半開放類主觀題（短文、填空）-2025年高考政治沖刺預測（天津專用）解析版

猜押題型05半開放類主觀題（短文/填空/模擬角色）

猜押

三年真題考情分析押題依據

考點

“推介類”小作文題是2024年高考全新題

關于開放式應用文天津卷只是簡

型，在其他省市已有所涉及，該題型設問多樣靈

單考察過演講提綱、標語等簡單的短

活，思考空間廣闊，不僅注重培養學生的四個自

文形式。近年來推介類“小作文”是

信，而且引導學生掌握應用文寫作技能，解決實際

高考全新題型，設問采用“N選1”+1

問題。可以考察文化推介類短文或者國際經濟類推

模塊推介次的形式，命題形式靈活多

2024天津T天介短文

半開樣，符合高考評價體系強調核心素養

2021天津T天條件限定類“填空”類。這類題型在近期試卷

放類及創新性的考察要求。

2020天津T19中常常出現，該題型一般限定了答題方向和答題角

關于條件限定類“填空”題，

度，以“填空”形式考察法律與生活、邏輯與思維

2024天津T19運用表格的形式，限定

是今年高考的新趨勢。2025年很有可能通過結合具

了答題角度和方向來考察邏輯與思維

體生活案例或鄉村振興等情境，通過“填空、思維

的相關內容，具有一定創新性與靈活

導圖”形式考察法律和邏輯知識。要求學生重視主

性。

干知識的靈活運用。

CCC

押題會漓

考向一推介詞/演講稿/短文/提建議

1.（2025?江西?模擬預測）閱讀材料，完成下列要求。

2024年是紅軍長征出發90周年，長征是中國共產黨和紅軍譜寫的壯麗史詩，是中華民族偉大復興歷史

進程中的巍峨豐碑。為了紀念長征這一人類歷史上的偉大壯舉，某校組織高三年級學生前往長征出發地

——于都開展紅色研學活動。

【研學作業】

關于長征的數據，請國人不要忘記！

長征發生時間：1934年10月至1936年10月，歷時2年。

參與部隊：有四路，中央紅軍（后改稱紅一方面軍），紅二十五軍（后編入紅一方面軍），紅四方面軍，

紅二、紅六軍團（后同紅一方面軍第三十二軍合編為紅二方面軍）。

參與戰役戰斗：600余次。

年齡：主要領導人平均年齡31歲。軍級領導平均年齡28—29歲。師、團將領平均年齡25歲。年齡最

小的紅軍：9歲的向軒。長征開始時，9位元帥平均年齡36.5歲。8位大將平均年齡31.7歲。48位上

將平均年齡25.9歲。157位中將平均年齡23.8歲。年齡最大將領：紅三十三軍軍長王維舟47歲。年齡

最小將領：紅一軍團政委蕭華18歲。

長征精神，照耀中華，請你以“走好新時代的長征路”為主題，任意選取一位長征路上的戰士，結

合《中國特色社會主義》的知識給他寫一封信。

要求：主題鮮明，表述清晰，邏輯嚴謹，學科術語使用規范，字數250字左右。

【答案】示例

敬愛的向軒爺爺：

您好！我是一名00后的高中生。爺爺，我知道您，您曾說：“再困難都要走過去，這就是長征精神。”

爺爺，您的一生是為國家富強、民族振興、人民幸福而不懈奮斗的一生，為您驕傲！

爺爺，如今我們國家強大起來了，我國踐行真正的多邊主義，堅持構建人類命運共同體，不斷為世界貢

獻中國智慧和中國方案。一代人有一代人的長征，作為新時代新征程的青年學子，我要向您學習，堅定

共產主義信念，堅定跟黨走的信心，將小我融入大我，練就過硬本領，投身民族復興偉業，始終保持艱

苦奮斗的前進姿態，在實現中華民族偉大復興中國夢的新長征路上書寫人生華章！

此致

敬禮！

新時代的高中生：XXX

XX年XX月XX日

【分析】背景素材：于都開展紅色研學活動，傳承長征精神

考點考查：價值觀的導向作用、文化傳承與文化創新、中國夢

能力考查：調動和運用知識、描述和闡釋事物

核心素養：政治認同、科學精神、公共參與

【詳解】本題為開放性試題，先選擇一位熟知的長征路上的戰士，明確其事跡，再圍繞“走好新時代的

長征路”的主題，聯系《中國特色社會主義》的中國夢、抓住新的歷史機遇期的知識分析當今形勢，說

出自己對走好新時代的長征路的理解，注意要符合信的格式、運用學科術語，邏輯清晰，條理清楚。

2.（2024?福建福州?三模）閱讀材料，完成下列要求。

材料從上個世紀80年代初開始，閩東人民就有三大夢想：一是開發三都澳港口，二是修建福溫鐵路，

三是建設中心城市。1988年6月，習近平一到寧德任地委書記，就以高瞻遠矚的戰略思維為閩東的三大

夢想思慮和奔波著。一張藍圖繪到底，一腔熱血蹬新路。30多年來，閩東人民硬是將昔日東南沿海“黃

金斷裂帶”打造成福建全方位推動高質量發展增速最快的增長極，“三大夢想”逐步變成現實。

運用《中國特色社會主義》知識，以“夢想與奮斗”為主題，寫一段短評。

要求：①圍繞主題，觀點明確；②學科術語使用規范，條理清晰，合乎邏輯；③嚴禁抄襲材料；④

字數不少于100字。

【答案】參考示例：夢想承載著國家的追求、人民的期盼。實現中華民族偉大復興中國夢，成為中華民

族團結奮斗的最大公約數和最大同心圓。閩東人民敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢的成功實踐生動詮釋

