2024部編版七年級(jí)歷史下冊(cè) 【課時(shí)提高練】第1課-隋朝統(tǒng)一與滅亡

第一單元隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代

?單元作業(yè)目標(biāo)

1.通過了解隋朝的興亡、“貞觀之治”與“開元盛世”，知道隋朝速亡和唐朝興盛的原因。

2.了解科舉制度創(chuàng)建、大運(yùn)河開通、文成公主入藏、鑒真東渡、玄奘西行等史事，從制度、

經(jīng)濟(jì)、文學(xué)藝術(shù)、民族交往、中外文化交流等方面認(rèn)識(shí)隋唐王朝在世界歷史上的重要地位,

增強(qiáng)民族自信心和自豪感，

3.通過了解安史之亂后藩鎮(zhèn)割據(jù)和五代十國的局面,認(rèn)識(shí)唐末五代的社會(huì)危機(jī)。

4.知道隋唐時(shí)期的科技文化成就,認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特價(jià)值。

第1課隋朝統(tǒng)一與滅亡

?課時(shí)作業(yè)目標(biāo)

1.知道隋朝的建立、統(tǒng)一與滅亡的史實(shí)，了解隋朝滅亡的原因。

2.掌握隋朝大運(yùn)河開通的目的,大運(yùn)河的概況、地位和作用，能夠辯證地評(píng)價(jià)大運(yùn)河的開

通。

3.知道科舉制創(chuàng)建的史實(shí):理解科舉制的影響。

?主題情境

史料研習(xí)活動(dòng)：中國民族大學(xué)教授蒙曼曾說：“隋朝就像流星一樣，瞬間摧殘，瞬間毀滅，勃興

速亡，但魅力十足！”為了解隋朝的歷史,七年級(jí)（1）班開展了資料搜集活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合下列資料

及設(shè)置的問題，一起來探究。

【練基礎(chǔ)】

宓麗1隋的統(tǒng)一

1.做心素養(yǎng)I語蛹念;下面時(shí)間軸中,④處所建立的朝代是（）

①②③④

―I-----1-------H---------1--------------->

公元前公元前公元公元公元公元公元

221年202年9年25年220年581年618年

A.秦朝B.東漢C.隋朝D.西晉

2.隋文帝曾規(guī)定:六宮妃嬪,穿過和洗過的I日衣服,都要再穿；日常飲食只要不是舉行宴會(huì),最

多只能有一個(gè)肉菜。由此可見，他（）

A.崇尚節(jié)儉B.虛心納諫

C.變革禮儀D.生活奢侈

必備知中2開通大運(yùn)河

3.做心案養(yǎng)|南圣就念￡“千里長河一旦開，亡隋波浪九天來。錦帆未落干戈起，惆悵龍舟

更不回?！痹娋渲小扒Ю镩L河”的最北端是（）

A.長安B.洛陽C.涿郡I）.余杭

4.大運(yùn)河的開鑿沖破了我國東西水系自然地理的限制,解決了開辟水源和改造地形等難題；

其卓越運(yùn)能的實(shí)現(xiàn),展現(xiàn)了我國土地測(cè)量和水利水運(yùn)等科技成就和創(chuàng)新能力。材料強(qiáng)調(diào)大運(yùn)

河的開通（）

A.維護(hù)了社會(huì)秩序的安定

B.體現(xiàn)了古代人民的智慈

C.加強(qiáng)了南北地區(qū)的聯(lián)系

I）.促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮

宓題而3開創(chuàng)科舉取士制度

5.秦漢以來,地方機(jī)構(gòu)里面的屬員，都是由地方官自己委任,這叫作辟舉。隋文帝廢除了這一

做法，使所有地方政府機(jī)構(gòu)里面的官吏，一概由中央委任。隋文帝此舉旨在（）

A.提升官員素質(zhì)

B.創(chuàng)立科舉制度

C.減輕人民負(fù)擔(dān)

D.加強(qiáng)中央集權(quán)

6.慚情境中國古代注重對(duì)官吏的選拔，創(chuàng)造了獨(dú)具特色的選官任用制度。下列說法與科

舉制一致的是（）

A.“立嫡以長不以賢,立子以貴不以長?！?/p>

B.“平民社會(huì)，窮苦子弟，棲身僧寺，十年寒窗，也可躍登上第。”

C.“初令郡國舉孝、廉各一人，孝廉之舉,遂成定制?！?/p>

D.“制九格登用，皆由于中正?？贾臼?然后授任。”

