2026屆河源市重點中學九年級化學第一學期期中學業(yè)水平測試模擬試題含解析

2026屆河源市重點中學九年級化學第一學期期中學業(yè)水平測試模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．早期化學家為了認識空氣的本質，將一些物質放在密閉的容器中進行實驗，結果發(fā)現(xiàn)每次都有約的空氣不知去向，當時化學家把這的空氣稱為“有用空氣”，這種“有用空氣”是指（）A．二氧化碳 B．氧氣 C．氮氣 D．稀有氣體2．下列敘述、對應的化學方程式、所屬基本反應類型都正確的是（）A．服用含氫氧化鎂的藥物治療胃酸過多Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O中和反應B．檢驗二氧化碳CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O復分解反應C．鐘乳石的形成：Ca(HCO3)2=CaCO3↓+H2O+CO2↑分解反應D．驗證鐵和銀的活動性Fe+2AgCl=FeCl2+2Ag置換反應3．下列現(xiàn)象或事實，用分子、原子的相關知識加以解釋，其中不正確的是

現(xiàn)象或事實

解釋

A．

稀有氣體可作保護氣

原子核外電子達到相對穩(wěn)定結構

B．

氧氣和臭氧（O3）性質不完全相同

構成物質的分子不同

C．

物質熱脹冷縮

分子大小隨溫度改變而改變

D．

水通電分解

在化學變化中分子可以再分

A．A B．B C．C D．D4．根據(jù)下面的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)，可知樣品中碳的質量分數(shù)為A．44% B．46% C．54% D．64%5．下列物質組合中，前者屬于化合物，后者屬于混合物的是（）A．氧氣、空氣B．四氧化三鐵、氧化汞C．紅磷、五氧化二磷D．蒸餾水、礦泉水6．從分子、原子角度對下面一些現(xiàn)象和變化的解釋，合理的是（）現(xiàn)象和變化解釋A花香四溢分子很小，質量也很小B熱脹冷縮溫度變化，分子或原子大小發(fā)生變化C滴水成冰溫度降低，分子間隔變小，停止運動D食品腐敗分子種類發(fā)生改變，化學性質發(fā)生變化A．A B．B C．C D．D7．紅磷在物質的分類中屬于（）A．混合物 B．化合物 C．非金屬單質 D．金屬單質8．實驗室制取氧氣時，在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體，隨著反應的發(fā)生，縱坐標表示的是（）A．高錳酸鉀的質量 B．氧氣的質量C．錳元素的質量分數(shù) D．固體物質的質量9．下列實驗操作中，正確的是A．溶解氯化鈉固體B．連接儀器C．取用氯化鈉固體D．取用稀鹽酸10．“一帶一路”賦予了古絲綢之路新的時代內涵。絲綢之路將我國古代的發(fā)明與技術傳送到了國外。下列我國古代生產工藝中沒有發(fā)生化學變化的是(