了實現偉大夢想需要一代又一代人的接續奮斗。

【分析】背景素材：福建省支持寧德發展、閩東人民的夢想

考點考查：超前思維、我國的經濟發展、實現中華民族偉大復興的中國夢

能力考查：獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡述事物

核心素養：政治認同、科學精神、公共參與

【詳解】本題屬于開放性試題，運用《中國特色社會主義》知識，以“夢想與奮斗”為主題，寫一段短

評。根據材料內容和所學實現中華民族偉大復興的中國夢的知識，切合主題要求，言之有理即可。參考

角度：中國夢的特點、如何實現中國夢的角度。

3.（2025?廣西玉林?模擬預測）閱讀材料，完成下列要求。

生態環境好，老百姓就多了一份實實在在的幸福感。在習近平生態文明思想指引下，我國生態文明體制

改革全面深化、縱深推進，人民群眾真真切切感受到了美麗中國的新變化。

我國制定生態文明建設的綱領性方案和意見，著力完善法律法規，加快出臺排污許可、河（湖）長制、

碳排放權交易等管理制度，系統完整的生態文明制度體系基本形成；我國實施山水林田湖草沙一體化保

護、修復和治理工程，深入打好污染防治攻堅戰，堅持植樹造林，全方位全地域全過程的生態環境保護

持續開展；統籌推動產業結構、生產方式、生活方式變革，協同推進高質量發展和高水平保護，使綠色

生產方式廣泛推行，綠色生活方式漸成時尚。

某中學擬開展“以青春之我，建設美麗中國”主題活動，運用發展中國特色社會主義文化的知識，

為該活動擬定兩條建議。

【答案】答案示例：

①堅持以人民為中心，舉辦建設美麗中國先進人物和事跡展覽，展示人民奮發有為的精神風貌和創造歷

史的輝煌業績。

②學習習近平生態文明思想，開展主題講座、讀書會等活動，用科學的理論指導青年實踐。

【分析】背景素材：建設美麗中國

考點考查：發展中國特色社會主義文化的有關知識

能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題

核心素養：政治認同、科學精神、公共參與

【詳解】本題是開放試題，要求為“以青春之我，建設美麗中國”主題活動擬定兩條建議，需要調用發

展中國特色社會主義文化的知識。只要符合題意，言之有理即可。參考角度：堅持以人民為中心、堅持

科學理論的指導等相關知識。

4.（2025?湖北武漢?二模）閱讀材料，完成下列要求。

張女士與朋友在一家烤肉店吃飯時，看到收銀臺處架著一部手機，疑似在直播。張女士通過搜索該店鋪

在某短視頻平臺的直播賬號，發現她和朋友的臉部在沒有任何遮擋的情況下出現在直播間。張女士向工

作人員表達了不愿“被直播”的態度，工作人員調整了手機攝像頭方向，但并未結束直播，后鏡頭又轉

到張女士和朋友所在位置。張女士與餐廳經營者交涉，要求刪除相關視頻、賠禮道歉并賠償損失。餐廳

經營者辯稱，直播時有人入鏡屬于不可避免之事，且直播間流量并未達到較大規模，其行為不構成侵權。

為促進網絡直播營銷行業規范發展，構建健康的產業生態，某市市場監管局擬向全市網絡直播相關

主體及社會大眾發出倡議。請結合材料并綜合運用所學知識，擬寫一份倡議書。（6分。要求：觀點明

確，語言表達清晰，學科術語使用規范，總字數不超過150字。）

【答案】為規范直播行為、構筑健康直播生態，現發出如下倡議：主播自律，做網絡文明的踐行者。堅

持正確價值導向，恪守法律道德底線，規范自身直播行為。平臺履責，做網絡文明的推動者。夯實平臺

主體責任，健全內容審核機制，促進行業健康發展。市民參與，做網絡文明的維護者。遵守網絡文明公

約，文明參與直播互動；積極參與社會監督，堅決抵制不良內容，共同維護健康有序的直播秩序。

【分析】背景素材：消費者被直播

考點考查：人身權利、侵權責任

能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題

核心素養：法治意識、公共參與

【詳解】本題是開放性試題，要求綜合運用所學內容分析某市市場監管局擬向全市網絡直播相關主體及

社會大眾發出倡議。解答本題，可根據設問要求，圍繞“為促進網絡直播營銷行業規范發展，構建健康

的產業生態”這一主題，從主播自律、平臺履責、市民參與、社會監督等角度組織答案。切合主題，言

之有理即可。

5.（2025?福建?模擬預測）閱讀材料，完成下列要求。

甘肅省會寧縣紅堡子村緊盯紅色美麗村莊建設契機，按照''講好紅色故事、用活紅色資源、建強紅色堡

壘、打造和美鄉村”的工作思路，把紅色美麗村莊建設打造成為鄉村振興發展“新引擎”。

紅堡子村收集15個典型紅色故事，編排秦腔劇《紅軍來到咱村莊》；修建紅堡子革命烈士陵園和會州

博物館紅色教育基地，用烈士留下的生動事例開展現場教學活動，深入推進社會主義核心價值觀宣傳教

育。紅堡子村將閑置學校原有景觀樹木進行修剪、補植補種，點綴紅色元素標識，配備健身器材，改造

建設為紅色主題公園、文化廣場和生態廊道。一系列卓有成效的精雕細琢，為革命老區現代化建設注入

了源源不斷的紅色動能。

從下面關鍵詞中選擇兩個最貼合材料主旨的關鍵詞，并運用《中國特色社會主義》知識，寫一則簡

評。（要求：不得抄襲給定材料；字數不少于80字）

關鍵詞：文化建設黨的建設生態建設鄉村振興紅色資源核心價值觀

