浙江省溫州市甌海區2023-2024學年三年級下學期語文期末試卷（含答案）

浙江省溫州市甌海區2023-2024學年三年級下學期語文期末試卷

一、書寫（3分）

1.請將下面的句子正確、規范地抄寫到下面的方格里。

追著小鳥。走進密林：追著小溪。走進深山；追著會飛的花朵。我們走進大自然！

二、積累運用（32分）

2.根據拼音和語境，寫出正確的詞語。

在大自然的奧秘中，bianhuan無窮的場景如童話般展現。t6uming的湖面映照著天

空，仿佛是一面鏡子。chuiliu輕拂水面，xinran舞蹈。小魚在水中b6d6ng著

浪花，讓人感受到生命的蓬勃。

3.下列讀音和字形定余.哪的一項是（）o

A.尊望(liao)厲害辨認

B.前小(zhao)蓮蓬沒精打采

C.勻稱*(chcn)形狀懦弱

D.夾襖(jia)脊背相題并論

4.學校舉行傳統節日游園會，下列活動安排不合理的是（）。

A.在春節展區，大家吟誦著“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”。

B.在端午展區，小嘉體驗了包粽子、編蛋袋、插艾草的習俗活動。

C.在中秋展區，小朋友們圍坐在一起制作、品嘗寓意著團圓的元宵。

閱讀下面的語段，根據要求完成題目。

午后，海浪輕輕拍打著沙灘，發出—（順耳悅耳）的也嘩聲。海鷗在空中翱翔，它們歡快地鳴叫

著，仿佛在向世界宣告新的一天的到來。小螃蟹在沙灘,上用小鉗子一（敲擊打擊）著沙粒、如同一位

演奏家，神氣極了！

5.選出括號中合適的詞語。

6.“神氣”在字典中有兩種解釋。下列句子的“神氣”和上文意思不二秤的是（）。

【神氣】①神態和表情；

②精神飽滿。

A.鐵罐用輕蔑的神氣奚落陶罐。

B.孩子們帶上紅領巾，神?氣?十足。

C.同學們在運動會中獲得第一名,顯得很神氣C

7.大自然處處是美景，讓我們跟著課本去旅行，繼續領略它的美。（按課文內容填空）

第1頁

清晨，我趕緊往荷花池邊跑去。荷花已經開了不少了。荷葉的，像一個個碧綠

的O黃昏，抬頭仰望天空，這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒的。一

會兒半紫半黃，一會兒。

閱讀下面這則通知，完成題目。

8.這則通知的內容與格式存在2處問題，請用修改符號在原文改一改。

通知

6月25日上午8點，請到學校報告廳集合全體同學，參加“古詩飛花令”活動。

6月24日

班主任：李老師

9.飛花令，是古人飲酒助興的一種文字游戲，所說的詩句中必須帶有同一個關鍵字。讓我們一起走入“古詩

飛花令”現場玩一玩。

小嘉：“花”是江邊之花，”,春來江水綠如藍?！?/p>

小西：“花”是春日使者，“,春江水暖鴨先知?！?/p>

小語：“花”有欣喜之情，“人間匹月芳菲盡，“

小文："花''可寄托哀思，“借問酒家何處有？

10.“古詩飛花令''活動現場氣氛十分熱烈，以下描述不恰總的是（）。

A.小林面對強敵，沉著應答，真可謂是多米將芳，木木主般。

B.每一位參賽選手都充分發揮自己的才能，真可謂是爭奪斗艷。

C.聽說他膽子很小，但今天在賽場他自信從容，真是眼見為實，耳聽為虛。

11.讀目錄節選，結合語境，回答問題。

⑴目錄一來自_________,這本書常以_________作為故事題目；

目錄一目錄二來自_________，這本書常以________作為題目。（填序號）

刻舟求劍........56A.《伊索寓言》

