福建福州市倉(cāng)山區(qū)2025-2026學(xué)年八年級(jí)第二學(xué)期期末質(zhì)檢語(yǔ)文試卷（文字版含答案）

（在此卷上答題無(wú)效）2025—2026學(xué)年第二學(xué)期校內(nèi)期末進(jìn)階練習(xí)八年級(jí)語(yǔ)文（完卷時(shí)間：120分鐘，滿分：150分）評(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)秀良好達(dá)標(biāo)待達(dá)標(biāo)你的等級(jí)一、積累與運(yùn)用（17分）經(jīng)典歷史劇《杜甫》塑造了鮮活立體的杜甫形象。小倉(cāng)以"憂世濟(jì)民"為題撰寫(xiě)觀后感。請(qǐng)你協(xié)助完善這篇觀后感。1.請(qǐng)你用正楷字書(shū)寫(xiě)"憂世濟(jì)民"四個(gè)字作為標(biāo)題。（2分）材料一：話劇《杜甫》以獨(dú)特的舞臺(tái)美學(xué)，將古典詩(shī)意與現(xiàn)代藝術(shù)語(yǔ)言完美融合。旋轉(zhuǎn)的鋼鐵框架在帷幕間幻化出萬(wàn)千景象——或是竹影婆娑的山水意境，或是行舟江上的異地飄零，或是家宴相聚的溫情瞬間。一景一情皆是深藏意蘊(yùn)，令觀眾禁（jīn）不住沉醉其中。2.你審核資料中加點(diǎn)詞語(yǔ)，根據(jù)語(yǔ)境，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.因?yàn)楸磉_(dá)的是"幾種不同的事物合成一體"的意思，所以"融合"中有錯(cuò)字。B.因?yàn)楸磉_(dá)的是"掛在舞臺(tái)上用來(lái)遮擋用的幕"的意思，所以"帷幕"中有錯(cuò)字。C.因?yàn)楸磉_(dá)的是"枝葉茂盛，疏密有致"的意思，所以"婆娑"應(yīng)改為"參差"。D.因?yàn)楸磉_(dá)的是"抑制不住"的意思，所以"禁不住"中的"禁"應(yīng)讀"jīn"。材料二：杜甫最震撼人心之處，在于他將個(gè)人苦難升華為憂世濟(jì)民的情懷。劇中通過(guò)《三吏》《三別》等經(jīng)典詩(shī)作的場(chǎng)景化呈現(xiàn)，讓我們看到詩(shī)人將所見(jiàn)所痛熔鑄為不朽詩(shī)篇。"（1），老婦出門(mén)看"、"（2），請(qǐng)從吏夜歸"、"天明登前途，（3）"（《石壕吏》）這種"寓事于理"的方式，留下了巨大的想象空間，讓悲劇感久久不散，白居易在《賣(mài)炭翁》中也有此寫(xiě)法，"半匹紅綃一丈綾，（4）"沒(méi)有一句控訴，讀者也能感受到強(qiáng)烈的憤怒與不公；當(dāng)然杜甫的偉大，不僅在于他能記錄苦難，更在于他能超越苦難。正如他在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中所寫(xiě)的那樣，"（5），（6）"，不僅是美好的理想，更是博大的胸襟。3.補(bǔ)寫(xiě)出句子中的空缺部分。（6分）4.你想知道文段中“憂世濟(jì)民”的意思。查《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，“濟(jì)”的解釋為“救濟(jì)；幫助”。根據(jù)詞典解釋?zhuān)铝袑?duì)文段中“憂世濟(jì)民”的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A.杜甫飽經(jīng)世間憂患，用文字寄托憂國(guó)憂民之情。B.杜甫體察民間疾苦，用詩(shī)篇反映戰(zhàn)亂中的苦難。C.杜甫胸懷家國(guó)大義，用詩(shī)文幫助國(guó)家擺脫困境。D.杜甫感嘆世事艱難，用筆墨書(shū)寫(xiě)對(duì)百姓的同情。材料三：觀看話劇《杜甫》，我們不僅享受了一場(chǎng)藝術(shù)盛宴，更經(jīng)歷了一次深刻的精神洗禮。它讓我們青年人懂得：偉大的詩(shī)人之所以偉大，不僅在于文字的造詣，更在于人格的境界。