【答案】關鍵詞：黨的建設，紅色資源。

簡評：紅色資源與黨的建設的結合，為新時代中國特色社會主義建設提供了重要支持，不僅能傳承和弘

揚革命精神，還能增強黨組織的凝聚力和號召力，激勵黨員繼承優良傳統，踐行初心使命。這種結合不

僅深化了基層黨建工作，也為推動社會各領域發展提供了精神動力，體現了中國特色的發展道路和文化

自信。

【分析】背景素材：紅堡子村促進鄉村振興發展

考點考查：四個自信、習近平新時代中國特色社會主義思想的內容、實現中國夢的相關知識

能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題

核心素養：政治認同、科學精神

【詳解】第一步：審設問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題為開放類主觀題，要求考

生從所給關鍵詞中選擇兩個最貼合材料主旨的關鍵詞，并運用《中國特色社會主義》知識，寫一則簡評，

需要調用四個自信、習近平新時代中國特色社會主義思想的內容、實現中國夢等知識，結合材料與實際

分析作答。言之有理即可。

第二步：審材料，提取關鍵字，鏈接教材知識。

關鍵字：紅堡子村通過利用紅色資源和加強黨的建設，推動鄉村發展和文化建設，改造建設為紅色主題

公園、文化廣場和生態廊道一可運用調用四個自信、習近平新時代中國特色社會主義思想的內容、實現

中國夢等知識，從黨的歷史使命、增強道路自信和文化自信等角度進行論述。

第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。

6.（2025?福建泉州?三模）閱讀材料，完成下列要求。

2024年10月，習近平總書記在福建考察時強調，要推進文化和旅游深度融合發展，把文化旅游業培育

成為支柱產業。

材料一泉州市委、市政府高度重視文旅產業發展，深入挖掘泉州千年文化的深厚魅力，全力打造世

界遺產“長紅”城市。泉州市委、泉州市政府抓住省文旅廳各項政策扶持疊加的歷史機遇，堅持規劃引

領，加強頂層設計，出臺《泉州市“十四五”文化和旅游改革發展專項規劃》，深入開展“文旅+”專

項行動，運用大數據等技術賦能智慧旅游，培育旅游新業態；加強監管，開展文化和旅游市場“百日攻

堅”“清風行動”等專項行動，整頓旅游市場價格虛高等問題，維護消費者合法權益。泉州以文塑旅、

以旅彰文，推動文化和旅游融合發展，泉州文旅呈現出蓬勃生機與活力。

材料二為營造優質的旅游環境，德化法院充分發揮司法審判職能作用，以司法力量護航世界瓷都新

發展。德化法院加強對原創陶瓷產品侵權仿冒的懲罰打擊力度，在全省首推“1小時訴前證據保全機制，

有效清點涉嫌侵權產品30萬余件，有效保護和培育知名文創品牌；與德化縣文旅局簽訂《法旅融合共建

協議》，凝聚“政協+法院”多元解紛合力，通過構建旅游糾紛聯動協調處理機制，協力推進德化文化

旅游發展;開展花式普法，深入各大旅游景區開展法治式“圍爐煮茶”，向游客分發宣傳手冊、旅游糾紛

處理指南等打開“最潮”的法治宣傳方式，唱出文旅發展司法好聲音。

某校依托泉州豐富的文旅資源，開辟了“世遺文化線”、“晉江經驗”線兩條研學旅行路線請你選

擇一條線路，結合材料并運用“中國特色社會主義”和''文化傳承與文化創新”知識將下列研學方案補

充完整。

（要求:不得抄襲給定材料:字數不少于100字。）

選擇線路：_________________________

①線路推介詞：_____________________________________________________

②選擇理由：____________________________________________________________

【答案】答案示例1:“世遺文化線”

線路推介詞：奔赴泉州，探尋海絲文化，共賞古港風華和多元文明交融。

選擇理由：①中華文化源遠流長、博大精深。中華文明具有突出的連續性、創新性、統一性、包容性和

和平性。②參觀泉州世界文化遺產能夠激發學生民族自尊心和自豪感，增強文化自信，激發學生愛國情、

強國志、報國行，積極投身強國建設和民族復興偉業。

答案示例2：“晉江經驗”線

線路推介詞：走進晉江，解鎖民營經濟騰飛的成功鑰匙，見證縣域經濟傳奇。

選擇理由：①經濟和政治決定文化，文化影響經濟、政治。晉江在改革開放的浪潮中，堅持科學理論指

導，大力發展社會主義市場經濟道路，創造了“晉江經驗”，為其它地區提供了經驗借鑒。②參觀、學

習“晉江經驗”，我們能夠感悟中國特色社會主義實踐的偉大成就，堅定道路自信、理論自信、制度自

信和文化自信。

【分析】背景素材：泉州推動文旅發展

考點考查：唯物辯證法的實質和核心、全面依法治國、文化傳承與文化創新

能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題

核心素養：政治認同、科學精神、法治意識、公共參與

【詳解】本題屬于開放性試題，要求從“世遺文化線”、“晉江經驗線”兩條研學旅行路線選擇其一,

并說明選擇理由。切合主題要求，言之有理即可。知識參考角度：中華文化的特點、文化與經濟政治的

關系、四個自信等。

考向二“填空類”/“思維導圖”

