機場

建設的價值。請結合材料一、材料三、材料四，完成下面的探究提綱。（3分）遨二

“生態?文化?旅游一一大連金州灣國際機場建設價值”探究提綱

①生態創“值”：O

②文化賦“值”：o

③旅游增“值”：0

（-）【軍營之花】閱讀下面選文，完成14—18題。（17分）

翻越雪山

①雪停了，但風還在刮，將昨夜新積的雪掃成細碎的粉末。連長站在隊伍前，宣布拉練

開始的聲音被風吹得斷斷續續。

②出發前，班長挨個檢查大家的裝備。她走到列兵張元瓊面前時，張元瓊聞到班長身上

有油煙的味道。這是班長今早去炊事班幫廚時沾染上的。

③班長將張元瓊的背囊托起，感受到背囊背帶的松垮后，她的眉頭微微皺起。“背帶要

調緊一些。"她一邊提高音量提醒大家，一?邊熟練地幫張元瓊調整背帶。

④“這次拉練距離長，要翻過好幾座山，背帶調整到合適的位置可以省些力氣。”剛從

室外進來的班長，臉被凍得通紅，像一顆紅彤彤的蘋果,說話時，些微白氣從她唇邊溢出，

再往上看，是一雙盛滿光的眼睛。

⑤大家臉上藏不住對第一次長途拉練的興奮。看著她們興奮的神態，班長想起自己第一

次長途拉練時也是這樣激動。

⑥雪又下起來了。迎著風雪，她們出發了。剛開始，路還算平坦，馬路上的積雪被汽車

輪胎碾過，硬實得像結冰的河面，防寒靴踩上去發出“嘎吱嘎吱”的響聲。行進幾公里后，

官兵走到大路盡頭，順著戈壁繼續向前，朝著遠處的高山前行。哈出的白氣凝結在防寒面罩

上，形成薄薄的冰層。

⑦走出馬路，戈壁灘上的積雪深至小腿，走一步陷一寸。張元瓊是南方姑娘，第一次走

在如此廣闊嚴寒的雪原上，她忍不住有些擔心，不知道前方會遇見什么樣的困難。

⑧隨著行軍距離不斷增加，張元瓊的呼吸逐漸急促。她的額頭滲出了一層細密的汗，打

濕了鋼盔下的防寒帽。

⑨張元瓊開始在心里默默數著自己的步子。一步、兩步、三步……背囊好像越來越重,

像是有雙無形的手在把她的肩膀往下拽。槍背帶與背囊背帶的扣子，隨著她踉蹌的步伐碰撞

著，發出清脆的聲響。

⑩路面開始有了坡度。張元瓊想看i看遠處的路，鋼盔卻壓得她怎么也抬不起頭來。她

就這樣低著頭，一點一點地往前走。

?山路的積雪無人清理，一腳踩下去沒過小腿。隊伍沿著山路蜿蜒前行。上坡山路更加

難走，有人喊著號子，調動大家的情緒。張元瓊深一腳淺一腳地向上爬，積雪就像無情的流

沙，她每爬一步，積雪就向下滑一點。風雪呼嘯，戰友的背影在風雪中晃動，越來越遠。

?到半山腰時，張元瓊已經氣喘吁吁。“加油！堅持住。保持節奏，注意呼吸！這座山

就快要翻過去了。”班長的聲音從隊尾傳來。張元瓊的汗水順著額頭流下，不知不覺，整個

防寒帽已經濕透了。

?“原地休息10分鐘。”連長下達休息命令，張元瓊如釋重負地卸下背囊。她發現自

己的雙腿在不受控制地發抖，像被大風吹動的蘆葦稈子。

四班長從兜里掏出幾塊巧克力分發給大家說：“抓緊調整，這只是第一個坡呢。走完全

程，你們就會知道自己的極限遠不止于此。”