杜甫用他的一生證明：這份跨越千年的精神傳承，不但成為中華民族文化自信的不竭動(dòng)力，更是每個(gè)青年學(xué)子應(yīng)當(dāng)賡續(xù)的文化基因。5.文段中的畫(huà)線句存在問(wèn)題，請(qǐng)你修改。（3分）二、閱讀與交流（73分）（一）閱讀唐詩(shī)，完成6—7題。（7分）題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。由徑通出處，禪房花木深。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。6.下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是（

）（3分）A.首聯(lián)中“照”字寫(xiě)出了旭日東升時(shí)的勃勃生機(jī)，反襯出詩(shī)人孤寂落寞的情緒。B.頷聯(lián)曲折的小路，幽深的花木，肅穆的禪房，形成一種寧?kù)o祥和的氛圍。C.頸聯(lián)“空人心”對(duì)應(yīng)上句“悅鳥(niǎo)性”，點(diǎn)出空靈純凈的世界可以?xún)艋撵`。D.這首詩(shī)語(yǔ)言樸素、構(gòu)思巧妙，善于引導(dǎo)讀者在平易中進(jìn)入勝境，體會(huì)詩(shī)的旨趣。7.尾聯(lián)運(yùn)用了“以聲襯靜”的手法，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）（二）閱讀下面的材料，完成下面小題。（17分）大道之行也大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，鰥、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。（選自《禮記?禮運(yùn)》）8.下列對(duì)文中“大道”和“大同”的理解，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.“大道”指君主個(gè)人的道德修養(yǎng)，“大同”指君主恩澤遍及天下。B.“大道”指儒家推崇的政治制度，“大同”是理想實(shí)現(xiàn)后的社會(huì)圖景。C.“大道”指道家所說(shuō)的自然規(guī)律，“大同”指人與自然的和諧統(tǒng)一。D.“大道”指具體的治國(guó)法律條文，“大同”是法律實(shí)施后的結(jié)果。9.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）（1）天下為公____________（2）選賢與能____________（3）不獨(dú)子其子____________（4）盜竊亂賊而不作____________10.把文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）男有分，女有歸。（2）力惡其不出于身也，不必為己。11.請(qǐng)歸納文中所提到的儒家大同社會(huì)理想包括哪些方面。（4分）（三）閱讀下面的材料，完成下面小題。（27分）繁花院落對(duì)斜陽(yáng)何武豪①循著花的清香和鄉(xiāng)野間的氣息，我走進(jìn)了中國(guó)傳統(tǒng)村落邦塘村。②放眼望去，村口一樹(shù)樹(shù)繁花，狀如米粒，或銀白，或淡黃，簇?fù)碇︻^，仿佛千萬(wàn)只細(xì)小的眼睛正好奇地打量著村莊，那是荔枝花，在邦塘村，沒(méi)有哪一種花能開(kāi)得像它們那樣讓我陶醉。③邦塘村分南北兩個(gè)自然村，中間是一片低洼塘田，莊稼繁茂，一派生機(jī)盎然的田園風(fēng)光。沿著塘岸延伸的橫向大巷，是全村的主干道，貫穿南村與北村。縱向的一條條小巷相對(duì)筆直，順著坡勢(shì)由紅磚鋪成，間或有幾級(jí)青石臺(tái)階，兩旁是門(mén)口相向的古宅。邦塘村共有一百余座古宅，堪稱(chēng)古民居“博物館”。