2026小升初銜接語文講義第2套（人教版）《貓》 （教師版）

七上《貓》同步練習(xí)（含答案）

【鞏固訓(xùn)練1】

1、給加點(diǎn)字注音

污澀．（sè）紅綾．（líng）懲．戒（chéng）

捉捕．（bǔ）消耗．（hào）一縷．（lǚ）

悵．然（chàng）似．乎（sì）慫．恿．（sǒngyǒng）

蜷．伏（quán）叮囑．（zhǔ）掙．扎．（zhēngzhá）

詛．罵（zǔ）編譯．所（yì）妄．下斷語（wàng）

2、本文選自《鄭振鐸文集》，文體是，作者是，現(xiàn)代、、。

答案：敘事散文|鄭振鐸|作家|學(xué)者|翻譯家

解析：關(guān)注課題注解，課前要做好預(yù)習(xí)，熟悉作家作品。

3、全文用人稱敘述了“我家”三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，從中表現(xiàn)出作者、、

等不同的感受。

答案：第一|快樂|辛酸、憤恨|悔恨

解析：用“我”來敘事，

點(diǎn)評:“我”“你”“他”分別代表第一、第二就是第一人稱；三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，表現(xiàn)出作者三種不同

的情感，有快樂，有辛酸，有悔恨。、第三人稱，這一問很簡單；作者的情感變化較復(fù)雜，回答此題一定

要根據(jù)不同文段的內(nèi)容來概括提煉。

4、開頭的第一句話“我家養(yǎng)了幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡。”在文中的作用是什么？

答案：總領(lǐng)全文

解析：“我家養(yǎng)了幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡”是一句總領(lǐng)全文的句子，整篇文章都是由這句話展

開的，后文就分別敘述了幾次養(yǎng)貓的經(jīng)歷。

點(diǎn)評：句子在文中的作用一般可以從兩個角度去思考：一是內(nèi)容上，二是結(jié)構(gòu)上。

5、作者是怎樣運(yùn)用“伏筆”來寫前兩只貓的命運(yùn)的？找出課文中的原句

第一只：“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西，光澤的毛也污濕了”——暗示了它“死亡”的必然

之勢。

第二只：“它似乎太活潑了，一點(diǎn)也不怕生人。”“跑到街上，在哪里曬太陽”“總看見它在鐵門外

邊。”“我們都很為它提心吊膽”——暗示了它亡失。

6、簡要分析我家不喜歡第三只貓的原因。

因?yàn)樗蝗缜皟芍回埡每矗郧閼n郁、懶惰。

【鞏固訓(xùn)練2】

閱讀鄭振鐸的《貓》，完成13——16題。（12分）

我家養(yǎng)了好幾次的貓，卻總是失蹤或死亡。三妹是最喜歡貓的，她常在課后回家時，逗著貓玩。有一

次，從隔壁要了一只新生的貓來。花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來

滾去。三妹常常的，取了一條紅帶，或一條繩子，在它面前來回地拖搖著，它便撲過來搶，又撲過去搶。

我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一二小時的光陰，那時太陽光暖暖地照著，心上感著生命的新

鮮與快樂。后來這只貓不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西，光澤的毛也污澀了。終日躺在客廳上的椅下，

不肯出來。三妹想著種種方法去逗它，它都不理會。我們都很替它憂郁。三妹特地買了一個很小很小的銅

鈴，用紅綾帶穿了，掛在它頸下，但只觀得不相稱，它只是毫無生意的、懶惰的、郁悶地躺著。又一天中

午，我從編譯所回來，三妹很難過地說道：“哥哥，小貓死了！”

我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩個月來相伴的小侶！當(dāng)時只得安慰著三妹道：“不要緊，我再向

別處要一只來給你。”

