廣東省佛山市南海區大瀝鎮初級中學2024-2025學年九年級上學期第10周教學質量監測（期中）化學試題（含答案）

第第頁廣東省佛山市南海區大瀝鎮初級中學2024--2025學年九年級上學期第10周教學質量監測（期中）化學試題一、選擇題(本大題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的)。1．佛山是陶瓷名城。隨著科技的發展，陶瓷工藝也在不斷地衍變，以下制作陶瓷的步驟中一定發生了化學變化的是A．淘泥 B．拉坯C．畫坯 D．燒窯2．下列物質的性質與用途對應關系正確的是A．氫氣密度比空氣小，用作燃料B．稀有氣體不溶于水，用作保護氣C．氧氣有助燃性，可用于氣焊氣割D．活性炭能吸附水中所有可溶性雜質，可淡化海水3．下列操作不正確的是A．加熱液體B．檢查裝置氣密性C．聞氣味D．過濾資料：水是生命之源，對人體有極其重要的意義。生活中的自來水是經過多個凈水步驟得到的。請回答下列小題：4．下列物質中均可用于對水進行殺菌消毒，其中屬于氧化物的是A．Cl2 B．ClO2 C．NaClO D．C2H5OH5．下列圖標表示“國家節水標志”的是A． B．C． D．6．湖北恩施有“摔碗酒”的習俗，寓意“碎碎(歲歲)平安”。對下列事實的微觀解釋錯誤的是A．夏天時摔酒比冬天時摔酒酒香更濃烈——溫度越高，分子運動越快B．摔酒后酒精變成酒精蒸氣——分子間間隔變小C．肉眼看不到酒精分子——分子的質量和體積都很小D．酒精能燃燒，水卻不能燃燒——分子種類不同，化學性質不同7．測定了銦、銥、銪等原子的相對原子質量的新值，為相對原子質量的測定做出了卓越貢獻的中國科學家是A．張青蓮 B．閔恩澤 C．徐壽 D．拉瓦錫8．下列實驗現象描述正確的是A．硫在空氣中燃燒產生明亮的藍紫色火焰B．木炭在空氣中燃燒發出淡藍色火焰C．蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體9．元素周期表是學習化學的重要工具，下圖是元素周期表中的一格，下列從該圖獲取的信息中，正確的是A．該元素的原子序數為52B．該元素屬于非金屬元素C．該元素的原子核內有24個質子D．該元素在地殼中的含量為52.00%10．下圖關于工業上“分離液態空氣法”制氧氣，說法中正確的是A．此方法制氧氣的原料來源廣泛 B．該分離過程是化學變化C．說明液氧比液氮沸點低 D．該液體物質是純凈的氧氣11．冬季魚池由于水位低，冰雪封凍后水中的溶氧量容易提早耗盡，可在魚池中加入適量過量化鈣(化學式為CaO2)快速增氧，避免冬季魚池中的魚缺氧死亡。過氧化鈣中氧元素的化合價為A．+4 B．-4 C．-2 D．-112．用數軸表示某些化學知識更直觀、簡明、易記，如圖數軸表示錯誤的是A．→B．→C．→D．→13．科研人員制備了一種納米催化劑，二氧化碳和水在其表面發生反應的微觀示意圖如圖，下列說法正確的是A．兩種反應物的分子個數比為2：1B．生成物“”的化學式是CH3OC．該反應屬于化合反應D．反應前后原子種類改變14．推理是學習化學的一種方法，以下推理正確的是A．化合物含有不同種元素，所以含有不同種元素的物質一定屬于化合物B．陽離子都帶正電荷，則帶正電荷的粒子一定是陽離子C．化學變化一定伴隨著能量的改變，但有能量改變的變化不一定是化學變化D．由不同種分子構成的物質是混合物，所以混合物一定是由不同種分子構成的15．下列實驗方案與結論不相對應的是選項方案結論A說明瓶中氣體為氧氣B說明氧氣約占空氣總體積的1C說明只有二氧化錳存在時過氧化氫才會分解產生氧氣D證明分子在不斷運動A．A B．B C．C D．D二、非選擇題(本大題共6小題，其中第16小題7分，第17小題8分，第18小題10分，19題10分，20小題10分，21小題10分，共55分)。16．(I)寫出下列化學符號或符號的意義：（1）3個氫分子。（2）亞銅離子。（3）4個氮原子。(II)圖1為鐵原子的結構示意圖，圖2為A、B、C三種粒子的結構示意圖，請按要求填空：（4）圖1中x的數值為；Fe原子與Fe2+相同，所以它們同屬鐵元素。