?張元瓊看了眼身后，映入她眼中的是陡峭的山路。她感到吃驚，想不到自己竟然負重

30多公斤，爬到了這里。轉過身，她勇敢地抬起頭。她突然明白，壓著她無法抬頭看向前

方的，不是頭上的鋼盔，而是心中的膽怯。

?H還在刮，但張元瓊覺得不那么刺骨了.她望著前方連綿不斷的陡坡，耳邊響起連長

動員前說的話：“雪地里的每一個腳印，都是你們的成長印記。”心態的轉變，讓她感到負

重似乎變輕了，她邁著大步跟上隊伍。

?尚隊伍翻過最后一個坡頂時?，夕陽正好穿透云層，將整片雪原染成金色。遠處營區的

紅旗在風中獵獵作響，像是在為她們吶喊加油。（選自《解放軍報》，有刪改）

14.請將選文的故事情節補充完整。（4分）懵芬T

_______________②__________________

③____________?

15.選文第⑨段中的加線部分能不能胴掉？說說你的理解。（3分）牌芬T

張元瓊開始在心里默默數著自己的步子。一步、兩步、三步……背囊好像越來越重,

像是有雙無形的手在把她的肩膀往下拽。

16.任選角度，為選文第?段畫線句子作批注。（3分）1得分

她發現自己的雙腿在不受控制地發抖，像被大風吹動的蘆葦桿子。

17.選文第?段環境描寫有什么作用？（3分）1得分I

當隊伍翻過最后?個坡頂時，夕陽正好穿透云層，洛整片雪原染成金色。

18.選文是否適合作為課文《老山界》的拓展閱讀材料？請從題材主旨、人物精神等角度,

結合具體內容說明理由。（4分）1得分.

