福建省福州市清華附中2024-2025學年九年級上學期期中考試化學試題（含答案）

第第頁福建省福州市清華附中2024--2025學年九年級上學期期中考試化學試題一、選擇題（每題3分，共30分）1．《中國詩詞大會》弘揚了中國傳統文化。下列詩句反映的物質變化主要為化學變化的是（）A．千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金B．千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑C．花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴D．無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來2．五氧化二釩(V2O5)中釩元素的化合價為（）A．-3 B．+1 C．+3 D．+53．氣凝膠是一種密度特別小的新型固體材料。下列制備氣凝膠的物質屬于氧化物的是A．碳化硅 B．銅 C．二氧化硅 D．碳4．分析推理是化學學習的重要科學方法之一，下列推理錯誤的是A．植物的光合作用——分子種類發生了改變B．植物光合作用存在能量變化C．如果兩種粒子屬于同一種元素，則這兩種粒子的原子核中質子數一定相同D．如果物質中只含有一種元素，則這種物質一定是純凈物5．下列化學用語與所表達的意義對應正確的是A．Fe2+——鐵離子 B．——鋁原子C．2He——2個氦元素 D．2NO2——2個二氧化氮分子6．下列實驗操作正確的是A．處理廢棄藥品B．滴加液體C．加熱液體D．氧氣驗滿7．下列實驗方案能達到實驗目的的是選項實驗目的實驗方案A氣體鑒別氮氣和CO用燃著的木條分別伸入集氣瓶中B鑒別水與過氧化氫取樣于試管，分別加入少量MnOC獲得純凈的MnO加熱高錳酸鉀固體D比較人體吸入空氣和呼出氣體中氧氣的含量分別用集氣瓶收集兩種氣體，將帶有火星的木條伸入其中A．A B．B C．C D．D8．銅基催化劑常溫下可有效催化甲醛氧化，反應如圖所示，圖中得出的結論錯誤的是A．反應物是甲醛和氧氣B．甲醛的化學式為CH2OC．反應前后原子和分子的種類不變D．該反應可用于消除居室甲醛污染9．感冒靈成分中，對乙酰氨基酚（C8H9NO2）是治療發熱癥狀常用藥之一，下列對該物質的說法正確的是A．物質中含有氧分子 B．氫元素質量分數最小C．C8H9NO2屬于混合物 D．碳、氮元素的質量比為8：110．化學興趣小組為比較蠟燭和白磷在空氣中燃燒測定氧氣含量方法的優劣，開展實驗探究；分別在相同條件下，在密閉容器內燃燒足量的蠟燭和白磷，用氧氣傳感器測得氧氣的體積分數與時間的關系如下圖。下列說法正確的是A．兩密閉容器中氧氣的體積分數始終在減小B．利用這兩種物質燃燒測得空氣中氧氣含量均偏高C．密閉容器中氧氣的體積分數小于3%時白磷還能反應D．測定空氣中氧氣含量效果較好的是蠟燭，因為它反應速率快二、非選擇題（共70分）11．化學用語是簡明扼要、信息豐富、國際通用的語言。請用化學用語填空：（1）氖氣。（2）人體中含量最多的金屬元素。（3）2個磷原子。（4）氯化鐵。（5）硝酸銀。（6）標出氧化鋁中鋁元素的化合價。（7）銨根離子。12．在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。（1）物質的組成及構成關系如圖所示，圖中①表示的是，②表示的是。（2）下圖是幾種粒子的結構示意圖，回答下列問題。A-E共有種元素，D元素的原子容易（填“得到”或“失去”）電子。E的原子核外電子數為。（3）鎵原子（Ga）結構示意圖為F，其中的x數值是；氧化鎵的化學式為。13．請運用化學知識回答下列問題：I.