宓副勵(lì)4隋朝的滅亡

7.做心索界修鯉建工《舊唐書.李密傳》中寫隋末的社會(huì)狀況是“父母不保其赤子，夫

妻相棄于匡床，萬戶則城駟空虛,千里則煙火斷滅”。出現(xiàn)該狀況的主要原因是（）

A.隋煬帝的暴政

B.隋煬帝開通大運(yùn)河

C.隋煬帝多次巡游江南

D.隋煬帝三次東征

8.做心素界肪頤香（隋煬帝在對(duì)高麗的戰(zhàn)爭中，征發(fā)兵卒、役夫達(dá)三四百萬人之多，造

成“耕稼失時(shí)，田疇多荒”的局面。為了躲避勞役、兵役，農(nóng)民不惜自殘肢體，這種做法稱作

“福于福足”。這說明當(dāng)時(shí)（）

A.民族矛盾異常尖銳

B.家國觀念尚未形成

C.民眾渴望休養(yǎng)生息

D.封建迷信根深蒂固

【練能力】

9.（核心素界|誦觀念〈589年以前，江南地區(qū)民間傳唱著一首民謠：“桃葉復(fù)桃葉,渡江不

用根。但度（渡）無所苦，我自迎接汝。”這反映了江南地區(qū)的人民（）

A.能歌善舞B.熱情好客

C.生活美好D.盼望統(tǒng)一

10.關(guān)于隋朝大運(yùn)河,唐代李吉甫評(píng)價(jià)道：“隋氏作之雖勞,后代實(shí)受其利焉?！泵鞔谏餍?/p>

評(píng)價(jià)道：“為后世開萬世之利，可謂不仁而有功者矣”。由此可見（）

A.隋煬帝的功過參半

B.大運(yùn)河的開鑿造福了后世

C.隋朝因修運(yùn)河而亡

D.大運(yùn)河推動(dòng)南北經(jīng)濟(jì)交流

11/新琉隋朝開皇三年（公元583年），隋文帝“詔舉賢良”。開皇七年，又令“諸州歲

貢三人”。開皇I八年，“沼京官五品以上及總管、刺史，并以志行脩謹(jǐn)、清平干濟(jì)二科舉

人”。隋文帝這些舉措（）

A.標(biāo)志著科舉制度的正式確立

B.有利于政府選拔需要的人才

C.完全廢止前朝的九品中正制

D.促進(jìn)各類人才進(jìn)入政權(quán)機(jī)關(guān)

12.隋朝最盛時(shí)，全國人口約4600萬。隋煬帝即位后，每年都要征發(fā)數(shù)百萬勞動(dòng)力服勞役、

兵役等。611年，隋朝出現(xiàn)“耕稼失時(shí),，田疇多荒”的情況。這反映了當(dāng)時(shí)（）

A.生產(chǎn)力被破壞

B.民族矛盾激化

C.農(nóng)民起義爆發(fā)

D.自然災(zāi)害頻發(fā)

【練素養(yǎng)】

?主題情境

時(shí)政新聞：隋朝大運(yùn)河僅是隋朝歷史文化的一角，隋朝在我國歷史上因繁榮而輝煌，因短暫而

惋惜，留給我們無盡的思考。請(qǐng)結(jié)合下列資料及設(shè)置的問題,一起來探究。

13」核心素界|歷頤庠〈開皇三年（公元583年），兵部尚書上表說：“竊見當(dāng)今郡縣，倍多

于古，或地?zé)o百里，數(shù)縣并置……今存要去閑，并小為大。”隋文帝采用此建議,罷去郡一級(jí),

改為州縣兩級(jí)制，并且合并了一些州縣。此舉（）

A.加強(qiáng)了地方管理

B.促進(jìn)了隋朝統(tǒng)一

C.改善了用人制度

D.擴(kuò)大了隋朝疆域

14.但心如養(yǎng)|歷史解古:公元604年隋煬帝即位,營建東都，修建貫通南北的大運(yùn)河。分析

下表可得知隋朝（）

事項(xiàng)概況出處

修通通濟(jì)渠公元608年，發(fā)河南諸郡男女百余萬，經(jīng)6個(gè)月，修成《隋書?煬帝紀(jì)》

公元608年,詔發(fā)河北諸郡男女百余萬,經(jīng)1個(gè)月，修

修通永濟(jì)渠《隋書?煬帝紀(jì)》

成

《資治通鑒?煬帝

改造祁溝公元605年,征淮南民數(shù)十萬，數(shù)月，修成

紀(jì)》

A.運(yùn)河修建技術(shù)領(lǐng)先世界

B.中央集權(quán)受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)

C.國家體制具有優(yōu)勢(shì)

