《歌唱祖國》課件

人音版（新教材）小學音樂四年級上冊《歌唱祖國》核心素養目標審美感知：感受2/4拍進行曲鏗鏘有力的節拍特點，分辨二聲部合唱高低聲部音色，體會歌曲雄壯、自豪、昂揚的情緒。藝術表現：跟隨錄音模唱歌曲第一段主旋律，準確把握附點、切分、休止節奏，能跟隨音樂做出行進律動，簡單哼唱二聲部片段。文化理解：掌握《歌唱祖國》創作背景，說出歌曲常見播放場合，理解歌詞中祖國山河、人民、新時代的紅色內涵，厚植愛國情懷。創意實踐：結合樂譜自主觀察反復記號、強弱旋律，分組對比聲部旋律，配合進行曲踏步律動演繹歌曲，交流聆聽感受。紅旗入境，初識進行曲踏步紅旗律動，熱身開場

小朋友們，五星紅旗迎風飄揚，咱們先來跟著進行曲節拍踏步，2/4拍強拍重踏步，弱拍輕落腳，感受雄壯的節奏。“有力”“堅定”“像解放軍叔叔在踏步”。完整聆聽歌曲，整體感知

我們完整欣賞一遍合唱版《歌唱祖國》，仔細聽一聽，歌曲是一個聲音還是兩個聲音合唱，旋律給你什么樣的感覺。“代表祖國”“代表希望”“代表中國人的信心”。解鎖樂譜基礎標識

我們看樂譜1=F、2/4，中速、壯大行進地，2/4拍就是每小節兩拍，強弱規律強、弱，適合踏步進行曲。跟唱旋律，攻克第一段齊讀三段歌詞，讀懂山河家國

大家對照三段歌詞，跟著老師慢速朗讀，讀出贊美祖國、驕傲自豪的語氣。聆聽錄音，模唱第一段

隨錄音學唱第一段，我們分段跟著錄音一句一句模唱，感受旋律高低起伏。拆解難點節奏，單獨練習

樂譜里有附點、長短音，還有休止停頓，我們單獨挑出難唱樂句，拍手打節奏再演唱。認識反復記號，看懂樂譜標記

樂譜里D.S、Fine是反復記號，看到D.S就要回到對應標記處再唱，到Fine結束，我們在譜上找一找這兩個記號。完整齊唱第一段旋律

現在我們完整連貫演唱第一段，速度平穩中速，聲音洪亮飽滿，唱出雄壯的感覺。分辨合唱，探究聲部和聲拆分合唱譜，區分高低聲部

大家看二聲部合唱譜，上下兩行分別是高聲部、低聲部，我們分開聽一聽兩個聲部的聲音差別。高聲部單獨哼唱，抓主旋律

請高聲部同學起立，單獨哼唱合唱高聲部旋律，聲音明亮舒展，突出主旋律線條。低聲部慢速跟唱，夯實和聲

低聲部同學來演唱下方旋律，聲音沉穩厚重，襯托高聲部，不要隨意拔高音調。兩聲部對唱，初次和聲融合

高低聲部分開站立，先各唱一句，再合在一起演唱，仔細傾聽彼此的和聲。指揮手勢輔助，完整合唱片段

跟著老師指揮手勢演唱合唱段落，抬手提示高聲部，壓手穩住低聲部，控制音量均衡。完整聆聽合唱版，感受和聲效果

我們完整聽一遍完整二聲部合唱，大家仔細感受兩個聲部交織在一起雄壯的音響效果。探究課本問題，深挖歌曲文化交流旋律節拍，解答思考題一我們來看課本第一個問題，隨錄音唱完第一段，誰來說說旋律進行和節拍有什么特點。

旋律起伏舒展、線條流暢；2/4拍進行曲節拍，強弱分明，節奏規整鏗鏘，適合踏步行進。分享歌曲來歷與場合，解答思考題二課本第二個問題，誰知道這首歌的來歷？平時在哪些場合聽過它，小組互相交流。創意展演，總結升華律動表演唱，完整演繹歌曲我們完整演唱歌曲第一段，配合踏步、揮手模擬紅旗飄揚的動作，自信大方展示。童心暢談，抒發愛國心聲

聽完、唱完這首贊美祖國的歌曲，誰想說一說你心中對祖國的感受。教師結語

今天我們伴著雄壯的旋律，賞析了經典合唱《歌唱祖國》，學會分辨二聲部和聲，讀懂了