1.（2025?天津?一模）閱讀材料，回答問題。

材料二2024年9月30日，天津市人民政府辦公廳印發《天津市發展銀發經濟增進老年人福祉實施方案》

（以下簡稱《方案》），積極應對人口老齡化，培育經濟發展新動能，提高人民生活品質。《方案》涵

蓋老年助餐服務、居家助老服務、社區便民服務這些“關鍵小事”。同時著力培育潛力產業，如抗衰老、

養老金融、老年旅游等高品質服務，推動我市人口高質量發展，保障老年人共享發展成果、安享幸福晚

年。

分別運用“辯證思維和創新思維”的任一方法，為推動我市“養老”變“享老”提出具體的措施（完

成表格）。

思維方法具體運用

示例：分析與綜合對我市資源、產業及區位優勢等進行分析，系統部署建

辯證思維

相結合設銀發經濟智能制造區、品質消費區、康養服務區等。

①②

創新思維③④

【答案】①堅持辯證的否定觀。②打破傳統產業模式和發展思路的束縛，在形式和途徑創新上下功夫,

推動差異化布局和融合發展，探索銀發經濟發展新模式。

③運用發散思維。推動養老服務與文化、教育、家政、醫療等行業新模式融合發展，滿足老年人多樣化

養老需求。

【分析】背景素材：銀發經濟的發展

考點考查：歷史唯物主義、辯證思維和創新思維的知識

能力考查：描述和闡釋事物、論證與探究問題

核心素養：政治認同、科學精神、公共參與

【詳解】第一步：審設問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。

本題要求運用“辯證思維和創新思維”的任一方法，為推動我市“養老”變“享老”提出具體的措施,

從辯證的否定觀、發散思維等角度來分析作答。

第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。

有效信息①：辯證思維f可聯系堅持辯證的否定觀處理好舊與新的關系：打破傳統產業模式和發展思路

的束縛，在形式和途徑創新上下功夫，推動差異化布局和融合發展，探索銀發經濟發展新模式。

有效信息②：創新思維f可聯系運用發散思維從不同角度思考：推動養老服務與文化、教育、家政、醫

療等行業新模式融合發展，滿足老年人多樣化養老需求。

第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。

2.（2024?天津?高考真題）閱讀材料，回答問題。

研學將研究和學習相結合，通過考察、實踐等多種形式，讓學生走出學校小課堂，邁向社會大課堂，到

博物館、景點、農業基地等親身參與實踐，體驗感悟生活，鍛煉提升能力。

某校擬圍繞“傳承天津歷史文化”主題開展研學活動。運用創新思維或辯證思維方法，設計活動目

的、地點，完成下表。

要求：活動目的符合主題；運用不同的思維方法。

體現的創新思維或辯證

設計環節創新思維或辯證思維方法具體運用

思維方法

活動目的：②________③________

①________

運用頭腦風暴法，集思廣益，從歷史文化價值、地理位置等方

活動地點：略④________

面思考，尋找多個備選活動地點。

【答案】①示例：挖掘天津歷史文化街區的價值。

②示例：圍繞本次研學活動主題，集中各種信息，確定最符合主題的活動目的。

③示例：聚合思維

④發散思維

【分析】背景素材：圍繞“傳承天津歷史文化”主題開展研學活動

考點考查：創新思維、辯證思維方法

能力考查：論證和探究問題

核心素養：政治認同、科學精神、公共參與

【詳解】本題屬于開放性主觀題，以某校擬圍繞“傳承天津歷史文化”主題開展研學活動創設情境，要

求運用創新思維或辯證思維方法，設計活動目的、地點，思維發散性較強。作答時，注意①②③分別對

應活動目的、思維方法的具體運用、體現的思維方法，具體可先以思維方法為邏輯起點，再圍繞思維方

法分別凝練活動目的，具體闡述如何運用，答案不固定但其中具體做法和思維方法需準確對接，可參考

角度：分析與綜合、聯想思維、聚合思維、超前思維等。另外，要注意④是針對“運用頭腦風暴法，集

思廣益，從歷史文化價值、地理位置等方面思考，尋找多個備選活動地點”這一具體運用總結出“發散

思維”這一思維方法，本題答案固定，要準確作答。

3.（2025?四川德陽?三模）閱讀材料，完成下列要求。

近年來，我省各地深入學習貫徹習近平生態文明思想，在譜寫美麗中國的四川篇章中擔當有為。為加快

美麗四川建設，四川構建了上下聯動、左右協同的工作推進機制，生態環境廳表示，四川已初步形成

“1+1+21+N”美麗四川建設政策規劃體系，即根據1份戰略規劃綱要統領美麗四川建設、1份實施意見

作為行動指南，在21個市（州）編制美麗四川建設地方實踐規劃，并分領域、分行業制定行動方案，

將美麗河湖、美麗交通、美麗城市、美麗鄉村等''美麗細胞”建設作為關鍵著力點。

美麗四川建設絕非生態環境部門“一家之事”，需要全省各地區各部門聯動推進，也需要人民群眾共同

參與。

針對美麗四川建設中的下列問題，請運用創新思維或辯證思維的具體方法，提出相應的可行性建議o

問題思維方法建議

各地生態建設規劃的同質化?②

無序過度開發導致生態受損③④

【答案】①發散思維。②引導鼓勵各地立足本地實際，突出地方特色。③適度原則。④開發和保護相結

合，開發要得當，防止過猶不及。

【分析】背景素材：四川推進美麗四川建設

考點考查：創新思維、辯證思維

能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題

核心素養：政治認同、科學精神

【詳解】（第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。

本題為開放建議類問題，要求運用創新思維或辯證思維的具體方法，提出可行性建議，注意建議需與材

料密切聯系且具有可行性，可從發散思維、適度原則等角度出發作答。

第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。

有效信息①：根據1份戰略規劃綱要統領美麗四川建設、1份實施意見作為行動指南，在21個市（州）

編制美麗四川建設地方實踐規劃，并分領域、分行業制定行動方案一可聯系發散思維，從立足本地、突

出特色方向思考。

有效信息②：四川構建了上下聯動、左右協同的工作推進機制-可聯系適度原則，從開發得當、開保結

合角度思考。

第三步：整合信息，組織答案。

4.（2025?四川內江?三模）閱讀材料，完成下列要求

四川作為中華文明的重要發源地之一，文物資源璀璨奪目。借助現代科技與創意表達，這些沉睡千年的

文物正以全新的方式“活”在當下。以下精選幾件代表性文物，帶您穿越時空。

高突眼球、巨型雙耳，三星堆最具標志的青銅面具，神秘感撲面

三星堆青銅縱目面具

而來

金沙太陽神鳥金箔薄如蟬翼的金箔，四只神鳥環繞太陽，被選為中國文化遺產標志

蜀錦織機漢代提花織機模型，演繹“五星出東方利中國”的絲綢密碼

請運用發散思維的方法，結合材料中某一個具體文物，談談怎么讓文物活起來。（要求：寫出兩種

方法即可，指出所運用思維方法，闡明創新路徑。）

【答案】檢核表法中的他用，挖掘現有事物的其他用途，或者稍加改變后他用。例如蜀錦織機用來加工

高科技面料。

頭腦風暴法：通過開會的形式進行暢想，大家可以暢所欲言，揭開三星堆青銅總目面具的神秘面紗。

【分析】背景素材：給文物加上AI的翅膀

考點考查：矛盾的基本屬性的知識、發散思維的方法

能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題

核心素養：科學精神、公共參與

【詳解】本題是開放性試題，要求運用發散思維的方法，結合材料二中某一個具體文物，談談怎么讓文

物活起來。解答本題，圍繞“怎么讓文物活起來”，根據設問要求，從發散思維的方法具體方法頭腦風

暴法和檢核表法的角度組織答案。切合主題，言之有理即可。

5.（2025?天津和平?二模）天津市堅持以文塑旅、以旅彰文，讓津派文化“可感可及”。

天津，這座河海交匯、中西交融的歷史名城，孕育出層次豐富的文化譜系：大運河與渤海灣滋養的河海

文化孕育了開放包容的城市品格，五大道、意式風情區中西合璧建筑風格的建筑文化凝固著“近代中國”

