江西省贛州市于都縣2025-2026學年八年級下學期4月期中檢測語文試卷（含答案）

江西贛州市于都縣2025-2026學年八年級下學期期中考試語文試題

一、積累運用

閱讀下面文字，完成下面小題。

喜愛閱讀經典的人是世間最恬靜幸福的人，因為他除了擁有現實的世界之外，還擁有另一個浩（hGn）

的世界。人們通過閱讀經典，無形間獲得了對有限生命的大徹大悟。更為重要的是，閱讀經典加惠于人們

的不僅是知識的增加，而且還在于精神的感化。閱讀《史記》，人們敬佩司馬遷著書的治學勇氣（）閱

讀《吶喊》，人們贊頌魯迅直面黑暗的斗爭精神；閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，人們欣賞保爾頑強奮斗的高

貴品質。一個鐘情并醉心于經典的讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體的幸運者。

1.給加點字注音，根據拼音寫漢字。

（1）恬（2）（han）

2.在括號內填入的標點符號是：

閱讀下面的文字，完成下面小題。

我想，歷史應該是一首歌曲，而20世紀是歌曲中最為震撼人心的旋律。20世紀的歷史歌曲見證了中

國人民從苦難走向勝利，融入了民族的情感、血液。它激蕩著人們的深情，激勵著民族的斗志。歷史在譜

寫著歌曲，歌聲在_（凝聚聚集）著歷史，歷史就是在歌聲中不斷前進.讓我們載著對歷史的回憶，駕

著不同年代傳唱的歌聲，去感受那久已忘懷的時代。

3.在文中括號內選擇恰當的詞語填在橫線上。

4.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是（）

A.20世紀的歷史歌曲見證了中國人民從苦難走向勝利的歷程，融入了民族的情感、血液。

B.20世紀的歷史歌曲見證了中國人民從苦難走向勝利，融入了民族的血液、情感。

C.20世紀的歷史歌曲見證了中國人民從苦難走向勝利，注入了民族的情感、血液。

D.20世紀的歷史歌曲融入了民族的情感、血液，見證了中國人民從苦難走向勝利。

5.下列填入橫線處的句子，最恰當的一項是（）

文章通常是寫給別人看的，一倡議書、建議書等有明確的讀者對象，固不待言；說明性文章在寫作時,

無論是說明內容的選擇、知識深度的把控，還是說明方法的使用、說明語言的運用，都必須考慮“向誰說

明”，不然，文章就很難達到作者預想的效果。以表達思想、抒發感情為主的文學作品，看起來往往沒畬

明確的讀者對象，其實并非如此。

A.因此，我們要多寫文章，據此采用相應的表達策略。

B.因此，我們不能吝嗇把自己的文章給他人看，據此采用相應的表達策略。

C.因此，我們要學會多觀察，勤思考，據此采用相應的表達策略。

D.因此，很多時候要考慮讀者對象的情況，據此采用相應的表達策略。

二、詩歌閱讀

閱讀下面的古詩，完成下面小題。

旅宿

【唐】杜牧

旅館無良伴?，凝情自悄然支

寒燈風舊事，斷雁旦警■熟眠。

遠夢歸侵曉④，家書到隔年。

滄江好煙月，門系釣魚船。

【注釋】①悄然：這里是憂郁的意思。②斷雁：失群之雁。③警：驚醒。④侵曉：天快亮的時候。

6.下面對本詩的理解和賞析，有誤的一項是（）【提示：請用2B鉛筆將本題答案填涂在答題卡

選擇題區域的對應題號后】

A.首聯中的“無良伴”“自惘然”寫出詩人獨宿旅館，無人相伴的孤寂落寞.

