2010上-期中考試試題

高二通用技術(shù)試題卷2010/05(卷Ⅰ(選擇題共60分)一、單項(xiàng)選擇題（共30小題，每題2分，共60分）1.生活中處處有流程，解答本次通用技術(shù)期中考試題就是一個(gè)流程。假設(shè)大家都是把此流程中做每一道題劃分為一個(gè)環(huán)節(jié)，有多種方法來(lái)完成此流程：方法一：做第1題→做第2題→做第3題→······做第32題→做第33題方法二：做第33題→做第32題→做第31題→······做第2題→做第1題方法三：做第31題→做第32題→做第33題→做第1題→······做第30題······由此可以說(shuō)明（▲）A.此流程的時(shí)序可以顛倒B.此流程的環(huán)節(jié)劃分因人而異，方法不一第2題圖C.此流程的時(shí)序不可顛倒D.此流程的環(huán)節(jié)還可以再分解第2題圖2.如圖所示，拔河時(shí)的繩（▲）A.受彎曲B.受剪切C.受拉D.受扭轉(zhuǎn)3.下列關(guān)于結(jié)構(gòu)的敘述，不正確的是（▲）A.結(jié)構(gòu)是指事物的各個(gè)組成部分之間的有序搭配和排列B.一輛汽車、一座石拱橋、一幢房都具有特定的結(jié)構(gòu)，它們都屬于技術(shù)領(lǐng)域中的結(jié)構(gòu)C.自然界中的一些結(jié)構(gòu)給了人們無(wú)限的創(chuàng)造靈感和啟示，形成了技術(shù)領(lǐng)域中的結(jié)構(gòu)D.一篇文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)影響其表達(dá)與質(zhì)量，文章結(jié)構(gòu)由寫作技巧決定，歸屬技術(shù)領(lǐng)域4.列車提速是對(duì)鐵路運(yùn)輸系統(tǒng)的優(yōu)化。以下說(shuō)法正確的是（▲）A.只要有先進(jìn)的機(jī)車，就能提速B.只有把鐵路建設(shè)為“磁懸浮”才能提速C.只有使用“動(dòng)車組”才能提速D.不僅要有先進(jìn)的機(jī)車，還要改造橋梁等設(shè)施第6題圖5.通用技術(shù)中把結(jié)構(gòu)在負(fù)載的作用下維持其原有平衡狀態(tài)的能力稱為結(jié)構(gòu)的（▲第6題圖A.強(qiáng)度B.應(yīng)力C.穩(wěn)定性D.整體性6.如圖所示，摩托車手的頭盔屬于（▲）A.實(shí)體結(jié)構(gòu)B.殼體結(jié)構(gòu)C.框架結(jié)構(gòu)D.組合結(jié)構(gòu)7.如圖所示是某廠家生產(chǎn)的塑料凳，很多顧客反映該凳凳腳強(qiáng)度不足，第7題圖容易變形或斷裂。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)結(jié)構(gòu)方面的知識(shí)對(duì)凳腳進(jìn)行優(yōu)化。下列不能提高凳腳強(qiáng)度的是（第7題圖A．將凳腳橫截面形狀改為“︱”形B．在相鄰的凳腳間增加橫檔C．將凳腳橫截面形狀改為形D．增加凳子腿腳的厚度8. 一位學(xué)生發(fā)現(xiàn)家中燈泡不亮，于是對(duì)線路進(jìn)行檢修，由于沒(méi)有切斷電源，導(dǎo)致觸電事故。根據(jù)這個(gè)案例，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（▲）A.人切斷電源和檢修線路是流程中的兩個(gè)環(huán)節(jié)B.減少切斷電源環(huán)節(jié)，優(yōu)化了流程的工期C.切斷電源和線路檢修的先后順序是流程的時(shí)序圓角手提孔第9題圖圓角手提孔第9題圖9.大型的紙質(zhì)包裝箱一般在側(cè)面開(kāi)有長(zhǎng)方形的手提孔，以方便搬移，如圖所示，手提孔的兩端呈圓角主要是為了（▲）A．圓形比較美觀B．相同周長(zhǎng)，圓面積最大，可省材料C．眼睛是圓的，便于往里面觀察D．有利于應(yīng)力均勻分散，防止破壞包裝箱第10題圖10.如圖所示，這款可折疊式行李拖車配備了一塊小桌板，讓您可以在候機(jī)時(shí)方便地使用電腦，收起桌板，就完全變成一部行禮拖車，為忙碌的商務(wù)人士在機(jī)場(chǎng)進(jìn)行工作提供了便利。