山東省威海市文登區(qū)2025-2026學(xué)年四年級上學(xué)期期末語文試題（文字版含答案）

2025～2026學(xué)年第一學(xué)期質(zhì)量檢測四年級語文（90分鐘）綜合等級：________溫馨提示：同學(xué)們，本次還要檢測你的書寫水平。答題前請認(rèn)真閱讀以下要求：1.書寫要工整、美觀。2.卷面要保持整潔。3.字要大小適中，不出格。積累運用一、神話天地·字詞拾貝古代的人們，對未知領(lǐng)域充滿yíhuò，便用神話故事給出浪漫的解釋：女媧沖破重重zhàngài，煉石補(bǔ)天，天空有了絢爛的云霞；普羅米修斯wéikàng宙斯禁令，盜取天火，拯救蒼生，人類有了驅(qū)散黑暗的火種……如今，科學(xué)家傳承這份tànsuǒ精神，將神話照進(jìn)現(xiàn)實：探月工程名“嫦娥”，深海潛水器叫“蛟龍”，天文望遠(yuǎn)鏡稱“天眼”?？蒲腥藛T寧（níngnìng）愿歷經(jīng)萬般苦難（nánnàn），也要揭開大自然的àomì，這正是神話精神的現(xiàn)代延續(xù)。1.根據(jù)文段的漢語拼音，在下面的方格中按順序?qū)懗鲈~語，力求把字寫美觀。2.用“\”畫去括號里錯誤的讀音。3.課外閱讀時你一定認(rèn)識了不少神話人物，下面本領(lǐng)與人物不相符的是（

）A.神通廣大（孫悟空）B.各顯神通（八仙）C.未卜先知（夸父）4.拯救的“拯”是本學(xué)期的生字，用部首查字法先查____部，再查____畫，請你用“拯救”說一句完整的話：________________________ 二、年味時光·詞句巧練除夕那天，不管是________的老者，還是________的兒童，都會梳洗一番，換上新衣，個個顯得________。年夜飯是除夕的重頭戲。一家人圍坐在一起，桌上擺滿精心準(zhǔn)備的美味佳肴，大家一邊品嘗著美食，一邊聊著天，其樂融融。當(dāng)然，偶爾的鞭炮聲也會嚇我們一跳，那聲音真是________！1.請在語段橫線處填入恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語。2.用上括號里的兩個詞語寫一寫除夕夜“煙花”的動態(tài)之美。（霎時頓時忽然過了一會兒一會兒工夫）_________________________________________________________ 3.除夕夜，爺爺總會帶全家追憶英雄人物，教導(dǎo)我們要心懷家國、堅守品格。讓我們參與一場“英雄與品格”的匹配挑戰(zhàn)吧！請在橫線上填上合適的歷史人物名字或相應(yīng)品格的四字詞。例：包拯剛正不阿_______志存高遠(yuǎn)岳飛______________視死如歸4.弟弟因為對歷史人物缺乏積累，所以在挑戰(zhàn)賽中發(fā)揮不好，他感到十分失落。（1）請你發(fā)揮想象，用至少3個動作描寫來表現(xiàn)他失落的樣子。_________________________________________________________ （2）如果你是哥哥，你會怎么安慰弟弟？_________________________________________________________ 三、書香課堂?背誦闖關(guān)1.請你根據(jù)課內(nèi)積累填一填。①文中之理：王充的“智能之士，__________，__________。”告訴我們不懂就問。盧鉞則用“__________，__________?！北磉_(dá)了取人之長，補(bǔ)己之短的哲理。②文中之情：有“莫愁前路無知己，__________?！钡拿篮米Ｔ钢?；有“但使龍城飛將在，__________?！钡膼蹏?；有“醉臥沙場君莫笑，__________?！钡膲阎竞狼?。③文中之景：我們從“__________，復(fù)照青苔上”感受到雨后林中的幽靜之美；從“可憐九月初三夜，__________。”領(lǐng)略到大自然渾然天成的藝術(shù)之美；從“浪潮越來越近，________________，__________?！斌w會到大潮的壯觀之美。2.請你根據(jù)課外積累連一連。卷地風(fēng)來忽吹散花有清香月有陰溪風(fēng)漾流月《好事近》仰看微徑斜繚繞望湖樓下水如天老僧已死成新塔身如不系之舟春宵一刻值千金上有行人高縹緲心似已灰之木壞壁無由見舊題四年級語文第2頁（共6頁）閱讀理解王戎不取道旁李（一）王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之（