（5）A、B、C三種粒子中，與鐵原子化學性質相似的是(填序號)。（6）如圖是元素周期表的一部分，請畫出丙元素的原子結構示意圖。三、【科普閱讀】17．我國糧食產量逐年提升，科技人員對糧食儲存進行了深入的研究，從簡陋的倉儲設施到高科技智慧糧倉。傳統儲糧——糧食在質量檢驗合格以后，通常會存放在淺圓倉或平房倉里，由于糧食的呼吸作用會使倉內溫度升高，糧食易發霉，此外糧食儲存過程中會遭到害蟲的破壞，為解決以上問題一般采用清理、通風、化學藥物熏蒸除害蟲和谷物冷卻等多種方法進行儲糧。氣膜倉儲糧——這種由我國首創的架空式氣膜倉將會明顯提升儲糧質量，氣膜倉規格大，單倉能儲藏糧食7500噸，可以滿足七萬人一年的口糧。倉內通入某些氣體等科技手段，通過抑制糧食的呼吸，使害蟲不能存活，并確保低溫儲糧的糧溫常年保持在15℃以下。閱讀分析，解決問題：（1）鋼筋混凝土是指通過在混凝土中加入鋼筋網、鋼板或纖維而構成的一種組合材料，鋼筋混凝土屬于(選填“純凈物”或“混合物”)。（2）傳統糧食儲存過程中易發霉是因為，該過程屬于氧化(選填“劇烈”或“緩慢”)。（3）傳統儲糧為解決糧食儲存過程中遭到害蟲的破壞等問題一般采用的方法有(寫一點)。（4）空氣成分中，最適宜在該倉內充入的氣體是，利用其的性質。（5）糧倉熏蒸常用含磷物質，寫出紅磷與氧氣反應的符號表達式。四、【基礎實驗和跨學科實踐】18．特定人群、環境對氧氣的需求不同。如何基于特定需求設計和制作簡易供氧器呢？在老師的指導下，同學們開展了下列活動?！窘嬆Ｐ汀坷蠋熖峁┝巳鐖D1的實驗裝置，同學們選擇裝置用過氧化氫分解和加熱高錳酸鉀的方法獲得氧氣。（1）儀器a的名稱：________。（2）甲同學欲收集一瓶氧氣用于鐵絲的燃燒，應選擇收集裝置________(填裝置序號)，寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式________?！灸７赂脑臁浚?）興趣小組根據圖1裝置制作了一臺簡易化學“制氧機”，如圖2所示，使用為白色固體過碳酸鈉(化學式為2Na2CO3?3H2O2)作制氧劑，并加入二氧化錳?！举Y料】過碳酸鈉加水溶解會分解生成Na2CO3和H2O2；Na2CO3易溶于水。制氧機工作時發生了兩步反應——第一步：2Na2CO3?3H2O2→加熱＜40℃Na2CO3+H2第二步：________(符號表達式表示)。【操作及現象】在反應倉中加入適量水和上述物質后，反應倉內有黑色粉末翻騰，變得渾濁，倉壁變得溫熱，過濾倉底部導氣管口有氣泡冒出。【評價】（4）驗證過濾倉導出的氣體是氧氣的方法：________。（5）如果在實驗室用過碳酸鈉、二氧化錳、水制取氧氣，從圖1中可選用的氣體發生裝置________(填裝置序號)，該裝置相當于制氧機中的________(填“反應倉”或“過濾倉”)。（6）過濾倉中的水除了有過濾雜質提純氧氣的作用外，還可以起到的作用是_______(填序號)。A.可以通過氣泡觀察氧氣生成的速率B.降低氧氣溫度C.加快氧氣的生成五、【科學探究】19．關于催化劑的研究是一項重要的課題，某小組開展了“探究催化劑的奧秘”項目式學習?！救蝿找弧刻骄看呋瘎┎殚嗁Y料發現：氧化銅也可以作為過氧化氫分解的催化劑，于是進行相應探究。稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行圖1所示實驗。（1）表1步驟①現象步驟③現象步驟⑥結果實驗結論試管中有極少量氣泡產生，帶火星的木條沒有復燃稱得氧化銅的質量為氧化銅是過氧化氫分解反應的催化劑（2）步驟①的作用是，步驟①③可以說明。（3）小英同學認為上述實驗還不能證明氧化銅可以作為過氧化氫分解的催化劑，需要再補充一個探究實驗，還需要取步驟⑥得到的氧化銅粉末，再進行重復實驗②③，其目的是?！