濫竽充數........58B.《中國古代寓言》

掩耳盜鈴........60C.《主要人物》

葉公好龍........62D.《主要事情》

目錄二⑵猜人物，連一連。

農夫和鷹........21①他非常喜歡龍，但是見了真龍，卻嚇得逃走了。農夫

烏鴉喝水........24②他濫用善心，救了一條蛇，險些害了自己。葉公

狼和小羊........31⑶每次老師檢查背誦課文，小剛總是和同學們一起“大合唱”，但單獨背誦

老鼠開會........36時，他就露餡了。我發現小剛的情況和目錄一的故事《_____________》相

似。

第2頁

三、閱讀鑒賞（30分）

閱讀鑒賞

（-）溪邊

（二）林中小景

垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，

金波

山溪像綠玉帶一樣平靜。

陽光透過枝葉，染上嫩綠的顏色。

人影給溪水染綠了，

風，打著呼哨，在葉面上輕輕渡過。

釣竿上立著一只紅蜻蜓。

流進樹林里的空氣，也變得乂甜，乂柔和。

忽然撲騰一聲人影碎了，

因此，在每棵樹上，都桂著小鳥的歌。

草地上蹦跳著魚兒和笑聲。

12.讀了片段一，我能用多種方法理解“人影給溪水染綠了”這句話的意思。

染而n①用染料使東西著色：~布；②得病或沾上壞習慣：傳?、?病。

⑴我會用查字典（如右圖）的方法，句中"染''的意思是o（填序號）

⑵我聯系上文“山溪像綠玉帶一樣平靜”，知道“染綠”的原因是

⑶在生活，還有很多事物被“染綠我想到這樣的畫面：

13.讀到“人影碎了”，同學們展開討論。判斷卜.列說法是否正確。

①“人影碎了”是因為釣上來的魚兒把平靜的水面給打破了，畫面更有動感。

②讀到“人影碎了”，平靜的湖面被打破了，我感到很傷心。

14.“染”和“碎”讓我們想到了很多畫面。讀片段二，以下對加點字的說法不愴當是（）o

A.一個“染”字，我看到陽光透過翠綠的枝葉照射進林中。

B.通過“滑”字，我感受到了打著呼哨的風是那樣的急促。

C.讀到“掛”字，我聽到了歡快的歌聲在枝頭久久地回蕩。

閱讀理解

我的家很大很大很大

殷健靈

①每天早晨一睜開眼，我就估進山洞探險。我用手指走路，我的眼睛像探照燈一樣觀察山洞里的一切一

——那里隱藏著叫不出名字的怪獸，洞口漏出一點點光，我又害怕，又興奮?？墒俏业氖种高€沒走出洞口，

山洞就被媽媽掀（xi前）開了。

②“該起床啦！”媽媽說。不高興！我嗾（jue）若嘴去刷牙，可.是很快我又高興起來。

③我坐上了一朵云，云是洗手間天花板上的一塊水漬變的。我在云朵上刷牙，它找著我穿越怪獸陣，它

們奇形怪狀，可我不怕。我坐在云朵上俯視我的家，我的家真大，我看見了湖，看見了隧道，還看見寬廣的

田野，在上面可以開火車。從云朵上下來，我踩上滑板，玩沖浪。

④“該吃早餐啦！"媽媽催我。不高興！我不情愿地吃完早飯，可是很快我又高興起來。

第3頁

⑤我再干點什么？我家的客廳很大很大，可以做很多好玩的事?？蛷d里的柜子、椅子、茶兒都能成為

山。山可以移動，我讓山長在哪里它就長在哪里。我爬得飛快，比任何一個玩具小人兒都快我總足第一個到

達山頂，把小紅旗插在山頂上。我又贏了！下了山，我跟敵人打仗。我修建城堡，筑工事，挖壕溝。我翻山

越嶺，騎著寵物狗，克服各種復雜的地形，指揮千軍萬馬。

⑥我的家太大了！我可以在家在任何事。

⑦這時，我聽見媽媽向爸爸抱怨：“廚房太小，客廳太小，科室太小，床太小……”