“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體轉化為無污染的氣體，其中某個反應的微觀示意圖如圖。（1）該反應中沒有發生改變的微粒。（2）上述四種物質中，屬于單質的有（填化學式）。（3）在下列圖示中表示化合物的是（填字母，下同），純凈物由分子構成的是，由原子直接構成的是。Ⅱ．學習小組用下列裝置探究分子的性質。請回答下列問題：已知：酚酞溶液遇氨水顯紅色。（4）用透明筆管和筆帽進行圖1微型實驗，觀察到的現象是，說明分子具有的性質是。（5）如圖2所示，將一塊糖放入水中，糖溶解后，乙中液面低于甲中液面。請用分子的觀點解釋液面下降的原因：；混合均勻后，分子（填“繼續”或“停止”）運動。（6）圖3是氫分子和氧分子運動的微觀示意圖。在A、B和C中，能通過比較得出“溫度越高，分子運動速率越快”的是和（填字母）。14．航天飛船中是怎樣凈化空氣的？航天飛船艙內產生的微塵、氣溶膠(由固體或液體小質點形成)和氣體等都會造成內部空氣污染，長期生活在這樣的環境中對航天員的身體健康是非常不利的。目前主要有三種方式同時對船艙進行凈化：吸附、催化和過濾。①吸附：一般以高效活性炭為吸附劑吸收艙內臭氣、微量有害氣體。②催化：飛船艙內二氧化碳主要來源于航天員的呼吸代謝。飛船利用無水氫氧化鋰作為座艙的凈化劑吸收艙內水汽，生成氫氧化鋰的水化物，再利用氫氧化鋰與二氧化碳反應除去二氧化碳。氫氣、一氧化碳、甲烷、乙炔等氣體則是通過在氧氣中燃燒的方式除去，其中，一氧化碳燃燒產物為二氧化碳，甲烷、乙炔的燃燒產物均為二氧化碳和水。③過濾：飛船上通風管路中加設了由超細玻璃纖維或合成纖維構成的緊密過濾紙、無紡布等過濾材料設計的特殊過濾裝置，這種裝置能過濾艙內空氣中的微塵、氣溶膠等有害微粒，避免對航天員身體造成損傷。閱讀分析，解決問題：（1）高效活性炭可以除艙內臭氣、微量有害氣體，利用了活性炭的性。（2）二氧化碳在飛船艙內含量多的原因是。除去船艙內空氣中水蒸氣的原理是。（3）船艙內利用燃燒的方式除去氣體的化學方程式為(任寫1個即可)。（4）由超細玻璃纖維或合成纖維制成的過濾材料可除去的有害微粒包含。15．化學是以實驗為基礎的一門自然科學，請回答以下問題。（1）圖1是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣可選的裝置。①寫出儀器I的名稱。②選用（填字母）裝置作為發生裝置，該反應的化學方程式是。D裝置用來收集氧氣如何驗滿。（2）圖2是家庭制氧機上濕化瓶的類似裝置，人吸氧時能觀察到瓶中有氣泡。①該裝置的（填“a”或“b”）端連接制氧機的導管口。②使用該裝置的優點是。（任寫一點）（3）圖3是小組同學利用塑料瓶、吸管等生活用品設計出的簡易供氧器，下列說法錯誤的是。A．使用前，過渡倉應注滿B．過渡倉利用了氧氣不易溶于水的物理性質C．反應倉的藥品可以是高錳酸鉀D．過渡倉的原理類似于濕化瓶（4）已知氨氣（NH3）在通常情況下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水。實驗室用加熱硫酸銨與氫氧化鈣兩種固體混合物來制取氨氣，選用裝置D收集氨氣，則氣體應從（a或b）端通入。16．水是生命之源，人類從未停止過對水的研究。I.現有同學利用如圖水電解器進行電解水實驗，在水電解器中加入Na2SO4的水溶液，至充滿管A和管B(Na2SO4不參與反應)，通直流電一段時間后，現象如圖所示：（1）電源正負極產生的氣體體積之比為________。（2）下列說法正確的是______(填字母)。A.水中加入Na2SO4溶液能增強導電性B.電極N與電源正極相連C.該過程中分子未改變，改變的是分子間的空隙D.