的歷史記憶，覺悟社、平津戰役紀念館承載著光輝革命傳統的紅色文化，老城廂商號林立傳承“津門故

里”的工商文化，楊柳青年畫與相聲茶館演繹著民俗文化和休閑文化《天津市文化強市建設規劃綱

要》提出，要打造具有國際辨識度的“津派文化”IP,讓歷史文脈融入現代生活。

結合材料，綜合運用“文化傳承與創新”“辯證思維和創新思維”等相關知識，為天津設計二條“傳

統文化現代表達”的文化建設路徑，讓津派文化更具生命力。（要求包含可行性舉措、具體思維方法和

體現）

可行性舉措思維方法具體體現

示例:提取楊柳青年畫的“連

堅持分析與綜合相統一，解構

年有余”、泥人張等民俗核心

辯證思維的分析與綜合傳統文化各個要素，重組為符

元素，設計城市IP形象及文

合現代審美的文化產品

創衍生品；

舉措：①

舉措：②

【答案】①：推動“數字賦能+文化活化”，構建沉浸式文化體驗場景。利用VR/AR技術復原大運河漕

運歷史場景，開發“云游五大道”數字文旅平臺，打造沉浸式天津曲藝劇場。思維方法：創新思維的發

散與聚合思維結合。具體表現：突破傳統展示方式，通過技術跨界融合實現文化表達形式的革新。

②：活化歷史文化遺產空間，在古文化街嵌入非遺工坊體驗區，改造工業遺產為文化創意產業園。思維

方法：辯證思維的矛盾分析法（辯證否定觀）。具體表現：正確分析傳統文化開發與保護的關系，在存

續文化本底的同時注入新功能（堅持“揚棄”）。

【分析】背景素材：天津發展文旅產業

考點考查：辯證思維和創新思維

能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題

核心素養：政治認同、科學精神

【詳解】本題為開放類試題，按要求運用“文化傳承與創新”“辯證思維和創新思維”等相關知識，列

出相應舉措并說明舉措對應的思維方法和具體體現即可。思維方法參考角度：發散思維與聚合思維；辯

證思維的矛盾分析法（辯證否定觀）等。

6.（2025?湖南永州?三模）閱讀材料，完成下列要求。

【依托現代科學技術，讓紅色文化“活起來”】

湖南省依托互聯網、人工智能、聲光電等現代科學技術.積極探索紅色文化活化展一的新方式。讓歷史

場景“活起來”，在拍攝《為有犧牲多壯志》時，分別赴新疆、遼寧等地實地取景，同時依托AI技術

全網采集歷史視頻片段、影視資料等作為紀錄片生動素材，以科技手段還原真實的歷史場景；讓人物塑

造“活起來”。在編印紅色書籍《風展紅旗如畫一湖南離休干部親歷記憶》，收錄100位離休干部口述

歷史故事，舉辦“赤霞長歌?湘江為證”湖南離休干部親述革命事跡報告會，邀請離休十部走上熒屏

“云宣講”；讓資源利用“活起來”，通過聲光電技術，利用數字多媒體等，直觀、立體展現1320余

件文物背后的感人故事。

結合材料，運用創新思維的知識，將湖南省讓紅色文化“活起來”的思維方法及其具體運用填入思

維導圖1,并結合生活實際，運用發散思維的任一方法，完成思維導圖2。

丁富了紅色文

化的履示方式

思維號圖I＞

思雄導國2

【答案】①聯想思維；②通過人工智能等科學技術與革命文物展示建立聯系。

③發散思維；④圍繞紅色文化活化展示，讓歷史場景、人物塑造、資源利用“活起來”。

思維導圖2示例：

⑤對中學生加強革命傳統和愛國主義教育的探索；

⑥信息交合法；

⑦紅色旅游、現代信息技術等進行交合；

⑧使中學生厚植愛國情懷，傳承紅色基因。

【分析】背景素材：人工智能

考點考查：正確發揮主觀能動性、提高創新思維能力

能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題

核心素養：政治認同、科學精神、公共參與

【詳解】第一問：第一步：審設問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。

本題為分析類主觀題，要求運用創新思維的知識，從怎么做的角度，將湖南省讓紅色文化“活起來”的

思維方法及其具體運用填入思維導圖lo

第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。

有效信息①：湖南省依托互聯網、人工智能、聲光電等現代科學技術.積極探索紅色文化活化展一的新

方式f可從聯想思維的角度，說明湖南省通過人工智能等科學技術與革命文物展示建立聯系。

有效信息②：以科技手段還原真實的歷史場景；邀請離休十部走上熒屏“云宣講”；利用數字多媒體等，

直觀、立體展現1320余件文物背后的感人故事一可從發散思維的角度，說明湖南省圍繞紅色文化活化

展示，讓歷史場景、人物塑造、資源利用“活起來”。

有效信息③：結合生活實際，運用發散思維的任一方法，完成思維導圖2f可從：信息交合法、檢核表

法、頭腦風暴法等發散思維的方法等角度，緊扣湖南省案例中的AI技術、口述歷史、聲光電手段分析

回答。

第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。

7.(2025?福建?模擬預測)閱讀材料，完成下列要求。

產業振興是鄉村振興的重中之重。近年來，M縣作為中國米粉出口的重要產區，不斷謀新突破，以

習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，推動米粉產業高質量發展，書寫產業振興新篇章。某校高