⑧我在房間里面喊：“不對，我的家很大很大很大！“這就是我的家。我喜歡我的家！

15.文章分別從哪幾個方面來寫的，補充下面的圖示。

16.第I自然段中的“山洞”是指（）。

A.被窩B.書桌C,柜子

17.第5自然段中哪句話可以幫助我們理解整段話的意思，請用橫線畫出來。這段話中有許多奇特的想象，

請用波浪線畫出你最喜歡的一處，并寫出你喜歡的理由。

18.讀到“我可以在家做任何事”這句話，我猜想他還會做（）o

A.捧起一本自己喜歡的書，在書房里安靜地享受閱讀時光。

B.在陽臺上仰望天空，看云彩自由自在地變化出各種形狀。

C.和玩具小人坐上皮鞋做的船，開進儲物室來個寶藏探險。

19.媽媽認為家很小很小，“我”卻認為家很大很大，這是為什么？結合文章內容寫出你的想法。

四、習作表達（30分）

20.又是一個雨天，真煩人！我穿著雨靴走在泥濘的路上。突然，腳下一滑，“砰——''狠狠地摔在泥坑里。

我感覺身子越變越小，飛速下降，等我醒來時，我發現自己掉進了一個洞里！

洞里是一個怎樣的世界？又會發生什么新奇的事？根據上而的開頭，大膽想象，接著往下寫。要求：語句

通順,不少于250字。

第4頁

答案解析部分

1.【答案】追著小鳥。走進密林：追著小溪。走進深山；追著會飛的花朵。我們走進大自然！

【解析】【分析】本題考查漢字的書寫，用正楷抄寫一遍，要求正確、規范。注意"追''第一筆畫是撇，不要

寫成點，“密”別寫成“蜜"，"溪'’最下面別寫成小。

故答案為：追著小鳥。走進密林：追著小溪。走進深山；追著會飛的花朵。我們走進大自然！

【點評】漢字書寫是語文學習的基礎之基礎，在平時就要注意了解漢字的構成以及書寫規律，掌握規范書寫

漢字的基本要領，養成良好的書寫習慣。注意標點符號單獨占一個田字格，且寫在該田字格的左下格。

2.【答案】變換；透明；垂柳；欣然；撥動

【解析】【分析】本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正

確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“羞澀”的"澀''不要

寫成同音字"色"沮喪"的"沮''不要寫成形近字“咀”；“嫵媚”的“媚”不要寫成同音字“嘴”；“抵御”的“抵”不要

寫成形近字“低書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀?！癱hui麗”改為“chui

liuMo

故答案為：變換；透明；垂柳；欣然；撥動

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。

3.【答案】C

【解析】【分析】A：“瞭望”中的“瞭”不讀“1雨”,應讀作“1詢0”，所以錯誤。

B：“前爪”中的，爪”不讀“zhOo”,應讀作“zhAo”,所以錯誤。

C：正確。

D：“相題并論”中的“題”應該是“提”，所以錯誤。

故答案為：C

【點評】本題考查辨析字音、字形的能力。正確讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音、字形；注意聲