B.頷聯借助寒燈、斷雁等意象渲染了孤寂凄涼的氛圍，托物寄情，含蓄蘊藉。

C.詩人借“思舊事”來寫自己難以入眠的原因，為下文抒情做鋪墊。

I）.尾聯色調清麗明快，詩人跳出鄉愁，轉而艷羨“滄江”“魚船”的清閑自在。

7.這首羈旅詩抒發了詩人怎樣的情感？請結合頸聯加以分析。

三、文言文閱讀

閱讀下面文言文，完成下面小題。

自渴①西南行不能百步，得石渠。民橋其上。有泉幽幽然，其鳴乍大乍細。渠之廣,或咫尺，或倍尺,

其長可十許步。其流抵大石伏出其下。逾石而往有石泓②，莒蒲③被之，青薛環周。又折西行，旁陷巖石下,

北墮小潭。潭幅員減百尺，清深多脩魚。又北曲行纖余，睨若無窮，然卒入于渴。其側皆詭石怪木，奇卉

美等:可列坐而麻’篇。風搖具巔，韻動崖谷，視之既靜，具明始遠。

予從州牧得之，攬去翳朽，決疏土石，既崇而焚，既醺’而盈。惜其未始有傳焉者，故累記其所屬，

遺之其人，書之其陽，俾后好事者求之得以易。

（節選自柳宗元《石渠記》）

【注釋】①渴：指袁家渴，泉水名。②石泓：凹石積水而形成的小潭。③莒蒲：i種水生植物。④箭：小

竹。⑤麻：同“休”，休息。⑥醺（Shi）：分流，疏導。

8.文中畫波浪線的部分有一處需要斷句，請用“|”標示。

其流抵大石伏出其下

9.解釋下列加點的詞語。

（1）或（）（2）可（）（3）儂（）

10.翻譯下列句子。

有泉幽幽然，其鳴乍大乍細。

11.作者圍繞“石渠”依次寫了石泉，石泓，石潭，請結合原文簡要概括它們的特點。

四、默寫

12.補寫出下列句子中空缺部分。

（1）《兼葭》第一章節中“_________,_________”寫了秋天水邊的景色，烘托了主人公悵然若思的心情。

（2）自古以來，“老有所終”“幼有所長”就是人們的理想社會，陶淵明《桃花源記》中用“__,

_________”生動形象地描繪了這一理想社會。

（3）柳宗元在《小石潭記》中從側面寫出潭水清澈見底的句子是：“__________,。”

五、文言文閱讀

13.根據課文解釋下列加點的字詞

（1）悉?如外人（）（2）芳草鮮?美?（）

（3）嘗貽余核舟一（）（4）斗折蛇行（）

六、現代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

古代體育也豐富

①網球公開賽、短道速滑世錦賽、蘇迪曼杯羽毛球賽、乒乓球單項世錦賽、世界游泳錦標賽、女足世

界杯、世界田徑錦標賽……時間跨入2023年，體育賽事也進入乂一個新的年份.一項項體育賽事在國內掀

起一次次全民運動熱潮，人們熱衷現代競技體育的同時，也紛紛關注起中國傳統體育項目。事實上，我國

古代雖無“體育”一詞，卻擁有豐富多彩、充滿娛樂性和趣味性的體育活動。

②中國古代的體育項目多與賽事、軍事訓練相關。孔子推崇的禮、樂、射、御I、書、數這“六藝”中,

射、御是源自騎馬駕車打仗的體育運動。

③擊劍是中國古人最熟悉的體育項目。古人癡迷名劍，傳世諸多名劍，比如越王勾踐劍、吳王夫差劍

等。佩劍、練劍、擊劍是當時社會的一種風尚，《后漢書?馬廖傳》記載：“吳王好劍客，百姓多創瘢,”

