【教學(xué)設(shè)計(jì)】6.15《朱德的扁擔(dān)》

第第頁）朱德的扁擔(dān)【教材分析】《朱德的扁擔(dān)》是統(tǒng)編教材二年級(jí)上冊第六單元的第二篇課文，本單元圍繞“革命先輩”這一主題編排了四篇課文，講述的都是革命領(lǐng)袖和革命先烈的事跡，旨在引領(lǐng)學(xué)生感受革命領(lǐng)袖和革命先烈的崇高品質(zhì)，初步滲透革命傳統(tǒng)教育。而《朱德的扁擔(dān)》則講述了朱德同志和戰(zhàn)士們?yōu)榱藞?jiān)守井岡山革命根據(jù)地，粉粹敵人的圍攻，一起到山高路陡、距離遙遠(yuǎn)的茅坪挑糧的故事。文章展現(xiàn)了革命領(lǐng)袖以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦的高貴品質(zhì)，同時(shí)表現(xiàn)出廣大戰(zhàn)士對朱德同志的關(guān)心、敬愛之情。課文通過人物的行動(dòng)和心理，真實(shí)生動(dòng)地反映了革命隊(duì)伍中官兵互敬互愛、同甘共苦的感人場面。課文以“朱德的扁擔(dān)”為題，以小見大，于細(xì)微處見精神，讓我們看到了一位革命偉人的鮮活形象。課文最后三句提到“扁擔(dān)”與題目呼應(yīng)，既點(diǎn)明了課題，又深化了主題內(nèi)涵。本單元的語文要素是“借助詞句，了解課文內(nèi)容”，《朱德的扁擔(dān)》是在14課《八角樓上》結(jié)合插圖體會(huì)詞語意思，從而讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，借助描寫朱德同志挑糧時(shí)的詞語，體會(huì)朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神，同時(shí)為16課《難忘的潑水節(jié)》借助詞語感受周總理和傣族人民過潑水節(jié)的場景的學(xué)習(xí)做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。【教學(xué)目標(biāo)】1.能運(yùn)用多種識(shí)字方法識(shí)字，認(rèn)識(shí)“朱、德”等15個(gè)生字，會(huì)寫“志、帶”等9個(gè)生字，會(huì)寫“帶領(lǐng)、會(huì)師”等8個(gè)詞語。學(xué)習(xí)“戴著斗笠”等詞語的搭配并積累運(yùn)用。2.能正確、流利地朗讀課文。懂得大家越發(fā)敬愛朱德同志的原因，感受朱德同志和戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。3.借助文中詞句，展開聯(lián)想和想象，學(xué)習(xí)把故事講清楚、講具體的方法。【教學(xué)重點(diǎn)】1.能運(yùn)用多種識(shí)字方法識(shí)字，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。2.能正確、流利地朗讀課文。懂得大家越發(fā)敬愛朱德同志的原因。【教學(xué)難點(diǎn)】借助文中詞句，展開聯(lián)想和想象，學(xué)習(xí)把故事講清楚、講具體的方法。【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1.小朋友們都聽過歌謠，今天老師給大家準(zhǔn)備了一首歌謠，大家知道這首民謠中朱德挑谷用的是什么嗎?朱德挑谷上坳，糧食絕對可靠大家齊心協(xié)力，粉碎敵人“圍剿”。預(yù)設(shè):扁擔(dān)。2.借助圖片，認(rèn)識(shí)實(shí)物。同學(xué)們看，這就是扁擔(dān)，它是一種放在肩上挑東西或抬東西的工具。3.引出課題：今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文就和扁擔(dān)有關(guān)，是一位偉人用過的扁擔(dān)，是誰呢？就是朱德。教師板書課題，學(xué)生齊讀課題。4.介紹人物。朱德同志是老一輩革命家，他曾任紅軍總司令、八路軍總司令和中國人民解放軍總司令，1955年被授予中華人民共和國元帥軍銜，深受人民愛戴。二、新授1.初讀課文，掃清障礙。