遼寧大連市2025-2026學年七年級下學期期中語文試題（解析版）

2025—2026學年度第二學期限時作業(yè)

七年級語文

(本試卷共22道題滿分120分作答時間150分鐘)

注意：所有試題必須在答題卡上作答，在本試卷上作答無效。

一、積累與運用(17分)

①1月28日，“中國網(wǎng)事-感動2025”年度人物評選揭曉＜②這些平凡英雄用無私的奉獻與執(zhí)著的

,在平凡崗位上書寫著時代的感動。③他們中有“背簍醫(yī)生”王駒，38年來背著藥箱穿梭在鄂

西深山，累計6000余次出診，2000余名村民的健康，這種鞠躬盡cui()的精神令人震h而

();④有“高原行者”敖云其木格，以銳不可言()的毅力，47年如一日行走戈壁巡邊，用步履行

走出一條令人的忠誠之路；⑤也有“溫暖天使”格西王姆，18歲起就在老年養(yǎng)護院勤感工作,

從護工到院長，從不,始終以“女兒心”守護老人的史年。⑥這些人物的事跡，讓那些鮮

()為人知的堅守者走進大眾視野。⑦讓我們向這些平凡而偉大的靈魂致敬!

1.給語段中加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

(1)鞠躬盡cui()(2)震hAn()(3)銳不可當()(4)鮮()為人知

2.依次填入語段橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検?)

A.堅韌守護肅然起敬怨恨B.堅韌守護可歌可泣抱怨

C.堅守守候可歌可泣怨恨D.堅守守護肅然起敬抱怨

3.下列各項中分析正確的一項是()

A.①句中的“2025”和③句中的“6000”都是數(shù)詞。

B.①句中應將“中國網(wǎng)事?感動2025”的雙引號改為書名號。

C畫波浪線的三個短語“忠誠之路”“勤懇工作”“老人的晚年”類型相同。

D.第⑦句是病句，應把“平凡”與“偉大”交換位置。

【答案】I.①.瘁②.撼③.dAng④.xi浙2.D3.A

【解析】

【1題詳解】

注意“瘁”“撼”的字形，注意“當”“鮮”的讀音。

【2題詳解】

堅韌：指意志堅定頑強，側重抗打擊、不屈服。

堅守：指堅定地遵守、守護，側重長期守住信念與崗位。

第空：和“執(zhí)著”搭配，贊美英雄數(shù)1年扎根崗位、K久不變的品質，“堅守”更貼合K期恪守崗位的

語境C據(jù)此選“堅守”C

守護：保護、照看，主動維護對象安全與健康。

守候：等候、守望，側重被動等待。

第二空：王駒出診行醫(yī)，主動保護村民健康，守護與“健康”搭配恰當。據(jù)此選：守護。

肅然起敬：形容產生嚴點恭敬、欽佩的情感。

可歌可泣：形容事跡悲壯感人，值得歌頌流淚。

第三空；敖云其木格巡邊的事.跡讓人內心敬佩，并非悲壯慘烈，肅然起敬更合適。據(jù)此選；肅然起敬。

抱怨：心中不滿，訴說委屈，語義較輕。

怨恨：心懷仇恨、不滿，語義過重。

第四空：格西王姆勤懇工作，從不心生不滿發(fā)牢騷，抱怨程度適中。據(jù)此選抱怨。

【3題詳解】

B.由標點用法可知，“中國網(wǎng)事?感動2025”是活動名稱，需用雙引號；書名號用于書籍、影視、報刊

等，此處不能使用；

C.三個都是偏正短語，但有具體區(qū)別，“忠誠之路”“老人的晚年”是定中，“勤懇工作”是壯中，類型

并不完全相同；

D.由語義邏輯可知，“平凡而偉大”是固定搭配，先點明身份立凡，再凸顯精神偉大，無需調換，句子無

病句。

文學文化常識與名著閱讀（5分）

4.卜列各項中表述止確的一項是（）

A.《孫權勸學》選自《資治通鑒》，這是一部由北宋司馬光主持編纂的紀傳體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代

共1362年間的史事。

B.《木蘭詩》是南北朝時期北方的一首樂府民歌，它既展現(xiàn)了木蘭的英雄氣概，也表現(xiàn)了她深沉的女兒

情懷。其中“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”采用互文手法，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的曠日持久與慘烈。

C.《阿長與〈山海經(jīng)〉》選自魯迅的小說集《朝花夕拾》，文章以“我”對長媽媽的感情變化為線索，刻

畫了一個迷信、嘮叨又善良、樸實的勞動婦女形象。

D.文言文中的稱謂語非常豐富。如“孤”是古時王侯的自稱，“大兄”是對朋友輩的敬稱，“爾”和

“卿”則是古代對對方的愛稱。

【答案】B

【解析】

【詳解】A.《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的編年體通史，而非“紀傳體通史”；

c.《阿長與〈山海經(jīng)）》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》,而非“小說集”：