此后，一種對抗性的擊劍比賽日漸盛行，例如曹丕在《典論》中就曾記載過他與鄧展的一次劍術比賽。唐

代時，舞劍之風盛行，杜甫在《觀公孫大娘弟子舞劍器行》中就描述了公孫大娘舞劍的絕技。只不過，中

國古代擊劍一直朝著自衛、健身、雜技表演等方面發展，并未演變成現代擊劍運動。

④蹴鞠與現代足球相似，其起源于齊國都城臨淄，齊宣王在位時期已經盛行。漢代，蹴鞠被視為治國

習武方道，出現了研究蹣鞠運動的專著《蹦鞠二十五篇》，這星什界上最早的體育著作。

⑤漢高祖劉邦不但愛蹴鞠，還專門在宮苑建造了“鞠域”,漢武帝劉徹將蹴鞠列為軍事訓練科目，以

此提高將帥的身體素質和反應能力，同時用來訓練士兵，考查兵將體質。到了唐代，蹴鞠的用球制作工藝

和運動技術都有了很大改進，球變得更圓，更輕。后來，宋代出現了蹴鞠組織與蹴鞠藝人，清代開始流行

冰上蹴鞠。

⑥跑步是現代社會最普及的健身方式，也是競技體育的常設項目。在中國古代，將跑步引入競技體育

的雛形來自步兵，因為占時作戰，要求步卒必須具備長跑能力“到了漢代，出現了職業跟隨馬車跑步的“伍

伯”，其基本技能就是跟上馬車的行進速度。元代則出現了名為“責由赤”的專項跑賽事，賽程180余華

里，比賽全程約需6小時。

⑦捶丸來源于唐代的步打球，與現代曲棍球卜分相似。但到了宋朝，步打球由對抗性競賽逐漸演變為

非對抗性比賽，改名為捶丸。從《丸經》中所記場地、運動用品、競爭人數、竟賽方式、裁判規則等方面

來看，捶丸與現代高爾夫球很相似。

⑧當然，中國古代的體育項目遠不止這些，還有射箭、角力（摔跤）、馬球、圍棋、踩高蹺、放風箏

等，有些長盛不衰，有些不斷發展變化。

⑨中國古代體育運動總體而言娛樂性較強，競技性較弱。因為在傳統文化中，中國人更注重人的內在

氣質、品格和精神修養，而把人的身體視為“寓精神、氣質之舍”，這就使傳統的體育價值觀透射出明顯

的重精神、重人格的傾向。

（選自《思維與智慧》，有刪改）

14.下列關于“中國古代體育”表述正確的一項是（)

A.由“六藝”中的射、御是源自騎馬駕車打仗的體育運動可知，中國古代的體育項目主要與軍事訓練

相關。

B.《蹴鞠二十五篇》是漢代人研究蹴鞠運動、總結治國習武之道的專著，也是世界上最早的體育著作。

C.中國古代體育運動項目或長盛不衰，或不斷發展變化，比如古代的蹴鞠、捶丸分別與現代的足球、

高爾夫球類似。

D.中國人注重人的內在氣質、品格和精神修養，因此中國古代體育運動主要是娛樂性體育，沒有競技

性體育。

15.下列關于文章內容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.本文采用邏輯順序，按照總分結構對“古代體育”進行說明，首段指出了中國古代體育的意義。

B.第①段用2023年度的一系列體育賽事在國內掀起全民運動熱潮的事引出本文的說明對象。

C.文章在介紹擊劍時主要運用了舉例子、引用的說明方法，便說明事物更清晰、具體，措足了說服力。

D.本文用詞嚴密、準確，如畫波浪線句子中“180余華里”“約需6小時”中的“余”“約”不可刪

去。

16.讀完本文后，你對我國古代體育有了哪些新的認識?聯系生活實際談談你從中得到的啟示。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

青少年應該使用手機嗎

材料一：

手機正成為教育關注的焦點話題。近日，湖南湘潭市教育局發布“禁機令”，禁止全市中小學生在校

內使用智能手機和個人平板電腦。自今年8月教育部等八部門聯合卬發《綜合防控兒童青少年近視實施方

案》以來，多所中小學禁止“手機進課堂”的措施引發了家長們對于平時給不給孩子用手機的擔憂和爭論,

手機方便了學生與家人的聯系，豐富多彩的網絡生活更增加了學生課余生活的興趣選擇，通過屏幕看到外

面的世界，無形中也為學生開闊眼界，豐富他們的人生觀和價值觀。但有人指出在校使用手機顯露出諸多

弊病，嚴重地影響了學校的管理和學生的學習，應禁止在學校使用手機。

材料二：

做作業時

睡覺前

周末及節假日

0

課間休息時口6.2

上學/放學路上匕6.8

等公交車/等人時

其他口4.1

上課時51%

]17.4

=84.4

20406080100(%)

材料三:

比起禁止學生使用手機，幫助學生建立一個正確的“手機觀”更為迫切。我們不能把對學生監督不力

的資任，完全推給手機，更不能無視家長在家庭教育的缺席，只看到孩子沉溺手機的表象，手機不是教育

缺席的擋箭牌。學校應發揮引領作用，引導、教育家長重視培養孩子在日常生活中使用手機的良好習慣，

積極開展各類校園娛樂活動，讓生動活潑、健康益智的校園活動，幫助培養孩子們的興趣愛好，陶冶學生

的情操。家長要強化監護職責，引導孩子培養自辨能力，戒網絡之癮，辨不良之訊；要營造和美家庭，增

強親子關系等。

材料四：

隨著智能手機、平板電腦等移動終端的興起，互聯網的觸角無處不在。然而在移動互聯網時代成長的

孩子，卻漸漸養成“不移動”的生活方式。孩子太“宅”如今已成不少家長的心病，缺少鍛煉和運動，孩

子的健康直接受到影響。北京兒童醫院眼科主任于剛介紹說：“有三四成小學生是近視，高中生近視率更

是高達80%。除先天因素外，過早過多接觸電子產品是不容忽視的重要原因。”封閉、孤僻，是網絡沉迷癥

的特征。“沉迷智能手機和電腦等電子設備及其中的虛擬世界，淡化現實的人際交往，孩子的社交、語言

表達能力會退化，回不到現實生活，跟父母溝通都困難。”北京大學第六醫院兒科教授賈美香說。

材料五：

①芬蘭：禁止向中學生推銷手機。芬蘭市場法院近口決定：禁止芬蘭無線通訊公司直接向青少年推銷

手機入網等移動通信服務。如果違反這一禁令，將被處以10萬歐元的罰款。

②美國、法國：為校園手機立法。大約10年前，美國各開的學區紛紛制定規則(有些是州議會或地

方政府立法)，完全取締在校學生使用傳呼機和手機。

③德國：欲禁止手機在學校使用。德國已經開始就禁止在學校使用手機問題展開了公開的討論。

17.下列說法符合文意的一項是()

A.移動互聯網時代成長的孩子因為玩手機等電子產品，漸漸養成“宅”的生活方式。

B.數據顯示，超過兩成學生在睡覺前使用手機，有人認為這會影響學校管理和學生學習。

C.學校要強化監護職責，幫孩子正確認識和使用電子產品，戒網癮以營造和美家庭。

D.很大部分未成年人在周末及節假日使用手機上網，較多人上課時也使用手機上網。

18.下列關于“禁用手機”的概括，不符合文意的一項是（）

A.中小學禁止“手機進課堂”的措施引發了家長對平時是否給孩子用手機的擔憂和爭論。

B.湘潭市教育局發布“禁機令”，禁止全市中小學生在校內使用智能手機和個人平板電腦。

C.專家認為青少年近視的最根本原因是過早過度地使用電子產品，所以我們應該禁用手機。

D.其他國家對校內使用手機的問題都給予關注，例如美國各州立法取締在校學生使用手機。

19.你認為校內是否應該禁用手機？請結合材料內容，寫出三點理由。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