(1)提出自讀要求：請看大屏幕上的自讀要求①朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。②數(shù)一數(shù)，課文一共有幾個(gè)自然段？給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。預(yù)設(shè)：4個(gè)自然段。(2)指名朗讀，糾正字音。這篇課文共有4個(gè)自然段，現(xiàn)在請4位同學(xué)來讀課文，一人讀一個(gè)自然段，其他同學(xué)來當(dāng)小聽眾，看看誰讀得最棒。(3)認(rèn)讀本課生字。課件出示本課生字。注意文中“扁擔(dān)”的“擔(dān)”是輕聲。指名認(rèn)讀，并口頭組詞。(4)學(xué)寫“戰(zhàn)、士”。教師范寫。(5)字理識(shí)字。出示“朱”字的演變圖，講解:“朱”解釋為“赤心木”《山海經(jīng)》:“有樹赤皮支干,青葉，名曰:朱木。”因?yàn)檫@種樹是紅色的，所以“朱”指“紅色”。(6)識(shí)字游戲。2.自讀課文，整體感知。請同學(xué)們認(rèn)真讀課文，想一想課文講述了一件什么事?預(yù)設(shè)：朱德同志和戰(zhàn)士們一起去茅坪用扁擔(dān)挑糧的故事。填一填：朱德經(jīng)常和戰(zhàn)士們（一起去挑糧）。戰(zhàn)士們把他的扁擔(dān)（藏了起來）。后來朱德又找來一根扁擔(dān)，還在扁擔(dān)上寫了“（朱德的扁擔(dān)）”五個(gè)字。大家看到后，越發(fā)敬愛他了，就不好意思再藏他的扁擔(dān)了。3.精讀課文，深度感知。（1）學(xué)習(xí)第1自然段，理解“會(huì)師”，感受形勢的嚴(yán)峻。1928年，朱德同志帶領(lǐng)隊(duì)伍到井岡山，跟毛澤東同志帶領(lǐng)的隊(duì)伍會(huì)師了。紅軍在山上，山下不遠(yuǎn)處就是敵人。請學(xué)生朗讀課文。同學(xué)們，請看圖片，“會(huì)師”是什么意思？預(yù)設(shè)：“會(huì)師”就是指朱德同志帶領(lǐng)的隊(duì)伍與毛澤東同志帶領(lǐng)的隊(duì)伍會(huì)合了。朗讀：紅軍在山上，山下不遠(yuǎn)處就是敵人。同學(xué)們，從這個(gè)句子中，你知道了什么？預(yù)設(shè)：敵人距離不遠(yuǎn)，非常危險(xiǎn)。（2）學(xué)習(xí)第2自然段，體會(huì)“挑糧路艱辛”。紅軍要鞏固井岡山根據(jù)地，粉碎敵人的圍攻，需要儲(chǔ)備足夠的糧食。井岡山上生產(chǎn)的糧食不多，常常要抽出一些人到山下寧岡的茅坪去挑糧。從井岡山到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走。可是每次挑糧，大家都爭著去。請學(xué)生朗讀課文。除了距離敵人不遠(yuǎn)，形勢嚴(yán)峻，紅軍還會(huì)遇到什么困難呢？找出相關(guān)句子，讀一讀。預(yù)設(shè)：紅軍要鞏固井岡山根據(jù)地，粉碎敵人的圍攻，需要儲(chǔ)備足夠的糧食。井岡山上糧食多不多？怎么解決？預(yù)設(shè)：常常要抽出一些人到山下寧岡的茅坪去挑糧。挑糧的路好走嗎？從文中哪里發(fā)現(xiàn)的？預(yù)設(shè)：不好走。從井岡山到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走。五六十里路有多遠(yuǎn)呢？如果從早上六點(diǎn)鐘出發(fā)，不停地走，要走到中午十二點(diǎn)才能走完。如果走山路的話，時(shí)間就更長了。山又高又陡，可是每次挑糧，大家都爭著去。從這句話中，你看出紅軍戰(zhàn)士什么樣的品質(zhì)？預(yù)設(shè)：團(tuán)結(jié)、不怕困難。4.認(rèn)讀生字，指導(dǎo)寫字（1）課件出示要求會(huì)寫字“志”，教師范寫，邊寫邊講解。提示：心字底的臥鉤要寬、扁，穩(wěn)穩(wěn)托住上面的“士”。中間一點(diǎn)要寫在豎中線上，右點(diǎn)要寫在臥鉤的外邊。（2）指導(dǎo)書寫“帶”。教師范寫（3）教師范寫“敵、戰(zhàn)”，提示：兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，“攵”的撇要注意穿插，捺舒展。“敵”。