)A．火藥的發(fā)明 B．指南針的使用 C．瓷器的燒制 D．青銅器的制造11．新修訂的《環(huán)境空氣質量標準》增加了PM2.5監(jiān)測指標。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的可吸入顆粒物。下列不影響該項檢測結果的是A．氫氣燃燒 B．露天焚燒垃圾 C．燃放鞭炮 D．工廠排放廢氣12．下列化學用語書寫正確的是A．氧化鋁AL3O2 B．氖氣Ne2C．銨根離子NH3+ D．三氧化硫SO3二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．在學習中我們了解到常用制取氧氣的方法有如下圖所示的四種：請回答問題：（1）工業(yè)上常采用方法丁來制取氧氣，這種方法是_____（填“物理”或“化學”）變化。（2）下列是實驗室制取氧氣的一些裝置，請回答有關問題：①寫出b儀器的名稱：b_____。②實驗室采用方法甲制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_____（填序號），試管口要放棉花，該反應的文字表達式是_____。③采用方法乙制取氧氣，如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用_____（填序號），如用D裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是_____。④F裝置中充滿水時，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應從_____（填“c”或“d”）端通入。14．為了比較人體呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳的含量是不同的，某化學活動小組的同學設計了如圖所示的裝置進行實驗。（1）首先，由_____（填“A”或“B”）導管吸氣約20s，觀察到澄清的石灰水_____，說明空氣中二氧化碳的含量_____。（2）然后，由_____（填“A”或“B”）導管呼氣約20s，觀察到澄清的石灰水_____，說明呼出的氣體中二氧化碳的含量_____。（3）比較以上兩次實驗結果，該小組同學得出人體呼出的氣體中所含二氧化碳比吸入的空氣中所含二氧化碳_____。15．宏觀與微觀是認識事物的兩種基本角度。可以用“分”與“合”的思想設計實驗證明水的組成。（—氧原子—氫原子）實驗裝置圖微觀示意圖實驗步驟實驗現(xiàn)象結論及解釋通直流電。一段時間后，試管a中氣體的體積約為試管b中氣體的體積的____倍。水由___元素組成。切斷電源，取出試管。將燃著的木條伸入試管a中；用帶火星的木條伸入試管b中。試管a中的氣體能燃燒，產生淡藍色火焰；試管b中的氣體使帶火星的木條______。____、____在方框中畫出氫氣燃燒的微觀示意圖。點燃氫氣，伸入充滿氧氣的干燥集氣瓶中。________。水分子中氫、氧原子的個數(shù)比為______。16．實驗室制取氣體常用的發(fā)生裝置和收集裝置如下表。氣體發(fā)生裝置ABC氣體收集裝置DEF（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a____________。（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的化學方程式為_____________。下列混合過氧化氫溶液和二氧化錳的方法中，方法__________（選填“一”或“二”）可以得到平穩(wěn)的氧氣流。方法一：把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中方法二：把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為______________。可選用D作為氧氣的收集裝置，原因是________________；若選用F作為氧氣的收集裝置，當_________時，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶。（4）利用收集的氧氣，驗證氧氣的性質。①鐵絲在氧氣中燃燒。該反應的化學方程式為______________。集氣瓶中預先加有少量水，作用是________________。②木炭在氧氣中燃燒。木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同點____________________________________相同點放出___________，生成能使澄清石灰水___________的氣體三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．某化學興趣活動小組為測定空氣中氧氣的含量，進行如下探究實驗：（1）如圖所示，在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃燒所需的最低溫度為40℃），將玻璃容器固定好，放在盛有85℃熱水的燒杯上。請回答下列問題：①實驗中可以看到玻璃容器內白磷燃燒時的現(xiàn)象是(與紅磷燃燒相似)___________，該反應的符號表達式____________。實驗結束后，恢復至常溫，活塞應停在刻度__________處，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是：白磷燃燒消耗了空氣中氣態(tài)的__________而生成了固態(tài)的________，從而使玻璃容器內的氣體體積__________（填“增大”、“減小”或“不變”）。②玻璃容器內余下的氣體主要是____________。③此反應中白磷要過量，目的是___________。（2）小軍根據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理，認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，并按如圖裝置進行實驗。①小軍檢查裝置氣密性后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊，待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象。經(jīng)過認真分析，小軍發(fā)現(xiàn)實驗失敗的原因是（答一條）_____________。②小軍反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是（答一條）____________。18．根據(jù)相應的儀器填空。（1）用于取用粉末狀固體的儀器名稱是_________________；（2）實驗室常用的加熱儀器名稱是________________；（3）量筒可用于量取一定量的液體：讀數(shù)時，視線要與________________。下圖是10mL量筒的片段，根據(jù)圖示，所取的水的體積是________________。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）如圖為某牙膏的部分標簽，活性成分單氟磷酸鈉的化學式為Na2PO3F（相對分子質量為144），牙膏中其他成分不含氟，請回答下列問題：圖片上氟含量錯誤，應該為0.14%（1）該牙膏中氟元素的質量是_____________g。（2）每支這種牙膏中，含Na2PO3F的質量是多少克？（精確到小數(shù)點后一位數(shù)字）________

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】

空氣中含有78%的氮氣，21%的氧氣，0.94%的稀有氣體，0.03%的二氧化碳，0.03%的其它氣體和雜質。所以這1/5的有用空氣是指氧氣。故選B。2、C【解析】

A.胃酸中含有鹽酸，胃酸過多可服用含氫氧化鎂的藥物進行治療，Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O，化學反應類型包括化合反應、分解反應、置換反應、復分解反應，由兩種化合物化學交換成分生成另外兩種化合物的反應是復分解反應，此反應屬于復分解反應，此選項錯誤；B.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O，兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應是復分解反應，此反應不是復分解反應，此選項錯誤；C.鐘乳石的形成過程是：Ca(HCO3)2=CaCO3↓+H2O+CO2↑，由一種物質發(fā)生化學反應生成多種物質的反應是分解反應，此選項正確；D.金屬活動性順序中，排在前面的金屬能將排在后面的金屬從其化合物的水溶液中置換出來，AgCl難溶于水，不能與鐵發(fā)生反應，此選項錯誤。故選C。3、C【解析】