救蝿斩俊按呋瘎^氧化氫分解速率的影響”的系列探究甲小組：分別取1g不同的催化劑加入試管中，再加入20mL5%的過氧化氫溶液，進行了表2實驗：表2序號催化劑催化劑質量溫度實驗現象a二氧化錳粉末1g常溫持續產生氣泡，速率適中，氣流平穩b紅磚粉末1g60℃持續產生氣泡，速率適中，氣流平穩c紅磚小顆粒1g常溫緩慢，有少量氣泡逸出d塊狀紅磚1g常溫十分緩慢，幾乎看不到氣泡（4）①有同學認為可得出結論：二氧化錳粉末與紅磚粉末對過氧化氫的分解具有相同的催化效果，但小明認為此結論不科學，理由。②能說明催化劑的催化效果與其“顆粒大小”有關的實驗組合是(填序號)。③在常溫下，另取2g紅磚小顆粒，向其中加入20mL5%的過氧化氫溶液，繼續實驗，發現產生氣泡的速率明顯比實驗c快。能得到的結論是。乙小組：分別取10mL5%過氧化氫溶液、1g二氧化錳、1g氧化銅，按圖2所示裝置進行實驗，實驗時傾斜錐形瓶使過氧化氫溶液與催化劑完全接觸，測得相同條件下瓶內氣壓的變化如圖3所示。（5）對比分析圖3中(填字母)點，可知化學反應速率與催化劑種類有關。20．現代凈水技術包括離子交換法、膜分離法(反滲透膜、超濾膜等)，這兩種技術能夠有效去除水中的溶解性鹽類、微生物和有機物。方法如圖所示：（1）離子交換法圖1所示，離子交換樹脂中能將硬水轉化為軟水的是(填“陽離子”或“陰離子”)交換樹脂，除去的離子是(填離子符號)（2）膜分離法如圖2所示①超濾膜(如圖2-1)適用于在一定壓力下通過膜表面的微孔除去水中顆粒較大的物質，類似于實驗中的(填操作名稱)，實驗室進行該操作時用到的玻璃儀器除了有燒杯、漏斗，還有，其作用是。若經過該操作后，所得液體仍有渾濁，其原因可能是(填序號)。a.漏斗內的濾紙有破損b.漏斗下端沒有靠在燒杯內壁c.漏斗內液面高于濾紙的邊緣②淡化膜技術(如圖2-2)，加壓情況下海水中的(粒子名稱)可以透過淡化膜(其它離子不能透過)，工作效果相當于實驗中的蒸餾操作，得到水屬于(填“純凈物”或“混合物”)。基于上述分析可知：超濾膜的孔徑淡化膜的孔徑(填“＞”“=”或“＜”)。（3）請寫出生活中節約用水的一個措施：。21．2023年10月31日，神舟十六號載人飛船回收艙順利返回，航天員在中國空間站完成各項任務，因此，保障航天員的氧氣需求至關重要。那么，空間站的氧氣從哪里來？（1）目前空間站已實現電解水制氧，寫出反應的符號表達式：，該反應的基本反應類型是反應。若用電解裝置分解水如圖，氣體b為(寫化學式)。請在圖2中畫出理論上負極(﹣)上產生的氣體體積隨時間變化的曲線變化圖。（2）將電解水產生的氧氣通入圖3的裝置測量產生氧氣體積，量筒應和集氣瓶導管口(填“a”或“b”)連接，則另一端通入產生的氧氣。集氣瓶中原本有的空氣對最后測定的氧氣體積數據(填“有”或“沒有”)影響。（3）電解純水速率較慢，調節電壓或改變氫氧化鈉溶液濃度都會改變電解速率。于是他們進行了多次實驗，將實驗數據的平均值記錄如表。(保持其他條件不變，每次實驗收集10mL氧氣)電壓反應時間氫氧化鈉溶液濃度6V9V12V5%26分26秒12分14秒7分30秒10%17分8秒9分26秒6分22秒實驗時常在水中加入NaOH的目的是；上述實驗中，電解水速率最快的條件是。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【解答】A、淘泥的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；B、拉坯的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；C、畫坯的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；D、燒窯的過程中有新物質生成，屬于化學變化，符合題意。故答案為：D.【分析】根據化學變化是有新物質生成的變化，物理變化是沒有新物質生成的變化來解答。2．【答案】C【解析】【解答】A、氫氣可用作燃料是因為氫氣具有可燃性，與氫氣的密度無關，不符合題意；B、稀有氣體可用作保護氣是因為稀有氣體化學性質穩定，與稀有氣體的溶解性無關，不符合題意；C、氧氣有助燃性，可用于氣焊氣割，符合題意；D、活性炭具有吸附性，能夠吸附水中的部分可溶性雜質及色素和異味，不能淡化海水，不符合題意。故答案為：C.

