陜西西安市蓮湖區2025-2026學年七年級下學期期末語文試卷（文字版含答案）

七年級語文注意事項：1.全卷滿分120分，答題時間為120分鐘。2.請將各題答案填寫在答題卡上。一、語言運用·參加實踐活動（共7小題，計24分）三秦中學開展以“尋美”為主題的研學活動，請你積極參與，完成下列任務。【尋美·生態】面對秦嶺的壯景，小秦撰寫了以下感言，請你幫助他解決其中的文字問題。（4分）亙古綿延的秦嶺，是華夏大地當之無愧的生態屏zhàng。崎嶇的山巒之上，郁郁蒼蒼的林海一望無際。如今秦嶺生態保護工作結出累累shuò果，各類珍稀物種頻繁現身，生態品質持續向好。這片綠水青山穩穩筑牢中央水塔根基，生動繪就出人與自然和諧共生的動人畫卷。1.請確認語段中加點字的讀音。（2分）（1）亙古______（A.gèng B.gèn）（2）累累______（A.léi B.lěi）2.請根據語境，寫出下面詞語中拼音所對應的漢字。（2分）（1）屏zhàng______（2）shuò果______【尋美·詩文】學校發起了“覽詩文之美”古詩文輯錄活動，請你將相應的詩文名句寫在橫線上。3.語文之美，美在詩文。品讀詩文，我們可賞自然風景：（1）“黃梅時節家家雨，______”（趙師秀《約客》），江南夏雨連綿，蛙聲不斷；（2）“______，______”（杜甫《望岳》），泰山神奇秀麗，高大巍峨。品讀詩文，我們可探民俗風情：（3）“______，______”（陸游《游山西村》），鄉間民風淳樸，簫鼓喧鬧。品讀詩文，我們可悟文人風骨：（4）“______，______”（《陋室銘》），劉禹錫身處陋室，撫琴讀經，樂在其中；（5）“______，明月來相照”（《竹里館》），王維獨坐竹林，明月相伴，悠閑愜意。（11分）【尋美·科技】同學們于“五一”期間來到華山，小秦擬寫了以下文字，請幫他修改完善。（6分）①“五一”假期，華山景區上演了一場穿越古今的“奇遇”。②智能機器人“登上”險峻的華山之巔，與本地華陰老腔藝人同臺為游客送上一份別有風味的文化大餐。③華山景區______，機器人______，老藝人______。④游客們紛紛都舉起手機記錄這極具反差感的一幕。⑤這場別開生面的演出，（

）讓傳統文化“活”起來了，（

）展現了科技賦能文旅的新可能。4.請將下面的語句分別填在第③句的橫線上。（只填序號）（2分）A.舞出靈動奇妙的機械華章B.唱響粗獷厚重的千年古調C.搭起傳統與科技交融的山巔舞臺5.第④句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。（2分）____________________________________________________ 6.請在第⑤句的括號內填寫恰當的關聯詞。（2分）【尋美·經典】7.班級在研學閱讀課上，開展“最美奮斗者”名著人物推薦活動，你認為以下人物中誰能當選？請結合其相關經歷，闡述理由。（3分）早期的祥子《駱駝祥子》保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》二、綜合閱讀·提升思維品質（共13小題，計46分）【現代文閱讀】（共7小題，計30分）（一）閱讀下面的材料，完成8—10題。（9分）【材料一】今年，“神舟”從容再問天，將有“神舟二十三”和“神舟二十四號”兩個乘組繼續奔赴天宮。值得關注的是，“神舟二十三號”乘組將有一名航天員開展一年長期駐留試驗，這在我國航天史上是頭一次。