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文檔簡(jiǎn)介
吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)2025-2026學(xué)年下學(xué)期七年級(jí)期中考試道德與法治
一、選擇題:本題共15小題,共20分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)是符合題目
要求的。1?10題每小題1分,11?15題每小題2分。
1.青春期的生理變化讓我們感受到旺盛的生命力。中學(xué)生小剛的以下改變屬于生理變化的是
()
A.產(chǎn)生強(qiáng)烈的成人感B.積極參加班委會(huì)競(jìng)選
C.越來(lái)越愛(ài)交朋友了D.一年身高長(zhǎng)了5厘米
2.在校園生活中,男生女生和諧相處,構(gòu)成了一道亮麗的風(fēng)景線。男生女生正常交往應(yīng)該()
A.無(wú)拘無(wú)束,為所欲為B.言談得當(dāng),舉止得體
C.絕不主動(dòng),避免交流D.主動(dòng)熱情,形影不離
3.作為中學(xué)生的我們不僅要培養(yǎng)積極健康的情緒,還要品味美好情感。以下對(duì)情緒和情感關(guān)系表述
正確的是()
A.情感一般來(lái)源于穩(wěn)定的情緒傾向
B.情緒是穩(wěn)定的,情感則是不穩(wěn)定的
C.情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富
D.我們通過(guò)情感體驗(yàn)生命、體驗(yàn)牛.活
4.小梅同學(xué)經(jīng)常對(duì)自己說(shuō):“我雖然個(gè)子不高,長(zhǎng)得也不漂亮,但我也有許多優(yōu)點(diǎn),譬如真誠(chéng)、善
良、有愛(ài)心。我是獨(dú)一無(wú)二的,我一定加倍努力展現(xiàn)屬于我的青春。'‘小梅的這種認(rèn)知是()
A.自高自大的表現(xiàn),不利于準(zhǔn)確定位自己
B.客觀認(rèn)識(shí)、欣賞自己,充滿自信的表現(xiàn)
C.維護(hù)自己的外在形象,不求上進(jìn)的表現(xiàn)
D.只看到自己優(yōu)點(diǎn),看不到缺點(diǎn)的自負(fù)表現(xiàn)
5.灰蒙蒙的天空使人感到壓抑.荒山禿嶺使人感到凄涼,而青山綠水則使人感到輕松愉快。這其中
影響人的情緒的因素是()
A.個(gè)人的性格特點(diǎn)B.對(duì)事物的觀念和看法
C.生活事件D.外部環(huán)境
6.下列古語(yǔ)所表達(dá)的意思與“行己有恥”相一致的是()
A.人有恥,則能有所不為B.天行健,君子以自強(qiáng)不息
C.役其所長(zhǎng),則事無(wú)廢功D.萬(wàn)人異心,則無(wú)一人之用
7.蘇軾說(shuō):“古之立大事者,不唯有超世之才,亦必有號(hào)忍不拔之志v”這啟示我們,自強(qiáng)需要
()
A.不斷超越自己B.有堅(jiān)強(qiáng)的意志
C.檢視自身不足D.努力克服悟性
8.某班舉行“誠(chéng)信之星”評(píng)選活動(dòng),你會(huì)投票給的同學(xué)是()
A.小吉考試作弊,沒(méi)有被老師發(fā)現(xiàn)
B.小林為了父母高興,涂改了考試成績(jī)
C.小春承諾小將同學(xué)上網(wǎng)吧的事情告訴老帥
D.小城答應(yīng)每周為同學(xué)借閱圖書(shū),從未失約
9.天津市見(jiàn)義勇為協(xié)會(huì)舉辦了第二十屆“津城百姓英雄”事跡表彰活動(dòng)。這有助于()
A.規(guī)范公民權(quán)利,實(shí)現(xiàn)人人平等B.弘揚(yáng)社會(huì)正義,促進(jìn)社會(huì)和諧
C.維護(hù)公共利益,根除社會(huì)矛盾D.保證司法公平,實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安
10.“春生夏長(zhǎng),秋收冬藏”這一古語(yǔ)啟示我們要()
A.順應(yīng)自然運(yùn)行規(guī)律B.滿足人民利益需求
C.緊跟時(shí)代發(fā)展潮流D.在實(shí)踐中探索真知
11.青春期的力生女生開(kāi)始表現(xiàn)出明顯差異,下方兩位同學(xué)的討論反映出的男生女生性別差異是
()
善金/女同學(xué)喜歡討論電視劇,生活中比較感性,]
后1對(duì)人對(duì)事比較溫聚。J
(男同學(xué)喜歡關(guān)注軍學(xué)動(dòng)態(tài),遇事能理性思
[考,樂(lè)觀大方。j
①身體狀況②興趣愛(ài)好③學(xué)習(xí)成績(jī)④思維方式
