中學(xué)教學(xué)常規(guī)獎懲制度

PAGE中學(xué)教學(xué)常規(guī)獎懲制度一、總則（一）目的為了全面提高中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教師教學(xué)行為，激勵教師積極投身教育教學(xué)工作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，特制定本教學(xué)常規(guī)獎懲制度。（二）適用范圍本制度適用于我校全體任課教師。（三）基本原則1.公平公正原則：獎懲依據(jù)客觀事實，嚴(yán)格按照制度執(zhí)行，確保公平公正地對待每一位教師。2.激勵為主原則：以激勵教師積極進(jìn)取、提高教學(xué)質(zhì)量為主要目的，充分調(diào)動教師的工作積極性和創(chuàng)造性。3.全面考核原則：對教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行全面、綜合考核，涵蓋教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、教學(xué)評價等各個環(huán)節(jié)。二、教學(xué)常規(guī)要求（一）教學(xué)計劃1.每學(xué)期開學(xué)初，教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實際，制定詳細(xì)的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)評價等內(nèi)容。2.教學(xué)計劃應(yīng)具有科學(xué)性、合理性和可操作性，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展特點。3.教學(xué)計劃應(yīng)按時提交教務(wù)處審核備案。（二）備課1.教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)方案。備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法，體現(xiàn)因材施教的原則。2.備課應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)媒體、教學(xué)反思等內(nèi)容。教學(xué)過程應(yīng)詳細(xì)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)、師生活動、時間分配等。3.教師應(yīng)撰寫規(guī)范的教案，教案應(yīng)字跡工整、內(nèi)容完整、條理清晰。提倡電子教案與紙質(zhì)教案相結(jié)合，電子教案應(yīng)格式規(guī)范、排版整齊。4.集體備課要做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，教師應(yīng)積極參與集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，共享教學(xué)資源。（三）課堂教學(xué)1.教師應(yīng)嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)紀(jì)律，按時上下課，不遲到、不早退、不曠課。2.教師應(yīng)認(rèn)真組織課堂教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動參與課堂教學(xué)活動。3.教師應(yīng)注重課堂教學(xué)語言的規(guī)范性和藝術(shù)性，語言表達(dá)清晰、準(zhǔn)確、生動，語速適中，語調(diào)抑揚頓挫。4.教師應(yīng)合理運用教學(xué)媒體，充分發(fā)揮教學(xué)媒體的輔助教學(xué)作用，提高課堂教學(xué)效率。5.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，對學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和問題要給予及時的幫助和指導(dǎo)。6.教師應(yīng)尊重學(xué)生人格，平等對待每一位學(xué)生，不歧視、不體罰或變相體罰學(xué)生。建立良好的師生關(guān)系，營造和諧、民主、活躍的課堂教學(xué)氛圍。（四）作業(yè)批改1.教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，合理布置作業(yè)。作業(yè)應(yīng)具有針對性、層次性和多樣性，既要注重基礎(chǔ)知識的鞏固，又要注重能力的培養(yǎng)。2.作業(yè)量要適中，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)時間，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。