D.“爾”是一般性的稱呼，并非“愛稱”；“卿”在占代可用于君對臣的稱呼，也可用于夫妻或好友間的

愛稱。

名著閱讀（3分）

5.《駱駝祥子》中多次寫到樣子與“車”的關系，車的變化映照出祥子命運與精神的起伏。請根據(jù)閱讀積

累，分析人物狀態(tài)及其產生變化的根本原因。

變化的根本原

祥子與“車”的關系態(tài)度

因

樣子把買來的新車放在小院里，

看了又看，連車把上的漆皮都舍

①_________

不得碰掉。晚上睡覺前，還要摸

一摸車……

虎妞死后，樣子把車拉到車廠賣對車不再有

掉，頭也不回地走了，那輛車原感情，失去奮

③_________

是虎姐用私房錢給他買的，他拉斗的動力，開

起來總覺得心里別扭。始麻木、認命

樣子已經(jīng)不再拉自己的車，他穿

著破衣，蹲在路邊，看著別人的

②_________

車跑來跑去，眼神空洞，嘴角宜

拉著，像一截枯木。

【答案】①.對車無比珍視，充滿希望，把車當作生命的全部和奮斗的希望②.對車徹底麻木絕望，

失去所有希望，淪為行尸走肉③.黑暗的舊社會對底層勞動者的壓迫與剝削，吃人的制度性毀了樣子的

希望

【解析】

【詳解】①根據(jù)祥子對新車“看了乂看，連車把上的漆皮都舍不得碰掉”“晚上睡覺前還要摸一摸車”的

細節(jié)，能看出此時他對車充滿珍視與熱愛，將車視作全部希望與奮斗的寄托，帶著樸素的憧憬，把車當成

了改變命運的依靠。

②洋子不再拉自己的車.眼神空洞、嘴角宜拉如枯木.這說明他對車已經(jīng)徹底失去了感情,也失去了所有

生活的希望。曾經(jīng)以車為傲、把拉車當作事業(yè)的他，如今對車亳無眷戀，也不再有任何奮斗的動力，整個

人被生活的苦難磨得麻木不堪，淪為了沒有靈魂的行尸走肉。

③祥子從對車滿懷憧憬到徹底麻木墮落，根本原因并非他個人意志的薄弱，而是黑暗的舊社會對底層勞動

者的壓迫與剝削。在那個吃人的制度下，他一次次用血汗換來的希望都被摧毀，個人奮斗在畸形的社會里

亳無出路，舊社會的壓迫一步步碾碎了他的理想，最終讓他走向絕望與墮落。

古詩文默寫（6分）

6.完成下面填空。

在“生活中的詩意瞬間”主題活動中，我們跟隨古人的筆融，感受日常中那些被照亮的片刻。月夜獨

坐，王維輕撫琴弦，長嘯抒懷，留下“（1）,彈琴復長嘯”的悠然畫面；暮春小路，韓愈沒有

惋惜花落，反而用“楊花榆莢無才思，（2）"來贊美漫天飛舞的楊花榆莢，別有趣味；洛城春

夜，不知誰家飄來笛聲，李白側耳細聽，寫下“（3）,散入春風滿洛城”，那笛韻悄然彌漫全

城；西行途中，岑參勒馬回望故國，汨水沾濕衣袖，嘆道“故園東望路漫漫，（4）戰(zhàn)事結

束，木蘭不慕功名，“策勛十二轉，（5）"，只求快馬回歸故鄉(xiāng)；而為了這一趟千里歸程，她

亳不猶豫地說“愿馳千里足，（6）"。

【答案】①.獨坐幽篁里②.惟解漫天作雪飛③.誰家玉笛暗飛聲④.雙袖龍鐘淚不干

⑤.賞賜百千強⑥.送兒還故鄉(xiāng)

【解析】

【詳解】注意“幽、篁、惟、袖、蜴”等字的止確書寫。

二、古詩文閱讀（17分）

（一）（3分）

7.班級開展“詩文中的家國擔當”專題學習活動，同學們研讀了北朝民歌《木蘭詩》和唐代李白的《塞下

曲（其一）》，圍繞“邊塞征戰(zhàn)中的報國情懷”進行比較探究。

【甲】

木蘭詩（節(jié)選）

旦辭黃河去，毒至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

【乙】

塞下曲（其一）

唐?李白

五月天山雪，無花只有寒c笛中聞折柳，春色未曾看C

曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭①。

【注釋】①斬樓蘭：漢代傅介子出使西域，斬殺樓蘭王立功，后泛指殺敵報國、建功邊塞。

下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是（）

A.甲詩“旦辭黃河去，暮至黑山頭”以夸張手法表現(xiàn)行軍速度之快，側面烘托戰(zhàn)事緊急。

B.乙詩“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”用“隨”“抱”二字，生動寫出戰(zhàn)士隨時待命、枕戈待旦的緊張生

活。

C.甲詩語言剛健質樸，通過“朔氣”“寒光”等意象渲染邊塞苦寒；乙詩則豪邁中帶有含蓄，“折柳”

暗含思鄉(xiāng)之情。

D.甲詩借木蘭替父從軍的故事，突出個人盡孝與為國征戰(zhàn)的雙重主題；乙詩則借“斬樓蘭”的典故，直

接抒發(fā)詩人渴望建功邊塞的雄心。

【答案】D

【解析】

【導語】【甲】詩以剛健質樸的筆法，勾勒出邊塞行軍征戰(zhàn)的圖景，于苦寒戰(zhàn)事里藏普通士卒的家國擔

當；【乙】詩以荒寒邊地襯將士勤謹狀態(tài)，借典故直抒殺敵報國雄心，二者同寫邊塞征戰(zhàn)，家國情懷各有

落點。

【詳解】D.木蘭替父從軍的起因是盡孝，但本選段聚焦邊塞征戰(zhàn)內容，本題探究核心為“邊塞征戰(zhàn)中的報

國情懷”，《木蘭詩》核心突出的是木蘭深明大義、為國征戰(zhàn)的家國擔當，盡孝只是從軍的出發(fā)點，并非

選段要突出的核心主題，所以“突出個人盡孝與為國征戰(zhàn)的雙重主題”表述錯誤。

。（14分）

閱讀下面選文，完成下面小題。

【甲】

賣油翁

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家畫，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)