隔了幾天，二妹從虹口舅舅家里回來，她道，舅舅那里有三四只小貓，很有趣，正要給人家。三妹便

慫恿著她去拿一只來。禮拜天，母親回來了，卻帶了一只渾身黃色的小貓回來。立刻引起了三妹的注意，

又被這只黃色的小貓吸引去了。這只小貓較第一只更有趣，更活潑。它在園中亂跑，又會爬樹，有時蝴蝶

安詳?shù)仫w過時，它也會撲過去捉。它似乎太活潑了，一點(diǎn)也不怕生人，有時由樹上躍到墻上，又跑到街上，

在那里曬太陽。我們都很為它提心吊膽，一天都要“小貓呢？小貓呢？”的查問好幾次。每次總要尋找一

回，方才尋到。三妹常指它笑著罵道：“你這小貓呀，要被乞丐捉去后才不會亂跑呢！”我回家吃午飯，

它總坐在鐵門外邊，一見我進(jìn)門，便飛也似地跑進(jìn)去了。飯后的娛樂，是看他在爬樹，隱身在陽光隱約里

的綠葉中，好像在等待著要捉捕什么似的。把它捉了下來，又極快地爬上去了。過了二三個月，它會捉鼠

了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜間便不再聽見討厭的“吱吱”的聲音了。

某一日清晨，我起床來，披了衣下樓，沒有看見小貓，在小園里找了一遍，也不見。心里便有些亡失

的預(yù)警。

“三妹，小貓呢？”

她慌忙地跑下樓來，答道：“我剛才也尋了一遍，沒有看見。”

家里的人都忙亂地在尋找，但終于不見。

李媽道：“我一早起來開門，還見它在廳上，燒飯時，才不見了它。”

大家都不高興，好象亡失了一個親愛的同伴，連向來不大喜歡它的張媽也說：“可惜，可惜，這樣好

的一只小貓。”這使我心里還有一線希望，因?yàn)樗既慌艿竭h(yuǎn)處去，也許會認(rèn)得歸途的。

午飯時，張媽訴說道：“剛才遇到隔壁周家的丫頭，她說，早上看見我家的小貓在門外，被一個過路

的人捉去了。”

于是這個亡失證實(shí)了。三妹很不高興的，咕嚕著道：“他們看見了，為什么不出來阻止？他們明曉得

它是我家的！”

我也悵然的，憤然的，在咒罵著那個不知名的奪去我們所愛的東西的人。

自此，我家好久不養(yǎng)貓。

冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我

們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進(jìn)來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，

它不活潑，也不像別的小貓之喜歡游玩，好象是具有天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它，也

不加注意。如此的，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物，它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大

家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親和三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但并沒有對于前幾

只貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。

春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰的伏著，吃得胖胖的。

這時，妻買了一對黃色白芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮嚀著張媽換水，加鳥糧，洗刷

籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。

妻道：“張媽，留心貓，它會吃鳥呢。”

張媽便跑來把貓捉了去，隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。

一天，我下樓時，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿沒有了，籠板上都是血。是什么東西把它

咬死的？”

我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好象它曾與它的敵人掙扎了許多。

我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。

妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對著鳥籠

望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？”

張媽默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。

于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏

罪潛逃”了，我以為。

三妹在樓上叫道：“貓在這里了。”

它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想它一定是在吃著這可憐的鳥的腿

了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”便逃

到屋瓦上了。

我心里還憤的，以為懲戒的還沒有快意。

隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了。”同時我看見一只黑貓飛快地跳過露臺、嘴里

銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！

我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴

的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！

我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？

兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過得多。

我永無改正我的過失的機(jī)會了！

至此，我家永不養(yǎng)貓。

13、本文一共寫了三次養(yǎng)貓，刪去寫前兩只貓的文字可以嗎?為什么要重點(diǎn)寫第三只貓呢？（3分）

14、寫第二只貓的文字中還提到了周家丫頭和“那個不知名的奪去我們所愛的東西的人”，作者有何用意?

（3分）

15、本文以第一人稱為敘述方式，有何好處？（2分）

16、第二只貓丟失后，作者寫道：“自此，我家好久不養(yǎng)貓。”第三只貓死后，作者又寫道：“自此，我

家永不養(yǎng)貓。”試著聯(lián)系課文中的有關(guān)描寫，體會這兩句話中包含的思想感情有什么不同。（4分）

13、三次養(yǎng)貓的故事層層推進(jìn)，寫花白貓、小黃貓是為詳寫第三只貓(可憐貓)作必要的鋪墊，也是為了

與第三只貓形成鮮明的對比。這種布局，有利于更好地刻畫形象、凸現(xiàn)中心。（2分）因?yàn)閷懙谌回堊?/p>

能表現(xiàn)主旨。（1分）

14、“周家的丫頭”代表著事不關(guān)己、漠不關(guān)心的一類人，“不知名的奪去小貓的人”代表著不顧別

人，自私自利的—類人。作者借第二只貓的失蹤事件，表達(dá)了對那種不顧別人利益而自私自利行為的譴責(zé)