這些古宅大多是清代道光、咸豐年間所建，較為完整地保留了清代的傳統(tǒng)風(fēng)格。④南村有兩條小巷至今仍保留著閘門(mén)樓，分別寫(xiě)著“中和”“廉讓間”。我邁入閘門(mén)樓，沿著小巷慢慢地行走。古宅山墻豎列，下午的陽(yáng)光從小巷上方細(xì)長(zhǎng)的天空投射下來(lái)，斜照在墻壁上，也照在青苔覆蓋的巷徑上，一半明亮，一半幽深。⑤繁花院落鳥(niǎo)鳴啾。古宅大多不開(kāi)正門(mén)，以邊門(mén)與小巷相通，稱(chēng)為“龍虎門(mén)”。許多宅第門(mén)樓高聳，墀頭突出，上有各種灰塑紋飾。一些門(mén)額上的宅名已經(jīng)模糊，有的甚至被涂抹，無(wú)法辨認(rèn)。高大的木門(mén)也有不少油漆脫落，滄桑斑駁，有的半掩著，有的上了鎖。從門(mén)縫間可見(jiàn)里面的院落，或半壁青苔，或滿庭雜草，有些宅院已大部分坍塌，里面長(zhǎng)滿灌木和藤蔓，但院里的荔枝樹(shù)、龍眼樹(shù)等仍在陸續(xù)開(kāi)花，時(shí)不時(shí)有小鳥(niǎo)飛過(guò)，留下幾聲?shū)B(niǎo)鳴。這些古宅曾經(jīng)見(jiàn)證過(guò)多少花朝月夕，講述過(guò)多少人間故事！真希望這些古宅都能得到妥善的保護(hù)和修復(fù)，能夠賡續(xù)更長(zhǎng)久的歷史。就像那座已得到修葺的“居由軒”，如今已重現(xiàn)光華，成為鄉(xiāng)村旅游的打卡地之一。這座建于清咸豐年間的大宅院，曾是邦塘村首富李光祖的“客廳”。大門(mén)朝向南村大巷，三進(jìn)式設(shè)計(jì)，門(mén)外有一副大石鼓，門(mén)內(nèi)設(shè)儀門(mén)形制，曲徑回廊，幽靜典雅，又頗具威儀，是一座典型的“府第式”民居。居由軒后來(lái)改為學(xué)堂，培養(yǎng)了許多人才。清朝中期至清末，該村有功名者一百多人，任過(guò)六品以上的官員有十多人，其中就有不少在這里讀過(guò)書(shū)。⑥邦塘村大多是書(shū)香世家，村中還有一座花園式書(shū)室，叫“南坡別業(yè)”，是清代翰林庶吉士李晉熙所建。這座建筑規(guī)模宏大，內(nèi)有魚(yú)池、竹苑，可惜大多已崩塌。當(dāng)時(shí)李晉熙在京師為官，購(gòu)書(shū)六七萬(wàn)卷，捆載而歸，建書(shū)室以收藏。⑦行到北村，大巷邊有一座高聳的碉樓，正對(duì)著“仁里”古巷。巷頭有八座形制相仿的古宅，簡(jiǎn)樸大方，是典型的居家宅第。古巷中段有李韶繹家宅，院落為正三間五房，開(kāi)間與進(jìn)深較大，古樸實(shí)用。李韶繹乃清同治六年舉人，學(xué)識(shí)淵博，曾在雷州半島的諸多書(shū)院執(zhí)教多年，受業(yè)者眾。全村唯一的青磚民居是“中憲第”，位于“仁里”巷尾，門(mén)頭高大，庭院寬敞，水山墻曲線優(yōu)美。⑧步出巷口，我思忖著，與古民居一起流傳下來(lái)的崇文重教的村風(fēng)和耕讀傳家的古訓(xùn)已植入村民記憶。準(zhǔn)備離開(kāi)繁花滿樹(shù)的村莊時(shí)，回首一望，一座座古民居佇立在斜陽(yáng)里，余暉把碉樓的身影拉得很長(zhǎng)。（有刪改）12.梳理作者的游蹤、所見(jiàn)的景物及特點(diǎn)、情感變化，完成下表。（12分）游蹤主要景物及特點(diǎn)作者情感邦塘村口景物：荔枝花

特點(diǎn)：①（1）；②或銀白、或淡黃(2)(3)景物：古宅山墻、陽(yáng)光、青苔巷徑

特點(diǎn)：（4）(5)居由軒景物：居由軒

特點(diǎn)：①府第式民居；②（6）贊賞南坡別業(yè)景物：南坡別業(yè)

特點(diǎn)：①（7）；②規(guī)模宏大，內(nèi)有魚(yú)池、

竹苑；③（8）(9)仁里古巷景物：古宅

特點(diǎn)：①（10）；②居家宅弟贊賞古巷中段景物：李韶繹家宅

特點(diǎn)：①開(kāi)間與進(jìn)深較大；②古樸實(shí)用敬重古巷巷尾景物：中憲第