三(1)班同學圍繞M縣米粉產業的發展，開展了社會調查，以下是他們的調查報告摘錄。

米粉產業振興之困

?縣城無高校，沒有專門的人才孵化基地，產品研發升級存在阻力；

?供應鏈整合不完善，未能實現上下游供應鏈的協同發展；

?產品品牌建設不足，與柳州螺蜘粉、桂林米粉等相比還有差距，難以獲得品

牌溢價；

?缺乏相應的專營餐飲店，產業鏈延伸不夠，產品附加值較低。

結合材料，運用“提高創新思維能力”的有關知識，幫助調研同學完成下列表格，為M縣米粉產業

突破振興之困獻策。要求：思維方法和具體計策相對應。

思維方法具體計策

預判米粉產業未來發展趨勢，制定產業發展遠景規劃，有計劃地與

示例：超前思維

高校合作。建設人才孵化基地，為米粉產業創新奠定基礎。

【答案】

思維方法具體計策

預判米粉產業未來發展趨勢，制定產業發展遠景規劃，有計劃地與高

示例：超前思維

校合作。建設人才孵化基地，為米粉產業創新奠定基礎。

從產業鏈延伸角度出發，通過開展美食節、舉辦米粉菜品烹調大賽、

發散思維

研制米粉類文創產品等活動，延伸產業鏈，壯大米粉產業。

聚焦米粉高質量發展，將米粉生產、米粉餐飲與旅游業相結合，充分

聚合思維

整合地方資源，打造全鏈條產業，提高產品附加值。

將柳州螺螂粉、南昌拌粉等同類產品成功推廣經驗進行遷移，順應年

聯想思維

輕人市場需求，研制“速食”等方便產品。

【分析】背景素材：產業振興

考點考查：黨的領導、依法治國、提高創新思維能力

能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題

核心素養：政治認同、科學精神、法治意識、公共參與

【詳解】本題屬于開放性試題，要求運用“提高創新思維能力”的有關知識，幫助調研同學完成表格,

為M縣米粉產業突破振興之困獻策。切合主題要求，言之有理即可。知識參考角度：超前思維、發散思

維、聚合思維和聯想思維。注意與思維方法對應提出具有可行性的具體計策。

8.（2025?湖南岳陽?二模）閱讀材料，完成下列要求。

材料《哪吒之魔童鬧海》摒棄了簡單的正邪對立，打破了傳統非黑即白的敘事框架，通過“共生與對

立”的雙線敘事探討命運與選擇，賦予傳統故事現代哲思。影片不同于通過外在沖突與動作場景刻畫人

物形象的傳統動漫，而是通過“我命由我不由天”的吶喊，展現哪吒從自我否定到自我認同的成長歷程，

賦予哪吒從“叛逆少年”到“現代覺醒者”的成長弧光，引發觀眾對角色內心成長的深度思考。

結合材料，將《哪吒之魔童鬧海》的創作過程中體現的逆向思維的具體方法及其運用填入思維導圖

L并聯系生活實際，運用逆向思維，完成思維導圖2。

夜一的同咫t一.［工幺還即令楊.更的她靈：實

年實現過電彩的蜂具體方正：①，1?1現“?機敘

“社創作,r4r車創新

思域導圖I

探究絮曹問，具體方法：④具寓1分探究的結果:⑥

思維導圖2

【答案】思維導圖1：

①：對已有的有關事物存在狀態的認識作轉換性思考。

②：影片摒棄傳統正邪對立的線性敘事，通過雙線敘事探討命運與選擇，將“對立”狀態轉換為“共生

與矛盾并存”的新狀態。

或：①：對事物結構順序的已有認識進行反向思考。

②：傳統動畫注重外在沖突與動作場景，而該片將敘事重心轉向角色內心成長，通過細膩的情感刻畫重

構故事結構，實現從“外在行動”到“內在覺醒”的逆向轉變。

思維導圖2：

③：探究生活中某一具體問題。

④：逆向思維的某一具體方法。

⑤：對該逆向思維的具體方法進行具體運用分析。

@：探究生活中這一具體問題的結果。

【分析】背景素材：動漫電影《哪吒之魔童鬧海》爆火

考點考查：矛盾的基本屬性、逆向思維

能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題

核心素養：政治認同、科學精神、公共參與

【詳解】本題屬于開放性試題，要求結合材料，綜合運用逆向思維知識，將《哪吒之魔童鬧海》的創作

過程中體現的逆向思維的具體方法及其運用填入思維導圖1,并聯系生活實際，運用逆向思維，完成思

維導圖2。我們可以結合材料，從逆向思維的具體方法角度進行思考并對其運用展開描述，例如具體方

法一：結構反轉，對事物結構順序的已有認識進行反向思考；或者具體方法二：狀態反轉，對已有的有

關事物存在狀態的認識作轉換性思考等，答案具有開放性，言之有理均可。

9.閱讀材料，完成下列要求。

2025年政府工作報告指出，持續推進“人工智能+”行動，將數字技術與制造優勢、市場優勢更好結合

起來，支持大模型廣泛應用。

在科學技術界別小組會議上，多位政協委員表示，人工智能正以前所未有的速度滲透到各個行業，要將

其與產業發展充分結合起來，推動經濟社會深度轉型升級，有效帶動經濟快速增長；發揮領軍企業在戰

略性、先導性、關鍵共性技術創新中的引領作用，賦能千行百業的個性化需求。從春晚舞臺上驚艷亮相

的人形機器人，到日常生活中正在普及的應用，人工智能走進千家萬戶。以智能家居設備為例，智能燈

泡、智能冰箱等已逐漸成為家庭標配，它們能對語音指令做出迅速反應，協助我們處理家務瑣事。還有

政協委員表示，我國人工智能產業已從''跟跑”進入“并跑”階段，未來競爭不僅是技術之爭，更是生