調、韻母的區別：要注意區分平、翹舌音和前、后鼻音：還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要

多讀、多練。

4.【答案】C

【解析】【分析】本題考查了文化常識，文化常識是指古代稱謂習慣、歷法、節氣、職官定位、地理、禮儀、

古代音律、科舉制度、宗法等文化內容的統稱。A、B：正確。

C：品嘗元宵是元宵節的習俗，不是中秋節的習俗，中秋節是吃月餅、賞月。所以錯誤。

故答案為：C

【點評】文化常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性記憶。

【答案】5.悅耳：敲擊

6.A

第5頁

7.挨挨擠擠；大圓盤：金燦燦；半灰半百合色

【解析】【點評】（1）平時要多讀書，注重積累，積累一些常見的近義詞，易錯詞，注意區分詞中不同語素的

含義，做題時根據語境分析哪個更合適，更重要的是在閱讀中培養語感，注意基本詞語使用的語境。

（2）一詞多義是指一個詞語在不同的句子中有不同的意義，辨析時注意聯系具體語境選擇。

（3）本題考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要同顧課文的內容，然后結合題目提供的信息進

行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答

案。

5.本題考查詞語理解與運用。悅耳：側重于聲音本身的動聽、優美，常形容自然或音樂類的聲音，如鳥

鳴、流水聲。順耳：更強調聲音符合心意、聽著舒服，多與人的主觀感受相關，如話語、歌聲。語境中描述

的是海浪拍打沙灘的自然聲響，用"悅耳’’更能突出聲音的清脆、和諧，符合客觀場景的美感。敲擊：指用

較小的力度、有節奏地輕打物體，動作更精細，常與“鼓、琴、沙粒等搭配。打擊：通常指用較大力度重

重擊打，帶有較強的沖擊力，如“打擊樂器、打擊敵人語境中描寫的是小螃蟹用小鉗子輕觸沙粒，模擬

“演奏家”的動作，強調動作的輕盈與節奏感，用“敲擊”更貼切。

故答案為：悅耳：敲擊

6.本題考查多義詞。原文中“小螃蟹……神氣極了”的“神氣”表示精神飽滿、自信得意的狀態，對應字

典義項②。A：“輕蔑的神氣”中的“神氣”指神態和表情（如面部神情、姿態等），對應義項①，與原文意

思不同。

B：“神氣十足”形容人精神飽滿、昂揚自信，對應義項②，與原文一致。

C：“顯得很神氣”指因成就感而精神振奮、得意自豪，對應義項②，與原文一致。

故答案為：A

7.本題考查原文填空。結合課文《荷花》中“荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤”的經典描寫，此處

填“挨挨擠擠”可體現荷葉茂密、生機勃勃的樣子，“大圓盤”則通過比喻突出荷葉的形狀與色彩。根據《火

燒云》一課中“這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半

灰半百合色”的原文，可直接選取類似的表示顏色的詞語填空。故答案為：挨挨擠擠；大圓盤；金燦燦；半

灰半百合色

【答案】8.通知6月25日上午8點，請全體同學到學校報告廳集合，參加“古詩飛花令''活

動。

班主任：李老師

6月24日

9.日出江花紅勝火；竹外桃花三兩枝；山寺桃花始盛開；牧童遙指杏花村

10.B

【解析】【點評】（1）通知的格式，包括標題、稱呼、正文、落款。

第6頁

①標題：寫在第一行正中?？芍粚憽巴ㄖ倍郑绻虑橹匾蚓o急，也可寫“重要通知''或"緊急通知“，以

引起注意。有的在“通知”前面寫上發通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內容。

②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。（有時，因通知事項簡短，內容單一，

書寫時略去稱呼，直起正文。）

③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點、參加會議的對

象以及開什么會。布置工作的

通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。

④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。

（2）解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不

能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

（3）成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構成成分意義的簡單相加。平時要注意成語的積

累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學以致用。

8.本題考查通知。“請到學校報告廳集合全體同學”語義混亂，把“全體同學''調整到”到學校報告廳集合“前

面；通知的署名應該在日期的上面，所以，把“班主任：李老師”改寫到“6月24日”的上面。

9.本題考查詩句填空。出自白居易《憶江南》的“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”以“江花”的紅艷與

江水的碧藍形成鮮明對比，緊扣“江邊之花”的意象。

出自蘇軾《惠崇春江晚景》的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”以“桃花”作為春天來臨口勺信號，符合

“春日使者”的定位。

出白白居易《大林寺桃花》的“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開'’通過山下與山寺桃花開放時間的差異，展

