2026年春人教版人教版七年級語文下冊第一次月測題

親愛的同學們，經過一段時間的學習，我們又迎來了檢驗成果的時刻。這份月測試題旨在幫助大家回顧近期所學，查漏補缺，為后續的學習打下更堅實的基礎。請大家認真審題，仔細作答，相信你一定能發揮出自己的最佳水平！考試時間：120分鐘滿分：120分注意事項：1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分。請將答案寫在答題卡指定位置上，在試題卷上作答無效。2.答題前，務必將自己的姓名、班級、考號填寫清楚。3.字跡工整，卷面整潔。---一、積累與運用（28分）1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）（3分）A.選聘（pìn）校對（xiào）鮮為人知（xiǎn）B.亙古（gèn）憎惡（zēng）鍥而不舍（qiè）C.哺育（pǔ）咀嚼（jué）氣沖斗牛（dǒu）D.嗚咽（yàn）污穢（huì）深惡痛絕（wù）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）A.狂瀾屏障婦儒皆知鋒芒畢露B.取締煩燥大庭廣眾微不足道C.默契詰問迥乎不同目不窺園D.高粱斑斕鞠躬盡瘁警報疊起3.下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（）（3分）A.他是一個喜歡隨聲附和的人，總是有自己獨到的見解。B.在這次演講比賽中，他以咄咄逼人的氣勢贏得了評委的一致好評。C.雖然他的家境貧寒，但他從不自卑，總是樂觀向上，努力學習。D.這部小說情節跌宕起伏，引人入勝，讓人愛不釋手。4.下列句子沒有語病的一項是（）（3分）A.通過這次活動，使我們開闊了眼界，增長了知識。B.為了避免今后不再發生類似的錯誤，我們必須嚴格遵守紀律。C.我們要善于發現問題，并及時解決問題。D.他那和藹可親的笑容和諄諄教導，常常浮現在我眼前。5.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）（3分）①這樣的態度都是不足取的。②因此，發展的機遇要從解決難題、克服困難中贏得，而抓住機遇也正是解決難題、克服困難的過程，機遇總是偏愛有準備的大腦。③正像運動員到奧運賽場拼搏，既是機遇，也蘊含著挑戰，既是挑戰，又孕育著機遇。④把兩者割裂開來，以為機遇就是天上掉餡餅的時運，消極等待；或以為挑戰就是數不勝數的難題，唉聲嘆氣。⑤機遇與挑戰是密不可分的，加快發展離不開機遇，也避免不開挑戰。A.⑤④②③①B.⑤④①③②C.①④③②⑤D.④①⑤②③6.古詩文默寫。（8分，每空1分）（1）________________，彈琴復長嘯。（王維《竹里館》）（2）此夜曲中聞折柳，________________。（李白《春夜洛城聞笛》）（3）________________，憑君傳語報平安。（岑參《逢入京使》）（4）楊花榆莢無才思，________________。（韓愈《晚春》）（5）《木蘭詩》中描寫木蘭奔赴戰場時矯健英姿的句子是：________________，________________。（6）《陋室銘》中表現陋室主人交往之雅的句子是：________________，________________。7.名著閱讀。（5分）《駱駝祥子》是現代作家老舍的代表作。小說描寫了一個普通人力車夫祥子的一生，反映了一個有良知的作家對底層勞動人民生存狀況的關注和同情。（1）祥子最大的夢想是________________。（1分）（2）祥子的人生經歷了三起三落，請簡述其中的“一起一落”。（2分）（3）請結合小說內容，分析祥子性格的變化。（2分）---二、閱讀理解（42分）（一）閱讀下面的文言文，完成8-11題。（14分）孫權勸學初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。8.解釋下列加點詞語在文中的意思。（4分）（1）蒙辭以軍中多務（）（2）孤豈欲卿治經為博士邪（）（3）但當涉獵（）（4）即更刮目相待（）9.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）卿言多務，孰若孤？（2）卿今者才略，非復吳下阿蒙！10.孫權是如何勸說呂蒙學習的？請結合原文簡要分析。（3分）11.從呂蒙的變化中，你得到了什么啟示？（3分）（二）閱讀下面的現代文，完成12-15題。（14分）老海棠樹史鐵生①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前窗后，要是能隨我的心愿種點什么，我就種兩棵樹：一棵合歡，紀念母親；一棵海棠，紀念奶奶。②奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，好像她們從來就在一起。③老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚待在上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業，書包掛在房檐上。“飯也在上頭吃嗎？”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢，也在上頭睡？”沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹下，望著我。她必是羨慕，猜我在上頭是什么感覺，都能看見什么。④但她只是望著我嗎？她常獨自呆愣，目光漸漸迷茫，漸漸空荒，透過老海棠樹濃密的枝葉，不知所望。⑤春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當兒就又呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無限的天空。⑥或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班的人忙，不上班的人也忙嗎？我就一輩子給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。