【分析】根據氫氣具有可燃性可以作為燃料，稀有氣體化學性質穩定可以作為飽和氣，氧氣具有氧化性和助燃性可以焊接切割金屬，活性炭具有吸附性可以吸附色素和異味來解答。3．【答案】C【解析】【解答】A、加熱試管中的液體時，用外焰加熱，液體體積不得超過試管容積的13B、檢查裝置氣密性時，先把導管一端浸入水里，然后用手握住容器外壁，導管口產生氣泡，裝置氣密性好，該操作正確，不符合題意；C、用手扇集氣瓶口，使少量氣體進入鼻腔，聞氣體氣味，不能將鼻孔湊到瓶口去聞，該操作錯誤，符合題意；D、過濾實驗中，應用燒杯盛裝濾液，且漏斗下端緊靠燒杯內壁，用玻璃棒引流，該操作正確，不符合題意。故答案為：C.

【分析】A、根據試管中的液體加熱時用酒精燈的外焰加熱，液體不超過試管容積的三分之一來解答；

B、根據制取氧氣裝置氣密性的檢查是先把導管放與水中后，再雙手掌緊貼試管外壁觀看導管口是否有氣泡來判別氣密性來解答；

C、根據聞氣體氣體氣味時用手扇聞來解答；

D、根據過濾操作中的一帖（濾紙緊貼漏斗）、二低（濾紙低于漏斗邊緣、液體低于濾紙邊緣）、三靠（燒杯緊靠玻璃棒、玻璃棒緊靠漏斗、漏斗緊靠濾紙）來解答。

【答案】4．B5．A【解析】【分析】（1）根據氧化物的概念是由兩種元素組成的化合物中其中一種是氧元素的化合物來解答；（2）根據化學中常見的圖標有節水圖標、節約能源、禁止煙火和腐蝕性等來解答。4．A、氯氣是由氯元素組成的純凈物，屬于單質，不符合題意；B、二氧化氯是由Cl、O元素組成的化合物，屬于氧化物，符合題意；C、NaClO是由Na、Cl、O三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，不符合題意；D、C2H5OH是由C、H、O三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，不符合題意。故答案為：B.5．A、該圖標是“國家節水標志”，符合題意；B、該圖標是“中國節能認證”，不符合題意；C、該圖標是“禁止吸煙”，不符合題意；D、該圖標是“腐蝕品”，不符合題意。故答案為：A.6．【答案】B【解析】【解答】A、夏天時摔酒比冬天時摔酒酒香更濃烈是因為溫度越高酒精分子運動越快，酒香更濃烈，說法正確，不符合題意；B、摔酒后酒精變成酒精蒸氣，分子間間隔變大，解釋錯誤，符合題意；C、肉眼看不到酒精分子是因為分子的質量和體積都很小，解釋正確，不符合題意；D、酒精能燃燒，水不能燃燒是因為構成它們的分子不同，不同種分子化學性質不同，解釋正確，不符合題意。故答案為：B.