特點(diǎn)：①（11）；②門(mén)頭高大，庭院寬敞，

水山墻曲線優(yōu)美欣賞村口景物：古民居群、碉樓

特點(diǎn)：夕陽(yáng)余暉籠罩，碉樓身影被拉長(zhǎng)(12)13.本文在描寫(xiě)景物的同時(shí)，也表達(dá)了作者的感受和思考。結(jié)合上下文品讀文中畫(huà)線句子，理解作者的所思所感。（5分）（1）這些古宅曾經(jīng)見(jiàn)證過(guò)多少花朝月夕，講述過(guò)多少人間故事！真希望這些古宅都能得到妥善的保護(hù)和修復(fù)，能夠賡續(xù)更長(zhǎng)久的歷史。（2）步出巷口，我思忖著，與古民居一起流傳下來(lái)的崇文重教的村風(fēng)和耕讀傳家的古訓(xùn)已植入村民記憶。14.文章第⑤段描寫(xiě)古宅現(xiàn)狀時(shí)，為什么特意強(qiáng)調(diào)院中“陸續(xù)開(kāi)花”的荔枝樹(shù)、龍眼樹(shù)和“時(shí)不時(shí)飛過(guò)的小鳥(niǎo)”？（4分）15.邦塘村正在為旅游打卡地“中和”閘門(mén)樓征集解說(shuō)詞。請(qǐng)你結(jié)合本文和鏈接材料，寫(xiě)一段“中和”閘門(mén)樓的解說(shuō)詞，向游客介紹這一景點(diǎn)。（100字左右）（6分）【鏈接材料】喜怒哀樂(lè)之未發(fā)，謂之中①；發(fā)而皆中節(jié)，謂之和②。中也者，天下之大本③也；和也者，天下之達(dá)道④也。致中和⑤，天地位焉，萬(wàn)物育焉⑥。《禮記?中庸》注釋?zhuān)孩僦校簝?nèi)心平靜，喜怒哀樂(lè)尚未表露的狀態(tài)。②和：情感表達(dá)合乎分寸、恰到好處的狀態(tài)。③大本：根本、基礎(chǔ)。④達(dá)道：通達(dá)天下的普遍法則。⑤致中和：達(dá)到中與和的境界。⑥天地位焉，萬(wàn)物育焉：天地各安其位，萬(wàn)物得以生長(zhǎng)繁衍。（四）閱讀下面的材料，完成下面小題。（14分）在平政初中的講演朱山坡①同學(xué)們，借此機(jī)會(huì)，我想和大家交流一下關(guān)于文學(xué)和當(dāng)作家的體會(huì)。②在生活中，你說(shuō)話有文采，能引經(jīng)據(jù)典，別人會(huì)說(shuō)你是喝過(guò)墨水的人；上海《萌芽》雜志前幾年舉行的新概念作文比賽，前三名可免試進(jìn)入武漢大學(xué)、華東師范大學(xué)等名校讀書(shū)，還可以一舉成名，這些參賽選手的作文離文學(xué)很近。③從很小的時(shí)候起，我就很崇拜那些作家，佩服他們高超的寫(xiě)作技巧與豐富的想象力。只見(jiàn)他們筆尖一動(dòng)，就把一件普普通通的小事變得那樣豐富多彩，讓人讀起來(lái)朗朗上口，經(jīng)久不忘。如朱自清的散文《匆匆》《背影》《荷塘月色》；還有魯迅的《孔乙己》，短短不到三千字，就勾畫(huà)出一個(gè)舊時(shí)代知識(shí)分子的狼狽：“站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人”，最后他是爬著來(lái)酒店的，手掌上沾著泥土，這是多么令人震驚的場(chǎng)景。這些美文激發(fā)了我寫(xiě)作的欲望，這種欲望更加堅(jiān)定了我當(dāng)作家的決心。從那時(shí)起，我就開(kāi)始為實(shí)現(xiàn)這一個(gè)夢(mèng)想而努力。④為了讓這個(gè)理想早日成為現(xiàn)實(shí)，我如饑似渴地閱讀名篇名作，當(dāng)時(shí)買(mǎi)不到文學(xué)名著，只要跟文學(xué)相關(guān)的文字都讀。我從中汲取著養(yǎng)分，金庸、瓊瑤、席慕蓉、巴金、魯迅、川端康成、高爾基、海明威……一系列文壇巨星的作品在我腦中滑過(guò)，我的寫(xiě)作水平不斷提升。那時(shí)候，為了提高自己的文學(xué)水平，我參加了《星星》的函授，43元學(xué)費(fèi)，比我一個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)還多。