D.百姓賦稅沉重

15」新情境中國民間自古有給小孩佩戴“長命鎖”的風(fēng)俗，這寄托了家族對(duì)子孫后代的期

盼。下圖所示是一枚銀質(zhì)的“長命鎖”，它反映了)

A.書法藝術(shù)上的杰出成就

B.白銀逐漸成為主要貨幣

C.古代手工業(yè)技術(shù)世界領(lǐng)先

D.科舉制對(duì)百姓生活的影響

16,新情境《“隋何以亡”新論》一文指出：“隋朝的速亡只是由于煬帝在國家立足未穩(wěn)

的情況下不計(jì)代價(jià)地肆意征伐,窮兵舞武?！毕铝惺穼?shí)能夠印證這一觀點(diǎn)的是()

A.南下滅陳B.三征遼東

C.營建東都I).巡游江南

17.隋朝是中國歷史上一個(gè)短暫的王朝，但它給后人留下了很多歷史教訓(xùn)。閱讀以下材料,結(jié)

合所學(xué)知識(shí)，回答問題。

材料一

項(xiàng)目隋初南盛時(shí)

人口3000多萬人4600多萬人

墾田1900多萬頃5500多萬頃

——摘編自《貞觀政要》

(D材料一反映了什么現(xiàn)象?試分析這種變化出現(xiàn)的原因。

材料二盡道隋亡為此河，至今千里賴通波，若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。

—摘編自［唐］皮日休《汴河懷古》

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),從積極和消極兩個(gè)方面分析隋朝大運(yùn)河的歷史影響。

材料三隋王朝統(tǒng)一全國后，對(duì)“第世家獨(dú)霸政府的現(xiàn)象，予以變革，改用考試的方法,

向平民階層選拔新進(jìn)官員，(科舉制度自產(chǎn)生之日起就確定了由政府出面招生，考生“皆懷

牒自列于州縣”的自由報(bào)考原則，考生幾乎沒有身份、階層、職業(yè)等限制。)凡考試及格的

知識(shí)分子，不問什么門第，一律委派官職……

——摘編自柏楊《中國人史綱》

(3)根據(jù)材料三,指出科舉制的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為這一制度對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)產(chǎn)生了怎

樣的積極作用？

材料四(隋煬帝)登極之初，即建洛邑，每月役丁二百萬人?！∧胁怀?，以婦人兼，

役而死者大半……又三駕東征遼澤，皆興百余萬眾，債運(yùn)［送送糧食)者倍之。又逆征數(shù)年之

賦，窮侈極心舉天下之人，十分九為盜栽。

——摘編自杜佑《通典》卷七

(4)材料四反映了隋煬帝的哪些暴政？

(5)綜合.上述材料,從隋朝的興亡中，你得到了哪些啟示？

參考答案

練基礎(chǔ)

1.C2.A3.C4.B5.1）

6.B【解析】“立嫡以長不以賢，立子以貴不以長”反映的是嫡長子繼承制；“平民社會(huì)，

窮苦子弟，棲身僧寺,十年寒窗,也可躍登上第”說明平民子弟可以通過讀書步入仕途,這與

科舉制關(guān)系密切,B項(xiàng)正確。

7.A

8.C【解析】隋煬帝好大喜功,不恤民力，屢次發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭,致使民不聊生，田地荒蕪。沉重的

徭役、兵役使人民無法正常從事生產(chǎn)勞動(dòng),不惜自殘肢體以躲避徭役和兵役,這說明當(dāng)時(shí)民

眾渴望休養(yǎng)生息，減輕自身負(fù)擔(dān),恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn),C項(xiàng)正確。

練能力

9.D【解析】“桃葉復(fù)桃葉，渡江不用楫。但度（渡）無所苦，我自迎接汝。”這首民謠傳唱

的是南朝末期,江南地區(qū)人民厭惡腐朽的陳王朝，盼望南北統(tǒng)一的情景。589年,隋文帝滅掉

陳朝，統(tǒng)一全國。故選D項(xiàng)。

10.B

H.B【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料中的“舉賢良”“歲貢”“二科舉人”都屬于人才

選拔方式,通過拓寬人才選拔途徑,有利于政府選拔需要的人才,B項(xiàng)正確；隋煬帝時(shí),進(jìn)士科

的創(chuàng)立標(biāo)志著科舉制的正式確立,排除A項(xiàng);材料沒有涉及九品中正制的相關(guān)信息,無法得出

其是否被完全廢止的結(jié)論排除C項(xiàng);隋文帝的這些舉措有利于政府選拔需要的人才,但無法

直接促進(jìn)各類人才進(jìn)入政權(quán)機(jī)關(guān)，排