【分析】根據分子的特性有分子在運動，分子間有間隔，分子有質量，分子的運動速度與溫度有關，不同分子化學性質不同來解答。7．【答案】A【解析】【解答】A、張青蓮測定了銦、銥、銪等原子的相對原子質量的新值，為相對原子質量的測定做出了卓越貢獻，符合題意；B、閔恩澤在石油催化劑方面作出了突出貢獻，不符合題意；C、我國近代化學先驅徐壽創造了部分元素的漢語名稱，不符合題意；D、拉瓦錫用定量的方法測定了空氣的成分，得出空氣是由氮氣和氧氣組成，不符合題意。故答案為：A.

【分析】A、根據張青蓮測定了銦、銥、銪等原子的相對原子質量來解答；

B、根據閔恩澤在石油催化劑方面作出了突出貢獻來解答；

C、根據徐壽創造了部分元素的漢語名稱來解答；

D、根據拉瓦錫用定量的方法測定了空氣的成分，得出空氣是由氮氣和氧氣組成來解答。8．【答案】D【解析】【解答】A、硫在氧氣中燃燒產生明亮的藍紫色火焰，在空氣中燃燒產生淡藍色火焰，該說法錯誤，不符合題意；B、木炭在空氣中燃燒時，會發出紅黃色光，并緩慢燃燒，該說法錯誤，不符合題意；C、蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水，這是實驗結論，不是實驗現象，該說法錯誤，不符合題意；D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，該說法正確，符合題意。故答案為：D.

【分析】A、根據硫在氧氣中燃燒產生明亮的藍紫色火焰，在空氣中燃燒產生淡藍色火焰來解答；

B、根據木炭在空氣中燃燒時，會發出紅光來解答；

C、根據蠟燭在空氣中燃燒放熱，產生黃色火焰來解答；

D、根據鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體來解答。9．【答案】C【解析】【解答】A、根據元素周期表的信息可知，左上角的數字表示原子序數，鉻的原子序數為24，說法錯誤，不符合題意；B、根據元素周期表的信息可知，中間的文字表示元素名稱，鉻的元素名稱帶“钅”字旁，屬于金屬元素，說法錯誤，不符合題意；C、原子中原子序數=質子數，鉻的原子序數為24，則鉻原子的質子數為24，說法正確，符合題意；D、根據元素周期表的信息可知，元素名稱下方的數字表示相對原子質量，鉻的相對原子質量為52.00，而不是該元素在地殼中的含量為52.00%，說法錯誤，不符合題意。故答案為：C.

【分析】根據元素周期表中一格的信息可知，左上角的數字表示原子序數及質子數，中間的文字表示元素名稱，是否是金屬元素，下方的數字表示相對原子質量來解答。10．【答案】A【解析】【解答】A、該方法是利用分離液態空氣獲得氧氣，空氣來源廣泛，符合題意；B、該分離過程，只是利用液氮和液氧沸點的不同，將其分離，無新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；C、分離液態空氣時，氮氣先分離出來，說明液氮比液氧的沸點低，不符合題意；D、該液體物質是由氧氣、稀有氣體等混合而成，屬于混合物，不符合題意。故答案為：A.

【分析】根據空氣是由氮氣、氧氣和稀有氣體以及二氧化碳等組成的混合物，工業上是利用空氣中的氮氣和氧氣的沸點不同分離出氮氣和氧氣的過程沒有新物質生成是物理變化，液體主要成分是氧氣的混合物來解答。11．【答案】D【解析】【解答】在化合物中各元素化合價的代數和為零。過氧化鈣（CaO2）中Ca顯+2價，則O的化合價為0-（+2）2=-1價。

故答案為：D.12．【答案】C【解析】【解答】A、地殼中元素含量由高到低依次是：O、Si、Al、Fe、鈣，該表示正確，不符合題意；B、水的凈化過程由低到高的是沉淀、過濾、吸附、蒸餾，該表示正確，不符合題意；C、空氣的組成成分按體積分數為：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質0.03%，該表示錯誤，符合題意；D、物質由分子構成，一個分子由幾個原子構成；故1個氮分子中含2個氧原子，1個二氧化碳分子中含1個碳原子、2個氧原子共3個原子，1個氨分子中含1個氮原子、3個氫原子共4個原子，1個甲烷分子中含1個碳原子、4個氫原子共5個原子，故一個分子中所含原子數由少到多依次是：N2、CO2、NH3、CH4，該說法正確，不符合題意。故答案為：C.