該項(xiàng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)用了（第10題圖A.不同的結(jié)構(gòu)具有不同的強(qiáng)度B.不同的結(jié)構(gòu)能發(fā)生相同的形變C.不同的結(jié)構(gòu)能承受不同的力D.不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能第11題圖11．如圖所示，自行車在單腳支撐桿的支撐下保持穩(wěn)定。如果支撐桿與自行車之間的夾角θ從0°不斷地第11題圖A．支撐面越來(lái)越大，結(jié)構(gòu)越來(lái)越穩(wěn)定B．重心越來(lái)越低，結(jié)構(gòu)越來(lái)越穩(wěn)定C．穩(wěn)定性從差逐漸變好，又從好逐漸變差D．穩(wěn)定性從好逐漸變差，又從差逐漸變好12.下列常用工具各部件間全采用剛連接的是（▲）A.瑞士軍刀B.網(wǎng)線鉗C.羊角錘D.臺(tái)虎鉗王萌同學(xué)想設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易的相片架，把自己的一張12寸照片展示出來(lái)（12寸照片尺寸為12吋×10吋，合30.5cm×20.3cm要求：有一定的強(qiáng)度，方便取放相片。原材料：已經(jīng)刨削好的長(zhǎng)杉木條若干、玻璃板（1m×1m）、三合板（1m×1m）、鐵釘、細(xì)麻繩、玻璃膠、透明膠帶等。回答13～16小題：13.下列關(guān)于相片架的外框形狀的敘述，較合理的是（▲）A.因?yàn)槿切尉哂蟹€(wěn)定性，所以應(yīng)做成三角形B.為了符合人的審美因素，應(yīng)做成圓形的C.為了把所給材料都有效地利用起來(lái)，外框做成邊長(zhǎng)為1米的正方形最合適D.綜合各方面因素，外框做成矩形的較合適14.制作時(shí)，選材較合理的是（▲）A.用三合板做外框、杉木條支撐架，正面和背面都用玻璃B.用杉木條做外框和支撐架，正面用玻璃板，背面用三合板C.正面用玻璃板，背面用三合板，周邊用透明膠帶粘牢D.正面和背面都用玻璃板，中間放好照片并涂勻玻璃膠粘牢15.若使用杉木條作矩形外框，關(guān)于四角連接問(wèn)題，最好用（▲）第16題圖A.透明膠帶粘捆B.第16題圖C.榫接加鐵釘D.細(xì)麻繩捆綁加鐵釘16.使用已經(jīng)刨削好的長(zhǎng)杉木條作矩形外框，相框側(cè)面如圖所示，其操作環(huán)節(jié)有：①畫(huà)線，②裁出“幾”子形狀的缺口，③鋸割，=4\*GB3④連接。其合適的流程為（▲）A．①②③=4\*GB3④B．①③②=4\*GB3④C．②①③=4\*GB3④D．②①=4\*GB3④③17.下列流程圖中的個(gè)別時(shí)序顛倒，對(duì)結(jié)果影響不大的是（）A．雙擊QQ快捷方式圖標(biāo)→輸入QQ賬號(hào)及密碼→點(diǎn)擊登錄→QQ聊天第18題圖B．拿出作業(yè)本—→打開(kāi)課本—→找出鋼筆第18題圖C．買票—→候車—→檢票—→上車D．買菜—→洗菜—→燒菜—→吃菜18.“木桶理論”認(rèn)為，木桶的盛水量取決于最短的那一塊木板的長(zhǎng)度。請(qǐng)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)解釋此理論（如圖），最恰當(dāng)?shù)氖牵ā〢．系統(tǒng)整體（木桶）的功能是各組成要素（木板）所沒(méi)有的B．系統(tǒng)的某一要素（最短的木板），會(huì)影響整體的功能（盛水高度）C．系統(tǒng)某要素發(fā)生變化或出現(xiàn)故障（一塊板損壞），會(huì)使別的要素（板）發(fā)生變化第19第19題圖19.每當(dāng)下雨天，同學(xué)們走進(jìn)教室時(shí)，為濕淋淋的雨傘無(wú)處放置而發(fā)愁。夏雨同學(xué)發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題后為班級(jí)設(shè)計(jì)了一款雨傘架，如圖所示，設(shè)計(jì)該雨傘架時(shí)不需要考慮的因素是（▲）A.雨傘架的形狀、尺寸B.