【語文】安慶市五年級下冊期末復習試題(含答案)

【語文】安慶市五年級下冊期末復習試題（含答案）1．看拼音，寫詞語。cíxiáng

língdāng

nàhǎn

wàimàoniǔkòu

jìcè

lǒngzhào

shǒuwàn2．查字典，填空。“扣”字是______結構，按部首查字法，應先查部首______，再查______畫。“扣”字在字典中的解釋有：①套住或搭住；②器物口朝下放置或覆蓋別的東西；③比喻安上（罪名或不好的名義）；④扣留，扣押；⑤從原數額中減去一部分。請給下面句子中加點的字選擇正確的解釋（填序號）。（1）如果選手不遵守規則將被扣分。()（2）弟弟已經七歲了，但他還是不會扣扣子。()（3）他給爸爸夾了一碗菜，還貼心地用盤子把碗里的菜扣住，以免菜變涼。()3．下列加點詞語解釋有錯誤的一項是______A．山銜落日浸寒漪(讓人感到寒意的水中波紋)

短笛無腔信口吹(隨口)B．稚子金盆脫曉冰(幼小的孩子)

青春作伴好還鄉（指春天）C．卻看妻子愁何在（妻子和孩子）

報得三春暉（三個春天的陽光）D．五千仞岳上摩天（碰到天）

遺民淚盡胡塵里（金統治地區原宋朝百姓）4．下列對句子的主要意思概括正確的一項是（

）我把那件印著驕傲地仰著頭的大角麋鹿的運動衫放在柜臺上。A．驕傲仰著頭的麇鹿。 B．運動衫放在柜臺上。C．印著麋鹿的運動衫。 D．我把運動衫放在柜臺上。5．下列句子沒有語病的一項是（

）A．本屆中國戲劇梅花獎各場演出的上座率超高，顯示出市民對傳統戲劇的熱情可見一斑。B．有些科學家認為，轉基因大米富含維生素A，可以有效改善發展中國家人們營養不良。C．中國科技創新成果交流會永久落戶羊城，這是廣州加快建設國家創新型城市的碩果。D．能否切實減輕學生課業負擔，讓他們快樂成長，是我國中小學教學工作的當務之急。6．下列句子中的標點符號使用正確的一項是（

）A．“沒問題，”小李充滿信心地說：“這點困難嚇不倒我！”B．今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。C．馬達聲遠了，又近了，近了，又遠了。D．我們校園里種了很多花，有迎春；月季；桂花；梅花等，花開不斷。7．將正確的排序答案選出來(

)。①雨停了，太陽出來了，一道彩虹掛在天空。②忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。③滿天的烏云，黑沉沉地壓下來，樹上的葉子一動不動。④閃電越來越亮，雷聲越來越響，嘩，下起雨來了。⑤漸漸的，漸漸的，雷聲小了，雨聲也小了。A．④②③⑤① B．③②④⑤① C．⑤①②④③ D．⑤①②③④8．實踐與運用

第七次人口普查結果出爐，60歲及以上人口高達2．6億，人口老齡化不斷加深，“一老一寵物”的現象成為空巢老人的生活現狀，“過門望母”的滑稽現象也時有發生。“百善孝為先”，中華民族自古崇尚孝道，請你運用知道的古代孝順父母故事，對這些所謂“完成任務”的“孩子”進行勸誡，幫助他們改變思想，真正做到尊老孝老吧！_________________________________________________________________________9．我會背一背，填一填。（1）青海長云暗雪山，_____________。（2）______________，南望王師又一年。（3）______________，也傍桑陰學種瓜。（4）誰言寸草心，_______________。（5）______________，一片孤城萬仞山。10．經典詩文，理解填空。（1）童孫未解供耕織，____________。

【宋】范成大《四時田園雜興》（2）____________，忽作玻璃碎地聲。

【宋】楊萬里《稚子弄冰》（3）牧童歸去橫牛背，____________。

【宋】雷震《村晚》（4）____________，不破樓蘭終不還。

【唐】王昌齡《從軍行》（5）三萬里河東入海，____________。

【宋】陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》（6）劍外忽傳收薊北，____________。____________，漫卷詩書喜欲狂。

【唐】杜甫《聞官軍收河南河北》閱讀短文，完成練習。【背景資料】《九成宮醴泉銘》是歐陽詢晚年所寫書法，渾厚沉勁，意態飽滿。寫撇、捺常用圓筆，顯得圓融流暢。寫彎鉤用轉法，曲圓較長，適成全字有力的支撐。這些表現了溶隸于楷的特點，正如郭尚先所評：“《醴泉銘》高華渾樸，體方筆圓，此漢之分隸、魏晉之楷合并醞釀而成者。”因此千余年來，此碑成為人們臨習楷書的范本。11、資料中“醞釀”的意思是（