【分析】A、根據地殼中元素含量由高到低依次是氧、硅、鋁、鐵、鈣來解答；

B、根據水的凈化程度由低到高的是沉淀、過濾、吸附、消毒、蒸餾來解答；

C、根據空氣的組成成分按體積分數為：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質0.03%來解答；

D、根據物質由分子構成，一個分子由幾個原子構成來解答。13．【答案】A【解析】【解答】由反應模型圖分析可知，二氧化碳和水在納米催化劑的作用下轉化為甲醇和氧氣，該反應的化學方程式為：2CO2B、生成物“”的化學式是CH3OH（或CH4O），該說法錯誤，不符合題意；C、該反應不符合多變一，不屬于化合反應，該說法錯誤，不符合題意；D、反應前后原子種類不變，該說法錯誤，不符合題意。故答案為：A.

【分析】根據反應模型圖分析可知是二氧化碳和水在納米催化劑的作用下轉化為甲醇和氧氣，化合反應的概念是多種物質反應生成一種物質的反應，化學變化中原子的種類、數目、質量不變來解答。14．【答案】C【解析】【解答】A、化合物是由不同種元素組成的純凈物，故化合物含有不同種元素，但是含有不同種元素的物質不一定是化合物，如空氣中含N、O等元素，屬于混合物，不符合題意；B、陽離子帶正電荷，但是帶正電荷的粒子不一定是陽離子，如質子帶正電，不符合題意；C、化學變化一定伴隨著能量的改變，但有能量改變的變化不一定是化學變化，如風能發電，符合題意；D、由不同種分子構成的物質一定由不同種物質組成，一定是混合物，但是混合物不一定由不同種分子構成，如鐵和銅的混合物，由不同種原子構成，不符合題意。故答案為：C.

【分析】A、根據化合物是由不同元素組成的純凈物來解答；

B、根據帶正電的有陽離子和質子、原子核來解答；

C、根據化學變化伴隨能量變化，但是有能量變化不一定是化學變化來解答；

D、根據混合物是不同分子或原子構成的物質來解答。15．【答案】C【解析】【解答】A、氧氣支持燃燒，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復燃，則為氧氣，該方案正確，不符合題意；B、紅磷燃燒消耗氧氣，裝置中的氣體減少，壓強減小，冷卻后，量筒中的水能進入集氣瓶中，且進入的水的體積為消耗的氧氣的體積，由于進入的水約占集氣瓶的五分之一，則該實驗能證明氧氣約占空氣體積的五分之一，該方案正確，不符合題意；C、二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑，在二氧化錳的催化作用下，過氧化氫的分解速率會加快，但是在沒有二氧化錳的情況下過氧化氫也會分解生成氧氣，只是速率會比較慢，并不是只有二氧化錳存在時，過氧化氫才會分解產生氧氣，該方案錯誤，符合題意；D、濃氨水具有揮發性，會揮發出氨氣，氨分子在不斷的運動，運動到酚酞溶液中氨分子與水分子結合形成氨水，氨水呈堿性，使酚酞溶液變紅，所以該實驗能夠證明分子在不斷運動，該方案正確，不符合題意。故答案為：C.

【分析】A、根據氧氣具有氧化性，可以使帶火星的木條復燃來解答；

B、根據紅磷燃燒消耗密閉容器內的氧氣，壓強減小，氧氣占空氣體積的五分之一來解答；

C、根據過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，二氧化錳加快反應速度來解答；

D、根據濃氨水具有揮發性，分子在運動，氨水是酚酞變紅色來解答。16．【答案】3H2；Cu+；4N；14；質子數；B；【解析】【解答】（1）在化學式前加數字表示幾個分子，故3個氫分子表示為3H2；（2）每個亞銅離子帶1個單位負電荷表示為Cu+；（3）在元素符號前加數字表示幾個原子，故4個氮原子表示為4N；（4）原子中質子數=核外電子數，圖1中的x=14；元素是具有相同質子數的同一類原子的總稱，Fe原子與Fe2+的質子數相同，所以它們同屬鐵元素；（5）最外層電子數決定原子的化學性質，B和鐵原子的最外層電子數都是2，都易失去電子，化學性質相似。（6）丙為9號元素，為氟元素，核外第一層有2個電子，第二層有7個電子，結構示意圖為。

