游褒禪山記教學設計教案

教學準備1.

教學目標1.學習即事明理，敘議結合，前后緊密相扣的寫作方法。2.認識本文所闡發的治學、處事都必須具有百折不撓的意志和“深思慎取”才能獲得成功的道理，明白這兩者在當今改革開放時代的借鑒意義。3.掌握“各”、“極”、“觀”、“求”、“其”等文言詞的多種含義；辨析一些詞性活用的情況；學習判斷句的兩種形式。2.

教學重點/難點從游山這樣的小事中悟出人生哲理，表現積極的人生態度。3.

教學用具課件4.

標簽

教學過程一、導入新課1、在初中我們學過哪些用文言文寫作的游記？《小石潭記》、《登泰山記》、《醉翁亭記》等。2、這些游記共同的側重點是什么？抓住景物特點，精描細繪，表現山水之美。我們今天學習王安石的《游褒禪山記》（板書課題）。這篇游記與我們過去學過的那些游記不同，它不重在表現山水之美，而是在記游的基礎上用酣暢的筆墨進行大量議論，記游實際上只是個引子，說理才是全文的中心。二、簡介作者及課文1.王安石，字介甫，號半山，宋朝臨川（今江西省臨川）人2.后被封為“荊國公”,人稱“王荊公”.3.“唐宋八大家”之一4.作品：《臨川集》《臨川集拾遺》等5.本文是王安石34歲時的作品。四年后（1058年）他給宋仁宗上萬言書，主改革政治；十六年后（1070年）拜相，不顧保守派的反對，積極推行新法。他是個具有堅強毅力的改革家，盡管受到種種阻礙，也毫不動搖退縮。他的這種堅定的意志和百折不撓的精神，在課文中也有反映。6.褒禪山在今安徽省含山縣城北15里，風景秀美，“文革”前寺院（即課文記述的慧空禪院）建筑宏偉。距院約200米，半山腰還有大小二塔。十年浩劫中，塔被炸毀，寺院被拆除，現僅兩洞尚存。三、講解文章的主旨1.學生齊讀全文。在齊讀前先檢查三個長句中停頓的劃分并正音：以其/乃華山之陽/名之也而余亦悔其隨之/而不得/極夫游之樂也此所以/學者不可以/不深思而慎取之也無物以相之（xiàng）長樂王回深父（fǔ）何可勝道也哉（shēng）2.教師指出：古人在游記中寫感受常用一句話來概括全文的主旨，例如《醉翁亭記》末段“太守之樂其樂”“醉能同其樂”二語便是該文的主旨。試參照此例說說本文的主旨可用哪一句話來概括。（學生可能說出多種答案，可以稍加討論。對不確切的答案應作一點分析，例如“學者不可以不深思而慎取之”一句是就仆碑而言，不過是信筆拈來，與游洞無關。作者此次游褒禪山的主要目標是游洞，他的主要感受是緣此而生。）討論后應確定，“盡吾志而不能至者，可以無悔矣”一句是全文主旨的概括。3.老師問：作者說“不能至”是指什么說的？學生答：不能至洞的深處，不能見“非常之觀”.老師問：這本來是件“有悔”的事，為什么作者又說“可以無悔”呢？學生答：因為已經“盡吾志”了。老師問：“盡吾志”是什么意思？學生答：為實現自己的愿望作最大的努力。小結：“盡吾志”是這句話的要害。老師問：“盡吾志”這句話跟前段記游中哪句話是前后照應的？學生答：“而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也”.老師問：“極夫游之樂”是指什么說的？學生答：至洞之深處。老師問：為什么到了洞之深處才能“極夫游之樂”呢？學生答：從“入之愈深，其進愈難，而其見愈奇”可以看出，再看下文“非常之觀，常在于險遠”,也表現了這樣的意思。老師問：你們能不能從毛主席詩詞中找出一句話來概括作者的這個意思呢？學生答：“無限風光在險峰”.老師問：再說作者的“悔”──這“悔”的真正原因是什么？學生答：“隨之”.小結：“隨之”,就是放棄自己的意愿，不作最大努力而屈從別人，這正是本句的要害。（關于本文的寫作背景，“預習提示”已經說過，這里稍作補充如下：本文是王安石34歲時的作品。四年后（1058年）他給宋仁宗上萬言書，主張改革政治；十六年后（1076年）拜相，不顧保守派的反對，積極推行新法。傳有“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的觀點，這跟本文“盡吾志也而不能至，可以無悔矣”的觀點是一致的。）四、課堂小結本文記游程從什么地方開始？到什么地方結束？答：從“慧空禪院”開始，到出后洞時結束。（可見第1、2段是記游部分。）問：作者發了哪些議論？答：“盡吾志而不能至，可以無悔矣”“學者不可以不深思而慎取之”.問：前一點是由什么事情生發出來的？答：游后洞而未能“極夫游之樂”.問：后一點呢？答：“有碑仆道，其文漫滅”.（可見第3、4段是議論部分，分別照應第1、2段。）五、誦讀第1段1.教師先范讀一遍，然后領誦一遍。〔說明：教師范讀不要求連貫，可以隨時穿插一些小問題）⑴“褒禪山亦謂之華山”──哪一個是本名？（華山。）哪一個是別名？（褒禪山。）從什么地方看出來的？（“以故其后名之曰褒禪”──此前不叫褒禪山；“有碑仆道……曰‘花山’”──可見“花山”是古名，“花”后來訛音為“華”.）⑵“唐浮圖慧褒……名之曰‘褒禪’”──這句說別名來由。下句“今所謂……廬冢也”作補充，證明此說正確。⑶“距其院東五里……名之也”──“華山洞”,這里是指前洞還是指后洞？（后洞，下文可證。）這句介紹華山洞名由來。2.學生練習背誦。六、課堂練習一詞多義：⑴“卒”:①死，“卒葬之”.②終于。③士兵，“疲敝之卒”.⑵“文”:①碑文，整篇文章，“其文漫滅。”.②文字，“獨其為文”.⑶“道”:①道路，“有碑仆道”.②說、講，“何可勝道也哉”.③道理，“傳道受業”（《師說》）。④正確的方法，“策之不以其道”（《馬說》）。詞性活用：⑴“舍”:筑舍定居，名詞活用為動詞。“始舍于其址”.⑵“名”:①命名，稱呼，名詞活用為動詞。“名之曰褒禪”.②說清楚，說明白，名詞活用為動詞。“而莫能名者”.⑶“窮”:窮盡，走到頭，形容詞活用為動詞。“好游者亦不能窮也”.答疑：⑴為什么說“華（huá）山”是“音謬”?