）A．造酒發酵的過程B．喻指事情逐漸達到成熟的過程C．蜜蜂釀蜜12、上圖是歐陽詢（

）的代表作。A．篆書 B．隸書 C．楷書 D．草書13、下面不屬于歐陽詢書法特點的是（

）A．意態飽滿 B．行云流水 C．筆力剛勁 D．圓融流暢14、讀資料中兩處畫線句，說說歐陽詢為什么會成為書法大家？_____________________________文言文閱讀。古人談讀書余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？15、解釋句子中加點的詞語。①心眼既不專一，卻只漫浪誦讀。漫浪：_________________②三到之中，心到最急。急：_________________16、讀書中的“三到”指_________________________________。17、為什么說“三到之中，心到最急”？（用原文句子回答）_________________18、下面說法不正確的一項是（

）A．最后一句話表達的是只要專心讀書，眼與手就會積極配合好的。B．最后一句話用反問句式強調“心到”的重要性。C．最后一句話的意思是：心已經到了，眼口難道會不到嗎？19、你喜歡讀書嗎?說說你有什么好的讀書方法。________________20、閱讀短文，完成練習。改變一生的閃念①這是我老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。②多年前的一天，她正在家里睡午覺。突然，電話鈴響了，她接過來一聽，里面傳來一個陌生而粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現在被我們抓住了，快來啊！”從話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。③她回頭望著正在看電視的唯一的女兒，心中立刻明白過來，肯定是有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不敢讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這里來了。④她本來完全可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事與她沒有任何關系。但通過電話，她隱約設想出，那是一個因一念之差偷書的小女孩，現在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境遇。猶豫片刻之后，她問清了書店的地址，便急匆匆地趕了過去。⑤正如她所預料的那樣，在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人正惡狠狠地大聲斥責著。她一下子沖上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領著這個小女孩走出了書店。看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領到家里，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑道：“如果你要看書，就到阿姨這里來吧。”驚魂未定的小女孩深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現。⑥一晃十幾年過去了。一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，一個年輕漂亮的陌生女孩滿臉笑容地走進來，手里還拎著一大堆禮物。“你找誰？”她疑惑地問，但女孩卻激動地說了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中明白了事情的原委。原來，這就是當年那個偷書的小女孩，已經大學畢業，現在特意來看望自己。⑦女孩的眼睛里泛著淚光，她輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當我的媽媽，幫我解了圍，但我總覺得這么多年來，我一直好想喊您一聲媽媽。”老師的眼睛開始模糊起來，她有些好奇地問道：“當時如果我不幫你，會發生怎樣的結果呢？”女孩輕輕地搖了搖頭，說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死。”老師的心猛地一顫。⑧望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。20、請用簡潔的語言概括故事的主要內容。_____________________21、第⑤段中“正如她所預料的那樣”在文中具體指的是什么？_____________________22、文中第⑤段和第⑧段都寫到了這位老師的笑，這兩次笑的原因分別是什么？第一次：__________________第二次：__________________23、從文中我們可以感受到這位老師的善良、高尚、富有責任心、善解人意。請你從文中找出兩處相關的描寫抄寫在下面。（1）__________________（2）__________________24、當女老師問女孩“你找誰”時，女孩“激動地說了一大堆話”。請你想象一下：女孩的“一大堆話”中，最可能有的話是什么？_____________________14．習作表達題目：______，我為你點贊提示：三百六十行，行行出狀元，正如馮驥才筆下的“刷子李”“高貴友”那樣，平凡的生活中，總有一些努力奮斗的勞動者讓我們想為他（她）點贊。你想為誰點贊，先把題目補充完整，然后選取一、兩件事寫一寫你為他（她）點贊的原因。文中不得出現真實的人名、校名和地名。1．慈祥

鈴鐺

吶喊

外貌紐扣

計策

籠罩

手腕【詳解】本題考查看拼音寫詞語的能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準字音，知道要寫什么詞語。書寫時要注意“慈”“鈴鐺”“喊”“貌”“策”“籠罩”“腕”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構，要做到規范、正確和美觀。2．