從無人飛行到載人飛行，從一人一天到多人多天，從艙內實驗到出艙活動，從單船飛行到空間站巡天，中國載人航天從無到有，用三十年跨越了發達國家半個世紀的發展歷程。中國人的登月事業將更進一步。為了飛出地球、奔赴月球，我國載人登月任務各項研制工作還將有序推進。“長征十號”火箭是登月“天梯”，新一代載人飛船“夢舟”是“坐騎”，今年我國將首次采用“長征十號”甲運載火箭發射“夢舟一號”載人飛船，開展無人飛行試驗，完成“夢舟”載人飛船首飛。（選自《人民日報》2026年1月2日，有刪改）【材料二】經研究決定，瞄準北京時間2026年5月24日23時08分發射“神舟二十三號”載人飛船。此次任務是空間站應用與發展階段第七次載人飛行任務，也是載人航天工程第四十次飛行任務。任務主要目的是：與“神舟二十一號”乘組完成在軌輪換，繼續開展空間科學與應用工作，實施航天員出艙活動及貨物進出艙，進行艙外載荷和艙外設施設備安裝與回收等任務，開展科普教育和公益活動，以及空間搭載試驗，持續發揮空間站綜合應用效益。此外，乘組一名航天員將開展一年期在軌駐留試驗。此次長期在軌駐留試驗意義重大、價值深遠，將為我國載人航天事業發展提供重要支撐。具體意義如下：一是將實施我國首個太空人體研究計劃，全面獲取航天員更長期飛行數據，豐富任務實施經驗；二是將驗證航天員長期飛行健康保障能力，完善在軌醫療與防護體系；三是將為科學項目和相關技術驗證提供更長期的延續性研究機遇。根據計劃安排，后續會根據具體在軌任務執行情況，確定執行一年期在軌駐留試驗的人選。（選自“央廣網”2026年5月26日，有刪改）【材料三】“神舟二十三號”載人飛船被精準送入預定軌道，在本次任務中，“神舟”飛船有何新特點？乘組將開展哪些空間科學實（試）驗？“神舟”飛船大幅升級改造，舷窗擁有三重防燒蝕功能。專家介紹，此前的舷窗采用一層防燒蝕玻璃，團隊將新舷窗的防燒蝕玻璃增加到兩層，再增加一層艙內保護，使得“神舟二十三號”飛船舷窗共擁有三重防燒蝕功能，提升了抵御空間碎片撞擊的能力，為航天員在軌安全、安心工作生活新增一重“保險”。與以往相比，“神舟二十三號”及同批次飛船的下行能力也實現了大幅提升。原來“神舟”飛船返回時，只能搭載約50公斤的載荷，科學成果只能“優中選優”。如今，經過技術改造升級，“神舟二十三號”及同批次飛船的下行能力可以達到100公斤以上，載荷空間是此前的3倍，等到飛船返回時，科學成果、核心設備、航天員私人物品也將實現“應下盡下”。我國將首次挑戰3.5小時徑向快速交會對接。“神舟十三號”“神舟十四號”任務雖然驗證了徑向交會對接技術，但均為6.5小時交會對接模式；“神舟二十一號”“神舟二十二號”開啟了3.5小時快速交會對接模式，但均采用前向對接。本次任務首次將3.5小時快速交會技術與徑向對接模式深度結合，實現了兩種模式首次組合應用。水稻將在太空“二次播種”，實現首次在軌連續兩代水稻培養。中國科學院空間應用工程與技術中心研究員倉懷興介紹，這一次，隨“神舟二十三號”上天的水稻，要先收獲，然后用收獲的種子再種一茬水稻，實現首次在軌連續兩代水稻培養，解析長期空間微重力對水稻遺傳穩定性的作用。（選自《人民日報》2026年5月25日，有刪改）8.閱讀【材料三】，說說“神舟二十三號”載人飛船相比以往的飛船有哪些新特點。（3分）9.航天事業的發展離不開奮斗、堅守與創新。結合材料和自身實際，說說航天精神帶給你哪些啟發。（4分）10.下列對材料相關內容的表述，不正確的一項是（