矢十中八九,但微頷之。

康肅問日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無他，但手熟爾。”康肅忿然日：“爾安敢輕

吾豺！”翁日：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而找

不濕。因日：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

（選自歐陽修《歸田錄》）

【乙】

城人學舟

楚人有習操舟者，其始折旋①疾徐，惟舟師②之是聽。于是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操

舟之術。遽3謝舟師,椎鼓?徑進，亟⑤犯大險，乃四顧膽落，生槳失槍久

（選自《賢弈編》，有刪改）

【注釋】①折旋：拐彎。②舟師：船夫。③遽：立即。④椎鼓：擊鼓。⑤亟：突然。⑥出同“舵”。

8.下列語句中加點詞的意義相同的一項是（）

A.公亦以此自矜遂以為盡操舟之術（《賣油翁》）

B.但微頷專惟舟師之是聽（《楚人學舟》）

C.乃取一葫蘆置于地乃四顧擔落（《楚人學舟》）

D.嘗射千家圃于是小試洲渚之間（《楚人學舟》）

9.把選文中畫直線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語

（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

（2）遂以為盡操舟之術，遽謝舟師。

10.用給下面句子斷句。（斷三處）

于是小試洲渚之間所向莫不如意遂以為盡操舟之術遽謝舟師

11.請根據(jù)甲乙兩文內容，完成下面的表格。

人物對技能的態(tài)度具體表現(xiàn)給你的啟示

①_________②_________

賣油

（用原文一個（用原文句

翁

④_________

詞）子）

（用自己的

③_________

話）

楚人（用自己的話墜槳失槍

概括）

【答案】8.C9.（1）（賣油翁）看見他射箭十支能中八九支，只是微微點頭。（2）于是就認為已經(jīng)學完

了駕船的全部技術，立刻辭別了船夫。

10.于是小試洲渚之間/所向莫不如意/遂以為盡操舟之術/遽謝舟師

11.①.手熟②.乃取-葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕③.

驕傲自滿、淺嘗輒止④.熟能生巧；學習不可驕傲自滿，要虛心扎實，學無止境。

【解析】

【導語】【甲】文以凈練的筆記體敘事，借陳堯咨善射、賣油翁酌油的小事，將熟能生巧的道理藏在生動

的神態(tài)動作里.，驕矜者與通透者的形象躍然紙上。【乙】文是精也寓言，以楚人學舟淺嘗輒止、驕盈冒進

終遇險境失措的經(jīng)歷，從反面卬證學藝不可自滿的道理，兩篇都以小見大，說理含蓄雋永，留給讀者悠長

的回味空間，耐人尋味。

【8題詳解】

A.憑借/認為；

B.代詞，代指陳堯各射箭十中八九這件事/賓語前置標志，無實義；

C.二是，就/于是，就；

D.介詞，在/與“是”組合，表順承。

【9題詳解】

注意重點詞語的解釋：

（1）見：看見；其：優(yōu)詞，指陳堯咨；發(fā)矢：射箭；十中八九：十支射中八九支；但.：只；頷：點頭；

Z：代詞，代指陳堯咨射箭這件事。

（2）遂：于是；以為：認為；盡：學完；遽：立刻；謝：辭別。

【10題詳解】

句意：于是（他）在小島邊淺灘間小試身手，所去之處沒有不順心如意的，于是就認為學完了駕船的全部

本領，立刻辭別了船夫?！坝谑切≡囍掬局g”交代行為場景，“所向莫不如意”交代練習結果，“遂以

為盡操舟之術”承接前文順利的體驗，與楚人覺得學完了駕船本領，“遽謝舟師”是前文心理帶來的最終

行為。據(jù)此斷句為：于是小試洲渚之間/所向莫不如意/遂以為盡操舟之術/遽謝舟師

[H題詳解】

①由【甲】文賣油翁談論技藝的內容可知，他認為所有技藝達成的核心都來自反更練習后的熟練，據(jù)此可

填：手熟。

②賣油翁為了證明自己的觀點，當場演示了酌油的過程，這就是他對''手熟”這一態(tài)度的具體表現(xiàn)，取用

原文描述這一行為的句子即可，據(jù)此可填：乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔

入，而錢不濕。

③由【乙】文楚人剛學會基礎操作，小范圍試航順利就急于辭別師傅，自認掌握全部技術，可知楚人對技

能的態(tài)度是稍有成就就驕傲自滿，不肯繼續(xù)深入學習，據(jù)此可填：驕傲自滿，淺嘗輒止，稍有進步就認為

自己已經(jīng)完全掌握了全部技能。

④由【甲】文賣油翁的事例可知，任何高超技能都離不開反復練習，最終熟能生巧；由【乙】文楚人的失

敗事例可知,學習技能不能稍有成就就自滿.學無I卜境,需要踏實精進，據(jù)此可■填：熟能生巧：學習技能

不能驕傲自滿、淺嘗輒止，要保持謙虛，不斷深入精進，學無止境。

【點睛】參考譯文：

【甲】文：康肅公陳堯咨擅長射箭，當世沒有第二個人可與之媲美，他也因此自夸。陳堯咨曾在自家園子

里射箭，有個賣油老翁放下?lián)诱局?，斜著眼睛看他射箭，很久不離開。老翁見陳堯咨射出十支箭能射中

靶心八九支，只是對他微微點頭。

陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎?我的射箭技藝難道不精湛嗎？”老翁說：“沒有別的奧妙，只是手法技藝

熟練罷了?！标悎蜃蓺鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的本領！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗知道這個道

理?！庇谑抢衔棠昧艘粋€葫蘆放在地上，將一枚銅錢蓋在葫蘆LI,慢慢地用勺舀起油滴入葫蘆，油從銅錢

的方孔注入，而銅錢沒有被沾濕。于是老翁說：“我也沒有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了。”陳堯咨

