2026年部編版語文四年級下冊全冊單元復習課教案（共8個單元）

【學習目標】2.抓住關鍵句，初步體會課文表達的思想感情。3.寫自己喜愛的某個地方，表達出自己的感受。【核心素養】抓住關鍵句，初步體會課文表達的思想感情。【教學重點】2.寫自己喜愛的某個地方，表達出自己的感受。【評價任務】【教學設計】(1)《古詩三首》,認識“徐、籬”等6個生字，會寫“宿、(2)《鄉下人家》,認識“構、芍”等11個生字，會寫“構、飾”等151.矯正。教師根據學生復習中出現的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，2.深化提高。閱讀《天窗(節選)》完成課后題。晚上，當你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的一的慰藉!你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到無數閃閃爍爍可愛的星，2.用“”畫出文中的“我”展開豐富想象的句子，這些句子是 4.如何理解“發明這“天窗”的大人們，是應得感謝的”這一句的含義 o學習抓住關鍵句，體會思想感情的方法，感受鄉村生活的多姿多彩。(2)雨夜，我想著跳動的雨點難以入mián(2.補充句子。(1)兒童急走追黃蝶，0(2),麥花雪白菜花稀。(3),她在叢中笑。(4)最喜小兒無賴，(1)那碰著岸邊石塊的叮當聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲。 (2)你把東風帶給樹枝，讓小鳥快活地飛上藍天；你把青草帶 0 沒有,更不見,或是0【板書設計】鄉下人家【教學反思】【學習目標】2.閱讀時能提出不懂的問題，并試著解決。3.展開奇思妙想，寫一寫自己想發明的東西。【核心素養】閱讀時能提出不懂的問題，并試著解決。【教學重點】1.閱讀時能提出不懂的問題，并試著解決。2.展開奇思妙想，寫一寫自己想發明的東西。【評價任務】【教學設計】(1)《琥珀》,理解課文內容，激發探索大然奧秘的興趣。體會科學家是怎樣進行合理想象的。理解課文為什么說“從那塊琥珀，我們可以推測發生在(2)《飛向藍天的恐龍》,認識7個生字，會寫13個生字，背誦感興趣的部(4)《千年夢圓在今朝》,認識“攬、焰”等8個生字。說說為什么千年的發民族自豪感。知道“千年夢圓在今朝”指的是什么。2.深化提高。閱讀《琥珀(節選)》完成課后題。“爸爸，你看!”他快活地叫起來，“這是什么?”“這是琥珀，孩子。”他高興地說，“有兩個小東西關在里面呢，一只蒼蠅，一個蜘蛛。這是很少見的。”在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著事的詳細情形，并且可以知道，在遠古時代，世界上(1)漁民的兒子在哪發現的琥珀?說明了什么? o(2)在這塊透明的琥珀里我們看到了什么?能推測出什么呢?(3)根據你的理解，說說這塊琥珀有什么科學價值呢。 o本組課文圍繞“自然的奧秘，科技的精彩。”這一專題編排的，要在把握課文內容的基礎上，學會在提問題的基礎上，提出“試著解決”的進一步要灶杜?(1)媽媽在()里做飯，小強也來幫忙。(2)一只()在枝頭歡快的唱歌。(3)小熊跟在隊伍的(),看樣子它走不動了。(4)每個人對()都充滿了夢想，我們要努力才能實現的夢想。()耳欲聾積勞成()形態各()(1)白馬西風塞上，(3),天連水尾水連天。(4),一城山色半城湖。(1)地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐其整個身體。(照樣子寫句子) 0(2)誰要是懷疑亞里士多德，人們就會責備他。(仿寫) (3)羅丹忘我工作的精神打動了我。(改為“把”字句)(4)金魚缸里有許許多多無數的金魚。(修改病句) 0【板書設計】熱愛科學，探尋奧秘.提出問題，試著解決【教學反思】【學習目標】2.初步了解現代詩的一些特點，體會詩歌表達的情感。3.根據需要收集資料，初步學習整理資料的方法。