）（2分）A.我國將用“長征十號”甲運載火箭發射“夢舟一號”載人飛船，開展無人飛行試驗。B.“神舟二十三號”將開展航天員一年長期駐留試驗，為我國航天史上首次嘗試。C.“神舟二十三號”需要完成航天員在軌輪換、空間科學實驗及科普公益等多項工作。D.“神舟二十三號”在軌水稻培育實驗，旨在探究太空環境對水稻生長速度的影響。（二）閱讀下面的文字，完成11-14題。（21分）棉田“鐵娘子”周華誠①趙曉雁剛進新疆生產建設兵團第一師農業科學研究所的時候，周曙霞已經是棉田里的“鐵娘子”了。②那是2007年。趙曉雁跟著周曙霞進棉田。7月的新疆，陽光很熱烈，他戴著草帽，汗水順著脖子往下淌，不一會兒，衣服就濕透了。他看了一眼站在棉株中間的師傅——周曙霞彎著腰，一朵一朵地觀察花朵，動作不急不緩，仿佛那灼人的陽光對她不起作用。③“去雄的時候，苞葉可以摘掉。”周曙霞頭也沒抬，聲音不大卻很清楚。摘苞葉要格外注意花基部的白膜，那是一層薄如蟬翼的半透明薄膜，包裹著幼嫩的柱頭。趙曉雁學著師傅的動作，小心地用鑷子撥開苞葉，夾住雄蕊，輕輕一提。第一朵，成功了。第二朵，白膜破了一個小口。④周曙霞走過來，看了一眼，把那朵花舉到他眼前：“傷了白膜，柱頭就干了。這一朵，就廢了。”⑤她語氣平淡，像在說一件再尋常不過的事。但趙曉雁記住了。從那以后，他留意不弄傷每一朵花的白膜。⑥南疆棉花的花期，在每年的6月20日到7月10日之間。科研人員追著花的節奏，一天也誤不得。頭天“去雄”后的花，套上紙袋，防止花粉污染。第二天，再取出“父本”的花朵，用它輕輕摩擦“去雄”后的“母本”的柱頭，完成授粉。（A）那段時間，科研人員在棉花株行中彎腰、抬手、去雄、授粉，如此反復。⑦一師農科所的棉花育種科研工作，從20世紀50年代開始一直代代相傳，攻克了很多難題，也創造了新疆棉花的奇跡。⑧周曙霞的“拼”，所里人都知道。新疆的冬季漫長，為了壓縮育種周期，育種要在本地和海南兩地交叉進行。海南的夏天比新疆還悶熱，蚊蟲又多，田里的活兒全得自己動手。周曙霞帶著課題組，天不亮就下地干活，一直干到天黑。趙曉雁記得，有一次師傅蹲在田埂上吃午飯，手里拿著饅頭，眼睛還盯著田里的棉花。吃著吃著，她忽然放下饅頭，指著一株棉花的葉片說：“你看，這個葉形，抗病性應該不錯。”⑨后來那株棉花被選出來，果然抗病性優異。⑩“我們的眼睛，是練出來的，”趙曉雁后來常跟年輕人說，（B）“你在地里待的時間長了，棉花自然會把秘密告訴你。”?憑著這股子能吃苦的精神，周曙霞帶著課題組，攻克了三系雜交棉的一個個技術難關。?30多年間，她承擔和主持了多項重要科研項目。2006年，周曙霞選育的“新雜棉2號”成為我國審定的第一個中長絨陸海三系雜交棉品種，應用了“三系配套技術”。當年該品種累計示范推廣面積近1萬畝，為南疆自育雜交棉的發展奠定了基礎。?退休前，周曙霞獲得全國五一勞動獎章。?趙曉雁覺得，師傅最珍貴的東西不是那枚獎章，而是她留在棉田里的那些看不見的“遺產”，比如那層必須保留的白膜，比如看葉形判斷抗病性的直覺，比如“舍了才能得”的育種智慧。?有一回，趙曉雁問師傅：“三系搞了那么多年，最后放下了，遺憾嗎？”?周曙霞想了想，說：“舍了才能得。這條路走不通，就走另一條。搞科研，不能一條道走到黑。”?這些年，新疆大地上的棉田里，機械化種植和采收已成主流。為了適應機采，棉花育種做了很多創新。另外，為了減少機采留下的雜質，現在的棉花品種對脫葉劑反應很敏感，能快速、均勻地統一落葉。?現在，趙曉雁已經是棉花研究室的主任了。和師傅一樣，他也常年待在棉田里，在烈日下彎腰，指著棉花的花朵對年輕人說：“去雄的時候，苞葉可以摘掉，但白膜要小心保留。”?一代人有一代人的使命，但有些東西，從未改變。比如，對一株棉花的耐心，對這片土地的承諾。（選自《人民日報》2026年5月6日，有刪改）11.