新教科版二上科學學科教學計劃-2026秋

2026-2027學年第一學期教科版小學《科學》二年級上冊教學計劃一、教材綜述二年級上冊科學教科書由“造房子”和“地球家園”兩個單元組成。第一單元“造房子”包含6課，分別是：1.動物的家；2.我們的家；3.家里的物品；4.設計小房子；5.建造小房子；6.“小房子”展示會。本單元引導學生從自然界動物的巢穴出發，過渡到人類的房屋建筑，認識常見的建筑材料及其特性，并通過動手設計與建造小房子的實踐活動，體驗工程設計的完整過程。第二單元“地球家園”包含7課，分別是：1.地球家園有什么；2.我們的校園；3.我們周圍的空氣；4.不同的天氣；5.不同的季節；6.太陽與白天；7.夜晚的月亮。本單元帶領學生認識地球家園的組成，觀察身邊的動植物、空氣、天氣、季節變化以及日月運行規律，建立對自然環境的整體認知。第一單元“造房子”教學目標1.科學觀念-知道動物會為自己建造住所，了解不同動物巢穴的特點和所用材料。-認識人類建造房屋使用的多種材料（土坯、磚瓦、石材、金屬等），了解不同材料的特性。-知道常見材料類別（金屬、塑料、玻璃、布、木材等），能識別家中物品的材料組成。-理解房子的基本結構要素（門、窗、墻體等），知道門窗的作用。-認識到人工世界是由人設計并制造出來的，材料性能決定用途。2.科學思維-通過觀察比較不同動物的家，分析動物建家材料的特點。-通過觀察比較建筑材料，運用看、掂、彎、刻畫等方法比較材料特性。-通過對家里物品的分類整理，培養分類思維和歸納能力。-在設計小房子過程中，考慮功能需求與材料選擇的關系。3.探究實踐-能運用多種感官觀察動物巢穴和建筑材料的外部特征。-能用語言、圖畫等方式描述觀察到的材料特征。-能根據提供的材料和工具，通過口述、圖示等方式表達設計想法。-能利用工具對材料進行簡單加工，完成小房子的設計與建造。-能在小組合作中交流分享自己的觀察結果和設計方案。4.態度責任-發展探究物質世界的興趣，實事求是地描述材料特性。-體驗創造產品的喜悅和成功感，學會與人交流、分享與合作。-認識到在科學研究中準確描述事物的重要性。-形成環保意識，了解某些材料可反復使用，廢棄物品可再利用。第二單元“地球家園”教學目標1.科學觀念-描述太陽每天在天空中東升西落的位置變化，知道太陽能夠發光發熱。-描述怎樣利用太陽的位置辨認方向，理解太陽對動植物和人類生活的重要影響。-描述一年中季節變化現象，舉例說出季節變化對動植物和人類生活的影響。-描述月相的變化現象，了解夜晚月亮的變化規律。-知道有陰、晴、雨、雪、風等天氣現象，描述天氣變化對動植物和人類生活的影響。-觀察并描述校園及周圍環境中生長著的植物和生活著的動物。-知道空氣是地球家園的重要組成部分，存在于我們周圍。2.科學思維-運用觀察、比較、體驗、記錄、描述、討論、交流與分享等方法，引導學生直接接觸大自然。-通過長期觀察記錄，發現自然現象的變化規律。-能夠將觀察到的現象與生活經驗建立聯系，進行推理和解釋。3.探究實踐-能利用多種感官或者簡單的工具觀察對象的外部形態特征及現象。-能用語言、圖畫等方式初步描述信息。-能簡要講述探究過程與結論，并與同學討論交流。-能進行長期的觀察記錄活動，培養持續探究的習慣。4.態度責任-能在好奇心的驅使下對常見的動植物、物質的外在特征，以及生活中的科學現象、自然現象表現出探究興趣。-能如實講述事實，當發現事實與自己原有的想法不同時，能尊重事實，形成用事實說話的意識。-愿意傾聽、分享他人的信息、樂于表達、講述自己的觀點，能按要求進行合作探究學習。-培養愛護自然環境、保護地球家園的意識。二、學生情況分析經過一個學年的科學學習，學生的觀察與描述能力有了明顯的發展，但學生依然處于形象思維階段，他們的抽象概括和語言表達能力仍然比較弱。二年級的學生已能初步控制自己的情感和行為，但還常有不穩定的現象，自制力還不強，意志力較差，遇事很容易沖動，活動的自覺性和持久性都比較差，且常與興趣密切相關。他們精力旺盛、活潑好動，具有好奇、好動、好模仿等特點。三、教學措施創設生動情境，激發探究興趣：結合二年級學生好奇、好動、好模仿的特點，利用故事、游戲、多媒體等生動有趣的方式導入新課，將抽象的科學知識轉化為直觀可感的體驗，保持學生的學習熱情。強化觀察指導，規范探究行為：針對學生觀察隨意性強的問題，教師需提供明確的觀察任務和記錄支架（如觀察記錄表、畫圖模板等），引導學生有目的地運用多種感官進行有序觀察，培養實事求是的科學態度。注重動手實踐，落實工程體驗：在“造房子”單元中，提供豐富的低結構材料，給予充足的動手操作時間，讓學生在“設計—制作—測試—改進”的完整工程實踐中體驗創造的樂趣，提升解決實際問題的能力。開展長期觀察，培養堅持品質：針對學生持久性差的特點，將“地球家園”單元中的天氣、月相、季節等觀察活動融入日常，采用小組輪流負責制、班級記錄墻等方式，降低個體負擔，培養持續探究的習慣。加強合作引導，促進交流分享：在小組活動中明確分工，教授基本的合作規則和表達方法，鼓勵學生用語言、圖畫等多種形式展示自己的發現與想法，學會傾聽他人意見，在交流中完善認知。聯系生活實際，拓展科學視野：將教學內容與學生的日常生活緊密結合，引導他們在校園、家庭、社區中發現科學現象，體會科學與生活的密切聯系，增強保護地球家園的責任意識。四、教學進度安排周次教學內容備注第1周始業教育；1.1動物的家第2周1.2我們的家；1.3家里的物品第3周1.4設計小房子第4周1.5建造小房子第5周1.6“小房子”展示會；第一單元小結第6周2.1地球家園有什么；2.2我們的校園第7周國慶節放假第8周2.3我們周圍的空氣第9周2.4不同的天氣第10周2.5不