笑著讓他走了。

【乙】文：楚國有個學習駕船的大，他在開始轉彎、快慢行駛時，完全聽從船夫的指教。于是他在小島、

淺灘之間小試身手，所到之處沒有不順心如意的，他便認為已經(jīng)學完了全部的駕船本領。立刻辭別了船

夫，擊鼓徑直向前，突然遇上了巨大的危險，就四處張望，嚇得魂飛晚散，船槳掉落，船舵也失控了。

三、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（-）（9分）

閱讀下面選文，完成下面小題。

【材料一】

①2023年11月23日上午，載有第十批在韓志愿軍烈士遺骸的中國空軍運-20專機進入中國領空后，

空軍兩架殲一20戰(zhàn)斗機護航，并在機場上空拉煙通場，“雙20”同框，向志愿軍烈士致以崇高敬意。

②上午11時32分許，沈陽桃仙國際機場以“過水門”最高禮遇迎接志愿軍烈士回家，去時少年身，

歸來英雄魂。雪落無聲，思念有形，此刻的緬懷，寫滿沈城大地。

③11月24日10時，第十批在韓中國人民志愿軍烈士遺骸安葬儀式將在沈陽抗美援朝烈士陵園志愿軍

烈士紀念廣場舉行。

（選自《北斗融媒》）

【材料二】

再憶“最可愛的人”

①魏巍在《誰是最可愛的人》一文中描繪的志愿軍戰(zhàn)士死守松骨峰的戰(zhàn)役，正是電影《志愿軍：雄兵

出擊》著重展現(xiàn)的關鍵戰(zhàn)役。陳凱歌說：“我希望通過電影，能讓現(xiàn)在的觀眾再次回憶起最可愛的人?！?/p>

②1950年11月，中國人民志愿軍第38軍112師335團，追擊南逃的美軍到松骨峰一帶。1營3連奉

命槍占松骨峰北側的無名高地，被擊敵人C戰(zhàn)斗結束后，3連120幺戰(zhàn)士中僅剩7人，他們阻擊了在飛

機、坦克、大炮掩護之下的美軍部隊，以百人之力擊退了美軍第二師。

【材料三】

①在抗美援朝戰(zhàn)爭中，丹東是祖國戰(zhàn)略后方的最前沿。

②一條江：承載難以忘懷的歷史

③1950年10月，杭美援朝志原軍隊伍雄赳赳、氣昂昂跨過鴨綠江。70多年過去了，那跨過鴨綠江的

場景，在許多志愿軍老戰(zhàn)士心中，仍恍如昨日。

④一座橋：連通前線后方大動脈

⑤有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，抗美援朝第一年間，敵機空襲鴨綠江上的橋梁共5391架次……然而，就是在這樣的

狂轟濫炸下，中國軍民以難以置信的頑強毅力把物資送到前線。70年過去了，作為歷史的見證，鴨綠江斷

橋依舊挺立。而“打不爛、炸不斷”的鋼鐵運輸線精神仍然熠熠生輝。

⑥一座城：祖國戰(zhàn)略后方最前沿

⑦丹東市抗美援朝紀念館一處展廳展示了丹東作為大后方蝦抗美援朝戰(zhàn)爭的貢獻。

⑧1950年至1953年間，安東市參戰(zhàn)民工220947人；出動戰(zhàn)勤大車41814臺；岫巖縣500。多名民工

冒著戰(zhàn)火連續(xù)三天三夜為志愿軍搶運彈藥……”

（選自《參考消息》）

【材料四】

①2023年，是抗美援朝戰(zhàn)爭勝利70周年，回望歷史，19萬7千多名英雄兒女獻出了寶貴的生命。

②70多年前，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)。中國共產黨和政府應朝鮮黨和政府請求，作出抗美援朝、保家衛(wèi)國的決

策。中國人民志愿軍克服種種困難，堅守陣地、勇敢沖鋒。他們中有用胸膛堵住敵人槍眼的黃繼光：拿起

炸藥包沖向敵群的楊根思；還有烈火焚身啟然不動的邱少云……英勇頑強、舍生忘死的志愿軍將士成為中

國人民永不褪色的記憶。

（選自《中國新聞網(wǎng)》）

12.對以上材料內容理解分析正確的一項是（）

A.2023年11月23日，載有第十批在韓志愿軍烈士遺骸的中國空軍運-20專機和殲-20戰(zhàn)斗機進入中國領

空，“雙20”同框護航。

B.松骨峰戰(zhàn)役中，志愿軍戰(zhàn)士們面對敵強我弱、敵眾我寡的巨大困難，亳不退縮，以百人之力成功擊退

了美軍第二師。

C.在抗美援朝戰(zhàn)爭期間，敵軍空襲鴨綠江上的橋梁總共5391架次，然而，中國軍民仍將物資源源不斷送

到前線C

D.2023年是有紀念意義的一年。這一年既是中國人民志愿軍抗美援朝戰(zhàn)爭勝利70周年，同時也標志著朝

鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)70年。

13.學校圍繞“抗美援朝戰(zhàn)爭勝利70周年”開展了主題活動，很多同學希望更加深入地了解抗美援朝戰(zhàn)