傘的形狀、尺寸C.傘的強(qiáng)度D.雨傘架的結(jié)構(gòu)強(qiáng)度20.班級(jí)可看作是一個(gè)系統(tǒng)，其中學(xué)生可稱為這個(gè)系統(tǒng)的（▲）A.內(nèi)力B.時(shí)序C.要素D.強(qiáng)度21.裁剪是制衣過(guò)程的一個(gè)環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)的裁剪流程是：整理布料→畫(huà)線→裁剪，現(xiàn)代服裝生產(chǎn)將裁剪流程優(yōu)化為：將多層布料疊放整齊后直接用電腦控制自動(dòng)裁剪。此流程優(yōu)化的目標(biāo)主要是（▲）A.安全生產(chǎn)B.節(jié)省布料C.提高效率D.方便縫制22.下列常見(jiàn)的圖表，不能表達(dá)流程的是（▲）A.講桌上張貼的座位表B.運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)下發(fā)的比賽程序表C.火車站公示的列車時(shí)刻表D.教室墻上張貼的周課表23.下列關(guān)于流程優(yōu)化的表述，正確的是（▲）A.流程優(yōu)化就是用減少環(huán)節(jié)來(lái)使流程簡(jiǎn)化B.流程優(yōu)化一定要增加人力C.流程優(yōu)化時(shí)需要充分考慮多個(gè)條件D.流程優(yōu)化只是為了節(jié)約時(shí)間24.劉星同學(xué)利用臺(tái)虎鉗等鉗工工具，將如圖甲所示的正方形鐵塊平均分成兩塊，要求端面平整，其加工流程正確一組是（▲）第24題圖A.劃線→夾裝鐵塊→鋸割→夾裝鐵塊第24題圖B.劃線→夾裝鐵塊→銼削→夾裝鐵塊→鋸割C.夾裝鐵塊→劃線→銼削→夾裝鐵塊→鋸割D.夾裝鐵塊→劃線→夾裝鐵塊→鋸割→銼削25.下列對(duì)系統(tǒng)分析的敘述不正確的是（▲）A.系統(tǒng)分析只是把系統(tǒng)分解為子系統(tǒng)B.系統(tǒng)分析是一種科學(xué)決策的方法C.系統(tǒng)分析時(shí)必須遵循整體性原則D.系統(tǒng)分析是對(duì)系統(tǒng)加以周祥的考察、分析、比較后擬訂一套有效的處理步驟和程序26.下列屬于自然系統(tǒng)的是（▲）A．計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序自動(dòng)更新系統(tǒng)B．自行車制動(dòng)系統(tǒng)C．城市自來(lái)水供應(yīng)系統(tǒng)D．生態(tài)系統(tǒng)27.從系統(tǒng)的基本特性看，區(qū)別手表和手鐲的主要標(biāo)志是看（▲）A.系統(tǒng)的整體性

B.系統(tǒng)的目的性C.系統(tǒng)的相關(guān)性

D.系統(tǒng)的環(huán)境適應(yīng)性28.系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一般步驟：①將系統(tǒng)分解為若干個(gè)子系統(tǒng)；②確定各子系統(tǒng)的目標(biāo)、功能及相互關(guān)系；③對(duì)子系統(tǒng)進(jìn)行技術(shù)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)；④對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行總體技術(shù)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)。確定系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)后，其順序是（▲）A.①②③④B.①③②④C.③①②④D.③④①②第2930題圖2008年5月1日，杭州灣跨海大橋正式通車。大橋南起寧波慈溪，北至嘉興海鹽，大橋設(shè)計(jì)總長(zhǎng)度：36公里，橋下凈空：47米，設(shè)計(jì)時(shí)速：100公里，總投資約：118億元第2930題圖回答第29～30題29.下列不屬于大橋構(gòu)成系統(tǒng)的條件的是（▲）A．大橋有橋墩、橋面、拉索等多個(gè)要素B．