A、稀有氣體可做保護氣，是因為原子核外電子達到相對穩(wěn)定結構，正確；

B、氧氣和臭氣（O3）性質不完全相同，是因為構成物質的分子不同，正確；

C、熱脹冷縮，說明分子之間的間隔隨溫度的改變而改變，而分子大小不變，錯誤；

D、水通電分解，因為在化學變化中分子可以再分，原子不能再分，正確，故選C。4、A【解析】

鐵和稀硫酸反應生成的是硫酸亞鐵和氫氣，故減少的質量即為生成的氫氣的質量，設碳的質量為x，生成的氫氣的質量=10g+50g-55.4g-x=4.6g-x，鐵的質量=10g-x；Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑56210g-x4.6g-x56/2=x/4.6gx=4.4g碳的質量分數(shù)=4.4g/10g×100%=44%；故選A。5、D【解析】A、氧氣是由氧元素一種元素組成屬于單質，空氣中含有氧氣、氮氣等屬于混合物，錯誤；B、四氧化三鐵中含有鐵、氧兩種元素組成屬于化合物，氧化汞中含有汞、氧元素，屬于化合物，錯誤；C、紅磷含有一種元素，屬于單質，五氧化二磷中含有磷和氧兩種元素組成，屬于化合物，錯誤；D、蒸餾水中含有氫氧兩種元素，屬于化合物，礦泉水中含有水喝其他元素，屬于混合物，正確。故選D。點睛：化合物是由不同元素組成的純凈物，混合物是由不同物質組成的物質。6、D【解析】

分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同。【詳解】A、花香四溢，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，故A不正確；B、熱脹冷縮，分子間的間隔(而不是大小)隨溫度的變化而改變，故B不正確；C、滴水成冰，水分子仍是在不斷的運動的，故C不正確；D、食品變質，屬于化學變化，分子本身發(fā)生了變化，分子性質發(fā)生變化，故D正確。故選D。7、C【解析】

A、混合物是由兩種或兩種以上的物質組成，故選項錯誤；B、由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，故選項錯誤；C、由同種元素組成的純凈物叫單質，紅磷屬于非金屬單質，故選項正確；D、紅磷屬于非金屬單質，不是金屬單質，故選項錯誤。故選C。8、D【解析】

A、加熱高錳酸鉀會生成氧氣，反應過程中高錳酸鉀的質量逐漸減小，完全反應后高錳酸鉀的質量變?yōu)榱悖c圖像不相符，故A錯誤；B、加熱高錳酸鉀會生成氧氣，反應開始時氧氣的質量應為零，隨著反應的進行氧氣的質量應該是不斷增加，完全反應后質量不變，與圖像不相符，故B錯誤；C、錳元素的質量在反應前后沒有變化，反應過程中的固體質量不斷變小，所以錳的質量分數(shù)會不斷的變大，與圖像不相符，故C錯誤；D、加熱高錳酸鉀會生成氧氣、錳酸鉀和二氧化錳，所以隨著加熱的不斷進行固體的質量不斷減小，直至反應結束后只剩下錳酸鉀與二氧化錳，與圖像相符，故D正確。故選D。【點睛】本題是一道圖像坐標與化學知識相結合的綜合題，解題的關鍵是結合所涉及的化學知識，正確分析各變化的過程，注意分析坐標軸表示的意義、曲線的起點、折點及變化趨勢，確定正確的圖像。9、D【解析】

A、量筒不能用于溶解固體，A選項錯誤；B、連接儀器時，不能將試管底部置于桌面上，這樣會導致試管碎裂，B選項錯誤；C、取氯化鈉時，應“一斜、二放、三慢豎”，C選項錯誤；D、傾倒液體時應標簽向手心、瓶口試管口緊貼、瓶蓋應倒放在桌面，D選項正確；故選D。10、B【解析】

A、火藥的發(fā)明,生產工藝中有新物質生成，屬于化學變化，故選項錯誤；B、指南針的使用沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項正確；C、瓷器的燒制生產工藝中有新物質生成，屬于化學變化，故選項錯誤；D、青銅器的制造生產中有新物質生成，屬于化學變化，故選項錯誤；故選：B。11、A【解析】

A.氫氣燃燒，生成物只有水，不產生可吸入顆粒和有害氣體等污染物，選項正確；B.露天焚燒垃圾，會產生大量煙塵和有害氣體，污染空氣，選項錯誤；C.燃放鞭炮會產生大量煙塵和有害氣體，污染空氣，選項錯誤；D.工廠排放廢氣，會產生大量煙塵和有害氣體，污染空氣，選項錯誤。故選A。12、D【解析】