現意外欣喜之情，貼合“欣喜之情”的主題。

出自杜牧《清明》的“借問酒家何處有？牧童遙指杏花村”以“杏花村”的意象傳遞清明時節的哀愁與尋覓，

呼應“寄托哀思’’的情感。

故答案為：日出江花紅勝火；竹外桃花三兩枝；山寺桃花始盛開；牧童遙指杏花村

10.本題考查了成語的正確使用。A：“兵來將擋，水來土掩”形容面對問題時從容應對的態度，符合小林

“沉著應答”的表現，使用恰當。

B：“爭奪斗艷”通常用于形容花草、女子姿態或事物的華麗競爭（如“爭奇斗艷”），但“爭奪”含貶義，且

“爭奪斗艷''搭配不當。此處應使用“各顯神通”“大展身手”或“爭奇斗艷”（調整用詞）來形容選手展現才

華，原表述不恰當。C：“眼見為實，耳聽為虛”指親眼所見比傳聞更可靠，符合“聽說他膽子小，但賽場自

信”的語境，使用恰當。

故答案為：B

11.【答案】B；A；D；C；濫竽充數

【解析】【分析】本題考查了對課外閱讀的掌握情況。課外閱讀是對語文課堂學習的有效補充，通過閱讀，

第7頁

可增長知識，提高閱讀水平。（1）“刻舟求劍”“濫竽充數”“掩耳盜鈴卬葉公好龍”等均為中國古代寓言故事，

其題目多以核心事件命名（如"刻為”足求劍的行為，“濫竽指吹竽的舉動），屬于《中國古代寓言》（選

B）,這應題目類型為主要事情。

“農夫和鷹”“烏鴉喝水”“狼和小羊老鼠開會”等出自《伊索寓言》，其題目常以故事中的主要人物或動物

命名（如“農夫”“烏鴉”“狼”等），對應題目類型為主要人物。

（2）

①''他非常喜歡龍，但是見了真龍，卻嚇得逃走了“出自寓言故事《葉公好龍》，主人公是葉公。

②,.他濫用善心，救了一條蛇，險些害了自己“出自寓言故事《農夫和蛇》，土人公是農夫。

（3）“濫竽充數”意思是比喻沒有真才實學的人混在行家里面充數，或者以次充好。符合句子語境。

故答案為：（1）B；A；D；C；（2）他非常喜歡龍，但是見了真龍，卻嚇得逃走了——葉公；他濫用善心，

救了一條蛇，險些害了自己——農夫；（3）濫竽充數

【點評】課外閱讀是一個知識體驗的過程，關鍵在于堅持，只要持之以恒地激發學生讀書興趣，培養良好的

閱讀習慣，就一定會有所收獲。

【答案】12.①；溪水如綠玉帶般碧綠平靜，人影倒映在溪水中，仿佛被溪水染上了綠色；清晨，小草沾滿

露珠，在陽光下泛著綠光，路過的蝴蝶翅膀也被染綠了；春風吹過柳樹林，嫩綠的柳葉搖曳，湖面.上的小船

篷也被染成了淡淡的綠影

13.正確；錯誤

14.B

【解析】【點評】本題考查詩歌對比鑒賞。詩歌鑒賞就是對詩歌以及詩歌里面的句子進行簡要的文學賞析。在

鑒賞的時候可以從每句詩的字、詞入手，找出詩句中的意象，體會詩歌的意境。再分析詩歌俏者想要抒發的

感情，最好聯系詩歌作者當時的寫作背景綜合分析。

12.本題考查多義詞。（1）“陽光透過枝葉，染上嫩綠的顏色"的"染''意思是用染料使東西著色。

⑵聯系上文“山溪像綠玉帶一樣平靜”，知道“染綠”的原因是溪水如綠玉帶般碧綠平靜，人影倒映在溪水中，

仿佛被溪水染上了綠色。

⑶聯系生活實際和平時觀察可知答窠。如：清晨，小草沾滿露珠，在陽光下泛著綠光，路過的蝴蝶翅膀也被

染綠了；春風吹過柳樹林，嫩綠的柳葉搖曳，湖面上的小船篷也被染成了淡淡的綠影。

故答案為：⑴①：⑵溪水如綠玉帶般碧綠平靜，人影倒映在溪水中，仿佛被溪水染上了綠色。⑶清晨，小

草沾滿露珠，在陽光下泛著綠光，路過的蝴蝶翅膀也被染綠了；春風吹過柳樹林，嫩綠的柳葉搖曳，湖面上

的小船篷也被染成了淡淡的綠影。