文章將周曙霞稱為“鐵娘子”，閱讀②－?段，概括其中哪些事情體現了周曙霞的“鐵”。（4分）12.請結合語境，回答下面問題。（5分）（1）賞析（A）處畫線句中“反復”一詞的表達效果。（3分）（2）聯系語境，說說（B）處畫線句中“秘密”的含義。（2分）13.文中第?－?段趙曉雁和周曙霞的對話，有何作用？（6分）14.文章結尾寫道：“一代人有一代人的使命，但有些東西，從未改變。”閱讀全文，說說“從未改變”的是什么。（6分）【古詩文閱讀】（共6小題，計16分）（三）閱讀下面的文言文，完成15－18題。（12分）昔京師有琢冰為人物之形者，被以衣裳，綴以丹碧，神色如生，形制如真。京師天寒，置之堂背，逾日不變；變則修飾之。往觀者日數百人，皆嘆其巧，驚其神。一日，語眾曰：“孰能與我三斗粟，吾授之以吾技。”人無應者。乃問之曰：“子之技誠巧矣。子何不范金①琢玉，為夏、殷、周、漢之器，可以寶②而不壞？今乃琢冰為玩物，其形雖有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真③，心勞而無用，可以娛目前，而不可以傳之遠也。”（節選自《潛書》）【注釋】①范金：把金屬澆在模子里。②寶：珍藏。③真：實際。15.根據下列文言詞義推斷方法，解釋句中加點字的意思。（4分）文言語句方法提示解釋（填寫漢字）被以衣裳查閱詞典法：①被子；②蒙受，遭受；③披在身上或穿在身上（1）__________置之堂背關聯教材法：乃取一葫蘆置于地（2）__________孰能與我三斗粟聯系語境法：聯系“三斗粟”理解（3）__________人無應者成語聯想法：有求必應（4）__________16.下列句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一項是（

）（2分）A.昔京師有琢冰為人物之形者為人謀而不忠乎（《〈論語〉十二章》）B.子之技誠巧矣水陸草木之花（《愛蓮說》）C.其形雖有其一犬坐于前（《狼》）D.而不可以傳之遠也康肅笑而遣之（《賣油翁》）17.請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）往觀者日數百人，皆嘆其巧，驚其神。________________________________________________ 18.文中有人認為琢冰者這種技藝“心勞而無用”，你贊成這種看法嗎？為什么？（2分）________________________________________________ （四）閱讀下面的詩歌，完成19—20題。（4分）泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。19.請用自己的語言，描繪“煙籠寒水月籠沙”一句所展現的畫面。（2分）________________________________________________ 20.“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”兩句，詩人真正批評的是商女嗎？請結合后兩句的內容簡要說明理由。（2分）________________________________________________ 三、審美表達·展現多彩生活（50分）21.閱讀下面的材料，完成寫作任務。（50分）在本學期“品味生活”主題分享課上，三位同學分別分享了有關“味道”的思考。小思：味道是舌尖上觸動味蕾的酸甜苦辣。小西：味道是成長歲月里縈繞心頭的獨特記憶。