為了參加玉林《金田》的一個(gè)筆會(huì)，50元費(fèi)用，是一筆天文數(shù)字，我利用暑假販賣(mài)雪條，從六靖到高州。小時(shí)候，沒(méi)有錢(qián)，在六靖鎮(zhèn)的街頭，我在書(shū)攤上“竊讀”被人無(wú)情地趕走，我還成功在六靖新華書(shū)店“竊讀”了一整個(gè)下午。⑤從愛(ài)好寫(xiě)作到成為作家，這個(gè)過(guò)程并不簡(jiǎn)單，它充滿艱辛，充滿苦澀。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，要想成為一個(gè)真正的作家，首先就要有扎實(shí)的基礎(chǔ)。在日常的學(xué)習(xí)生活中，我時(shí)刻堅(jiān)守著這樣的理念，多讀、多思、多看、多聽(tīng)、多學(xué)、多練。多讀就是博覽群書(shū)，積累美詞佳句，讓自己的作品充滿詩(shī)情畫(huà)意；多思就是在欣賞佳作時(shí)，要善于分析和吸收，并創(chuàng)造性地運(yùn)用到自己的作品中；多看和多聽(tīng)就是積累生活中的小事，從中選出自己可用的素材，巧妙地融入自己的作品中；多學(xué)指多學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧，這是最重要的，如果僅在詞語(yǔ)上下死功夫，寫(xiě)出的文章就是空洞的、華而不實(shí)的；多練就是勤動(dòng)筆，這是提高寫(xiě)作水平的最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。⑥但是，即使你有志當(dāng)作家，也不要忘記，目前你們最大的任務(wù)不是當(dāng)作家，而是好好學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的才能，將來(lái)進(jìn)入適合自身發(fā)展的大學(xué)。因?yàn)榇髮W(xué)是你一生中最重要的成長(zhǎng)階段，也是你謀生的一個(gè)重要臺(tái)階。還因?yàn)椋?dāng)作家是一輩子的事情，不是一百米沖刺，而是馬拉松長(zhǎng)跑，不能急于一時(shí)。⑦我們今天來(lái)這里，目的并不是來(lái)勸大家選擇文學(xué)這條道路，而是想告訴大家，一個(gè)人，有一點(diǎn)文學(xué)修養(yǎng)是很有用的，無(wú)論對(duì)你將來(lái)的工作，還是對(duì)你的氣質(zhì)都大有裨益。如果大家都明白這一點(diǎn)，而且在今后的學(xué)習(xí)中不斷提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，那么，我們今天就不算白來(lái)。（有刪改）16.作者圍繞“文學(xué)與當(dāng)作家”這一主題，層層深入地展開(kāi)演講。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，將下面的演講思路補(bǔ)充完整。（6分）段落演講要點(diǎn)①（1）_______________________________ ②指出有文采、會(huì)寫(xiě)作能帶來(lái)實(shí)際好處③-④（2）_______________________________ ⑤總結(jié)從愛(ài)好寫(xiě)作到成為作家的具體方法⑥提醒學(xué)生目前最大的任務(wù)是好好學(xué)習(xí)，進(jìn)入大學(xué)⑦（3）_______________________________ 17.作者在演講中既鼓勵(lì)學(xué)生追求文學(xué)夢(mèng)想，又提醒他們“目前最大的任務(wù)不是當(dāng)作家，而是好好學(xué)習(xí)”。你如何看待這種看似矛盾的觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)生活實(shí)際談?wù)劺斫狻＃?