A.①②B.①③C.②④D.③④
12.《中華人民共和國(guó)未成年人,呆護(hù)法》明確規(guī)定,禁止對(duì)未成年人實(shí)施性侵害、性騷擾,作為未成
年人,防范性侵害、性騷擾,應(yīng)該()
①提高自我保護(hù)意識(shí),不與異性成年人接觸
②正視性別差異,懂得保護(hù)自己的身體隱私
③端正行為態(tài)度,善用法律維護(hù)自身合法權(quán)益
④忍氣吞聲,多從自身尋找問(wèn)題和總結(jié)教訓(xùn)
A.①②B.①③C.②③D.③④
13.某校心理健康社團(tuán)組織學(xué)生聽(tīng)青春期生理心理講座和觀看青春期性教育科普影視作品。同學(xué)們
以“青春期的煩惱''為議題展開(kāi)交流,討論〃開(kāi)展這些活動(dòng)()
①有助于學(xué)生了解性知識(shí),樹(shù)立正確的性觀念
②能夠杜絕性騷擾和性侵害這類事件再次發(fā)生
③能夠幫助學(xué)生了解青春期的生理和心理變化
④利于學(xué)生解決青春期遇到的各種煩惱和問(wèn)題
A.①②B.①③C.②③D.③④
14.中學(xué)生了解生理健康知識(shí)、獲取性知識(shí)的正規(guī)途徑有()
①自己上網(wǎng)搜索成人網(wǎng)站②某網(wǎng)站的不雅視頻
③生理健康教育主題班會(huì)④國(guó)家教育部門出版的教材
A.①②B.①③C.②④D.③④
15.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典《周易》講道:觀乎天文,以察時(shí)變,觀乎人文,以化成天下。這
()
①體現(xiàn)了中華民族對(duì)現(xiàn)實(shí)生活意義的探索
②體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的道德資源
③體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所凝聚的核心理念
④體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的豐富人文精神
A.①②B.①④C.②③D.③④
二、非選擇題:本題共5小題,共40分。
16.閱讀材料,回答問(wèn)題。
為了正確認(rèn)識(shí)情緒、提升管理情緒的能力,七年級(jí)5班開(kāi)展了以“做情緒的主人''為主題的班會(huì)。
(1)你贊成小吉的觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)闡述理由。
(2)請(qǐng)你寫(xiě)出兩種調(diào)節(jié)情緒的方法
17.閱讀材料,回答問(wèn)題。
某中學(xué)近口開(kāi)展了以“學(xué)會(huì)保護(hù)自己”為主題的性教育普及活動(dòng)。活動(dòng)前,學(xué)校引用中國(guó)性學(xué)會(huì)青
少年性健康教育專家的觀點(diǎn):“性教育不是難以啟齒的話題,主動(dòng)的性教育是應(yīng)該給予孩子的最好的
保護(hù)。”活動(dòng)中,老師為同學(xué)們系統(tǒng)介紹了性知識(shí),并重點(diǎn)科普了預(yù)防及應(yīng)對(duì)性侵害、性通擾的具體
方法。
(1)該校組織的這次活動(dòng)對(duì)同學(xué)們有什么意義?
(2)作為中學(xué)生,我們應(yīng)該怎樣自我保護(hù)?
(3)為了宣傳和了解更多相關(guān)知識(shí),請(qǐng)你再為該校推薦一種活動(dòng)形式?
18.某校針對(duì)我國(guó)先進(jìn)人物事跡制作一期校報(bào),請(qǐng)你參與并回答問(wèn)題。
人物事跡問(wèn)題
(1)上述材料體
現(xiàn)出自強(qiáng)有怎樣
劉永坦是我國(guó)對(duì)海探測(cè)新為制雷達(dá)技術(shù)的奠基人。他從小體會(huì)到,國(guó)家的重要作用?
不強(qiáng)盛,百姓就過(guò)不上安穩(wěn)日子。他扎根邊疆四十余年,在自己的崗位(2)劉永坦的愛(ài)
上自強(qiáng)不息,攻克了新體制雷達(dá)的核心技術(shù)難題,為祖國(guó)萬(wàn)里海疆筑起國(guó)情感令人動(dòng)
了一道看不見(jiàn)的“海防長(zhǎng)城”。容,請(qǐng)你再列舉
出兩種積極情
感。
(3)上述事跡踐
行了中華優(yōu)秀傳
侯云德是我國(guó)病毒學(xué)家、中國(guó)工程院院士。面對(duì)進(jìn)口干擾素價(jià)格昂貴、
統(tǒng)文化哪一個(gè)思
普通人用不起的困境,他沒(méi)有沿襲舊路,而是從健康中國(guó)人臍帶血白細(xì)
想理念?