小語：味道是文化傳承中蘊含的深厚底蘊，也是人情冷暖里傳遞的真摯情感。以上的語句引發了你怎樣的聯想與思考？請聯系自己的生活實際，寫一篇文章。或敘寫與“味道”相關的親身經歷，或抒發由“味道”而生的真切感悟，或暢談你對“味道”內涵的獨到理解。要求：①題目自擬；②文體自選；③不得套作，不得抄襲；④不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息；⑤不少于600字。試卷答案一、語言運用·參加實踐活動1.(1)B1分(2)B1分2.（1）障1分（2）碩1分3.（1）青草池塘處處蛙1分（2）造化鐘神秀，陰陽割昏曉2分（3）簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存2分（4）斯是陋室，惟吾德馨2分（5）深林人不知1分4.CAB2分5.刪去“紛紛”或“都”2分6.不僅還2分7.示例一：我認為早期的祥子能當選。早期的祥子老實堅忍、自尊好強、吃苦耐勞，他懷揣著擁有一輛屬于自己的車的夢想，拼命拉車，不懈奮斗，身上閃耀著奮斗者的光芒，符合“最美奮斗者”的標準。3分示例二：我認為保爾能當選。保爾當過童工，從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱，后來走上革命道路后，經歷了一系列的人生挑戰，傷病奪走了他的健康，他躺在病床上仍不向命運屈服，以頑強的毅力進行寫作，他身上為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質，完美詮釋了奮斗者的內涵，當之無愧。3分二、綜合閱讀·提升思維品質（一）8.①舷窗擁有三重防燒蝕功能，提升了抵御空間碎片撞擊的能力；1分②下行能力大幅提升，載荷空間是此前的3倍，返回時可實現物品“應下盡下”；1分③首次將3.5小時快速交會技術與徑向對接模式深度結合，實現兩種模式首次組合應用。1分9.①航天人不懈奮斗、持續創新，讓我國航天事業實現跨越式發展，這啟示我們在學習和生活中也要勇于拼搏，遇到困難不退縮，為了目標不懈努力；2分②航天工作者們堅守崗位，不斷攻克技術難題，我們也要學習這種堅守的精神，認準目標持之以恒，同時培養創新意識，不斷提升自我，為社會發展貢獻自己的力量。2分10.D2分（二）11.①盛夏酷暑在棉田淡定工作，不懼炎熱；1分②熟知棉花去雄授粉的操作要點，對棉田工作十分專業；1分③為了壓縮育種周期，在海南高溫環境下帶頭從早干到晚，吃飯時還不忘觀察棉花；1分④30多年間帶領課題組攻克技術難關，選育出優質棉花品種，為新疆棉花發展奠定基礎。1分12.（1）“反復”指一遍又一遍，寫出了科研人員在棉花花期重復進行彎腰、抬手、去雄、授粉等工作的頻率之高，1分，突出了育種工作的單調、辛苦，1分，表現了科研人員的耐心與吃苦耐勞的品質。1分（2）“秘密”在這里指棉花生長的規律、培育抗病性強的優質棉花的相關知識和方法，以及棉花育種工作中的經驗技巧。2分13.①內容上：點明了周曙霞“舍了才能得”的育種智慧，展現出她不固守舊路、懂得變通的科研態度，豐富了人物形象；2分②結構上：承接前文周曙霞帶領團隊攻關育種的內容，為后文寫棉花育種適應機械化做出創新的內容做鋪墊；2分③主旨上：這句對話體現出科研工作者的人生智慧，凸顯了文章贊頌科研工作者奉獻、智慧與開拓精神的主旨。2分14.①對科研工作的堅守與熱愛，一代代農業科研工作者都扎根棉田，全身心投入棉花育種工作，這份對事業的熱忱從未改變；2分②吃苦耐勞、踏實肯干的奮斗精神，不管是周曙霞還是趙曉雁，都在烈日下