分）18.請(qǐng)你結(jié)合演講詞的內(nèi)容，談一談在演講中結(jié)合自身經(jīng)歷的好處。（4分）（五）整本書(shū)閱讀。（8分）【材料一】法布爾在《昆蟲(chóng)記》中這樣記錄蟬的蛻變：“它用一種幾乎無(wú)法察覺(jué)的蠕動(dòng)，慢慢從殼中掙脫出來(lái)。它非常脆弱，翅膀還是潮濕的，折疊著，像一把皺巴巴的扇子。它需要幾個(gè)小時(shí)的安靜時(shí)間，讓血液流入翅膀，把它們撐開(kāi)、變硬。這時(shí)候如果被打擾，它可能永遠(yuǎn)無(wú)法飛翔。”法布爾從不為了觀察而傷害昆蟲(chóng)。他反對(duì)當(dāng)時(shí)流行的“浸泡標(biāo)本”研究法，曾說(shuō)：“你們是把昆蟲(chóng)開(kāi)膛破肚，而我是在它們活蹦亂跳時(shí)研究它們；你們讓死亡變成了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的產(chǎn)物，而我讓生命在歌唱。”【材料二】某海島為了發(fā)展旅游，計(jì)劃在沙灘區(qū)域增設(shè)夜間燈光秀和音樂(lè)表演。但有生態(tài)學(xué)家提出反對(duì)，因?yàn)槊磕晗募菊钱?dāng)?shù)匾环N珍稀海龜?shù)姆趸凇偡趸男『｝斠揽亢Ｃ嬖鹿庵敢老虼蠛＃嗽旃庠磿?huì)嚴(yán)重干擾它們的方向感，導(dǎo)致大量幼龜死亡。19.閱讀材料一，說(shuō)說(shuō)蟬剛蛻殼后，為什么需要“幾個(gè)小時(shí)的安靜時(shí)間”？（3分）20.假設(shè)你是該海島的一名中學(xué)生，得知海島計(jì)劃在沙灘增設(shè)燈光秀和音樂(lè)表演。請(qǐng)你結(jié)合材料一和材料二，勸說(shuō)海島負(fù)責(zé)人重新考慮這一計(jì)劃。（5分）三、寫(xiě)作（60分）21.閱讀下面的材料，按要求作文。6月23日，生物地理小中考已塵埃落定。回望這段備考的日子，同學(xué)們很感慨。備考不只是知識(shí)的較量，更是對(duì)身心健康的全面考驗(yàn)。健康的體魄，支撐高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)；堅(jiān)韌的意志，熬過(guò)瓶頸期的掙扎；健全的心智，平衡壓力與期望……如果用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)復(fù)盤(pán)這段備考經(jīng)歷，你會(huì)選擇什么呢？學(xué)校擬以本次小中考經(jīng)歷為契機(jī)，舉辦一場(chǎng)“健康第一”主題分享會(huì)。你被推薦上臺(tái)演講，參加對(duì)象是即將升入八年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們。請(qǐng)以“走過(guò)小中考，我重新理解了‘________’”為題寫(xiě)一篇演講稿。要求：①在橫線上補(bǔ)充屬于你的關(guān)鍵詞，如“健康”“壓力”“青春”“如愿”……；②結(jié)合自己的真實(shí)經(jīng)歷和感悟，內(nèi)容具體，情感真摯；③注意演講的對(duì)象和場(chǎng)合，語(yǔ)言得體，有感染力和說(shuō)服力；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，字?jǐn)?shù)不少于550字。試卷答案1.（2分）書(shū)寫(xiě)正確、端正、美觀即可得分。2.D（3分，分值要點(diǎn)：A項(xiàng)“融合”書(shū)寫(xiě)正確；B項(xiàng)“帷幕”書(shū)寫(xiě)正確；C項(xiàng)“婆娑”指竹葉的姿態(tài)，使用正確；D項(xiàng)“禁不住”的“禁”讀“jīn”，表示抑制不住，表述正確，故選D）3.