），唯戎不動。人問之（

），答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?/p>

），信然。1.把加點的“之”字指代的對象填入文中括號內(nèi)。（填選項）A.王戎不去摘李子這件事B.李子C.王戎2.下列注釋有誤的一項是（

）A.【嘗】曾經(jīng)B.【競走】爭著跑過去C.【信然】相信3.如果道邊的李樹只有最高的樹枝上長著幾個李子，你認(rèn)為樹上的李子甜嗎？為什么？____________________________________________________ 4.文章第2句用了______的寫法，由此看出王戎是____________的孩子。5.下列關(guān)于講好歷史人物故事的建議不適用的一項是（

）A.講之前，好好讀一讀這個故事，并把所有信息寫在小卡片上。B.講的時候，要突出主要內(nèi)容，可適當(dāng)省略次要內(nèi)容。C.可以按照事情發(fā)展的順序講故事，同時注意一些提示順序的詞語。綠葉的夢（二）①我的童年，是在大自然里度過的。高粱稈兒剝開來，做成馬車、燈籠；河邊抓把泥，捏成碾（niǎn）磨（mò）……一雙小手創(chuàng)造了多少可愛的玩具！然而，最使我著迷的還是綠葉。②我永遠(yuǎn)感激我的啟蒙老師。除了教我們讀書以外，老師還教我們搜集標(biāo)本，采來各種綠葉匯攏在一起，并講述它們的知識和趣聞。那真是令人愉快的活動。③星期天，我們跑遍密密的樹林、雜草叢生的河邊、廣闊的田野和一道道土崗?；@子里裝滿綠葉。我們用元寶樹葉串成項鏈，用金黃讀劃線的句子，調(diào)動多種感官，我腦海中浮現(xiàn)出這樣的畫面：____________________ ____________________ （考生填寫）的菟（tù）絲子草做成戒指和手鐲（zhuó），豆角花掛在耳朵上，野菊花插滿了小辮兒……在曠野的課堂里，綠葉和野花譜寫成我們生活的樂章。④我們每人都想找到一種新奇少見的葉子，因此少不了爭強(qiáng)和探險。有一次，我們意外地發(fā)現(xiàn)了羽狀的葉子，個個爭搶著去采摘，沒想到卻被葉中的“殺手”——利刺刺傷了手腳。⑤秋天，樹葉在風(fēng)中飄落。我們背著筐，扛著筢（pá），摟樹葉，堆成垛，躺在上面打滾，翻跟頭，坐下來挑選出那些漂亮的葉子。串成長長的彩色葉鏈掛在教室里，滿屋洋溢著豐收的歡樂。那留做標(biāo)本的葉子，成了我們的珍寶：圓形的、條狀的、桃形的、葉面帶茸毛的……一一陳列開來。⑥老師讓我們觀察并講述這些葉子。羽狀的山扁豆葉子可當(dāng)茶，祛（qū）痰止渴；細(xì)長的垂柳葉子可解酒毒，治皮癬；桑葉清熱明目，治手腳麻木；薄荷葉醫(yī)感冒頭疼……祖輩傳下來的民間藥方，豐富有趣的生活知識，也隨著一串串葉片，留在我的記憶里。1.閱讀短文第③—⑥自然段，用簡潔的語言概括文章中的主要事件。2.一邊閱讀一邊作批注是很好的閱讀方法。讀文章時，遇到有疑問的地方、寫得好的地方、有啟發(fā)的地方等都可以作批注。（1）短文右側(cè)提了兩個問題，A是從________角度提的問題；B是從________角度提的問題；還可以從________角度提問題。我在閱讀本文時，也提出一個有價值的問題：________________________________________________ （2）聯(lián)系上下文，在文章右側(cè)的框里面補(bǔ)充第③和第⑤自然段的批注內(nèi)容。3.童年在發(fā)現(xiàn)中變得奇妙。讀短文第⑥自然段，將綠葉的觀察記錄卡補(bǔ)充完整。劃線的句子運用了______描寫，從中我感受到孩子的______心情。B.生活中還有哪些關(guān)于葉子的民間藥方？4.對“為什么說最使我著迷的還是綠葉？”理解最正確的一項是（