【核心素養】初步了解現代詩的一些特點，體會詩歌表達的情感。【重難點】初步了解現代詩的一些特點，體會詩歌表達的情感。【評價任務】【教學設計】二、復習本單元學習內容(2)《綠》,欣賞文章語言準確、形象、富于情感，有表現力的特點；了解并初步掌握圈點批注的讀書方法。知道這首詩表現的“綠”,是大自然的景象，更是詩人的感覺。說說“所有的綠就整齊地按著節拍飄動在一起”帶給你怎樣的感受。(3)《白樺》,感受詩歌的意境美，體會詩人的情感。了解現代詩的特點。(4)《在天晴了的時候》,背誦詩歌。通過學習課文，激發學生熱愛生活、熱愛大自然的思想感情，并由讀到寫，學會一種景物。品讀詩句的意思，說說詩中描寫了哪些雨過天晴的景物，體會景物的美好。2.深化提高。閱讀艾青《綠》完成題。(1)節選的詩文中()。(2)讀第二小節進行判斷，正確的畫“√”,錯誤的畫“×”。B.這一節詩寫出了自然界中春天到處都是綠色。()C.春天綠色的景物看起來十分鮮艷。()步了解現代詩的一些特點，體會詩歌表達的情感。2.談談通過本單元課文的學習，你在寫作方法是最大的收獲是什么?(2)白huà()的枝頭，雪xiù()的花邊xiāo()灑，潔白的花suì2.補充句子，并說說這些句子從哪些方面談了詩歌的她點。3.仿寫句子。(4分) ;【教學反思】【學習目標】2.體會作家是如何表達對動物的感情的。3.寫自己喜歡的動物，試著寫出特點。【核心素養】寫自己喜歡的動物，試著寫出特點。【教學重點】2.體會作家是如何表達對動物的感情的。【評價任務】【教學設計】(2)《母雞》,是老舍先生的一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了對母愛的贊頌之情。2.了解作者筆下母雞的特點，感受母愛的偉大。文章以作者的情感變化為線索，對母雞的情感由“討厭”轉變為尊敬，前后形成了鮮明的對比，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。比(4)作文指導。思路梳理：選擇下面的一個情境或者自己創設一個。向別人介紹你的動物朋友。想想打算從哪些方面介紹，它在這些方面有怎樣的特2.深化提高。閱讀《貓(節選)》完成題。3.理解選文，下面說法有誤的一項是()。B.選文主要描寫了貓不聽話時的表現。本組課文圍繞“可愛的動物”這一專題編排的，這些可愛的動物是我們的好朋友。作家用飽含深情的筆觸向我們娓娓道來這些動物朋友的日常點滴。(2)母雞fū()出了小雞，成為了母親，她會教小雞jué()地捉蟲，遇到危險小雞們fū()在她的身下邊，母雞立即jǐngiiè(),pō 【板書設計】可愛的動物——抓住特點、帶著感情.【教學反思】【學習目標】2.學習按一定順序寫景物的方法，學習按游覽順序寫景物。【核心素養】【重難點】【評價任務】【教學設計】(2)《記金華的雙龍洞》,認識“浙、簇”等7個生字，會寫“浙、羅”等15(3)寫法指導：寫瀏覽過的一個地方，可以按游覽的順序來寫。如《記金吸引你的景物作為重點來寫。如《記金華的雙龍洞》,重點寫了外洞和內洞之間2.深化提高。閱讀《海上日出(節選)》完成課后題。亮光。太陽(),慢慢地(),到了最后，它終于()云霞，完全()海面，顏色()。一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發出奪目的亮光，射得(1)根據課文內容填空。(2)這段話按()順序一步一步地寫出了日出時景象的變化，作者不僅抓住日出時太陽的()變化，還抓住太陽()和()的變化來寫。(3)作者采用()的寫法，表現出日出時的()美。(4)想象說說當時作者會做些什么?說些什么?心情怎樣?(1)太陽透出的光芒tì()黑云xiāng()上了金邊，隨著陽光不斷yí()動，甚至把黑云染成了zǐ()色。3.簇：①聚集。②聚集成的團或堆。③量詞，用于聚集成團成堆的東西。(1)孩子們簇擁著樂隊老師走進少年宮。()(2)炎夏，花園里花團錦簇，分外嬌艷。()(3)一進院，一簇菊花引起我的注意。