左右

扌

3#三

⑤

①

②【詳解】本題考查漢語拼音、音序、漢字結構、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識。因此，應全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。部首查字法的一般步驟為：①確定要查的字的部首，并數出部首是幾畫，除去部首還有幾畫。②在“部首目錄”相應的筆畫數中找到要查字的部首，再到“檢字表”相應的筆畫數中找到要查的字以及它在字典正文中的頁碼。“扣”左右結構，部首：扌，再查3畫。扣分，是指減少應得的分數。通常指交通違章駕駛證的扣分。扣扣子，用圈、環等東西套住或攏住扣子。扣住，意思是拴住；扣押住。3．C【解析】C三春暉（春天的陽光）4．D【解析】D此題考查對句子的理解表達能力。可以借助縮句來幫助解答。5．C【解析】C【詳解】此題考查病句辨析能力。A．句式雜糅，去掉“顯示出”或“可見一斑”均可；B．句子成分殘缺，缺少賓語中心語，在句未加上“的狀況”即可；C．沒有語病；D．兩面與一面不搭配，“能否”包含兩個方面，“是”僅包含一個方面，去掉“能否”即可；6．A【解析】A【詳解】本題考查正確使用標點符號的能力，注意考查到了引號、冒號和問號的用法，學生根據標點符號的特點及語境進行辨析即可。A．正確。B．選擇問句，句中不能用問號，把第一個問號改為逗號。即：今天去呢，還是明天去呢？我實在拿不定主意。C．分號表示并列的長分句或分句組之間的停頓。“遠了，又近了”和“近了，又遠了。”是并列關系，之間應該用分號，即：馬達聲遠了，又近了；近了，又遠了。D．列舉花名，應該用頓號，把分號改為頓號，即：我們校園里種了很多花，有迎春、月季、桂花、梅花等，花開不斷。7．B【解析】B【詳解】這類題目是考查學生對課文重點片段的熟記程度，也考查學生對句子排序的掌握。語段描寫的是大風過后，天上飄起了烏云，打起了閃電，漸漸地，雨小了，太陽出來了，出現了彩虹的場景。8．漢文帝劉恒，漢高祖第三子，為薄太后所生。高后八年即帝位。他以仁孝之名，聞于天下，侍奉母親從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用。他在位24年，重德治，興禮儀，注意發展農業，使西漢社會穩定，人丁興旺，經濟得到恢復和發展，他與漢景帝的統治時期被譽為“文景之治”。孝敬父母不是為了“完成任務”。父母為了我們的健康成長無償地付出了艱辛，是多么的偉大啊！他們理應受到孩子們的孝敬，孝敬父母是天經地義的事，也是我們中華民族的傳統美德。“誰言寸草心，報的三春暉。”讓我們一起攜起手來孝敬父母，弘揚我們中華民族的傳統美德吧！【詳解】本題考查口語交際能力。本題要借用古代孝順父母故事，對這些所謂“完成任務”的“孩子”進行勸誡，幫助他們改變思想，真正做到尊老孝老。可以列舉出古代孝順父母的故事，告訴那些“完成任務”的“孩子”，要學習古人那種孝敬父母的品德，父母為了我們的健康成長無償地付出了艱辛，是多么的偉大啊！他們理應受到孩子們的孝敬，孝敬父母是天經地義的事，也是我們中華民族的傳統美德。語言要有號召力，言之有理即可，答案不唯一。9．

孤城遙望玉門關

遺民淚盡胡塵里

童孫未解供耕織

報得三春暉

黃河遠上白云間10．

也傍桑陰學種瓜

敲成玉磬穿林響

短笛無腔信口吹

黃沙百戰穿金甲

五千仞岳上摩天

初聞涕淚滿衣裳

卻看妻子愁何在B【解析】11、B12、C13、B14、博采眾長，自成一家。【解析】11、本題考查了學生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環境中去體會，并且多積累，多總結。醞釀：本指造酒時的發酵過程，用來比喻使事物達到成熟的各種準備活動。結合語境可知，應選B。12、此題考查書法字體的掌握。觀察題干所給的《九成宮醴泉銘》選帖，可見該作品充分體現了歐陽詢的書法結構嚴謹、圓潤中見秀勁的特點，是楷體。13、此題考查對文章內容的理解和對書法常識的了解。從“渾厚沉勁，意態飽滿”“寫撇、捺常用圓筆，顯得圓融流暢”“適成全字有力的支撐”“體方筆圓”可知歐陽詢書法特點：意態飽滿、體方筆圓、筆力剛勁、圓融流暢。行云流水是行書的特點。14、本題考查句子的理解。由“溶隸于楷”“此漢之分隸、魏晉之楷合并醞釀而成者。”可知，歐陽修的書法融入了漢之分隸、魏晉之楷然后形成自己獨特的風格，故歐陽詢成為書法大家是博采眾長，自成一家。A【解析】15、