爭。下課期間，幾名同學與歷史老師展開了討論。請結合以上材料補全同學們的對話。

第一位同學：我想和父母一起到沈陽抗美援朝烈士陵園掃墓，來表達對烈士們的敬意。

第二位同學；我想約上好朋友一起走進電影院看《志愿軍：雄兵出擊》，希望通過電影O

第三位同學：我想周末和家人一起去丹東來一次紅色旅游，因為在抗美援朝戰(zhàn)爭中，丹東是祖國戰(zhàn)略

后方的最前沿。我們可以走上鴨綠江斷橋，感受精神：還可以參觀，了解丹東人民做

出的巨大貢獻。

歷史老師：大家想要通過親身實踐體會抗美援朝精神的想法很好，會讓感受更加深刻。

14.學校舉辦“講好英烈故事，傳承革命精神”志愿宣講員招募活動，小慧決定參賽并選擇了三位烈士作

為宣講人物，請你結合材料四幫助小慧完成如下宣講方案。

英烈姓名感人事跡表現(xiàn)精神

黃繼光用胸膛堵住敵人槍眼

這些志愿軍戰(zhàn)士都表

—烈火焚身帽然不動現(xiàn)了____的抗美援

朝精神。

楊根思—

【答案】12.B13.①.重溫崢蝶戰(zhàn)事，銘記英勇無畏的志愿軍戰(zhàn)士②.打不爛、炸不斷的鋼鐵

運輸線③.丹東市抗美援朝紀念館

14.①.英勇頑強、舍生忘死②.邱少云③.拿起炸藥包沖向敵群

【解析】

【導語】2023年是抗美援朝戰(zhàn)爭勝利70周年。當年無數(shù)志愿軍將士奔赴朝鮮戰(zhàn)場，浴血奮戰(zhàn)、舍生取

義，丹東軍民亦傾力支援前線。如今，第十批在韓志愿軍烈士遺骸歸國安葬，世人借此回望崢蛛歲月，緬

懷這群英勇無畏、為國奉獻的“最可愛的人”。

【12題詳解】

A.根據(jù)【材料一】第①段可知，運-20專機先進入中國領空后，殲-20戰(zhàn)機隨即趕來護航。選項表述為兩款

飛機一同進入領空，與原文情節(jié)不符；

C.根據(jù)【材料二】第⑤段可知.抗美援朝第?年間敵機空襲橋梁5391架次c選項夫掉時間限定,說成整

個戰(zhàn)爭時期，范圍擴大，表述錯誤；

D.【材料四】僅寫明2023年是抗美援朝戰(zhàn)爭勝利70周年，文中無朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)70周年的相關內容，屬