該實驗能驗證水是由氫氣和氧氣組成的Ⅱ.水在化學實驗中有重要的作用，下列反應都用到了水。（3）圖一中鐵絲在純氧中燃燒的化學方程式為________，該實驗中水的作用是________。（4）空氣中氧氣含量測定實驗中，某同學在實驗室中沒有找到止水夾，在老師的指導下，實驗小組改進了實驗裝置如圖二。主要操作是：在實際容積200mL的集氣瓶中，預先裝入50mL的蒸餾水，塞緊膠塞，將下端燒熱的玻璃棒下壓，白磷立即被點燃。(提示：當溫度達到240℃時紅磷開始燃燒；當溫度達到40℃時白磷開始燃燒。)實驗中集氣瓶中水的作用主要有三點，一為吸收反應產生有毒的五氧化二磷，另外的作用為________(任答一條)。17．化學興趣小組同學對雙氧水的分解速率受外界條件的影響進行探究。【提出問題】雙氧水的分解速率受哪些外界條件的影響？【猜想與假設】雙氧水的分解速率受催化劑種類、H2O2溶液的濃度（溶質質量分數）、反應溫度等因素的影響。【設計并實驗】按圖1組裝裝置。實驗一：在一定溫度下，按表1添加物質，然后打開分液漏斗活塞加入全部溶液，采集數據，得到如圖2所示的裝置內壓強時間圖像。表1編號抽濾瓶中盛放物分液漏斗中盛放物①無任何試劑20mL4%的H2O2溶液②0.2gMnO2粉末20mL4%的H2O2溶液③0.2gCuO粉末20mL4%的H2O2溶液（1）抽濾瓶③里發生反應的化學方程式為。（2）從實驗一得出的實驗結論是。實驗二：在一定溫度下，按表2添加物質，然后打開分液漏斗活塞加入全部溶液，采集數據，得到如圖3所示的裝置內壓強-時間圖像。表2編號抽濾瓶中盛放物分液漏斗中盛放物①0.2gCuO粉末20mL2%的H2O2溶液②0.2gCuO粉末20mL4%的H2O2溶液③0.2gCuO粉末20mL6%的H2O2溶液（3）實驗二的目的是。實驗三：將抽濾瓶分別放入不同水溫的水槽中，按表3添加物質，然后打開分液漏斗活塞加入全部溶液，采集數據，得到如圖4所示的裝置內壓強-時間圖像。表3編號抽濾瓶中盛放物分液漏斗中盛放物水溫①0.2gCuO粉末20mL4%的H2O2溶液10℃②0.2gCuO粉末20mL4%的H2O2溶液20℃③0.2gCuO粉末20mL4%的H2O2溶液40℃（4）從實驗三得出反應溫度對雙氧水分解速率影響的結論是。（5）綜合以上實驗數據，對實驗一中的③號瓶與實驗二中的②號瓶對應的曲線進行比較，發現反應至40s時裝置內壓強大小有顯著差異，其原因可能是（實驗操作均正確，且裝置氣密性良好）。實驗四：受實驗條件的限制，有同學設計了如圖5所示實驗裝置來測定雙氧水的分解速率。（6）若實驗時以生成30mL氣體為標準，其他可能的影響因素均忽略，則實驗中還需要測量的數據是。18．鋰及其化合物在新能源、航天航空等領域應用廣泛。從鹽湖中提取鋰鹽的化學方程式為2LiCl+Na2CO3=Li2CO3↓+2NaCl。若制得74kgLi2CO3，計算參加反應的LiCl的質量（寫出計算過程及結果）。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【解答】A、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金，沒有生成新物質，屬于物理變化，不符合題意；B、烈火焚燒生成了新物質氧化鈣，屬于化學變化，符合題意；C、花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴，沒有生成新物質，屬于物理變化，不符合題意；D、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來，沒有生成新物質，屬于物理變化，不符合題意。故答案為：B。