“戰(zhàn)”左緊湊右舒展，“戈”的斜鉤從豎中線起筆，寫至右下格向上提，末筆點(diǎn)勿漏寫。教師范寫“軍、士”，提示：“冖”的橫鉤宜長，覆蓋下面的“車”。“士”上橫長，下橫短。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入帶領(lǐng)會(huì)師紅軍敵人常常來回非常戰(zhàn)士通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道盡管山高路陡，挑糧非常艱難，但戰(zhàn)士們都爭著去。你們看，這就是紅軍當(dāng)年不怕困難、爭相挑糧的勇氣和熱情。課文具體講了朱德同志挑糧的什么故事呢？我們一起來看看吧。二、新授1.品讀第3、4自然段，了解挑糧的故事。（1）讀讀第3自然段，說一說:扁擔(dān)是誰的？為什么要寫上名字？預(yù)設(shè):扁擔(dān)是朱德的，寫名字是防止戰(zhàn)士們藏起來。（2）再回顧讀讀第1、2自然段，想一想，朱德同志和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆帽鈸?dān)挑糧?在文中圈出來。提示：第2自然段前兩句話。小知識(shí)拓展你知道嗎敵人為什么要圍攻根據(jù)地?1928年，兩軍會(huì)師之后，接連打了幾次勝仗，國民黨就調(diào)動(dòng)部隊(duì)圍攻井岡山，實(shí)行經(jīng)濟(jì)封鎖，妄圖把紅軍戰(zhàn)士圍困在井岡山。（4）回從哪些地方可以看出挑糧的工作困難重重?在文中圈畫出來。①紅軍在山上，山下不遠(yuǎn)處就是敵人。②從井岡山到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走。（5）補(bǔ)充資料：朱德同志不是一名普通的戰(zhàn)士，而是這支隊(duì)伍的軍事指揮官。白天，他和戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧，晚上，當(dāng)戰(zhàn)士們都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，他還在昏暗的煤油燈下查看地圖、研究戰(zhàn)略，可能一工作就會(huì)到天明。2、藏扁擔(dān)，懂原因1.戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆阎斓碌谋鈸?dān)藏起來？在文中圈畫出來。提示：第3自然段第3、4句話。3、找扁擔(dān)，悟精神朱德同志是怎樣和戰(zhàn)士們一起挑糧的？你看到了一個(gè)怎樣的朱德同志？朱德同志穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山。我看到了一個(gè)衣著樸素、不怕吃苦、和戰(zhàn)士們同甘共苦的革命英雄形象。朱德同志跟大家一塊兒挑糧，為什么大家要把他的扁擔(dān)藏起來？找到相關(guān)句子讀一讀。預(yù)設(shè)：白天挑糧爬山，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁擔(dān)藏了起來。你從中讀出了什么？預(yù)設(shè)：朱德同志很辛苦，戰(zhàn)士們心疼他。自己的扁擔(dān)找不到了，朱德同志是怎么做的？預(yù)設(shè)：又找來一根扁擔(dān)，寫上“朱德的扁擔(dān)”五個(gè)字。朱德同志為什么要在又找來的扁擔(dān)上寫上“朱德的扁擔(dān)”五個(gè)字？朱德同志看到大家因?yàn)樾奶圩约憾乇鈸?dān)，內(nèi)心十分感動(dòng)。他這樣做是想告訴大家，不管再苦再累，自己都要和戰(zhàn)士們一起挑糧，同甘共苦。2.思考：回讀了課文，你覺得為什么大家越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔(dān)了？因?yàn)閼?zhàn)士們被朱德同志以身作則、同甘共苦的精神感動(dòng)了。3.總結(jié)升華，體會(huì)敬意。朱德同志作為軍長，與戰(zhàn)士們一塊兒挑糧，你從中感受到什么？引導(dǎo)學(xué)生感受朱德同志“以身作則，同甘共苦”的精神。主旨概括：本文講述了朱德同志和戰(zhàn)士們?yōu)榱藞?jiān)守井岡山革命根據(jù)地，一起到山高路陡、距離遙遠(yuǎn)的茅坪挑糧的故事。