于無中生有，錯誤。

【13題詳解】

第①空：依據(jù)【材料二】第②段可知，影片還原松骨峰關鍵戰(zhàn)役，目的是讓觀眾追憶先烈、回望戰(zhàn)斗歲

月，銘記可敬的志愿軍英雄，據(jù)此填寫對應內容。

第②空：【材料三】第⑤段明確指出：鴨綠江斷橋見證戰(zhàn)火考驗，淬煉出“打不爛、炸不斷”的鋼鐵運輸

線精神。因此，走上鴨綠江斷橋，應當感受的就是這一具有標志性意義的精神。

第③空：根據(jù)【材料三】第⑦段提及，丹東市抗美援朝紀念館展廳，專門展示當?shù)卦趹?zhàn)爭中作出的各項貢

獻，是了解相關事跡的去處。

【14題詳解】

笫①空：【材料四】笫②段笫四句直接點出了三位英雄“英勇頑強、舍生忘死”的抗美援朝精神。

第②空：根據(jù)【材料四】第②段“烈火焚身也然不動的邱少云”，可以確定第二位烈士是邱少云。他在

1952年391高地反擊戰(zhàn)中，潛伏時被敵軍的燃燒彈擊中，為確保部隊不被暴露，他忍受烈火燒身直至犧

牲，帽然不動。

第③空：根據(jù)【材料四】第②段“拿起炸藥包沖向敵群的楊根思”，楊根思的事跡是拿起炸藥包沖向敵

群。在1950年長津湖戰(zhàn)役中，楊根思作為連長，在陣地僅剩他一人時，抱起炸藥包沖向敵軍，與敵人同

歸于盡，年僅28歲。

。（17分）

閱讀下面選文，完成下面小題。

修鞋匠

雪櫻

①小區(qū)對面的空地上，有一個修鞋攤。修鞋阿姨做活兒安靜，說話聲也安靜，給人踏實感，把修補的

鞋子交給她，就像隨手扔給媽媽那樣放心。

②從我小時候記事起，阿姨就在這條街上修鞋，最初是她的父親主修，她負責打下手。老先生個頭不

高，鸚鵡鼻，駝背，戴一副老花銃，斷的一根眼鏡腿纏著膠布。他和誰說話都和和氣氣，時間久了，大家

都愛找他修鞋，書包、箱包、校服等拉鏈壞了，也習慣了找他。很多時候，人們不修鞋，每天過來坐一會

兒，冬天曬曬太陽，夏天拉家常，心里也歡喜。他做活兒慢，卻極認真，飛針走線，有板有眼，搓皮粘

膠，嫻熟靈巧，宛如一對蝴蝶翻飛，把手上的功夫干出了大學問。街坊們都說：“凡是經(jīng)過他的手修的

鞋，都入了保險柜c”言外之意是說他做工講誠信C

③這條街上，有一所大學、一所職專、一所小學，還有家幼兒園，每天放學時分，人聲鼎沸，堵得水

泄不通。一個初冬的午后，一位美籍外教拎著一雙高筒靴子來了，他連說帶比畫，老先生聽得云山霧罩，

好在旁邊的人領會了來意。老先生連連擺手，表示修不了，在場的人露出詫異的表情，“這是個大單，放

著錢怎么不掙呢？“人群里一陣聒噪。老先生站不來，連說帶比畫，臉漲得通紅，“我沒接觸過這種材質

的鞋子，怕修不好，給您犒砸了。”外教向前邁出一步,張開雙臂，大聲說道：“不要擔心?！庇终f，

“你沒問題?！迸赃叺娜烁嘧g。說罷，他上前擁抱了一下老人，表示一周后來取。此時，陽光從樹梢

上灑下來，風影婆娑，又寂靜如鳥羽，很快被落葉逐寸覆蓋，只留下一個淺淺的輪廓。

④幾天后，還是那個時間，外教如約而至，這次和他一起來的還有助教。接過嶄新、住亮的鞋子，老

外噴巴張得老大，又是比畫，又是贊嘆。見鞋子修補完美，針腳工整，絲毫看不出痕跡，又發(fā)現(xiàn)鞋子重新

擦狀過，煥然一新，他對老先生豎起大拇指，不住地稱贊“了不起！”接著，他起身和助教小聲耳語幾

句，示意多付一些費用。老先生婉拒了，看到顧客滿意，他長長地松了一口氣。

⑤小修小補，零打碎敲，賺不了多少錢，卻方便了日常生活，溢出了煙火氣。老先生的良好口碑，為

女兒接棒修鞋打下基儂，也是無形的精神財富。修鞋阿姨繼承了父親的衣缽，真誠、認真，她每天要照顧

老父親的起居，臨近中午才出攤，還是那套老設備：一臺老式的補鞋機，日頭曬得剝皮掉漆，一只長了包

漿的木頭盒子里放著膠皮、線軸、鞋跟、刀剪、膠水等工具。她一手扶著鞋跟，一手搖動轉輪，幾聲金屬

響動，又幾聲上下響動，很快鞋子就在她手上“活”了過來，變得完美無缺。再打量她的那雙手，骨節(jié)粗

大，布滿老繭。

⑥那年春天，我給母親網(wǎng)購了一雙健步鞋，收到后母親沒舍得穿，等穿的時候意外發(fā)現(xiàn)腳后跟處有開

裂，母親便去找阿姨修鞋。那幾天阿姨下午才出攤，原來兒子從部隊回來探親了。她昧著眼睛，仔細按壓

一遍，判斷是斷裂，應該是出廠殘品，表示粘了也穿不了幾天。鞋子原封不動被“退”了回來，我有些半

信半疑，拍照給客服，客服答應退貨，收到后驗收發(fā)現(xiàn)的確是質量問題。我不禁對阿姨刮目相看，活兒

好，技術高，信得過。

⑦后來，聽母親說，阿姨的兒子進了軍校，畢業(yè)后當了士官，家里生活條件也好了，但阿姨執(zhí)意堅持

出攤。”這個手藝是老爹傳下來的，我天天干著心里不慌張。不靠它吃飯，靠它解個悶吧?！彼従彽卣f

道。社會變遷，潮流更迭，阿姨修鞋卻還是原來的老價格，這么多年來沒漲過價。有人覺得她白忙活，她

的口頭禪是：“人啊，活這一輩子，不能光為了掙我，得有個樂趣，你說是吧?！币蛔忠痪?，皆是哲理。

⑧《紅樓夢》里曾寫到晴雯抱病補裘的動人場景，晴雯補的是衣服，修復的是人心和人性。同樣的，

我們日常生活中不可或缺的修補，亦是修補美好生活，讓內心世界變得更加豐盈。由此，我對修鞋匠人更

加敵畏了。

（選自《人民H報海外版》,有刪改）

15.根據(jù)選文③~⑦段內容，梳理故事情節(jié)。

老修鞋匠拒絕修沒有把握修好的鞋，在外教信任下接單；

（1）

阿姨繼承父親衣缽，判斷出“我”母親的鞋是出廠殘品；

⑵________________

16.選文第③段畫線句運用了什么描寫方法？有什么作用？

老先生站起來，連說帶比畫，臉漲得通紅，“我沒接觸過這種材質的鞋子，怕修不好，給您搞砸了?！?/p>

17.品析選文第⑤段加點字“活”的表達效果。

18.概括選文中兩代修鞋匠身上令人敬畏的美德。

19.分析選文結尾段的作用。

【答案】15.①.老修鞋匠將鞋修得煥然一新，拒絕多收費用。②.阿姨堅持出攤，修鞋不漲價。

16.運用了動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫。生動形象地寫出了老修鞋匠解釋自己拒絕接單原囚時的急切（認

真），表現(xiàn)了他的誠信（或質樸、不貪財也可）。

17.“活”是有生命的意思（或運用了擬人的修辭），生動形象地寫出鞋子被阿姨修好，變得完美無缺。表現(xiàn)

了阿姨修鞋技藝的精湛（或表達了“我”對修鞋阿姨精湛技藝的贊美）。

18.技藝精湛、和氣、認真、真誠、質樸、不貪財。

19.由《紅樓夢》里晴雯抱病補裘的情節(jié)，寫到日常生活中的修補，表達了“我”對修鞋匠人的贊美，修鞋

匠不僅修補出了美好生活，更豐盈了我們的內心世界?？偨Y全文，點明主旨（或深化主旨）。

【解析】

【分析】

【15題詳解】

本題考查對文章內容的理解概括能力。

①根據(jù)第④段“接過嶄新、程亮的鞋子，老外嘴巴張得老大，又是比劃，乂是贊嘆。見鞋子修補完美，針

腳工整，絲亳看不出痕跡，又發(fā)現(xiàn)鞋子重新擦拭過，煥然一新”“他起身和助教小聲耳語幾句，示意多付

一些費用。老先生婉拒了”可概括為：老修鞋匠將鞋修得煥然一新，拒絕多收費用；

②根據(jù)第⑦段“后來，聽母親說，阿姨的兒子進了軍校，畢業(yè)后當了士官，家里生活條件也好了，但阿姨

執(zhí)意堅持出攤”“社會變遷，潮流更迭，阿姨修鞋卻還是原來的老價格，這么多年來沒漲過價”可概括

為：阿姨堅持出攤，修鞋不漲價。

【16題詳解】

本題考查對人物描寫方法的理解C人物描寫的方法有外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、神態(tài)描