那些年的皮影戲

劉貴鋒

①暑假里回到老家，正趕上村子里唱皮影戲，我帶著女兒興沖沖地跑去看，結果戲場里稀稀落落只有

三五人。感傷之余，不禁想起小時候看皮影戲的熱鬧場面來。

②夏收過后，顆粒歸倉，農民的心終于放回到肚子里。這時候，就有戲把式從山梁的官道上騎著自行

車飛奔而來，和村里的社頭商議唱皮影戲的事宜。唱戲的消息像一條天大的喜事在村民之間反復傳播著。

皮影戲照例要唱三個晚上，其目的一是慶祝豐收，二是文化娛樂。

③到了唱戲這天，家家戶戶都會做一種叫“顆顆兒”的零食，供孩子們看戲的時候吃。先給面粉里加

上雞蛋、油、白糖等佐料，添水反復揉好，搟成一指厚的面餅，然后切成小塊，放鍋里炒熟，香甜可II的

“顆顆兒”就新鮮出爐了。記憶中，母親炒的“面顆顆兒”最好吃。母親做的“顆顆兒”，除了加雞蛋、

油、白糖外，還會加少量的蜂蜜，這樣吃起來更加香甜可口，細膩脆爽，往往戲還沒有開始，一半兒"顆

顆兒”就已經進了我的肚子。

④傍晚時分，大家早早地吃過晚飯，拿著小板凳迫不及待地趕去戲場，生怕去晚了搶不到前面的位置。

皮影戲耍等到天色完全暗下來才能開始，大人們好不容易有空聚在起，開始東家長西家短地聊天，幾瓶

水從一個男人傳到另一個男人，最后又回到原主人手里：女人們則一邊笑著，一邊低了頭忙著手中的草編,

聊天干活兩不誤：最快樂的要數我們這一幫孩子們，吃著II袋里的“顆顆兒”，追逐打鬧，四處亂竄，斗

雞，捉迷臧、玩木頭人……戲場里人聲鼎沸，熱鬧非凡，一派歡樂祥和的景象。

⑤爆竹嘴啪作響，皮影戲開演了。戲場里頓時安靜了下來，戲把式高亢的腔調在空曠的原野上彌漫開

來，觀眾一個個伸長了脖子。那些晦澀的唱詞小孩子是聽不懂的，不安分的小伙伴一會兒站在臺前，一會

兒鉆進臺下。我最喜歡坐在父親的懷里，聽他講述戲里的故事情力。戲臺上號鳴馬嘀，一場廝殺正在上演,

正面的將軍和反面的苜領狹路相逢，槍來劍往上下翻騰之際，反面的首領不敵正面的將軍，下作地使出了

他的法術“呀呀呸”，于是正面的將軍倒著馬敗下陣來，觀眾一片唏噓，焦急地等待將軍重整旗鼓。戲把

式精彩的演繹讓大家置身其中，如癡如醉，人群中不時響起叫好聲。

⑥一場曲終了，大人們紛紛起身收拾板髡離場，熬不住夜的小伙伴早已伏在大人的懷里進入了夢鄉，

只有我們幾個極個別的“夜貓子”還在討論著劇情，直到躺在自家的土炕上，還意猶未盡地回味著皮影戲

的精彩片段。

⑦在那個精神生活極度匱乏的年代，皮影戲作為一種民間古老的傳統藝術，陪伴人們度過了一個又一

個炎熱的夏日，為人們帶來了無盡的歡樂和美好。如今，隨著電視、智能手機的普及，皮影戲逐漸被時代

遺忘在歲月的長河中，但留在記憶深處“顆顆兒”的香味和坐在父親懷里看皮影戲的那份幸福卻歷久彌新!

20.作者在文中記敘了幾時看皮影戲的過程，請你根據文章內容將下列表格補充完整。

時間活動

到了唱戲這天?________

傍晚時分早早吃過晚飯去戲場，大人聊天，小孩玩鬧

②________觀眾伸長脖子，看得如癡如醉

表演結束后③________

21.作者用一整段來介紹兒時的零食“顆顆兒”是否多余？請你發表觀點并簡要分析。

22.選文運用了描寫、敘述、抒情、議論等多種表達方式，請你任意找出兩種并簡要分析其表達效果。

23.你對文章最后一段話有怎樣的理解？請簡要分析。

七、積累運用

24.朱自清在《經典常談》中論逐《詩經》時樨到，詩的源頭是_______o

25.小語同學讀了《經典常談》后，圍繞整本書整理了下面的選項，其中表述有誤的一項是（）

A.這本書介紹了眾多經典著作，概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，展示了我國古代思想文化