）A.“我”和伙伴們用采摘的綠葉和野花在曠野的課堂里做游戲。B.“我”用采來的樹葉制作標(biāo)本，并用葉子把我們的教室裝飾得很漂亮。C.綠葉帶給“我”投身到大自然的快樂，還學(xué)到了書本中讀不到的知識。輕松習(xí)作親愛的同學(xué)們，書信是傳遞情感的美好方式。遠(yuǎn)方的親人一定很想知道你的近況，那就給他們寫一封信吧！請在信中講述一件最近讓你“心兒怦怦跳”的事。要求：1.內(nèi)容具體，把“心兒怦怦跳”的原因和感受寫清楚；2.正確使用書信格式。（不要出現(xiàn)真實姓名）溫馨提示：不會的字可以用拼音代替，但不能超過10個，否則要扣分哦！試卷答案積累運用一、神話天地·字詞拾貝1.（每字0.5分，共10分）疑惑障礙違抗探索奧秘2.（每個1分，共2分）畫去：nìngnán3.（2分）C4.（每空1分，共3分）扌6示例：消防員勇敢地沖入火場，拯救被困的群眾。二、年味時光·詞句巧練1.（每個1分，共4分）示例：鶴發(fā)童顏活潑可愛神采奕奕震耳欲聾2.（3分）示例：忽然，一朵煙花在夜空中綻放，頓時，無數(shù)光點向四周散開，一會兒工夫，光點又消失在沉沉的夜色里。3.（每空1分，共3分）示例：周恩來精忠報國文天祥4.（1）（3分）示例：弟弟耷拉著腦袋，一屁股坐在椅子上，雙手無意識地扯著衣角，久久沒有說話。（2）（3分）示例：弟弟，一次發(fā)揮不好沒關(guān)系，咱們之后多積累歷史人物的相關(guān)知識，下次肯定能做好，我陪著你一起學(xué)習(xí)呀。三、書香課堂·背誦闖關(guān)1.（每空1分，共12分）①不學(xué)不成不問不知梅須遜雪三分白雪卻輸梅一段香②天下誰人不識君不教胡馬度陰山古來征戰(zhàn)幾人回③返景入深林露似真珠月似弓猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)浩浩蕩蕩地飛奔而來2.（每線1分，共6分）卷地風(fēng)來忽吹散——望湖樓下水如天仰看微徑斜繚繞——上有行人高縹緲春宵一刻值千金——花有清香月有陰溪風(fēng)漾流月——身如不系之舟老僧已死成新塔——壞壁無由見舊題心似已灰之木——身如不系之舟閱讀理解王戎不取道旁李1.（每空1分，共3分）BAB2.（2分）C3.（3分）甜。因為只有最高的樹枝上有李子，說明矮處的李子都被人摘走了，味道應(yīng)該很好。4.（每空1分，共2分）對比善于觀察、冷靜思考5.（2分）A綠葉的夢1.（每空1分，共3分）第④自然段：我們?yōu)榱苏倚缕娴娜~子采摘時被刺傷手腳。第⑤自然段：我們收集落葉做葉鏈、做標(biāo)本，充滿歡樂。第⑥自然段：老師教我們了解不同葉子的藥用價值，這些知識留在我的記憶里。2.（1）（每空1分，共4分）內(nèi)容聯(lián)系生活實際寫法示例：作者為什么在開頭寫用高粱稈、泥巴做玩具的事？（2）（每空2分，共4分）第③段批注示例：我們把元寶樹葉串成項鏈，把菟絲子草做成戒指和手鐲，豆角花掛在耳朵上，野菊花插在小辮兒上，身邊滿是青草和野花的香氣，