3.教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)，做到全批全改，及時反饋學(xué)生的作業(yè)情況。批改符號要規(guī)范統(tǒng)一，評語要具有針對性和鼓勵性。4.對于學(xué)生作業(yè)中的錯誤，教師應(yīng)要求學(xué)生及時訂正，并進(jìn)行二次批改，確保學(xué)生真正掌握所學(xué)知識。5.教師應(yīng)定期對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行分析總結(jié)，針對存在的問題及時調(diào)整教學(xué)策略。（五）輔導(dǎo)1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生和學(xué)有余力學(xué)生的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要做到有計劃、有目的、有針對性。2.輔導(dǎo)方式可采用個別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)、集中輔導(dǎo)等多種形式。輔導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，查漏補(bǔ)缺，拓展提高。3.教師應(yīng)做好輔導(dǎo)記錄，及時跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整輔導(dǎo)策略，提高輔導(dǎo)效果。（六）教學(xué)評價1.教師應(yīng)認(rèn)真做好教學(xué)評價工作,包括對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績評價、學(xué)習(xí)過程評價和綜合素質(zhì)評價。評價要全面、客觀、公正，充分發(fā)揮教學(xué)評價的診斷、激勵和導(dǎo)向作用。2.教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)，制定科學(xué)合理的評價方案，明確評價內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)和評價方法。3.教師應(yīng)及時收集、整理學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，運用多樣化的評價方式，如課堂提問、作業(yè)批改、測驗考試、學(xué)生自評、互評等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。4.教師應(yīng)認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和評價結(jié)果，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。三、獎勵制度（一）教學(xué)成果獎1.中考成績優(yōu)秀獎以中考成績?yōu)橐罁?jù)，對在中考中取得優(yōu)異成績的學(xué)科教師進(jìn)行獎勵。具體獎勵標(biāo)準(zhǔn)如下：中考學(xué)科平均分、及格率、優(yōu)秀率在全市排名前[X]名的學(xué)科，給予學(xué)科備課組[X]元獎勵，其中備課組長獎勵[X]元，其他任課教師平均分配剩余獎金。中考學(xué)科單科成績在全市排名前[X]名的教師，給予個人[X]元獎勵。若中考成績在同類學(xué)校中取得顯著進(jìn)步，根據(jù)進(jìn)步幅度給予相應(yīng)獎勵。進(jìn)步幅度達(dá)到[X]個名次以上的學(xué)科，給予學(xué)科備課組[X]元獎勵，其中備課組長獎勵[X]元，其他任課教師平均分配剩余獎金。2.高考成績優(yōu)秀獎以高考成績?yōu)橐罁?jù)，對在高考中取得優(yōu)異成績的學(xué)科教師進(jìn)行獎勵。具體獎勵標(biāo)準(zhǔn)如下：高考學(xué)科平均分、本科上線率、重點上線率在全市排名前[X]名的學(xué)科，給予學(xué)科備課組[X]元獎勵，其中備課組長獎勵[X]元，其他任課教師平均分配剩余獎金。高考學(xué)科單科成績在全市排名前[X]名的教師，給予個人[X]元獎勵。若高考成績在同類學(xué)校中取得顯著突破，如本科上線人數(shù)大幅增加、重點上線人數(shù)創(chuàng)歷史新高，根據(jù)突破情況給予相應(yīng)獎勵。突破幅度達(dá)到[X]%以上的學(xué)科，給予學(xué)科備課組[X]元獎勵，其中備課組長獎勵[X]元，其他任課教師平均分配剩余獎金。3.學(xué)科競賽獎指導(dǎo)學(xué)生參加市級以上學(xué)科競賽，獲得一等獎的教師，給予個人[X]元獎勵；獲得二等獎的教師，給予個人[X]元獎勵；獲得三等獎的教師，給予個人[X]元獎勵。