【分析】根據化學變化物理變化的特點分析，化學變化有新物質生成，物理變化沒有新物質生成，判斷變化種類就是看變化后有沒有新物質生成。2．【答案】D【解析】【分析】根據在化合物中正負化合價代數和為零，結合五氧化二釩（V2O5)的化學式進行解答本題．【解答】根據在化合物中正負化合價代數和為零，氧元素顯-2，設釩元素的化合價是x，可知五氧化二釩（V2O5)中釩元素的化合價：2x+（-2)×5=0，則x=+5．

故選D．【點評】本題難度不大，考查學生利用化合價的原則計算指定元素的化合價的能力3．【答案】C【解析】【解答】A：碳化硅由碳、硅兩種元素組成，不含氧元素，不屬于氧化物，錯誤。

B：銅由一種元素組成，屬于單質，不屬于氧化物，錯誤。

C：二氧化硅由硅、氧兩種元素組成，屬于氧化物，正確。

D：碳由一種元素組成，屬于單質，不屬于氧化物，錯誤。

綜上，答案選C。

【分析】本題根據氧化物的定義（由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物），逐一分析選項中的物質類別。4．【答案】D【解析】【解答】A：植物光合作用有新物質生成，屬于化學變化，分子種類發生改變，推理正確。

B：植物光合作用將太陽能轉化為化學能，存在能量變化，推理正確。

C：元素的種類由質子數決定，同種元素的粒子質子數一定相同，推理正確。

D：只含一種元素的物質可能是混合物，如氧氣和臭氧的混合物，只含氧元素但屬于混合物，不是純凈物，推理錯誤。

綜上，答案選D。

【分析】本題通過分析每個選項的化學原理，判斷推理是否正確。5．【答案】D【解析】【解答】A：Fe2+表示亞鐵離子，鐵離子的符號是Fe3+，該選項錯誤。

B：該粒子質子數為13，核外電子數為10，是鋁離子，不是鋁原子，該選項錯誤。

C：元素是宏觀概念，只講種類不講個數，2He表示2個氦原子，該選項錯誤。

D：化學式前的數字表示分子個數，2NO2表示2個二氧化氮分子，該選項正確。

綜上，答案選D。

【分析】本題通過分析化學用語的意義，判斷其與所表達內容是否對應正確。6．【答案】C【解析】【解答】A：廢棄藥品不能直接倒入水池，應放入指定容器，該操作錯誤。

B：滴加液體時，膠頭滴管應垂直懸空于試管口上方，不能伸入試管內，該操作錯誤。

C：加熱液體時，液體體積不超過試管容積的1/3，用外焰加熱，試管傾斜約45°，該操作正確。

D：氧氣驗滿應將帶火星的木條放在集氣瓶口，而非瓶內，該操作錯誤。

綜上，答案選C。

【分析】本題通過分析每個實驗操作的規范要求，判斷操作是否正確。7．【答案】B【解析】【解答】A：氮氣和CO2都不支持燃燒，燃著的木條伸入均熄滅，無法鑒別，該方案不能達到目的。

B：過氧化氫中加入MnO2會產生大量氣泡（氧氣），水中加入MnO2無明顯現象，可鑒別，該方案能達到目的。

C：加熱高錳酸鉀固體生成K2MnO4、MnO2和O2，得到的MnO2中含有K2MnO4，不純凈，該方案不能達到目的。

D：人體吸入空氣和呼出氣體中氧氣含量都不能使帶火星的木條復燃，無法比較，該方案不能達到目的。

綜上，答案選B。

【分析】本題通過分析每個實驗方案的原理和現象，判斷是否能達到實驗目的。8．【答案】C【解析】【解答】A：由微觀圖示可知，反應物是甲醛（甲）和氧氣（乙），該結論正確。