的基本面貌。

B.書中《詩第十二》論述了從漢武帝時期至宋代詩歌的發展歷程，展現不同時期詩歌的特點和形式。

C.本書著重介紹的史書有《春秋》《戰國策》《史記》《漢書》《論語》等，這些史書涉及紀傳體、編年

體等多種體裁。

I）.這本書對知識的講解精辟，且通俗流暢，深入淺出，從中可以感受到作者一絲不茍、精益求精的態

度。

八、整本書閱讀

26.好的讀書方法能夠幫助我們更快把握整本書的內容及情感主旨等，提高閱讀效率與質量。其中選擇性

閱讀是一種理性的、目的性很強的閱讀方式，它往往和閱讀者的興趣、關注點密不可分。請從下面兩項中

任選其一，結合具體內容談談你是如何閱讀《經典常談》這部名著的。

（1）興趣選擇（2）問題選擇

九、寫作

27.閱讀下面文字，根據要求寫作。

智能手機、平板電腦、電初機頂盒、無線路由器……我們牛活中的科技新產品層出不窮。

（1）選擇一種產品，按照一定的說明順序，自擬標題寫一篇文章介紹它的功能和使用方法。

（2）在生活中，你一定和這些電子產品有很多交集，它們或讓你歡喜，或讓你苦惱，或讓你振奮，或給你

力量。請自擬標題，寫出它們在你成長的路上帶給你的溫暖、信心與鼓勵，或是經驗和教訓。題目自擬，

不少于600字。

參考答案

1.tian瀚2.；

3.凝聚4.A

5.D

6.D7.頸聯寫了鄉愁令人難抿，漸入夢境，夢回故鄉，可路遠，醒來天已大亮。因遠離故鄉，書信更

是難達。表達了詩人漂泊在外、歸家無望的思鄉與悵惘、孤寂之情。

8.其流抵大石|伏出其下9.有的大約滿10.有一眼泉水幽靜地流淌，

它流淌時的聲音時大時小。11.①從“泉幽幽然”可以看出石泉的“幽然"；②從'‘莒蒲被之，青薛

環周”可以看出石泓的“碧綠”；③從“清深多僚魚”可以看出石潭的“清深”。

12.蒸葭蒼蒼白露為霜黃發垂皆并怡然自樂潭中魚可百許頭皆若空游無

所依

13.全，都新鮮美好贈像北斗星那樣

14.C15.A16.示例：

認識：我認識到我國古代體育項目豐富多彩、充滿娛樂性和趣味性；傳統的體育價值觀重精神、重人格。

啟示：體育能強身健體，還能讓我們在娛樂中養成良好的內在包質、品格和精神修養，在學習生活中培養

體育鍛煉的好習慣，讓身心更健康，精力更充沛。

17.A18.C19.示例一：應該禁用.調查顯示，在課間休息和上課時，有學生使用手機，會影響

老師授課和學生學習效率；沉迷智能手機會導致社交、語言表達能力退化，在學校應該多與同學、老師溝

通交流；沉迷手機使學生缺少鍛煉和運動，影響孩子的身體健康。

示例二：不應該禁用。手機方便學生與家人的聯系。在校期間使用手機，能夠應對突發事件；數據顯示，

只有1.6%的學生上課時使用手機，手機并不是影響課堂學習的主要問題；使用手機能使學生開闊眼界，豐

富他們的人生觀和價值觀。

20.做零食“顆顆兒”表演過程中大人離場，有小伙伴睡著了，我們幾個“夜貓子”還在

討論劇情。21.不多余。①“顆顆兒”是看皮影戲的專屬搭配，寫做“顆顆兒”豐富了看皮影戲的內

容，讓內容更真實；②借“顆顆兒”的制作與味道，表達對童年、親情及皮影戲的懷念，豐富了情感；③

食物描寫增添生活氣息，吸引讀者閱讀興趣。22.示例：

抒情：第①段“感傷之余，不禁想起小時候看皮影戲的熱鬧場面來”直接抒發了對小時候皮影戲的懷念之

情。

描寫：第④段中對大人們聊天和小孩兒們追逐打鬧的場景的描寫，細致而生動地寫出了人們的輕松快樂,

營造出熱鬧歡樂的氛圍。23.①皮影戲曾經帶給大家無比的歡樂；②隨著娛樂方式的增多，皮影戲現

在已經不如之前那么受到人們的喜愛；③但“我”不會忘記皮影戲，永遠記得皮影戲帶來的歡樂時光。

24.歌謠

25.C

26.(1)示例：興趣選擇。我在讀《經典常談》時，只選擇了其中古代文學、歷史的內容來讀，因為我只

對這部分內容感興趣，諸子百家、《周易》等方面的內容我會直接跳過，這是通過選擇性閱讀的方法把厚書

讀薄。

(2)示例：問題選擇。在閱讀時，我們小組選擇探究的問題是“名著中朱自清散文式的語言特點”，圍繞

這個問題，我們決定從引人入勝的開場白、善于調用生活素材、講故事時立體生動、溫文爾雅的敘述口吻

等方面人手，然后整理成專題，互相交流。

27.例文一:

我的智能手機

在科技日新月異的今天，智能手機已成為我們生活、學習中不可或缺的科技產品。它小巧便攜、功能

齊全，像一位全能的伙伴，陪伴著我們的每一天。

我的手機通體向色，屏幕寬大，邊緣圓潤，握在手里大小適中。手機正面上方有前置攝像頭，下方有

三個虛擬按鍵，分別是返回鍵、主頁鍵和任務鍵：背面有后置攝像頭和閃光燈，底部是充電接口和揚聲器,

整體設計簡潔大方，操作起來十分方便。

我的智能手機功能十分豐富，涵蓋了通訊、學習、娛樂、便捷服務等多個方面°它可以打電話、發微

信，無論相隔多遠，我都能和爸爸媽媽、同學隨時聯系，視頻通話功能還能讓我們面對面交流