【分析】根據元素符號前面的數字表示原子個數，化學式前面的數字表示分子個數，離子符號右上方的數字表示一個離子所帶的電荷數，在原子中質子數等于電子數，質子數決定元素原子的種類，原子最外層電子數決定得失電子數和元素的化學性質來解答。17．【答案】（1）混合物（2）糧食的呼吸作用會使倉內溫度升高；緩慢（3）清理/通風/化學藥物熏蒸除害蟲/谷物冷卻（4）氮氣；化學性質不活潑（5）P+O【解析】【解答】（1）鋼筋混凝土由多種物質組成，屬于混合物；（2）傳統糧食儲存過程中易發霉是因為于糧食的呼吸作用會使倉內溫度升高，糧食進行呼吸作用需要氧氣，這個過程進行得非常緩慢，不易被察覺，同時會放出熱量，屬于緩慢氧化；（3）根據文中信息：一般采用清理、通風、化學藥物熏蒸除害蟲和谷物冷卻等多種方法進行儲糧；（4）氮氣化學性質不活潑，可用作保護氣，因此適宜在該倉內充入的氣體是氮氣，利用其化學性質不活潑的性質；（5）紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，符號表達式為P+O2→點燃P2O5。

【分析】（1）根據混合物是由多種物質組成來解答；

（1）鋼筋混凝土由多種物質組成，屬于混合物；（2）傳統糧食儲存過程中易發霉是因為于糧食的呼吸作用會使倉內溫度升高，糧食進行呼吸作用需要氧氣，這個過程進行得非常緩慢，不易被察覺，同時會放出熱量，屬于緩慢氧化；（3）根據文中信息：一般采用清理、通風、化學藥物熏蒸除害蟲和谷物冷卻等多種方法進行儲糧；（4）氮氣化學性質不活潑，可用作保護氣，因此適宜在該倉內充入的氣體是氮氣，利用其化學性質不活潑的性質；（5）紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，符號表達式為P+O218．【答案】(1)水槽

(2)EFe+O2→點燃Fe3O4

(3)H2O2→MnO2H2O+O2

(4)將帶火星木條放在導管口，若木條復燃則是氧氣

【解析】【解答】（1）儀器a的名稱是水槽。（2）鐵絲只能在純氧中燃燒，因此甲同學應收集一瓶較純凈的氧氣用于鐵絲的燃燒，氧氣密度比空氣大，可采用向上排空氣法收集，此方法收集的氧氣較干燥；氧氣不易溶于水，可采用排水法收集，此方法收集的氧氣較純凈，故應選擇收集裝置E。鐵和氧氣在點燃的條件下反應生成四氧化三鐵，該反應的符號表達式為Fe+O2→點燃Fe3O4（3）第二步反應為過氧化氫在二氧化錳的催化條件下反應生成水和氧氣，該反應的符號表達式為H2O2→MnO2H2O+O（4）氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，驗證過濾倉導出的氣體是氧氣的方法是將帶火星木條放在導管口，若木條復燃，則是氧氣。（5）如果在實驗室用過碳酸鈉、二氧化錳、水制取氧氣，由題中信息可知，反應物的狀態為固體和液體，反應條件不需要加熱，故從圖1中可選用的氣體發生裝置是B，裝置相當于制氧機中的反應倉，都是產生氧氣的裝置。（6）A、氧氣不易溶于水，可以通過過濾倉中氣泡觀察氧氣生成的速率，說法正確；B、由實驗現象可知，反應倉中發生的反應會放熱，導致流出的氧氣溫度升高，過濾倉中的水可以降低氧氣溫度，說法正確；C、過濾倉中的水不能加快氧氣的生成，說法錯誤。故答案為：AB.

