中小學教師職業行為細則（試行）

中小學教師職業行為細則（試行）為全面落實立德樹人根本任務，規范中小學教師職業行為，依據《中華人民共和國教師法》《新時代中小學教師職業行為十項準則》等法律法規和制度規范，結合我省中小學教師隊伍建設實際，制定本細則。一、堅定政治方向（一）堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅決擁護中國共產黨的領導；全面貫徹黨的教育方針，堅定不移培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。（二）落實立德樹人根本任務，牢記“為黨育人、為國育才”初心使命；大力弘揚和踐行教育家精神，以赤誠之心、仁愛之心、奉獻之心投身教育事業；引導學生堅定理想信念、厚植家國情懷。（三）嚴守政治紀律和政治規矩，堅決反對丑化黨和國家形象及歪曲黨史、國史、軍史的言行；不得在教育教學活動中及其他場合有損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策、背離主流價值觀念的言行。二、自覺愛國守法（四）忠于祖國和人民，維護國家統一和民族團結，弘揚愛國主義精神，培育社會主義核心價值觀；鑄牢中華民族共同體意識，自覺增強總體國家安全觀；堅決維護國家主權和發展利益，做愛國守法的踐行者。（五）恪守憲法原則，嚴格遵守法律法規；提升法治素養與依法從教能力，認真履行教師職責；做尊法學法守法用法的模范，維護學生合法權益，規范自身教育教學行為。（六）維護社會公共利益，遵守社會公序良俗；不得危害國家安全、泄露國家秘密或工作秘密；不得組織或參與非法集會、擾亂公共管理秩序；不得編造傳播虛假信息、干擾校園及社會穩定；不得組織實施或參與其他違紀違規、違法犯罪行為。三、傳播優秀文化（七）弘揚中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化；開展經典誦讀、紅色研學等實踐體驗活動；傳承文化基因、厚植民族根脈；引導學生樹立正確的歷史觀、文化觀，培育價值認同，增強學生的文化自覺和文化自信。（八）堅持以文化人、以文潤心，弘揚“干在實處、走在前列、勇立潮頭”的浙江精神；培養學生創新意識和實踐能力，將優秀地域文化作為重要育人資源；實現文化傳承與學生核心素養培育的有機融合。（九）不得通過課堂、論壇、講座、信息網絡及其他渠道發表、轉發不當言論，或編造散布虛假信息、不良信息；堅持教育與宗教相分離，不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動；自覺抵制封建迷信及拜金主義、享樂主義、利己主義等錯誤思想。四、潛心教書育人（十）堅持正確的育人導向，融價值引領、品格塑造、知識傳授和能力培養于一體；將立德樹人目標貫穿于教育教學全過程，滲透到課程教學、班級管理、校園文化建設等各方面。（十一）鉆研教育教學，優化知識體系，增強數智素養，提升專業能力；做教育改革的積極參與者、實踐者；遵循教育教學規律和學生成長規律，做到有教無類、因材施教、教學相長。（十二）不得有損害學生德智體美勞全面發展的行為；不得以任何形式向家長布置、攤派本應由教師承擔的任務。五、關心愛護學生（十三）建立平等和諧的師生關系，做到嚴慈相濟；以關愛溫暖學生，以規則要求學生；對學生成長中的困境與情感需求給予支持和幫助；尊重學生人格和個性差異，堅持正面激勵引導。（十四）培育友好合作的同學關系，利用主題班會、學生社團、文體活動等多種載體，營造團結友愛、互助共進的集體主義氛圍；及時化解學生矛盾，做到公正調解、科學疏導，做學生健康成長的守護者。（十五）嚴禁體罰和變相體罰學生，不威脅、打擊報復學生，不嘲諷、侮辱學生；不得對學生矛盾沖突放任不管或偏袒不公；不得有其他侵犯學生人格尊嚴與發展權利的行為。六、加強安全防范（十六）強化安全意識，加強安全教育，積極參加安全知識與技能培訓；履行安全管理職責，增強日常安全管理與風險預判能力；主動排查教育教學場所安全隱患，從源頭筑牢安全屏障。（十七）提升應急處突能力和急救技能，遇到突發情況或學生受傷，及時處置，并迅速聯系專業機構跟進處理；組織學生參加應急演練，提升學生逃生、自救能力。（十八）在教育教學活動中遇到突發事件或面臨危險時，不得擅離職守、自行逃離；在發生校園欺凌等影響學生安全事件時，不得推諉不作為；嚴格落實侵害未成年人案件強制報告制度，不得遲報、瞞報。七、堅持言行雅正（十九）為人師表，以身作則，堅持以德立身、以德立學、以德施教；自覺遵守社會公德和家庭美德，以高尚人格魅力贏得學生尊敬，以模范言行為學生樹立榜樣。（二十）珍惜教師聲譽，做到作風正派、儀容整潔、舉止得體、言語文明；踐行積極生活理念，涵養健康興趣愛好，以陽光心態引領學生成長；面對外界誘惑與壓力，始終堅守職業道德。（二十一）不得從事有悖教師身份、有損教師形象的活動；不得捏造事實、惡意詆毀他人、進行人身攻擊或有不實舉報；不得通過非正當渠道表達意見、反映訴求；不得與學生發生任何不正當關系，嚴禁對學生實施性騷擾、猥褻等行為。八、秉持公平誠信（二十二）堅持原則，處事公道，光明磊落，為人正直；在學生管理與教育教學過程中，平等對待不同家庭背景、學業成績的學生，主動向學生傳遞公平價值觀念。（二十三）堅持誠信修己、誠信從教、誠信育人；將“誠以立德，信以立身”落實到具體教學實踐中；通過言傳身教，潛移默化影響學生，做學生誠信品質的培育者。（二十四）不得在招生、考試、推優、保送及績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假；不得違反教學紀律，嚴禁抄襲、剽竊他人成果；不得濫用學術資源和學術影響，自覺抵制學術不端行為。九、堅守廉潔自律（二十五）堅持廉潔從教，嚴格遵守黨紀國法及國家有關廉潔從業的規定；自覺凈化社交圈、生活圈、朋友圈，建立健康的人際關系；維護教師良好形象和教育公信力。（二十六）恪守職業自律，強化自我約束，將廉潔從教理念內化于心、外化于行，貫穿教書育人全過程；自覺接受監督，塑造清正廉潔的職業形象。（二十七）不得利用職務之便謀取私利，不得收受學生及家長禮品禮金、有價證券等，不得參加由學生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動；不得面向學生或家長從事任何營利性活動，不得組織或參與有償補課；不得利用學校公共資源謀取個人利益。十、規范從教行為（二十八）勤勉敬業，樂于奉獻，自覺落實教學常規；積極承擔教學任務及學校安排的有關工作；潛心研究學情、教法，認真備課上課，精心批改作業，耐心輔導學生；科學實施教學評價，著力提質增效，追求輕負高質。（二十九）重視家校社協同育人，積極凝聚各方合力；主動與家長溝通，暢通家長會、家