13.本題考查詩句賞析。①詩句前半部分寫溪水“像綠玉帶一樣平靜”，人影清晰倒映其中；“忽然撲騰一

聲”后“人影碎了”，結合后文“草地上蹦跳著魚兒”可知，是釣魚時魚兒上鉤打破了水面的平靜，畫面從靜

態轉為動態，充滿生機。此說法符合詩意。

第8頁

②“人影碎了”是釣魚過程中自然發生的動態變化，“蹦跳著魚兒和笑聲”直接體現了歡快的氛圍，表達的是

釣魚得手后的喜悅，而非“傷心此說法錯誤。

故答案為：正確；錯誤

14.本題考查詞語賞析。A：“染”字形象地描繪了陽光透過枝葉時被“過濾”成嫩綠色的畫面，“翠綠的枝

葉”與“嫩綠的顏色雖色彩表述略有差異，但均體現了陽光與樹葉色彩的交融，符合詩意，表述恰當。

B：“滑”字搭配“輕輕”，強調風的輕柔、舒緩，而“急促”與“輕輕矛盾，違背了詩句營造的柔和氛圍，

表述不恰當。

C：“掛”字將無形的“小鳥的歌”轉化為可觸的視覺形象，仿佛歌聲縈繞枝頭，“久久回蕩''貼合“掛”的延

續感，表述恰當。

故答案為：B

【答案】15.洗手間；刷牙；客廳；爬山下山

16.A

17.我家的客廳很大很大，可以做很多好玩的事?？蛷d里的柜子、椅子、茶幾都能成為山。山可以移動，我

讓山長在哪里它就長在哪里。喜歡的理由：這句話展現了孩子豐富的想象力，將普通的家具想象成可以移動

的山，充滿了童趣。

18.C

19.媽媽認為家很小很小，是從實際的家居空間角度來看的，比如廚房、客廳、臥室、床等都覺得小。而

“我”卻認為家很大很大，是因為“我’在想象中把家中的各個地方變成了有趣的探險地和游戲場所，在“我”的

想象中，家充滿了無限的可能和樂趣，所以“我''覺得家很大很大。

【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真

閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。

15.本題考查內容理解與概括。結合“我昭著嘴去刷牙，可是很快我乂高興起來。我坐上了一朵云，云是洗

手間天花板上的-塊水漬變的。我在云朵上刷牙”“我不情愿地吃完早飯，可是很快我又高興起來。我再干點什

么?我家的客廳很大很大，可以做很多好玩的事。客廳里的柜子、椅子、茶幾都能成為山。山可以移動，我

讓山長在哪里它就長在哪里。我爬得飛快，比任何一個玩具小人兒都快。我總是第一個到達山頂，把小紅旗

插在山頂上。我又扁了!下了山，我跟敵人打仗“可知答案。

故答案為：洗手間；刷牙；客廳；爬山下山

16.本題考查字詞理解與賞析。結合“每天早晨一睜開眼，我就鉆進山洞探險”“可是我的手指還沒走出洞口，

山洞就被媽媽掀開了”可知，“山洞”是可以“掀開”的，結合選項可知“山洞”指的是被窩。故選A。

故答案為：我家的客廳很大很大，可以做很多好玩的事?？蛷d里的柜子、椅子、茶幾都能成為山。山可以移

動，我讓山長在哪里它就長在明K里。喜歡的理由：這句話展現了孩子豐富的想象力，將普通的家具想象成可

以移動的山，充滿了童趣。

第9頁

17.本題考查找關鍵詞句。第⑤自然段的第一句話問“我''要干什么，第二句話寫了“我”家的客廳大到可以做

很多好玩的事，后面的句子則具體寫了“我''在客廳做的好玩的事，如爬山插旗、下山打仗。因此可以知道段

落是圍繞“我家的客廳很大很大，可以做很多好玩的事“寫的。閱讀第⑤自然段，然后選出認為想象奇特的一

處并進行賞析答案不唯一即可。

故答案為：我家的客廳很大很大，可以做很多好玩的事。客廳里的柜子、椅子、茶幾都能成為山。山可以移