寫等。

“老先生站起來，連說帶比劃”是動作描寫，“臉漲得通紅”是神態(tài)描寫，生動形象地寫出了老修鞋匠解

釋自己拒絕接單原因時的急切；“我沒接觸過這種材質的鞋子，怕修不好，給您搞砸了”是語言描寫，寫

老修鞋匠拒絕修沒有把握修好的鞋，表現(xiàn)了他的誠信、質樸。

【17題詳解】

本題考查賞析詞語的表達效果。

“活”的意思是具有生命，“很快鞋子就在她手上'活'了過來”運用了擬人的修辭，將鞋子賦予人的性

格特征，結合“一手扶著鞋跟，一手搖動轉輪，幾聲金屬響動，又幾聲上下響動”“變得完美無缺”生動

形象地寫出了阿姨修鞋技藝的高超，鞋子被阿姨修好，變得完美無缺，表達了我對修鞋阿姨精湛技藝的贊

美之情。

[18題詳解】

本題考查人物形象的把握。解答此類題日，要注意準確和全面，人物形象的概括主要從外貌、語言、動

作、神態(tài)、心理等方面的信息來提取整合。另外，還可以根據(jù)晴節(jié)、環(huán)境、作者的客觀介紹等方面的信

息來提取概括。

根據(jù)第①段“修鞋阿姨做活兒安靜，說話聲也安靜，給人踏實感，把修補的鞋子交給她，就像隨手扔給媽

媽那樣放心”，第②段“老先生個頭不高，鸚鵡鼻，鴕背，戴一副老花鏡，斷的一根眼鏡腿纏著膠布。他

和誰說話都和和氣氣，時間久了，大家都愛找他修鞋”“他做活兒慢，卻極認真，飛針走線，有板有

眼”，笫⑤段“修鞋阿姨繼承了父親的衣缽，真誠、認具”可知，兩代修鞋匠都和氣、認真、真誠、質

樸；

根據(jù)第②段“他做活兒慢，卻極認真，飛針走線，有板有眼，搓皮粘膠，嫻熟靈巧，宛如一對蝴蝶翻飛，

把手上的功夫干出了大學問"，第④段“接過嶄新、程亮的鞋子，老外嘴巴張得老大，又是比劃，又是贊

嘆。見鞋子修補完美，針腳工整，絲亳看不出痕跡”“他起身和助教小聲耳語幾句，示意多付一些費用。

老先生婉拒了”，第⑤段“她一手扶著鞋跟，一手搖動轉輪，幾聲金屬響動，又幾聲上下響動，很快鞋子

就在她手上'活'了過來，變得完美無缺”，第⑥段“她瞇著眼睛，仔細按壓一遍，判斷是斷裂，應該是

出廠殘品，表示粘了也穿不了幾天”，第⑦段“社會變遷，潮流更迭，阿姨修鞋卻還是原來的老價格，這

么多年來沒漲過價”可知，兩代修鞋匠都技藝精湛，不貪財。

【19題詳解】

本題考查的是結尾在文中的作用。結尾的作用通常有：結構上：點題、首尾呼應、總結全文。內容上：突

出人物品質/情感、點明中心、深化中心。

“《外樓夢》里曾寫到晴雯抱病補裘的動人場景,晴雯補的是衣服.,修復的是人心和人性C同樣的.我們

口常生活中不可或缺的修補”，由《紅樓夢》里晴雯抱病補裘的情節(jié)，寫到口常生活中的修補；“亦是修

補美好生活，讓內心世界變得更加豐盈”，再結合第⑦段“人啊，活這一輩子，不能光為了掙錢，得有個

樂趣，你說是吧”可知，阿姨在家里生活條件好后，依然出攤，尋找生活的樂趣，追求生命的價值，讓內

心世界豐盈；“由此，我對修鞋匠人更加敬畏了”表達了“我”對修鞋匠人的贊美，深化了文章的主旨。

（三）（10分）

閱讀下面選文，完成下面小題。

幽幽七里香

①這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長。

②三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設在二層。泉樓梯的一面培上，滿滿當當?shù)模瑪[的全是書。朝南的窗

戶外面，植著七里杳。人坐在室內看書，總有花杳飄進來，深深淺淺，纏綿不絕。

③這是當年我念大學時學校的閱覽室。對于像我那樣癡迷讀書而又無錢買書的窮學生來說，這間免費

開放的閱覽室，無疑是上帝賜予的一座寶藏。在那里，我如饑似渴，閱讀了大量的中外文學書籍。

④其實那時，我心卑微。我來自貧困的鄉(xiāng)下，無家室可炫崔，又不貌美，穿衣簡樸，囊中時常羞澀。

在一群光華灼灼的城里同學跟前，我覺得自己真是既渺小又丑陋。

⑤是讀書使我的內心慢慢地變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰。每日黃昏，一下課，我匆匆跑回

宿舍，胡亂塞點食物當晚飯，就直奔閱覽室?？垂荛営[室的管理員，是個三十多歲的年輕人，個高，膚

黑，表情嚴肅。他一見我跑去，就把我看的《詩經(jīng)》取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架