()(1)這時間發亮的不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了明亮的了。 (2)太陽像負著什么重擔似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升。 (4)這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么,也很值得觀賞。 (5)在馬上你用不著離鞍，只要稍一伸手就可以捧到滿懷心愛的鮮花。 【板書設計】美景奇觀按一定順序抓住重點【教學反思】【學習目標】1.復習課文內容，及其生字詞語。2.學習把握長文章的主要內容。3.按一定順序寫清楚自己成長過程中發生的事，將有條理地敘事與真情表達融為一體。【核心素養】學習把握長文章的主要內容。【教學重點】按一定順序寫清楚自己成長過程中發生的事，將有條理地敘事與真情表達融為一體。【評價任務】【教學設計】(1)《文言文二則》,認識“恭.勤”等5個生字，會寫“囊.螢”等9個(2)《小英雄雨來》,照樣子給其他四個部分列出小標題，再說說課文的主要內容。(游泳本領高、上夜校讀書、掩護李大叔、勇斗鬼子兵、河沿響槍聲、機智巧逃生。)(2)《我們家的男子漢》,“男子漢”逐漸成熟、自主自立、剛強堅毅的性格特征。以人物性格特點分類組織安排材料的方法；細致的觀察和細膩的描寫。(3)《蘆花鞋》,認識“搓、葵”等7個生字。了解用空行標示長文章各部現了人物怎樣的心理?3.“他便努力地喝橘子水”一句中的“努力”能否改為“費力”?為什么? 0本組課文圍繞“成長故事”這一專題編排的，要在把握課文內容的基礎上，學習把握長文章的主要內容，并按一定順序寫清楚自己成長過程中發生的事，將有條理地敘事與真情表達融為一體。(1)雨來正坐為kàng()上用qian()筆寫字，聽了一陣槍shuan()響，鬼子闖了進來。dí()人把雨來捆綁起來，雨來覺得gē鬼子不注意，扎到河里去了，鬼子huāng()亂地超河里開槍，雨來què(1)小英雄雨來的精神值得我們學習。(改為反問句)(2)李大叔把墻角那盛著一半糠皮的缸搬開。(改為“被”字句)健康，是人們普通關注的話題。有了健康的身體，才能更好的學習和工作。【板書設計】每個部分的主要內容——將每個部分大意連起來——主要內容【教學反思】【學習目標】2.從人物的語言、動作等描寫中感受人物的品質。3.學習從多個方面寫出人物的特點。【核心素養】從人物的語言、動作等描寫中感受人物的品質。【教學重點】1.從人物的語言、動作等描寫中感受人物的品質。2.學習從多個方面寫出人物的特點。【評價任務】0【教學設計】(2)《“諾曼底號”遇難記》,了解全文內容，能夠簡單復述故事情節；(3)《黃*光》,認識“役、屢”等4個生字。把握文章的主要內容，了(4)《挑山工》,認識“泰、杖”等5個生字。知道挑山工是怎樣登山的，從挑山工的言行中感受他們目標明確、腳踏實地、堅持不懈、不斷攀登的精(1)選段中哪句話揭示了哈爾威船長的高貴品質?(2)體會人們“凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海”中“凝視”這個詞(3)你是如何理解“面對死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉”這句話的含(4)哈爾威船長在海難發生時“履行”了怎樣的“做人之道”?知道文章是通過對人物的語言、動作等細節描寫，刻畫出了每一個人物的偉大品格!的毛病，決心bó()博覽群書。(3)爺爺讓我提了一hú()水，要清洗一下他心愛的yàn()臺。(3)《墨梅》一詩中，詩人抓住墨梅的色彩、氣味進行描寫的詩句是(1)火力點里的敵人把機槍對準黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來。 0(2)如果挑山工不走折尺形的線路，就無法擔著重物上山。(3)不僅挑山工走的折尺形線路會使路程加長，而且他登山走的路程大約【板書設計】偉大的人格?細