（6分，每空1分）（1）老翁逾墻走（2）吏呼一何怒（3）獨(dú)與老翁別（4）系向牛頭充炭直（5）安得廣廈千萬(wàn)間（6）大庇天下寒士俱歡顏4.C（3分，分值要點(diǎn)：“憂世濟(jì)民”指為世事憂慮、幫助百姓，C項(xiàng)“用詩(shī)文幫助國(guó)家擺脫困境”不符合該詞含義，理解不恰當(dāng)，故選C）5.（3分）這份跨越千年的精神傳承，不但是每個(gè)青年學(xué)子應(yīng)當(dāng)賡續(xù)的文化基因，更是中華民族文化自信的不竭動(dòng)力。（分值要點(diǎn)：將“成為中華民族文化自信的不竭動(dòng)力”和“是每個(gè)青年學(xué)子應(yīng)當(dāng)賡續(xù)的文化基因”調(diào)換位置，修改正確得3分）6.A（3分，分值要點(diǎn)：首聯(lián)“照”字寫(xiě)出古寺清晨的生機(jī)，此時(shí)詩(shī)人內(nèi)心是恬淡寧?kù)o的，并非反襯孤寂落寞情緒，理解有誤，故選A）7.（4分，分值要點(diǎn)：①尾聯(lián)寫(xiě)萬(wàn)物都消寂無(wú)聲，只有鐘磬的聲音回蕩，以鐘磬的響動(dòng)反襯環(huán)境的幽靜（2分）；②表達(dá)了詩(shī)人對(duì)塵世喧囂的厭棄，以及對(duì)超脫世俗、寧?kù)o淡泊的佛門(mén)禪意生活的向往之情（2分））8.B（3分，分值要點(diǎn)：“大道”是儒家推崇的最高政治準(zhǔn)則，“大同”是儒家理想中的太平盛世圖景，B項(xiàng)理解正確，故選B）9.（4分，每小題1分）（1）公共的（2）同“舉”，推舉（3）以……為子（4）傷害10.（6分，每小題3分）（1）男子有職守，女子有歸宿。（分值要點(diǎn)：“分”“歸”翻譯正確各1分，句意通順1分）（2）力氣，厭惡它不出于自己，但愿意多出力并不是為了自己的私利。（分值要點(diǎn)：“惡”“必”翻譯正確各1分，句意通順1分）11.（4分，分值要點(diǎn)：①選賢任能，人人誠(chéng)信和睦，社會(huì)互敬互愛(ài)，弱勢(shì)群體都得到供養(yǎng)（2分）；②人們無(wú)私奉獻(xiàn)，不貪圖私利，社會(huì)安定，沒(méi)有犯罪現(xiàn)象，夜不閉戶（2分））12.（12分，每空1分）（1）狀如米粒，簇?fù)碇︻^（2）陶醉（3）南村閘門(mén)樓小巷（4）一半明亮，一半幽深（5）悠然、沉靜（6）三進(jìn)式設(shè)計(jì)，幽靜典雅又具威儀，曾作為學(xué)堂培養(yǎng)人才（7）清代李晉熙所建的花園式書(shū)室（8）曾藏書(shū)六七萬(wàn)卷（9）嘆惋、可惜（10）形制相仿，簡(jiǎn)樸大方（11）全村唯一的青磚民居（12）留戀、不舍13.（5分，分值要點(diǎn)：（1）表達(dá)了作者對(duì)古宅承載的悠長(zhǎng)歷史與人文故事的感慨（1分），以及對(duì)古宅能被保護(hù)修復(fù)、延續(xù)歷史文化價(jià)值的期盼（1分）。（2）作者體悟到邦塘村崇文重教、耕讀傳家的精神內(nèi)核已經(jīng)深深融入村民的血脈，是這個(gè)古村的文化根基，表達(dá)了對(duì)這種優(yōu)秀文化傳承的贊美（3分））14.（4分，分值要點(diǎn)：①以依然綻放的花、靈動(dòng)的鳥(niǎo)，和古宅的頹敗、荒蕪形成反差，凸顯出老宅院雖然衰敗，但依然蘊(yùn)藏著生機(jī)與活力（2分）；②象征著古村落承載的歷史文化并沒(méi)有消亡，仍在延續(xù)，為下文作者期盼古宅被保護(hù)、文化得到傳承做鋪墊（2分））15.（6分，分值要點(diǎn)：各位游客，我們現(xiàn)在看到的就是“中和”閘門(mén)樓，“中和”出自《禮記·中庸》，是儒家的至高境界，主張情緒表達(dá)合乎分寸，天地萬(wàn)物各得其所（2分）。它佇立在小巷數(shù)百年，見(jiàn)證著邦塘村的歲月變遷，也承載著村民對(duì)和順安寧、中正處世的生活理念的追求（2分），是古村文化的生動(dòng)印記（2分）。（符合字?jǐn)?shù)要求，表述