態與治理能力的綜合較量；通過政策引導、市場驅動與社會協同，我國有望在全球人工智能競爭中占據

領先地位，實現高質量發展。

在人工智能算法的開發過程中，開發人員通過收集和分析算法的運行數據，將這些數據整合起來，

以識別算法中的潛在問題和改進點，從而實現對算法的不斷優化和升級。請指出開發人員是如何運用聚

合思維實現算法優化的，并運用逆向思維的任一方法完成下表。

現實問題思維方法具體建議

智能化技術的應用可能導致一些傳統崗位

①②

被機器取代，失業風險顯著增加

【答案】開發人員圍繞算法優化這一目標，運用比較、分析、綜合等邏輯思維方法，從眾多數據中找出

潛在問題和改進點，從而實現算法優化。

思維方法：①對已有的有關事物之間的因果關系的認識作交換性思考。

具體建議：②將現實問題中的因果關系倒置，由果溯因，探究失業風險增加的原因，通過學習編程、數

據分析、人工智能等新技術，提高勞動者素質，以增強勞動者的適應性。

【分析】背景素材：持續推進“人工智能+”行動

考點考查：發展的實質、逆向思維等知識

能力考查：調動和運用知識、描述和闡釋事物、論證與探究問題

核心素養：政治認同、科學精神

【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題為開放性試題，考查逆向

思維的相關知識，可運用教材有關知識，結合材料分析作答。

第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。

關鍵詞：智能化技術的應用可能導致一些傳統崗位被機器取代，失業風險顯著增加一可聯系逆向思維方

法，從問題反面尋找突破口，對已有的有關事物之間的因果關系的認識作交換性思考。提出具體建議：

將現實問題中的因果關系倒置，由果溯因，探究失業風險增加的原因，通過學習編程、數據分析、人工

智能等新技術，提高勞動者素質，以增強勞動者的適應性。

第三步：整合信息，組織答案。

10.（2025?河南?模擬預測）閱讀材料，完成下列要求。

雪峰山北麓，北緯28度。溫暖的季風，攜著雨水的浸潤，滋養萬物，孕育了神奇的“湘中藥庫”安化

縣。曾經，黃精是此地先民果腹的“救命草”；如今，中醫藥產業高質量發展的號角吹響，黃精成為

老百姓指尖上的“致富草”。

【生活與健康】

黃精性平味甘，長期食用有補脾潤肺、滋陰益腎、提高免疫力的妙處。黃精茶是一種易于制備的飲品，

它既可以在家中自行煮制，也能在茶館中找到。將黃精與其他草本植物如枸杞、菊花等搭配，能夠增

強飲品的滋補效果，適合各類不同需求的人群。如今，在追求健康生活的趨勢中，黃精膳食的日益流

行，既滿足了人們對美食的需求，也為健康生活方式提供了新的思路。

結合生活實際，運用創新思維的知識完成思維導圖，談談怎樣讓黃精茶在青年消費者群體中流行

起來。

【答案】示例1:①超前思維；②調查研究；③口味偏好；④包裝設計；⑤開發多種口味的黃精茶，如

水果味、花香味；⑥推出便攜式包裝，滿足青年群體快節奏生活需求，包裝設計要更符合青年消費者

群體審美要求。

示例2：①發散思維；②頭腦風暴法；③融通不同文化資源；④滿足青年消費者場景化需求；⑤將黃精

茶與傳統文化或現代流行文化相結合，打造具有文化底蘊或時尚元素的品牌形象和故事；⑥針對青年

消費者不同場景下的需求，提供相應的黃精茶產品和服務。例如，針對辦公室白領，可以推出方便攜

帶、沖泡簡易的茶包；針對健身愛好者，可以開發具有增強體力、恢復體能作用的黃精運動茶飲。

【分析】背景素材：中醫藥產業高質量發展

考點考查：創新思維的知識

能力考查：調動和運用知識、描述和闡釋事物、論證與探究問題

核心素養：政治認同、科學精神

【詳解】第一步：審設問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題為開放性主觀題，運用

創新思維的知識，從怎樣讓黃精茶在青年消費者群體中流行起來的角度分析作答。

第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。

關鍵詞：黃精茶是一種易于制備的飲品，可以在家中自行煮制，也能在茶館中找到，可以與其他草本

植物搭配，滿足人們對美食的需求，也提供了健康生活方式一可從超前思維的角度分析說明運用調查

研究的方法，調查消費者的口味偏好并開發多種口味，推出獨特包裝，滿足青年人生活和審美需求。

第三步：整合信息，組織答案。

11.（2025?陜西商洛?三模）閱讀材料，完成下列要求。

青少年兒童是祖國的希望、民族的未來。父母育兒，責任重大。

甲：你的孩子在教學樓走廊上撞倒我兒子，導致我

媽媽：孩子才上中學，你要多抽時間陪陪孩子、教

兒子受傷住院，你要承擔賠償責任。

育孩子。

乙：我的孩子才13歲，且事故發生在學校，你應該

爸爸：我這么忙，哪有時間管孩子。

找學校賠償。

中學老師：你家小孩初中還沒有畢業，不能輟學打工。

父親：我和他母親的身體都不好，家里經濟條件差，實在是沒辦法才讓他去打工，幫家里分擔一些壓力。

資料卡《中華人民共和國義務教育法》第五條適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人應當依法保證