（三）【潮頭人物】閱讀下面選文，完成19—22題。（H分）

英雄底色

①每當國歌和軍歌旋律響起時，“七一勛章”獲得者孫景坤目光總飽含敬意，深情致以

軍禮。昔日沙場，他曾戰功赫赫，九死一生；回鄉建設，他卻深藏功名，造福一方。孫景坤

說，他不是英雄。但這i切，卻又是一個英雄的真正底色。

②1950年10月，從海南戰場撤回的孫景坤隨部隊入朝參戰。沖鋒在前的孫景坤腿部中

彈，被送回遼寧丹東治療.養了一個多月傷，孫景坤心里時刻想著奮戰在朝鮮戰場的部隊和

戰友。腿傷還沒好利索，他就再次入朝奔赴前線。他只有一個信念，只有打了勝仗，才能回

家過好日子。

③1952年10月27日，殘酷的爭奪戰在坪村南山161高地進行，陣地上的8連血戰了

18個小時，打退了美軍14次沖鋒，副連長支全勝已經握緊了爆破筒，準備與沖上來的敵人

同歸于盡。“孫景坤，帶隊在20分鐘內送8箱手榴彈和兩箱轉盤槍子彈到高地上去！”營

長下達命令。7連副排長孫景坤帶領9名戰士冒著彈雨增援上去。一箱彈藥重達90斤，所

有的道路和交通溝都已被封鎖。“從山崗上沖過去！”孫景坤帶隊冒著敵人密集的火力講攻，

通過了封鎖區，到達高地。敵人又開始進攻了，孫景坤和戰友們奮力阻擊。從中午一直到半

夜，乂打退了敵人6次進攻。戰后，戰友們從被炮彈掀起的泥土中，找到了受傷昏迷的孫景

坤。如今，孫景坤身上留下20多處傷疤。

④抗美援朝復員后，孫景坤選擇回到自己的家鄉丹東市元寶區金山鎮。回鄉后，他擔任

了山城村一隊的隊長。這山城村一隊的山是光禿禿的山，1958年建硫黃廠，焦得前山寸草

不生.后來，硫黃廠停窯下巧，看著荒棄的山，孫景坤心疼“20世紀60件代初，他帶著山

城村一隊的社員，扒了破損的窯，在山上栽下了落葉松。一尺高的小苗逐漸長高，幾年下來,

把整座山都鋪綠了。種植落葉松，給村莊穿上綠裝，是留給子孫的財富。孫景坤又立馬想到

如何借助自然生態優勢，增加社員的收入。后山的土質很好，適合種板栗，孫景坤又是培植

又是嫁接，使出渾身力氣，二十幾年時間里，隊里種活的落葉松和板栗樹，至少也有13萬

株。

@遼沈戰役中，榮立三等功：平津戰役中，榮立二等功；解放海南島戰役中，榮立二等

功；抗美援朝戰爭中，榮立一等功一次、三等功一次。清瘦的孫景坤輕撫軍裝上的軍功章，

60多年前，他就將這些功名塵封了。

⑥村里上了年紀的村民說，只是知道老爺子去過前線，還是第一次聽說立過一等功，當

過大英雄。孫景坤的大女兒孫美麗說，父親只是偶爾在這幾年深夜睡不著時，才會給她講當

年抗美援朝的故事。這些軍功章，她只在40年前見過一回，那時由孫景坤的母親保管，包

在一條繡著“贈給最可愛的人”的毛巾中，里面還裹著層紅布。一次偶然的機會，村里孩子

張德勝到東風造紙廠玩，在一本書上發現了一篇文章《奮戰在危急情況下的副排長孫景坤》,

他立即拿到孫景坤家，指著篇名旁的畫像，興奮地說，二大爺，你是書上的英雄。孫景坤卻

否認：“那不是我。”

⑦張德勝i字一句地往下念，孫景坤還在說，重名了，不是他。直到念到副連長支全勝

的名字時，他突然插嘴：“他才是英雄，腿都打沒了。”隨后，他臉色凝重，眼里含淚，叮

囑孩子把書收起來。

⑧軍功章能深藏，共產黨人的初心使命從未忘卻。

(原文有改動)

19.閱讀全文，完成下面對“七一勛章”獲得者孫景坤事跡的梳理。(2分)懵分一

(1)腿傷未愈，奔赴戰場

(2)前線奮戰，受傷昏迷

(3),造福鄉里

(4),初心不改

20.從人物描寫角度賞析文中畫線句子。(3分)麗一

他突然插嘴：“他才是英雄，腿都打沒了。”隨后，他臉色凝重，眼里含淚，叮囑

孩子把書收起來。

21.緬懷歷史，致敬先輩。孫景坤身上有哪些值得我們學習的優秀品質？請結合文章內容簡

要分析。(3分)W

22.讀完選文，孫景坤的事跡一定讓你深有感觸。請寫一段話，表達你對孫景坤的崇敬之情。

（至少使用一種修辭手法）（3分）1得分.

四、未米征程?精神接力（50分）

23.從下列兩題中，任選其一，按要求作文。（50分）麗一

（1）家是最小國，國是千萬家。有家才有國，有國才有家，小家連著大家、連著國家。這就

是我們中華民族千百年來傳承的特有的家國情懷、家國邏輯。

請以《愛家興國》為題目寫一篇作文。

（2）挑戰無處不在。探索星辰大海是挑戰；破解科學謎題是挑戰；在賽場上超越他人，在學

習中克服惰性，也是挑戰……

請以“挑戰”為話題，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自定立意，自選文體（詩歌、戲劇除外）；②字跡工整，書寫清