文章既表現(xiàn)了朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的情懷，也表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對朱德同志的關(guān)心、敬愛之情4.教師小結(jié)。這些偉大的革命領(lǐng)袖與戰(zhàn)士們同甘共苦，在他們的領(lǐng)導(dǎo)下，我們戰(zhàn)勝了敵人，最終建立了偉大的中華人民共和國。五、拓展延伸朱德帶頭參加延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，毛主席號(hào)召軍民“自己動(dòng)手，豐衣足食”，在延安開始了轟轟烈烈的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)。在開荒種地中，朱總司令像小伙子一樣，苦活累活搶著干。每到干活時(shí)，年過半百的他，總是首先搶一把最大的镢頭。同志們想給他換把小的，總司令說啥也不干，還笑著說：“別看我年紀(jì)大，可我的身板結(jié)實(shí)，骨頭硬著呢！”六、作業(yè)布置1.把這個(gè)故事繪聲繪色地講給家人聽，注意講述時(shí)的語氣、表情和動(dòng)作。2.閱讀其他關(guān)于朱德同志或革命先輩的故事,選擇一個(gè)最讓你感動(dòng)的故事，講給家人聽。七、板書設(shè)計(jì)朱德的扁擔(dān)eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(大家一起挑糧,戰(zhàn)士們藏扁擔(dān),朱德另找扁擔(dān)))eq\a\vs4\al(以身作則,同甘共苦)關(guān)心警衛(wèi)戰(zhàn)士們的學(xué)習(xí)毛主席十分關(guān)心警衛(wèi)戰(zhàn)士們的學(xué)習(xí)，他給戰(zhàn)士們規(guī)定，每天要有兩個(gè)小時(shí)用于學(xué)習(xí)。課本是毛主席讓編的，一些課本還是他親自審定的。有時(shí)缺課本，毛主席就吩咐秘書給戰(zhàn)士們寫些生字條，讓大家照著讀和寫。毛主席還經(jīng)常督促警衛(wèi)戰(zhàn)士學(xué)習(xí)。老紅軍顧昌華回憶說：“有時(shí)我隨毛主席外出，主席就問，你今天認(rèn)會(huì)幾個(gè)字呀？沒有文化將來怎么工作？主席還經(jīng)常抽時(shí)間檢查我們的學(xué)習(xí)情況，批改作業(yè)。有的主席看了還寫上批語……”1.下面沒有在文章中出現(xiàn)的情節(jié)是（）A.毛主席給警衛(wèi)戰(zhàn)士們寫生字條B.毛主席為警衛(wèi)戰(zhàn)士們審定課本C.毛主席給警衛(wèi)戰(zhàn)士們規(guī)定用于學(xué)習(xí)的時(shí)間D.毛主席督促警衛(wèi)戰(zhàn)士學(xué)習(xí)2.結(jié)合短文來理解，“督促”的意思是（）A.囑咐B.監(jiān)督催促C.看管3.用“____”畫出老紅軍回憶毛主席的句子。關(guān)心警衛(wèi)戰(zhàn)士們的學(xué)習(xí)1.A2.B3.有時(shí)我隨毛主席外出，主席就問，你今天認(rèn)會(huì)幾個(gè)字呀？沒有文化將來怎么工作？主席還經(jīng)常抽時(shí)間檢查我們的學(xué)習(xí)情況，批改作業(yè)。有的主席看了還寫上批語……1943年大年初一的下午，棗園又熱鬧起來了。主席和其他首長在小禮堂門前忙著接待客人。經(jīng)過大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，延安人民豐衣足食，心情特別愉快。……小禮堂里并排放著兩行桌子，上面鋪著延安生產(chǎn)的粗線花條床單布，顏色十分鮮艷。花生、糖果、香煙、紅棗、蘋果擺了一桌一桌的。毛主席和幾個(gè)老年人一起坐在中間那張桌子旁，主席笑著望望這邊，望望那邊，問大家年過得都好吧？大家說，主席好！棗園區(qū)的區(qū)長把大家一一給主席做了介紹……主席對大家說：“我們是老鄰居，今天請大家到一起吃頓飯，希望大家不要客氣，多吃多喝……”主席正說著，飯菜已經(jīng)端來了。主席不斷到各桌去勸酒，要大家多