與鞭撻。（3分）

15、用第一人稱可以讓作者極其自然的利用“我”的地位，借“我”之口，抒發(fā)真情實(shí)感，揭示作品

主題，引起讀者共鳴，收到強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。（2分）

16、“我家好久不養(yǎng)貓”包含著一種失落感，奪人所愛的人太氣人了，叫人恨恨難消，養(yǎng)貓固然快樂，

可是亡失的痛苦更叫人難受。“我家永不養(yǎng)貓”包含的是一種永遠(yuǎn)不能消除的負(fù)罪感，見了貓就會觸發(fā)靈

魂的傷痛，永遠(yuǎn)愧對這類生命。（4分）

【鞏固訓(xùn)練3】

貓人

(美)羅杰迪安基瑟

我喜歡釣魚。我最喜歡的釣魚地點(diǎn)是在一個湖邊,那個地方在加利福尼亞山區(qū)的一個城鎮(zhèn)的小加油站附

近,距我當(dāng)初住的地方有三個小時的路程。

每年,冬雪剛剛?cè)诨?我便把漁具裝上旅行車,出去釣一天鱒魚。

有一次,我穿過美麗的人造高山湖泊的小水壩,把車開到一側(cè),開始卸下魚竿。忽然,我聽到一聲槍響,呼

嘯著飛過我的頭頂。聽到有人開槍射擊,讓我大吃一驚,因?yàn)檫@是禁獵區(qū),不允許打獵。另外,在我多年釣魚

的區(qū)域內(nèi),除了幾輛拉木材的卡車路過,還是頭一回遇到有人來。我蹲在汽車后面,小心地瞭望四周,看是否

有人。又響了兩槍。子彈“砰砰”地?fù)糁写髱r石,我卻還是沒有看到人。隨后,四個年輕人從土路上走來。

一個人舉起步槍,開了一槍。一只貓跑過土路,鉆進(jìn)灌木叢。

“嗨,你們到底在干什么?”他們走近了,我問他們,“這里不允許打獵。”

“只是打一只該死的貓。”大一些的青年說。另一個小青年慢慢舉起槍,朝著那只貓又開了一槍,貓還

藏在大石塊后面。

“別胡扯,伙計們。為什么沒來由地要?dú)⑸?”我問。

“讓你看,那只貓值多少錢?”一個小青年說。

“十元怎么樣?”我說。

“砰!”朝著貓的方向又是一槍,“一百元怎樣?這個價錢可以接受。”四個年輕人中最大的一個說,他

朝著貓的方向又開了一槍。

幾個星期來,我一直在攢錢,好去買一艘舊船和發(fā)動機(jī)，以便不必在岸上釣魚了。我錢包里有一百一十

元,口袋里有二十元。

“好吧,我給你們一百元買那只貓。只是請不要?dú)⑺浪！蔽姨统鲥X包,從秘密夾層拿出一百元,放在棕

色旅行車的引擎蓋上。四個年輕人走過來,站在那里盯著錢看。他們的臉上顯出非常嚴(yán)肅的表情。大一些的

小青年俯身拿起錢來,揣進(jìn)牛仔褲的口袋。

四個年輕人消失在路的拐彎處,我開始尋找那只貓。

幾分鐘后,男孩們乘坐一輛舊的敞篷小貨車從我身邊駛過,回山上的鎮(zhèn)子。

用了一個多小時,我才給了那只貓足夠的信任,抓到了它。我撫摸它五分鐘左右,隨后放進(jìn)我的車?yán)?連

帶我的漁具,開車回到山上的小店。

我問店主,他是否知道周圍有人丟了一只貓。他走到我的車旁,看那只貓。他告訴我,住在隔壁的老人大

約一星期前丟了自家的貓。老人很傷心,因?yàn)槟鞘撬拮拥呢?她在幾個星期前去世,那只貓是她留下的全部

紀(jì)念。

小店店主到電話機(jī)旁,打了一個電話。他回來時,給我我倒了一杯熱咖啡,我們聊了大約十分鐘。我聽到

身后的門開了,我轉(zhuǎn)過身。

一位花白頭發(fā)的老人,彎腰駝背,看上去至少有一百歲了,慢慢地走到拐角處。他坐在一張搖椅上,卻一

言不發(fā)。

“那是他的貓。”店主告訴我。

老人用手杖敲了三下地板。店主從柜臺后出來,走到老人坐著的地方。老人跟店主耳語了幾句,隨后遞

給他一張紙。店主挾著老人的手臂,幫他站起來,他們走向外面的旅行車。

我透過窗戶看到老人伸手進(jìn)去,拿起那只貓,抱在胸前。隨后,兩個人走到隔壁的一棟活動住房,走了進(jìn)

去。幾分鐘后,店主回來。

“我真該上路了。”我告訴他。

“找到那只貓有獎勵。”店主說。

“我不想要獎勵。”我回答。

店主拿出一張紙,我從他手里接過來。我打開折疊的紙,看到那是一張私人支票,可以兌換成“現(xiàn)金”,

上面寫著2500元!