楚，卷面整潔；③不少于600字；④不得套作、抄襲，不得透露個人信息。

答案

一、1.B點撥：A.“嶂”應為“障"，“亙”應讀作於n；C.“咽”應讀作趣，“鍥”應

為“契”；D.“嗥”應讀作hdo,“磨”應為“摸二

2.D點撥：“堆積”指(事物)成堆地聚集；“沉積”指水流、風等流體在流速減慢時，所

挾帶的沙石、泥土等沉淀堆積起來。根據語境，第一空選用“沉積”合適。第二空，上下文

是并列關系，用“也”合適。“浩浩蕩蕩”形容水勢浩大的樣子。“轟轟烈烈”形容聲勢浩

大，氣魄宏偉。多用于形容抽象事物。“浩浩蕩蕩”契合黃河奔騰的狀態。“百折不撓”指

受到無數次的挫折都不屈服，形容意志堅強。“寧死不屈”多形容人面對生死抉擇時的氣節。

此處體現黃河及中華民族歷經曲折仍堅持的品格，用''百折不撓”恰當。

3.B點撥：A項，“我們”是代詞；C項，句④中“永葆朝氣蓬勃的精神風貌”與“勇做

走在時代前列的奮進者、開拓者”是句子間的停頓，用逗號正確，無需改為頓號；D項，正

確順序應為②①③④。

4.(DD點撥：猴王大鬧蟠桃會并偷吃金丹后，是玉帝派四大天王協同托塔天王李靖并哪

吒三太子等天兵天將圍困花果山，玉帝聽從觀音菩薩的建議，派二郎神前去捉拿，太上老君

用金鋼琢助力二郎神，最終擒住猴王。

(2)示例：一個普通人力車夫“三起三落”的一生，一幅具有老北京風情的世態圖一一《駱

駝祥子》

5.(1)賞賜百千強(2)散入春風滿洛城

(3)深林人不知(4)雙袖龍鐘淚不干

(5)草樹知春不久歸百般紅紫斗芳菲

二、(-)6.D點撥：甲詩側重展現家人對木蘭歸來的喜悅以及木蘭從戰士到女性身份轉換

的反差，沒有體現其忠孝氣節的社會意義。

(-)7.A點撥：A.都是“推托”的意思；B.表承接/表轉折；C.超過/經過；D.代詞，他，

這里指傅永/助詞，用丁主謂之間，取消句了獨立性。

8.(1)我難道想要你研究儒家經典成為專掌經學講授的學官嗎？(重點詞：孤，古時王侯的

自稱；治經，研究儒家經典)

(2)有個朋友給他寫信，但是他卻不能回信。(重點詞：書，寫信)

9.永乃發憤讀書/涉獵經史/兼有才干

10.認同。(1分)理由：“非復吳下阿蒙”指不再是原來的那個吳地的(沒有學識的)阿蒙了，

意在贊賞一個人進步顯著，(1分)【乙】文中傅7k勇武過人但文化水平低、學識不足，后經

過發憤讀書，廣泛涉獵，成為文武雙全、才干過人的一代良臣。（2分）

【乙參考譯文】傅永，字修期，是清河人。幼時跟隨叔父傅洪仲同張幸從青州到北魏，不久

又向南逃亡。他很有氣魄和才干，拳術威力過人，能夠用手抓住馬鞍橋，在馬背上倒立馳騁。

他二十多歲的時候，有個朋友給他寫信，但是他卻不能回信，就請教叔父洪仲，洪仲嚴厲地

責備他，不幫他回信。傅永于是發憤讀書，廣泛閱讀經書和史書，兼有文韜武略。皇上常感

嘆說：“上馬能擊退賊兵，下馬能作軍旅公文，只有傅修期而己。”

三、（-）11.B點撥：材料二中提到“這些數據對于確定填海的范圍、深度以及所需的土

石方量起著決定性作用”，并非“只用于確定填海所需土石方量”，B項說法錯誤。

12.填海區域的海底狀況；海洋水流的速度和方向變化；潮汐漲落。（每點1分）

13.①充分注重對周邊生態環境的保護

②融合大連海洋文化元素

③推動大連旅游業的發展（為人?連帶來可■觀的經濟收入）［每空1分）

（二）14.①興奮、期待②雪中行軍

③半路休息④驚訝、振奮（每