其按時入學接受并完成義務教育。

針對材料中的問題，某中學擬給家長寫一封《家庭教育責任告知書》。請運用《法律與生活》的

知識，將該告知書補充完整。

家庭教育責任告知書尊敬的家長：

家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師。根據民法典、義務教育法、未成年人保護法

等法律規定，父母必須切實履行家庭教育職責，現就家庭教育責任告知如下：

--、

孩子是家庭的希望，更是國家的未來。請謹記，履行家庭教育責任既是法律要求，更是道德擔當。

讓我們攜手為孩子的健康成長保駕護航。

XX中學

2025年3月17日

【答案】一、教育義務必須履行。父母對子女的教育義務是法定的、不可推卸的。父母不能以工作繁

忙為由逃避義務，而應積極履行教育責任，為子女的健康成長提供有力的支持，確保子女健康成長。

二、監護職責不可推卸。父母是未成年子女的法定監護人，負有保護子女人身安全的義務。未成年子女造

成他人損害的，父母應依法承擔民事責任。請加強安全教育，培養子女的規則意識。

三、義務教育必須保障。父母須確保適齡子女入學并完成義務教育，不得以家庭困難等為由讓子女輟學。

經濟問題可通過申請助學金、低保等社會救助解決，切勿犧牲子女受教育的權益。（本題具有開放性，考生

如有其他答案，言之有理均可得分）

【分析】背景素材：《家庭教育責任告知書》

考點考查：父母對未成年子女的權利與義務

能力考查：描述和闡述事物，論證和探究問題

核心素養：政治認同、法治意識、公共參與

【詳解】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題要求針對材料中的問題，

將該告知書補充完整。需要調用《法律與生活》的有關知識，從父母對未成年子女的權利與義務角度

分析作答。言之有理即可。

第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。

關鍵詞①：你的孩子在教學樓走廊上撞倒我兒子，導致我兒子受傷住院，你要承擔賠償責任f可從監

護職責不可推卸角度，闡述未成年子女造成他人損害的，父母應依法承擔民事責任。

關鍵詞②：你家小孩初中還沒有畢業，不能輟學打工f可從義務教育必須保障角度，闡述父母須確保

適齡子女入學并完成義務教育，不得以家庭困難等為由讓子女輟學

關鍵詞③：適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人應當依法保證其按時入學接受并完成義務教育

f可聯系教育義務必須履行知識，父母對子女的教育義務是法定的、不可推卸的。

第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。

12.（2025?河北秦皇島?一模）閱讀材料，完成下列要求。

2024年8月19日，“數字融古今，指尖閱山海”數字文博大平臺“山海”APP上線發布會在湖南長沙

舉行。

材料孵化超級文化體：讓文物“活”起來“走”出去

“山海”APP將打造中華歷史文博大模型，為文博知識科普、中華文化傳播、文博IP變現搭建平臺。

同時通過探索數字文博永久合伙共享機制，整合博物館、文博景觀、文創、影視、動漫和游戲等產業

資源，最終形成一個全球創作者共同開發中華文化資源寶庫的超級社區。未來，“山海”APP還將計劃

在全國博物館開展數十萬件的文物3D模型采集和數據編目；將與高校、考古院所、數字圖書館合作，

獲取跟文物相關歷史文獻，簡牘、考古日志，研究論文，構建26個維度的文物結構化數據，為文博實

際應用提供基礎；將基于文物結構化數據，把數據應用于知識圖譜、多模態大模型、算法推薦等功能，

進一步運用到科研、教育、文娛、文創場景。

結合材料二，運用創新思維的知識，將讓文物“活”起來“走”出去過程中所用的思維方法及其

具體運用填入思維導圖1,并結合生活實際，運用發散思維的任何一方法，完成思維導圖2。

思維與圖I

探究的問題：-|~~4@1_，探究的一案：一

思雉導圖2

【答案】①聯想思維：借助文物“形象”與當代文化元素建立聯系，設計文創衍生品；

②逆向思維：從“人找文物”轉變為“文物自己‘出館’"，通過數字平臺實現跨時空互動;

③發散思維：圍繞文物場景，綜合博物館、影視、游戲等多產業資源，拓展文化輸出渠道；

④綜合思維：整合如掃描、AI推薦、知識圖譜等技術，實現文博知識的廣泛普及與深度開發。

思維導圖2中，任選一類發散思維方法（如“頭腦風暴法”），結合生活實際展開：

⑤研究的問題：“如何利用數字平臺更好地服務學生的歷史學習？”

⑥頭腦風暴：與中學歷史課程對接；開發線上互動課件；引入游戲化闖關；組織線上線下結合的主題

活動...

⑦整合創意：篩選可行方案，形成數字文博教學模塊

⑧探究的答案：在“山海”APP等平臺上普及文博知識，開發兼具趣味性與教學價值的數字課程，助力

學生更直觀地體驗和學習中華優秀傳統文化。

【分析】背景素材：數字文博大平臺“山海”APP

考點考查：創新思維的相關知識

能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題

核心素養：政治認同、科學精神

【詳解】第一步：審設問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。

本題為開放性試題，要求運用創新思維知識，從發散思維、逆向思維等角度來分析作答。

第二