上。這一連串的動作，跟上了發(fā)條似的，機械連貫，滴水不漏。我起初還對他說聲謝謝，但看他反應冷

淡，后來，我連謝謝兩字也免了，只管捧了書去讀。

⑥讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法抄寫。一

本《詩經(jīng)》連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時間。年輕的管理員站在我身邊許

久，我也沒有發(fā)覺，直到他不耐煩地伸出兩指，在案上輕叩，該走了，要關門了。語調冷冷的。我才吃一

驚，抬頭，閱覽室的人已走光，在已深。

⑦我不好意思地笑笑，歸還了書。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。我心情愉悅，摸

黑蹦跳著下樓，才走兩級樓梯，身后突然傳來管理員的聲音：慢點走，樓梯口黑。依舊是冷冷的語調，我

卻聽出了溫度。我站在黑地里，獨自微笑很久。

⑧那些日子，我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了憫悵，忘了自卑。我蓬勃如水邊的若菜、

野地里的卷耳和蔓草。我只是單紀地迷戀著、摯愛著，無關其他。

⑨很快，我要畢業(yè)了。我突然收到了一份禮物，是一本《詩集傳更辭章句》，岳麓書社出版的，定價

七元六龜，厚厚的一本c疵頁上寫著：贈給丁小姐，一個愛讀書的好姑娘c下面沒有落款C

⑩我不知道是誰寄的，我猜過是閱覽室那個年輕的管理員。我再去借書，探尋似的看他，他卻無毫無

異常，仍是一副冰冰冷的樣子，表情嚴肅。我又懷疑過經(jīng)常坐我旁邊讀書的男生和女生，或許是他？或許

是她？他們卻埋首在書里面，無波，亦無浪。窗外的七里杳,兀自幽幽地吐著芬芳。

倏最終沒有相問。這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來，又隨我進城，擺到了我的辦公桌上。

我結婚后，數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直被我珍藏。每當我的目光撫過它時，心中總

有一絲細微的溫暖。我知道，這世界哪怕再叫人失望，總有一種叫美好的東西，在暗地里生長。

（丁立梅文，選自《愿全世界的花都好好地開》，有刪改）

20.梳理全文，根據(jù)提示完成下列表格。

抄寫

故事情

閱讀書籍《詩A_________珍藏禮物

節(jié)

經(jīng)》

內心感

B__________愉悅猜疑C__________

受

21.從修辭的角度賞析畫波浪線句有什么表達效果？

我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑。

22.談談第⑩段畫線句的作用。

【答案】20.①.A收到贈書②.B如饑似渴③.C溫暖

21.運用排比的修辭手法，句式整齊，增強語勢，突出了《詩經(jīng)》對“我”的深刻影響，寫出“我”沉浸其

中，忘卻自卑與憂傷，內心獲得豐盈與力量，表達了“我”對讀書的癡迷與熱愛。

22.照應前文（標題），營造了靜謐溫暖的氛圍，烘托了樂于助人者的人物形象。

【解析】

【導語】文章以匕里香為線索，串聯(lián)起“我”大學時在閱覽室抄讀《詩經(jīng)》、收獲匿名贈書的往事，以淡

筆寫溫情。書香與花香交織，管理員的冷臉與藏在細節(jié)里的善意形成反差，暗合“美好在暗地里生長”的

題旨，文字清淺卻暖意綿長，于細微處見人性的溫柔與時光的饋贈。

【20題詳解】

A杈據(jù)第③段可知，“我”在大學閱覽室閱讀書籍時，“如饑似渴，閱讀了大量的中外文學書籍”，此處

的內心感受是如饑似渴。

B根據(jù)第⑨段可知，“我”即將畢業(yè)時，”突然收到了一份禮物，是一本《詩集傳楚辭章句》”，此處的

故事情節(jié)是收到贈書C

C根據(jù)第顏可知，“我”一直珍藏著這份特殊的禮物，數(shù)次搬家都不曾丟棄，每當目光撫過它時，心中

總有一絲細微的溫暖，此處的內心感受是溫暖。

[21題詳解】

運用了排比的修辭手法，“忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑”三個結構一致的短句，句式整齊，節(jié)奏明

快，層層遞進地增強了語勢，突出了《詩經(jīng)》對“我”的深刻影響。這組排比具體展現(xiàn)了“我”沉浸在書

中時，徹底拋卻內心的自卑、生活的困頓與情緒的陰霾，完全被文字的力量所治愈的狀態(tài)，生動寫出書籍

如何豐盈了“我”的內心，讓“我”重新獲得自信與力量，強烈地表達了“我”對《詩經(jīng)》的癡迷，以及

對讀書帶來的精神滋養(yǎng)的深深熱愛與珍視。

【22題詳解】

一方面，“兀自幽幽地吐著芬芳”再次呼應標題與前文對七里香的描寫，使“七里香”這一意象貫穿全

文，結構上更顯嚴謹。另一方面，此時“我”正處于對匿名禮物贈送者的猜測中，管理員“毫無異?！保?/p>

身邊同學也“無波，亦無浪”，而七里香依舊靜靜散發(fā)芬芳，它的“幽幽”“兀自”，營造出一種靜謐又

溫暖的氛圍，仿佛這份善意也如七里香的香氣般，悄然存在、默默傳遞，從而側面烘托出那位給予“我”

溫暖卻不留名的人的善良、溫暖的形象，讓這份善意更顯動人。

四、寫作（50分）

從下面兩個文題中，任選其一，按要求作文。（50分）

23.請以“令我的陌生人”為題，寫一篇作文。

要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。

②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。

③不少于600字。

④不得套寫、抄襲（包括本試卷內容），不得透露個人信息。

【答案】例文：

令我動容的陌生人

生活中，我們會遇見無數(shù)擦肩而過的人。大多只是匆匆一瞥，轉眼便遺忘在人海。可有一位素不相識的

陌生人，用一個細微的舉動，溫暖了我的一段時光，令我久久動容。

那是一個深秋的傍晚，冷風裹挾著枯葉，在街道上盤旋飛舞。天色漸暗，我獨自走在回家的路上，手里

緊緊攥著?張不及格的試卷，心里滿是失落與沮喪。腳步沉重，冷風刺骨，我低著頭，任由低落的情緒漫上

心頭，連周圍的風景都變得黯淡天光。

路過街角的長椅時，我無意間瞥見一位環(huán)衛(wèi)工人。他穿著洗得有些發(fā)白的工作服，手上戴著破舊的手

套..正彎腰認直清掃著落葉C寒風把落葉吹得到處都是,他?遍遍地彎腰、撿拾、清掃.動作緩慢卻堅定