奶奶洗好菜，重新撿起針線，從老花鏡上緣抬起目光，又會有一陣子愣愣地張望。⑦有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒。那時我大些了，正在插隊，從陜北回來看她。那時奶奶一個人在北京，爸和媽都去了干校。那時奶奶已經腰彎背駝。“唰啦唰啦”的聲音在寂靜的院子里飄得很遠。我坐起來，隔著窗戶，看見奶奶的背影，覺得奶奶一個人在那么大的院子里走，不停地走，推開那些落葉，樹葉敲打著她的拐杖。我趕緊跑出去，“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我幫。“你剛回來，去歇息著吧。”⑧冬天，窗外，風中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。奶奶常常在燈下學習。她曾經讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說，您學那玩意兒有用嗎？”奶奶立刻不語，惟低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責備。⑨如今，奶奶已離我而去。而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（有刪改）12.文章寫了關于奶奶的哪些事情？請簡要概括。（4分）13.賞析文中畫線的句子。（3分）四周是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染海棠的花雨。14.第④段和第⑥段都寫到了奶奶的“張望”，這兩處“張望”有何不同？（3分）15.作者為什么要以“老海棠樹”為標題？請結合全文簡要分析。（4分）（三）閱讀下面的現代文，完成16-19題。（14分）學會欣賞①生活中，我們常常習慣于欣賞別人的優點，卻忽略了欣賞自己。其實，欣賞自己也是一種智慧，一種境界。②欣賞自己，首先要正確認識自己。每個人都是獨一無二的，都有自己的長處和短處。有的人可能容貌出眾，有的人可能才華橫溢，有的人可能品德高尚。我們不必拿自己的短處去和別人的長處比較，更不必因此而自卑。正如一句名言所說：“如果你不能成為大道，那就當一條小路；如果你不能成為太陽，那就當一顆星星。決定成敗的不是尺寸的大小，而在于做一個最好的你。”③欣賞自己，需要接納自己的不完美。金無足赤，人無完人。每個人都會有這樣那樣的缺點和不足。面對這些不完美，我們不應該逃避，更不應該自暴自棄。而是要學會正視它們，接納它們，并努力去改進。只有接納了自己的不完美，我們才能更好地發揮自己的優勢，實現自己的價值。④欣賞自己，還要善于發現自己的閃光點。也許你沒有驚人的業績，但你有踏實肯干的精神；也許你沒有顯赫的地位，但你有樂于助人的品質；也許你沒有過人的智慧，但你有堅持不懈的毅力。這些都是你身上的閃光點，都是值得你欣賞的地方。發現并欣賞這些閃光點，能讓我們更加自信，更加積極地面對生活。⑤欣賞自己，更要懂得肯定自己的價值。我們來到這個世界上，都有自己存在的意義和價值。無論是為家庭付出，為社會貢獻，還是僅僅是做好自己分內的事情，都是一種價值的體現。我們要學會為自己的每一點進步而喝彩，為自己的每一次成功而鼓掌。這樣，我們才能感受到生活的美好，才能擁有前進的動力。⑥當然，欣賞自己并不是盲目自大，更不是孤芳自賞。欣賞自己是建立在客觀認識自己的基礎上，是對自己的一種積極肯定。它不會讓我們變得驕傲自滿，反而會讓我們更加謙遜，更加努力地去追求進步。⑦學會欣賞自己吧！它能讓我們的內心充滿陽光，讓我們的生活更加快樂，讓我們在人生的道路上走得更加自信、更加從容。16.本文的中心論點是什么？（3分）17.文章是從哪幾個方面論述中心論點的？（4分）18.第②段畫線句子運用了什么論證方法？有什么作用？（3分）19.結合自身實際，談談你對“欣賞自己”的理解。（4分）---三、寫作（50分）20.請以“那一刻，我長大了”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）結合個人生活經歷，寫出真情實感；（2）不少于500字；（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名。---參考答案及評分標準（僅供閱卷老師參考）一、積累與運用（28分）1.B（A項“校”應讀jiào；C項“哺”應讀bǔ；D項“咽”應讀yè）2.C（A項“婦儒皆知”應為“婦孺皆知”；B項“煩燥”應為“煩躁”；D項“警報疊起”應為“警報迭起”）3.A（“隨聲附和”指別人說什么，自己跟著說什么，形容沒有主見，含貶義，與語境不符）4.C（A項缺主語，刪去“通過”或“使”；B項否定不當，刪去“不再”；D項搭配不當，“諄諄教導”不能“浮現在眼前”）5.B6.（1）獨坐幽篁里（2）何人不起故園情（3）馬上相逢無紙筆（4）惟解漫天作雪飛（5）萬里赴戎機，關山度若飛（6）談笑有鴻儒，往來無白丁（每空1分，錯、漏、添字均不得分）7.（1）擁有一輛自己的洋車（1分）（2）示例：一起：祥子來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。（1分）一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當壯丁，理想第一次破滅。（1分）（3）祥子最初是老實、堅韌、自尊好強、吃苦耐勞的（1分）；后來經歷了三起三落，變得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄（1分）。二、閱讀理解（42分）（一）（14分）8.（1）推托（2）研究（3）只，只是（4）另，另外（每空1分）9.（1）你說事務多，誰比得上我事務多呢？（2分，“孰若”翻譯準確1分，句意通順1分）（2）你現在的才干和謀略，不再是原來那個吳縣的阿蒙了！（2分，“才略”“非復”翻譯準確1分，句意通順1分）10.孫權首先指出呂蒙“當涂掌事”的重要身份，強調學習的必要性（1分）；接著用自己的經歷現身說法，說明學習的益處，打消呂蒙的借口（1分）；言辭懇切，使呂蒙無可推辭（1分）。11.示例：①開卷有益，