【分析】（1）根據實驗室常見儀器來解答；

（2）根據鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，排水法收集氧氣來解答；

（3）根據過氧化氫在二氧化錳的催化條件下反應生成水和氧氣來解答；

（4）根據氧氣具有氧化性，可以使帶火星木條復燃來解答；

（5）根據反應物的狀態和反應條件來選擇發生裝置來解答；

（6）根據氧氣不易溶于水，過濾倉可以觀察氧氣生成的速率，水可以降低溫度來解答。19．【答案】產生大量氣泡，帶火星木條復燃；0.2g；作對比實驗；氧化銅能加快過氧化氫的分解速率；探究化學反應前后氧化銅的化學性質是否改變；實驗ab中催化劑種類與溫度均不同，不能作對比；cd；催化劑質量影響過氧化氫分解的速率；ac【解析】【解答】（1）結論為氧化銅可作過氧化氫分解的催化劑，則氧化銅能加快過氧化氫的分解，則加入氧化銅后，步驟③的現象是：試管中有氣泡產生，帶有火星的木條復燃；化學反應前后催化劑的質量不變，則步驟⑥結果：氧化銅的質量為0.2g。（2）步驟①中未加入氧化銅，為對比實驗；步驟①中未加入氧化銅，無明顯現象，步驟③中加入氧化銅后，試管中有氣泡產生，帶火星的木條復燃，故步驟①③對比可以證明氧化銅能夠加快過氧化氫的分解速率（3）用烘干所得固體重復步驟②③，目的是：探究化學反應前后氧化銅的化學性質是否改變。（4）①由表可知，實驗a、b加入的催化劑分別為二氧化錳粉末和紅磚粉末，但兩種催化劑的催化效果是在不同溫度下比較的，變量不唯一，故該結論不科學。②對比實驗c、d，催化劑顆粒不同，但其它條件均相同，對比可知催化劑的催化效果與其“顆粒大小”有關。③在常溫下，另取2g紅磚小顆粒，反應速率明顯比實驗c快，對比可知催化劑質量影響過氧化氫分解的速率。（5）若想比較催化效果，可比較相同時間所收集氣體的體積（bd），還可比較收集等體積的氣體所需的時間（即ac）。

【分析】根據不同催化劑可以催化過氧化氫溶液分解生成水和氧氣，催化劑的種類不同催化效果不同來解答。20．【答案】（1）陽離子；Ca2+、Mg2+（2）過濾；玻璃棒；引流；ac；水分子；純凈物；＞（3）用洗菜水澆花【解析】【解答】（1）硬水中含有較多的鈣鎂離子，除去鈣鎂離子可以將硬水軟化，故離子交換樹脂中能將硬水轉化為軟水的是陽離子交換樹脂，除去的離子是Ca2+、Mg2+；（2）①超濾膜可以讓水分子等小分子通過，而顆粒較大的物質無法通過，超濾膜凈化水的過程相當于化學實驗中的過濾；過濾時用到的玻璃儀器除了有燒杯、漏斗、玻璃棒，玻璃棒起引流作用；若經過該操作后，所得液體仍有渾濁，其原因可能是：a、漏斗內的濾紙有破損，不經過濾直接流下，會造成濾液仍渾濁，正確；b、漏斗下端沒有靠在燒杯內壁，會造成濾液飛濺，不會造成濾液仍渾濁，錯誤；c、漏斗內液面高于濾紙的邊緣，不經過濾直接流下，會造成濾液仍渾濁，正確；故答案為：ac.②根據圖2-2所示，加壓情況下海水中的水分子可以透過淡化膜，其它離子不能透過；蒸餾得到的是蒸餾水，屬于純凈物；依據信息：超濾膜(如圖2-1)適用于在一定壓力下通過膜表面的微孔除去水中顆粒較大的物質，淡化膜技術(如圖2-2)，加壓情況下海水中的水分子可以透過淡化膜(其它離子不能透過)，可判斷超濾膜的孔徑>淡化膜的孔徑；（3）生活節約用水可做到：一水多用，如用洗菜水澆花等。

【分析】（1）根據硬水是含有較多鈣鎂離子化合物的水，離子交換樹脂中能將硬水轉化為軟水的是陽離子交換樹脂，除去