B：甲醛分子由1個碳原子、2個氫原子和1個氧原子構成，化學式為CH2O，該結論正確。

C：化學反應前后原子種類不變，但分子種類一定改變（反應物分子變成生成物分子），該結論錯誤。

D：該反應能將甲醛氧化為二氧化碳和水，可用于消除居室甲醛污染，該結論正確。

綜上，答案選C。

【分析】本題通過分析微觀反應示意圖，判斷關于反應的反應物、物質化學式、原子和分子種類變化及反應應用等結論的正確性。9．【答案】B【解析】【解答】A：對乙酰氨基酚由對乙酰氨基酚分子構成，不含氧分子，該說法錯誤。

B：計算各元素質量比，碳、氫、氮、氧元素的質量比為(12×8)：(1×9)：14：(16×2)=96：9：14：32，氫元素質量占比最小，故氫元素質量分數最小，該說法正確。

C：C8H9NO2有固定的化學式，屬于純凈物，該說法錯誤。

D：碳、氮元素的質量比為(12×8)：14=96：14=48：7，而非8：1，該說法錯誤。

綜上，答案選B。

【分析】本題通過分析對乙酰氨基酚的分子構成、元素質量分數、物質類別及元素質量比，判斷各選項的正確性。10．【答案】C【解析】【解答】A：由蠟燭燃燒的圖像可知，氧氣的體積分數并非始終減小，后期有上升，該說法錯誤。

B：利用這兩種物質燃燒測定空氣中氧氣含量，因不能將氧氣完全消耗，測得的氧氣含量會偏低，而非偏高，該說法錯誤。

C：從白磷燃燒的圖像可知，當氧氣的體積分數小于3%時，白磷仍在反應（氧氣含量繼續降低），該說法正確。

D：測定空氣中氧氣含量效果較好的是白磷，因為它能將氧氣消耗到更低的濃度，而非蠟燭，該說法錯誤。

綜上，答案選C。

【分析】本題通過分析蠟燭和白磷燃燒時氧氣體積分數隨時間變化的圖像，判斷各選項說法的正確性。11．【答案】（1）Ne（2）Ca（3）2P（4）FeCl3（5）AgNO3（6）Al（7）NH【解析】【解答】(1)氖氣是稀有氣體，化學式直接用元素符號表示，為Ne。

(2)人體中含量最多的金屬元素是鈣，元素符號為Ca。

(3)表示多個原子，在元素符號前加數字，2個磷原子為2P。

(4)氯化鐵中鐵顯+3價，氯顯-1價，化學式為FeCl3。

(5)硝酸銀中銀顯+1價，硝酸根顯-1價，化學式為AgNO3。

(6)氧化鋁中鋁元素顯+3價，標化合價時在元素符號正上方標注，為Al+32O3。

(7)銨根離子的符號為12．【答案】（1）離子；分子（2）五；失去；16（3）18；Ga2O3【解析】【解答】(1)氯化鈉由離子構成，故①表示離子；水由分子構成，故②表示分子。

(2)元素種類由質子數決定，A-E中質子數分別為8、8、11、12、16，共五種元素；D元素原子最外層有2個電子，容易失去電子；E的質子數為16，原子的核外電子數等于質子數，故核外電子數為16。

(3)鎵原子中質子數等于核外電子數，即31=2+8+x+3，解得x=18；鎵原子最外層有3個電子，易失去3個電子顯+3價，氧顯-2價，故氧化鎵的化學式為Ga2O3。

【分析】本題圍繞物質的組成與構成、粒子結構示意圖展開，從微觀粒子的構成、元素種類判斷、原子的電子得失及化學式書寫等方面逐一解答。（1）氯化鈉是由離子構成的，則①為離子；水是由水分子構成，則②為分子。（2）決定元素種類的為質子數，AB質子數相同，屬于同種元素，則A-E共有五種元素；D原子最外層電子數為2，在化學變化中易失去電子；在原子中，質子數=核外電子數，則E的原子核外共有16個電子。（3）在原子中，質子數=核外電子數，則x=31-2-8-3=18；鎵原子最外層電子數為3，在化學變化中易失去3個電子，則在化學式中，鎵元素化合價為+3價，而氧元素化合價為-2價，則氧化鎵的化學式為Ga2O3。13．【答案】原子；N2；A；A；C；濾紙條上的酚酞溶液由左至右依次變紅；分子在不斷運動；分子在不斷運動且分子間有間隔；繼續；B；C【解析】【解答】（1）在化學變化中，原子是沒有發生改變的微粒。