大橋具有交通的功能C．組成大橋的各個(gè)要素相互聯(lián)系、相互制約D．大橋總投資高達(dá)118億人民幣30.一堆沙子、鋼材、水泥和繩索散放在一起沒(méi)有什么意義，但是如果將它們按照一定的結(jié)構(gòu)形成一個(gè)整體，就能造成一座懸索橋，就具有了交通的功能，而如果某根繩索出現(xiàn)故障，就可能影響整座橋的正常使用，甚至導(dǎo)致事故的發(fā)生。這句話從某個(gè)方面解釋了系統(tǒng)的（▲）A．整體性B．相關(guān)性C．動(dòng)態(tài)性D．環(huán)境適應(yīng)性卷Ⅱ(非選擇題共40分)二、分析題31.5月1日——10月31日期間，去上海看世博是每個(gè)人的期望。小王是嘉興市平湖市某工廠工人，本人以及妻子和女兒三人都具有平湖市戶籍，小王的父母戶籍在湖北省十堰市鄖西縣老家。小王想自駕私家車攜帶一家共填寫《進(jìn)滬車輛專用通行證申領(lǐng)表》簽署《承諾書(shū)》車主為本地戶籍人員的私人車輛車主取得本省居住證件的外地牌號(hào)私人車輛需車主以外人員駕駛的私人車輛攜帶本人身份證、居住證件、駕駛證、車輛行駛證至居住地公安派出所辦理攜帶本人身份證、駕駛證、車輛行駛證至居住地公安派出所辦理簽署授權(quán)加強(qiáng)委托車攜帶車輛行駛證、車主和被委托人身份證、居住證件、駕駛證與被委托人一同至居住地公安派出所辦理派出所或車管所窗口清點(diǎn)申領(lǐng)材料材料齊全填寫《進(jìn)滬車輛專用通行證申領(lǐng)表》簽署《承諾書(shū)》車主為本地戶籍人員的私人車輛車主取得本省居住證件的外地牌號(hào)私人車輛需車主以外人員駕駛的私人車輛攜帶本人身份證、居住證件、駕駛證、車輛行駛證至居住地公安派出所辦理攜帶本人身份證、駕駛證、車輛行駛證至居住地公安派出所辦理簽署授權(quán)加強(qiáng)委托車攜帶車輛行駛證、車主和被委托人身份證、居住證件、駕駛證與被委托人一同至居住地公安派出所辦理派出所或車管所窗口清點(diǎn)申領(lǐng)材料材料齊全材料不全要求申領(lǐng)人補(bǔ)齊相關(guān)材料將車輛和人員信息錄入系統(tǒng)對(duì)準(zhǔn)予發(fā)證的三個(gè)工作日內(nèi)制發(fā)證件系統(tǒng)核對(duì)條件對(duì)不予發(fā)證的，出具不予發(fā)放決定書(shū)（1）下列對(duì)上海世博會(huì)標(biāo)志性建筑中國(guó)國(guó)家館的敘述中，不屬于結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)的是。A.國(guó)家館館檐層疊出挑，顯出向上挺舉之勢(shì)B.國(guó)家館位居地區(qū)館中間升起，以“斗冠”造型高聳其間，形成開(kāi)揚(yáng)屹立之勢(shì)C.國(guó)家館采用直線柱、梁框架，莊重穩(wěn)健D.中國(guó)國(guó)家館展現(xiàn)出“城市發(fā)展中的中華智慧”的主題（2）小王是所駕車的車主，但車牌是“鄂C”打頭的，屬于湖北省十堰市牌照，小王填寫好《進(jìn)滬車輛專用通行證申領(lǐng)表》并簽署《承諾書(shū)》后，下一步攜帶證件需要到哪里辦理。A.上海市公安派出所B.浙江省嘉興市平湖市公安派出所C.浙江省杭州市公安派出所D.湖北省十堰市鄖西縣公安派出所（3）私家車進(jìn)滬通行證申領(lǐng)流程圖中，箭頭能夠反映此流程的。（4）小王持所有證件在車管所窗口清點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)車主小王的身份證有效期已過(guò)，到派出所戶籍管理處辦理好身份證換證后，小王的意愿不變，下一步將：。32.自行車是大家熟悉的交通工具，如圖所示，填空。（1）我們可以把自行車看作一個(gè)系統(tǒng)，是因?yàn)樗邆淙齻€(gè)條件：第一，；第二，要素（部分）之間相互聯(lián)系、相互作用，按照一定方式形成一個(gè)整體；第三，整體具有的功能是各個(gè)要素（部分）的功能中所沒(méi)有的。第32題圖（2）我們可以從功能的角度將自行車分為若干子系統(tǒng)，如：=1\*GB3①車輪、車架、鞍座、貨件等構(gòu)成承重子系統(tǒng)；=2\*GB3②腳蹬、鏈輪、鏈條、飛輪等構(gòu)成的