若學(xué)生在學(xué)科競賽中獲得團(tuán)體獎項，根據(jù)團(tuán)體獲獎等級給予指導(dǎo)教師相應(yīng)獎勵。團(tuán)體一等獎，給予指導(dǎo)教師團(tuán)隊[X]元獎勵，其中團(tuán)隊負(fù)責(zé)人獎勵[X]元，其他指導(dǎo)教師平均分配剩余獎金；團(tuán)體二等獎，給予指導(dǎo)教師團(tuán)隊[X]元獎勵，其中團(tuán)隊負(fù)責(zé)人獎勵[X]元，其他指導(dǎo)教師平均分配剩余獎金；團(tuán)體三等獎，給予指導(dǎo)教師團(tuán)隊[X]元獎勵，其中團(tuán)隊負(fù)責(zé)人獎勵[X]元，其他指導(dǎo)教師平均分配剩余獎金。（二）教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀獎1.優(yōu)秀教學(xué)計劃獎每學(xué)期末，教務(wù)處組織對教師的教學(xué)計劃進(jìn)行評選。評選出的優(yōu)秀教學(xué)計劃，給予教師個人[X]元獎勵。優(yōu)秀教學(xué)計劃應(yīng)符合教學(xué)大綱要求,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)內(nèi)容安排合理,教學(xué)進(jìn)度適中，能體現(xiàn)學(xué)科特點和學(xué)生實際。2.優(yōu)秀教案獎每學(xué)期末，教務(wù)處組織對教師的教案進(jìn)行評選。評選出的優(yōu)秀教案，給予教師個人[X]元獎勵。優(yōu)秀教案應(yīng)教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重難點突出，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)過程設(shè)計合理，教學(xué)反思深刻，書寫規(guī)范、工整。3.優(yōu)質(zhì)課獎學(xué)校定期組織優(yōu)質(zhì)課評選活動。獲得校級優(yōu)質(zhì)課一等獎的教師，給予個人[X]元獎勵；獲得二等獎的教師，給予個人[X]元獎勵；獲得三等獎的教師，給予個人[X]元獎勵。教師參加市級以上優(yōu)質(zhì)課評選活動，獲得一等獎的教師，給予個人[X]元獎勵，并在職稱評定、評優(yōu)評先等方面予以優(yōu)先考慮；獲得二等獎的教師，給予個人[X]元獎勵；獲得三等獎的教師，給予個人[X]元獎勵。優(yōu)質(zhì)課應(yīng)教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)過程流暢，教學(xué)效果良好，充分體現(xiàn)新課程理念。4.優(yōu)秀作業(yè)批改獎每學(xué)期末，教務(wù)處組織對教師的作業(yè)批改情況進(jìn)行評選。評選出的優(yōu)秀作業(yè)批改教師，給予個人[X]元獎勵。優(yōu)秀作業(yè)批改應(yīng)做到全批全改，批改及時、認(rèn)真，評語具有針對性和鼓勵性，能及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。5.優(yōu)秀輔導(dǎo)獎每學(xué)期末，教務(wù)處組織對教師的輔導(dǎo)工作進(jìn)行評選。評選出的優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，給予個人[X]元獎勵。優(yōu)秀輔導(dǎo)應(yīng)做到有計劃、有目的、有針對性，輔導(dǎo)效果顯著，能幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，促進(jìn)學(xué)有余力學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展。（三）教育科研獎1.課題研究獎教師主持的校級課題，經(jīng)學(xué)校組織專家評審?fù)ㄟ^并結(jié)題后，給予課題主持人[X]元獎勵。教師主持的市級課題，經(jīng)市級教育科研部門組織專家評審?fù)ㄟ^并結(jié)題后，給予課題主持人[X]元獎勵。教師主持的省級課題，經(jīng)省級教育科研部門組織專家評審?fù)ㄟ^并結(jié)題后，給予課題主持人[X]元獎勵。教師參與的課題研究，根據(jù)其在課題研究中的貢獻(xiàn)大小給予相應(yīng)獎勵。參與市級課題研究并取得突出成果的教師，給予個人[X]元獎勵；參與省級課題研究并取得突出成果的教師，給予個人[X]元獎勵。2.論文發(fā)表獎在省級以上教育刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文的教師，給予個人[X]元獎勵。發(fā)表在國家級核心刊物上的論文，每篇給予個人[X]元獎勵。在市級教育刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文的教師，給予個人[X]元獎勵。（四）其他獎勵1.教師在教育教學(xué)工作中表現(xiàn)突出，受到上級教育主管部門表彰的，學(xué)校給予相應(yīng)獎勵。