我吃驚地?fù)P起眉毛。“別擔(dān)心,那張支票無效。從他妻子去世后,這個老人精神錯亂了。”店主說。

我把支票對折,扔到柜臺上,好讓他扔掉。其后,我的內(nèi)心告訴我把支票留下來。我把支票拿回來,放到

襯衣口袋里。

“我想,只有傻瓜才認(rèn)為一只貓值那么多錢。”他說著,大笑起來。

“是呀,我知道。只有傻瓜才這么想。”我說著、也笑了。

我走出門,鉆進(jìn)旅行車,開車回家。男孩和他們的槍讓我決定推遲釣魚旅行,另找時間。

我到家時,妻子給我一張字條,是一位來訪的朋友留下的。字條上說他認(rèn)識一個人,愿意把自已的船賣給

我,可按月付款。我給那位賣船的人打電話。說完船的情況,我問他想要多少錢。

“兩千五百元。要是我替你籌措資金,就是三千元。”他告訴我。我對他說,過一個小時后再給他打電

話。

我從口袋里拿出支票,給我存款的銀行打電話。我告訴他們貓的故事,問他們是否有辦法查出老人給我

的支票是否有效。我把支票的號碼報給他們,等著他們回話。十分鐘后,電話打回來了。

“基瑟先生,支票有效。”那頭的女士說著,笑了。

“有什么好笑的?”我問她。

“噢,我給銀行打電話,詢問這張支票是不是真的,那位先生笑了。他告訴我,那位給你支票的老人特別

富有。他擁有在加利福尼亞地區(qū)經(jīng)營的大部分木材公司。”

這還不是唯一的驚喜。那天晚上,我驅(qū)車去看待售的船、發(fā)動機(jī)和拖車。揭開帆布時,那條船跟新的一

樣。這筆買賣很劃算,我知道自己想要它。但是,我看到船的名字,我確定注定要這條船。

船的后面漆著的字是:貓人。

(選自《文苑經(jīng)典美文》2013年第3期,孫寶成譯)

20．全文圍繞著“貓”展開故事,請把表格中①②處的情節(jié)補(bǔ)充出來。

地點(diǎn)情節(jié)

高山湖邊①

山上小店②

我的家里驗(yàn)證支票欲買船

售船地點(diǎn)驚喜奇遇“貓人”船

答案：①舍錢救貓②歸還貓意外獲支票

解析：結(jié)合文章故事的講述，結(jié)合分析各地點(diǎn)人物的心理，對情節(jié)進(jìn)行概括。先將每個情節(jié)獨(dú)立概括，

然后從整體上把握行文的思路，最終將前一情節(jié)與后一情節(jié)進(jìn)行直接的聯(lián)系與概括。

點(diǎn)評：此題考查學(xué)生對文章情節(jié)的把握，注意把握關(guān)鍵詞語。

21．老人“用手杖敲了三下地板”,店主就走到老人身邊。從這一細(xì)節(jié)里,你看到老人與店主的關(guān)系如何?

答案：關(guān)系熟絡(luò)又默契，店主非常敬重老人

解析：結(jié)合文本，并從文中第二十及二十六段可以得出老人這樣做的原因。

點(diǎn)評：根據(jù)語境分析，說明二者關(guān)系比較密切，默契，還表明店主比較尊重老人。

22．店主為什么說“那張支票無效”?除文中說店主認(rèn)為“從他妻子去世后,這個老人精神錯亂了”這一原

因外,你覺得可能還有什么原因?

答案：①我僅僅用了100元從四個青年手中救回了貓；②店主說“只有傻瓜才認(rèn)為一只貓值那么多錢”；

③店主受到老人的囑托，故意這么說。

解析：將老人與店主的內(nèi)心情感分析清楚。根據(jù)語境分析，店主這樣說是在不給我增加拿支票的心理

負(fù)擔(dān)，貓不值100元錢，當(dāng)然支票也是假的。

點(diǎn)評：做題時要