隨意

重要，要緊16、心到、眼到、口到17、心既到矣，眼口豈不到乎？18、A19、喜歡。邊讀邊想，更深入地理解文章。【分析】譯文：我曾經說過：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心思不在書本上，那么眼睛就不會仔細看，心和眼既然不專心致志，卻只是隨隨便便地讀，就一定不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最重要。心既然已經到了，眼和口難道會不到嗎？15、本題考查文言字詞的解釋。這種題型考查的都是重要的字詞，需要識記。作答時，可以結合整句話的意思來理解加點字詞的含義。①“心眼既不專一，卻只漫浪誦讀”意思是：心和眼既然不專心致志，卻只是隨隨便便地讀。“漫浪”的意思是：隨意。②“三到之中，心到最急”意思是：三到之中，心到最重要。“急”的意思是：重要，要緊。16、本題考查學生對文章的閱讀及信息提取。根據文中“余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。”可知，讀書中的“三到”指心到、眼到、口到。17、本題考查學生對文章內容的理解。從文中“心既到矣，眼口豈不到乎？”的意思：心既然已經到了，眼和口難道會不到嗎？即可知，這句話即說明了“三到之中，心到最急”的原因。18、本題考查學生對句子的理解。文章最后一句話“心既到矣，眼口豈不到乎？”的意思是：心既然已經到了，眼和口難道會不到嗎？這句話用反問句式強調“心到”的重要性。A選項“最后一句話表達的是只要專心讀書，眼與手就會積極配合好的”說法錯誤。19、本題為開放性試題。作答時，要先回答自己是否喜歡讀書及自己好的讀書方法。我喜歡讀書。邊讀書，邊批注，有助于我們更好地理解書中的內容。20、20、一位女教師救助一個因“一念之差”而偷書的小女孩。21、在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。22、

為了減輕小女孩的恐懼感和愧疚感。

為自己當初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。23、

她隱約設想出，那是一個一念之差的小女孩。現在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。

她問清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過去。24、“您還記得十幾年前，在那個書店里，被您認作女兒領出來的那個小女孩嗎？”【解析】20、本題考查主要內容的概括。首先應該看每一段主要寫的是什么，再看寫每個內容的篇幅，通過比較找到主要內容。對于內容重點則要根據每個重點段內容具體概括。文章寫了一個小女孩在書店偷書被抓住了，胡亂報了一個電話號碼，一位老師接到電話后冒充她的媽媽，幫助這個不相識的小女孩走出困境，改變了小女孩的命運。21、本題考查文章內容的理解與分析。由第④段中“她本來完全可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事與她沒有任何關系。但通過電話，她隱約設想出，那是一個因一念之差偷書的小女孩，現在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境遇”可知，李老師接到電話后猜想那個女孩此時一定非常驚慌害怕；由第⑤段中“正如她所預料的那樣，在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人正惡狠狠地大聲斥責著”可知，正如她所預料的那樣”指的是書店里的女孩此時正流著淚，旁邊的大人正惡狠狠地大聲斥責著。22、本題考查段落內容的理解與分析。文章第⑤段第一次寫老師笑是在忍受售貨員責備、交了罰款后，領著小女孩走出了書店。看著小女孩恐懼的樣子，“她笑了笑”。顯然這是為了安慰小女孩，以減輕小女孩的恐懼和愧疚感。第⑧段寫老師第二次笑是在小女孩大學畢業后，特意來看望老師，“望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了”。老師的笑表現了自己的欣慰之情，為自己當初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。23、本題考查查找關鍵句子。文章主要講述一個小女孩因偷書被售貨員抓住，而她又不肯讓家人知道，所以就胡亂說了一個電話號碼，不巧就打到“這位老師”的家里。這位女老師救助一個因“一念之差”而偷書的小女孩。說明這位老師是個善良、有愛心、樂于助人的人。文中很多的句子可以說明，如：第⑤段的句子“她一下子沖上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉身對旁邊的售貨員說”“著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領到家里，好好清理了一下，什么都沒有問”說明李老師像真正的媽媽那樣愛護小女孩，表現出一位媽媽對女兒的愛。可以體會到了李老師的善良、高尚、有責任心以及善解人意。24、本題考查文章內容的理解以及語言表達的能力。“你找誰？”可以知道十幾年過去了，這位老師已經不認識這個女孩，當她問小女孩找誰時，小女孩可能會通過回憶當時的事情來勾起老師的記憶，答案不唯一，符合語境即可。如：您還記得十幾年前，在那個書店，被您認作女兒的那個小女孩嗎？您還記得我嗎？還記得在十幾年前的書店里，被您認作女兒領出來的小女孩嗎？請允許我叫您一聲媽媽，謝謝您，是您的善舉改變了我的一生。14．

阿姨，我為你點贊

孔子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”這句話無疑是在警省我們后人：只有源源不斷的擇善并從之，才能使我們成為真正的“師”。現如今，擇善變得很簡單，只需動動手指，點一個贊即可，這種方式大多是在互聯網上進行。今天，我要為生活中遇到的一位普普通通的阿姨點一個贊！

霏雨初霽，晚春的這個早晨顯不出“楊花落盡子規啼”的凄慘，只有縷縷暖陽春雨的舒暢。我與母親閑在家中無事可做，便趁雨歇之時出去散步。我與母親漫步在路邊，走著走著，突然間，我們的目光同時被鎖定在了近處一個不起眼的攤位上，只見幾十個環衛工人正在那攤位旁似是在領什么東西。

我