獲得市級優(yōu)秀教師稱號的，給予個人[X]元獎勵；獲得省級優(yōu)秀教師稱號的，給予個人[X]元獎勵；獲得國家級優(yōu)秀教師稱號的，給予個人[X]元獎勵。2.教師積極參與學(xué)校組織的各項教育教學(xué)活動，為學(xué)校贏得榮譽的，學(xué)校給予相應(yīng)獎勵。如在學(xué)校組織的教學(xué)技能比賽、教育教學(xué)成果展示等活動中獲得優(yōu)異成績的教師視情況給予[X][X]元獎勵。四、懲罰制度（一）教學(xué)常規(guī)違規(guī)處理1.教學(xué)計劃未按時提交或不符合要求教學(xué)計劃未按時提交的教師，責(zé)令其限期補(bǔ)交，并給予警告處分。教學(xué)計劃不符合要求的教師，責(zé)令其重新修訂，并在全校范圍內(nèi)通報批評。2.備課不認(rèn)真教案撰寫不規(guī)范、內(nèi)容不完整的教師，責(zé)令其限期整改，并給予警告處分。無教案上課或抄襲教案的教師，視情節(jié)輕重給予記過處分，并扣除當(dāng)月績效獎金的[X]%。3.課堂教學(xué)違規(guī)上課遲到、早退、曠課的教師，每次給予警告處分，并扣除當(dāng)月績效獎金的[X]%。教學(xué)過程中出現(xiàn)教學(xué)事故，如教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重錯誤、教學(xué)方法不當(dāng)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性受到嚴(yán)重影響等，視情節(jié)輕重給予記過以上處分，并扣除當(dāng)月績效獎金的[X]%[X]%。歧視、體罰或變相體罰學(xué)生的教師，一經(jīng)查實，給予嚴(yán)肅處理，視情節(jié)輕重給予警告、記過、降級、撤職直至開除處分，并取消當(dāng)年評優(yōu)評先資格。4.作業(yè)批改不認(rèn)真作業(yè)批改不及時、漏批、錯批的教師，責(zé)令其及時糾正，并給予警告處分。連續(xù)兩次作業(yè)批改不認(rèn)真的教師，給予記過處分，并扣除當(dāng)月績效獎金的[X]%。5.輔導(dǎo)工作不到位未按要求開展輔導(dǎo)工作，輔導(dǎo)記錄不完整的教師，責(zé)令其限期整改，并給予警告處分。因輔導(dǎo)不力導(dǎo)致學(xué)生成績明顯下滑的教師，給予記過處分，并扣除當(dāng)月績效獎金的[X]%。（二）教學(xué)質(zhì)量考核不合格處理1.學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量考核成績排名在同類學(xué)科后[X]名的教師，給予黃牌警告，并要求其撰寫教學(xué)質(zhì)量提升計劃，提交教務(wù)處審核備案。2.連續(xù)兩個學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核成績排名在同類學(xué)科后[X]名的教師，給予降職、降級處理，或調(diào)整教學(xué)崗位。3.中考、高考學(xué)科成績未達(dá)到學(xué)校規(guī)定目標(biāo)的學(xué)科教師，根據(jù)差距大小給予相應(yīng)處罰。平均分、及格率、優(yōu)秀率等關(guān)鍵指標(biāo)未達(dá)標(biāo)的學(xué)科，扣除學(xué)科備課組當(dāng)月績效獎金的[X]%[X]%，其中備課組長承擔(dān)[X]%[X]%，其他任課教師平均承擔(dān)剩余部分。單科成績未達(dá)標(biāo)的教師，扣除個人當(dāng)月績效獎金的[X]%[X]%。（三）違反教育法律法規(guī)和師德規(guī)范處理1.教師如有違反教育法律法規(guī)的行為，如私自辦班、有償家教、收受禮品禮金等，一經(jīng)查實，按照法律法規(guī)嚴(yán)肅處理，并取消當(dāng)年評優(yōu)評先資格，直至解除聘用合同。2.違反師德規(guī)范，在師生中造成不良影響的教師，視情節(jié)輕重給予批評教育、警告、記過、降級、撤職直至開除處分，并在全校范圍內(nèi)通報批評。五、獎懲程序（一）獎勵程序1.教師個人或備課組在教育教學(xué)工作中取得突出成績或成果后，應(yīng)及時向教務(wù)處提交書面申請及相關(guān)證明材料。2.教務(wù)處收到申請后，組織相關(guān)人員進(jìn)行審核，核實情況屬實后，提出獎勵建議。3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議對獎勵建議進(jìn)行審議，審議通過后進(jìn)行公示，公示期為[X]個工作日。公示無異議后，發(fā)放獎勵。（二）懲罰程序1.教務(wù)處、年級組等部門在日常教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)教師存在教學(xué)常規(guī)違規(guī)行為或教學(xué)質(zhì)量考核不