A、氧化鋁的化學式為Al2O3，錯誤；

B、氖氣的化學式微Ne，錯誤；

C、銨根離子的符號為NH4+，錯誤；

D、三氧化硫的化學式為SO3，正確；

故選：D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、物理錐形瓶AB將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，說明已經(jīng)集滿d【解析】

（1）工業(yè)上常采用方法丁來制取氧氣，是利用空氣中各物質沸點的不同，無新物質生成，屬于物理變化；（2）①儀器b為錐形瓶；②用高錳酸鉀加熱制取氧氣屬于固體加熱反應，發(fā)生裝置應選A；高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應的文字表達式為：；③采用方法乙制取氧氣，如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B，B裝置可通過注射器控制藥品的滴加速率，從而控制反應速率；氧氣驗滿的方式是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，說明已經(jīng)集滿；④氣體的密度比水小，用F裝置做氧氣的收集裝置，F(xiàn)裝置中充滿水時，則氧氣應從d端通入。14、A；無明顯變化；低；B；變渾濁；高；高。【解析】

（1）要從導管中吸氣，只能從A，空氣的中的二氧化碳因含量較少，不能使石灰水變渾濁。所以首先由導管A吸氣約20s，觀察到澄清的石灰水無明顯變化，說明空氣中二氧化碳的含量低。（2）要從導管中吹氣，可從B吹入，吹出的氣體中含有較多的二氧化碳，可使石灰水變渾濁。所以由導管B吹氣約20s，觀察到澄清的石灰水變渾濁，說明呼出的氣體中二氧化碳的含量高。（3）由（1）、（2）的實驗現(xiàn)象，可得出的結論是：人體呼出的氣體中所含二氧化碳比吸入的空氣中所含二氧化碳高。15、2氫、氧元素復燃氣體燃燒，火焰呈淡藍色，集氣瓶內壁有水珠聚集2:1【解析】

（1）水的電解實驗：實驗現(xiàn)象：由圖可知與電源負極相連的一端產生的氣體與電源正極相連的一端產生的氣體的體積比為2:1，一段時間后，試管a（與負極相連）中氣體的體積約為試管b（與正極相連）中氣體的體積的2倍；試管a中的氣體能燃燒，產生淡藍色火焰，說明生成的氣體是氫氣；試管b中的氣體使帶火星的木條復燃，說明產生的氣體是氧氣；結論及解釋：水由氫元素和氧元素組成。（2）氫氣在氧氣中燃燒：微觀示意圖：由生成2個水分子可知，參加反應的氫分子數(shù)為2個，氧分子數(shù)為1個，在化學變化中，分子破裂成原子，原子重新組合成新分子，則圖中③處的微觀圖示為，④處的微觀圖示為；實驗現(xiàn)象：氣體燃燒，火焰呈淡藍色，集氣瓶內壁有水珠聚集；結論及解釋：水分子中氫、氧原子的個數(shù)比為2:1。16、水槽2H2O22H2O+O2↑二2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑氧氣的密度比空氣大氣泡連續(xù)并比較均勻地放出3Fe+2O2Fe3O4防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底只能燒至紅熱發(fā)出白光熱量變渾濁【解析】

（1）裝置圖中標號a儀器的名稱是水槽。（2）過氧化氫反應生成水和氧氣，實驗室中常用二氧化錳做催化劑以加快反應速率，實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的化學方程式為2H2O22H2O+O2↑。把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中，生成氧氣的速率較快，把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中，可以得到平穩(wěn)的氧氣流。（3）加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。氧氣的密度比空氣大，可選用D作為氧氣的收集裝置；若選用F作為氧氣的收集裝置，當氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶。（4）①鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應的化學方程式為3Fe+2O2Fe3O4。集氣瓶中預先加有少量水，作用是防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底。②木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈，木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象是：只能燒至紅熱；木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：發(fā)出白光。二者反應的相同點是：放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳氣體。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、產生大量白煙P＋O2P2O54氧氣五氧化二磷減小氮氣除盡氧氣木炭燃燒雖消耗了氧氣，但產生了新的氣體，致使集氣瓶內氣體壓強沒在明顯變化藥品要能在空氣中燃燒；燃燒時只消耗氧氣；生成物最好是固體；如果生成物是氣體，則應用其它物質將其完全吸收【解析】

（1）本實驗既是通過白磷燃燒消耗空氣中的氧氣來測定空氣中氧氣的含