胞中克隆出獨(dú)特的alb型干擾素基因,成功研制出我國(guó)首個(gè)基因工程創(chuàng)
(4)侯云德的事
新藥物,將天價(jià)藥變?yōu)槠矫袼帲戎瘟藷o(wú)數(shù)患者。
跡對(duì)你有什么啟
示?
19.閱讀材料,回答問(wèn)題。
鄧亞萍是中國(guó)乒乓球名將。因身材矮小,她曾被省隊(duì)拒之門外,教練斷言“沒(méi)有培養(yǎng)前途面對(duì)
否定,她沒(méi)有自卑.,反而堅(jiān)信:“個(gè)子矮是我的劣勢(shì),但也是優(yōu)勢(shì)一每個(gè)來(lái)球都在我眼前,能看清
旋轉(zhuǎn)。”站在國(guó)際賽場(chǎng)上,她始終相信“中國(guó)人能在任何項(xiàng)目上做到最好“,最終拿下18個(gè)世界冠
軍,連續(xù)X年世界排名第一,用一枚枚金牌向世界證明了中國(guó)乒乓球的實(shí)力C
(1)材料體現(xiàn)了自信對(duì)鄧亞萍的成長(zhǎng)起到了怎樣的作用?
(2)鄧亞萍的人生經(jīng)歷啟示我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)自信的中國(guó)人?
(3)請(qǐng)你寫(xiě)出一條關(guān)于自信的名言警句。
20.道德與法治社團(tuán)開(kāi)展“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”活動(dòng),請(qǐng)你參與。
傳統(tǒng)文化
生活極簡(jiǎn)樸,數(shù)學(xué)創(chuàng)奇跡。北大數(shù)學(xué)天才韋東奕,生活極度儉樸。常身著樸素衣衫,手拎III礦
泉水瓶,吃飯僅需簡(jiǎn)單的耍頭、米湯,但他卻在數(shù)學(xué)研究上成果斐然,提出“韋方法”,多次
以滿分摘得國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽金牌,多篇論文發(fā)表于國(guó)際期刊。
(1)在數(shù)學(xué)天才韋東奕身上,體現(xiàn)了什么生活理念?
(2)上述生活理念對(duì)人的發(fā)展有什么意義?
傳統(tǒng)文化
民族要復(fù)興,鄉(xiāng)村必振興。長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展,讓“人、地、錢”等要素
加速向鄉(xiāng)村聚集,推動(dòng)農(nóng)業(yè)增效益、農(nóng)村增活力、農(nóng)民增收入,鄉(xiāng)村全面振興不斷取得新成
效,廣大農(nóng)民的獲得感和幸福感不斷增強(qiáng)。
(3)材料中國(guó)家的做法體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化哪一個(gè)核心思想理念?
(4)依據(jù)材料,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),回答國(guó)家堅(jiān)持這個(gè)核心思想理念的原因。
傳統(tǒng)文化
少年寄希望,文明樹(shù)典型。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào),始終有“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”
的信念、始終有著“希望寄托在你們身上'’的期待,還強(qiáng)調(diào)要統(tǒng)籌推動(dòng)文明培育、文明實(shí)踐、
文明創(chuàng)建,推進(jìn)城鄉(xiāng)精神文明建設(shè)融合發(fā)展,加強(qiáng)公民道德建設(shè),發(fā)揮典型示范作用。
(5)劃線部分說(shuō)明弘揚(yáng)人文精神,就要弘揚(yáng)什么樣的文化?
(6)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,需要青年挺膺擔(dān)當(dāng)。現(xiàn)在的你準(zhǔn)備怎么做?
答案解析部分
L【答案】D
2.【答案】B
3.【答案】A
4.【答案】B
5.【答案】D
6.【答案】A
7.【答案】B
8.【答案】D
9.【答案】B
10.【答案】A
1L【答案】C
12.【答案】C
13.【答案】B
14.【答案】D
15.【答案】B
16.【答案】(1)贊同。①雖然情緒有時(shí)難以駕馭,但是這并不意味著我們是情緒的奴隸,任由情緒
支配我們的行為。②我要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的情緒,學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒,學(xué)會(huì)合理表達(dá)情緒,學(xué)會(huì)在幫助他
人、奉獻(xiàn)社會(huì)中培養(yǎng)積極健康的情緒。
(2)注意轉(zhuǎn)移法、合理宣泄法、認(rèn)知調(diào)節(jié)法、放松訓(xùn)練法。
17.【答案】(1)有助于提升學(xué)生的自我保護(hù)能力,促進(jìn)身心健康發(fā)展,并營(yíng)造安全的校園環(huán)境。
(2)①我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)正規(guī)途徑獲取性知識(shí)。②我們應(yīng)當(dāng)自重自愛(ài),言談舉止不越界。③
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