（2）單質是由同種元素組成的純凈物，上述四種物質中，屬于單質的是N2。

（3）化合物是由不同種元素組成的純凈物，A中只有一種分子，且分子由不同種原子構成，屬于化合物；純凈物由分子構成的是A，由原子直接構成的是C。

（4）濃氨水具有揮發性，氨分子不斷運動，與濾紙條上的酚酞溶液接觸，使濾紙條上的酚酞溶液由左至右依次變紅，說明分子在不斷運動。

（5）將一塊糖放入水中，糖溶解后，乙中液面低于甲中液面，是因為分子之間有間隔，糖分子和水分子相互進入彼此的間隔中；混合均勻后，分子繼續運動。

（6）要得出“溫度越高，分子運動速率越快”，需要比較同種分子在不同溫度下的運動速率，B和C都是氧分子，溫度不同，運動速率不同，所以能通過比較得出的是B和C。

【分析】化學變化的本質是分子破裂成原子，原子重新組合成新分子，所以原子在化學變化中不變。根據單質的定義，判斷N2為單質。依據化合物、純凈物的構成相關概念，對圖示進行分析判斷。利用濃氨水的揮發性和分子不斷運動的性質，解釋實驗現象。從分子間有間隔的角度，說明液面下降的原因，且分子是不斷運動的，混合后仍繼續運動。要探究溫度對分子運動速率的影響，需控制分子種類相同，改變溫度，從而確定B和C符合要求。14．【答案】（1）吸附（2）人體呼吸作用產生二氧化碳；無水氫氧化鋰能吸收水汽（3）2（4）微塵和氣溶膠【解析】【解答】（1）活性炭結構疏松多孔，具有吸附性，能吸附艙內臭氣、微量有害氣體，所以利用了活性炭的吸附性。

（2）航天員呼吸代謝會產生二氧化碳，所以二氧化碳在飛船艙內含量多；飛船利用無水氫氧化鋰作為座艙的凈化劑吸收艙內水汽，所以除去船艙內空氣中水蒸氣的原理是無水氫氧化鋰能吸收水汽。

（3）一氧化碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，化學方程式為2CO＋O2點燃2CO（1）活性炭結構疏松多孔，具有吸附性，高效活性炭可以除艙內臭氣、微量有害氣體，利用了活性炭的吸附性；（2）二氧化碳在飛船艙內含量多的原因是人體呼吸作用產生二氧化碳；除去船艙內空氣中水蒸氣的原理是無水氫氧化鋰能吸收水汽；（3）氫氣、一氧化碳、甲烷、乙炔等氣體則是通過在氧氣中燃燒的方式除去，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，甲烷燃燒生成二氧化碳和水，氫氣燃燒生成水，乙炔燃燒生成二氧化碳和水，化學方程式分別為2CO＋O2點燃2CO2、（4）由超細玻璃纖維或合成纖維制成的過濾材料可除去的有害微粒包含微塵和氣溶膠。15．【答案】（1）錐形瓶；A；2KMnO4（2）a；可以觀測氧氣輸出的速率（3）A；C（4）b【解析】【解答】(1)①儀器I的名稱是錐形瓶。

②用高錳酸鉀制取氧氣，反應物是固體，反應需要加熱，所以選用A裝置作為發生裝置；反應的化學方程式為2KMnO4ΔK2MnO4+MnO2+O2↑；D裝置收集氧氣，氧氣密度比空氣大，從a進，驗滿時將帶火星的木條放在b導管處，木條復燃，證明已滿。

(2)（1）①儀器Ⅰ的名稱是錐形瓶；②高錳酸鉀受熱分解成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，是固體加熱型反應，發生裝置應選A，化學方程式為2KMnO4氧氣的密度比空氣大，若用D