必選上：4了解駁論文的知識嘗試寫駁論文

課時四：了解駁論文的知識，嘗試寫駁論文學習目標了解駁論文的相關知識，嘗試寫駁論文?；顒右徽莆振g論文的寫法1．什么是駁論文駁論文一般是先指出對方錯誤的實質，或直接批駁(駁論點)，或間接批駁(駁論據、駁論證)；繼而針鋒相對地提出自己的觀點并加以論證。駁論是與立論緊密聯系的，因為反駁對方的錯誤論點，往往要針鋒相對地提出自己的正確論點，以便徹底駁倒對方的錯誤論點。側重于駁論的議論文是駁論文。駁論文往往破中有立，邊破邊立，即在反駁對方錯誤論點的同時，針鋒相對地提出自己的正確觀點。批駁錯誤論點的方法有三種，即駁論點、駁論據、駁論證，但歸根結底是為了駁論點。2．如何做到“符合駁論文文體特征”駁論文與立論文文體特征對比文體特征駁論文立論文常規(guī)結構樹靶子—表態(tài)度—剖本質、指謬誤或析弊端—立己論提出論點—分析論證—得出結論論證方式駁論為主(駁主論次，先駁后立)立論為主(立中亦可有駁)寫作重點證偽證實3.駁論文的結構(1)擺出要批駁的觀點(樹靶子)。(2)深入地分析，針鋒相對地批駁。(3)樹立自己的觀點，并加以論證。(4)適當結尾，照應觀點，提出希望。以上四步是駁論文的基本結構，根據不同的論證需要也可以適當調整其先后順序。4．如何做到駁論有針對性批駁方向一：駁論點(1)析本質：人心、利益(價值觀)、天理、文化(2)從論點推出錯誤[談弊端(發(fā)展、范圍)、歸謬](3)駁概念、關鍵詞示例文段評析“無欲則剛”？智者勞賢者憂，不智不賢無所求。既為智者賢者，為何有憂有愁？只因有欲有求?！坝边@個詞，聽起來似貪似嗔似癡，卻任誰都不能免俗。換句話說，沒有了欲望，生之趣味何在？生之意義又何在？eq\x(顏回)簞食瓢飲居陋巷，人不堪其憂而不改其樂，成就他的，是求道德的欲望；eq\x(劉邦)初見萬人瞻望的秦始皇，脫口而出“大丈夫當如是”，激勵他的，是求功業(yè)的欲望；eq\x(匡衡)鑿壁偷光，eq\x(車胤)囊螢照讀，eq\x(楊時)程門立雪，引導他們的，是求知識的欲望；eq\x(尼采)揚言“總有人會失敗，但那個人絕對不是我”，支撐他的，是求勝的欲望；汶川地震中堅持時間最長的幸存者eq\x(崔昌會)，在廢墟下靠蚯蚓和野草為食，最終創(chuàng)造了生命的奇跡，拯救他的，是“我要活下去”的求生的欲望……標題中的問號顯示了駁文色彩第1段：樹靶子第2段：駁概念“欲望”?！皳Q句話說”反面論證第3段：事例論證扣題分析：誰做了什么，結果如何，動詞＋他的，是……的欲望批駁方向二：駁論據被駁的論據主要有兩種錯誤：論據不真實，質疑隱含前提的可靠性不強。示例文段評析“厚積薄發(fā)”是個純粹的偽命題。要知道，“eq\x(厚)”無止境！eq\x(姜太公)韜光養(yǎng)晦直至古稀之年，將畢生功名寄托在一枚直鉤上，該算eq\x(厚)了吧。但就算他真的釣來了周文王這條大魚，在竊喜之后，他又如何面對那段本應指點江山、揮斥方遒卻混跡于市井之中的青春韶光？這還算好的，自古至今，eq\x(隱忍不發(fā)、閉門苦學者)何止千萬，又有幾人聞達于后世？絕大多數都隨歷史風塵湮沒無痕，當然，隨之湮滅的還有胸中壯志、滿腹經綸，可惜之至。所以，隱忍這個詞，離我們這個時代越遠越好，我們應該“薄積厚發(fā)”。第一句擺觀點駁概念：“厚”駁論據：姜太公，隱忍不發(fā)、閉門苦學者用“談弊端”的方法，從發(fā)展角度、內心角度論證分析姜太公在古稀之年得到周文王的賞識，這一千古佳話一直以來就是“厚積薄發(fā)”這一觀點的有力證明，可是作者在這個事例中找到了不合理的成分，那就是姜太公辜負了自己的青春韶光；并且，于古稀之年大展宏圖對于絕大多數人來說是不可能的，姜太公不過是個個例。作者通過反駁敵方的論據間接地反駁了敵方的論點，從而提出自己的觀點——“薄積厚發(fā)”。批駁方向三：駁論證敵方的論證方法可能出現的錯誤：邏輯混亂、以偏概全。示例文段評析俗語云：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！痹诠糯?，只有圓規(guī)才能畫出圓形，只有曲尺才能畫出方形。然而，在今天，不借助這些工具，僅僅是點幾下鼠標，就可以畫出數以千計的標準圖形。規(guī)矩實際是一種比喻：假如你不按照一定的方式出牌，你就一定玩不成。真的如此嗎？規(guī)矩不是憑空產生的。我不禁要問：“在立規(guī)矩之前，方圓何在？”規(guī)矩按制定的時間先后分舊規(guī)矩和新規(guī)矩，那么我們到底要遵循哪個規(guī)矩？如果一味地在行為上端正老實，合乎標準和常理，新規(guī)矩從何而來？如果有幸在遵循舊規(guī)矩的基礎上保證了自己的成功而成為新規(guī)矩的制造者，我們是否也成了不規(guī)矩的人？如果每個人都遵循著規(guī)矩，世上的人都將故步自封，有何進步發(fā)展可言？要破的邏輯：沒有A不成B第2段：駁概念一連串問號駁原先的論證思路談弊端：從范圍角度分析作者先樹靶子——“沒有規(guī)矩，不成方圓”，然后分析這句名言中的內在邏輯，按照敵方的論證邏輯最后推導出了錯誤的觀點，即人們都將循規(guī)蹈矩、故步自封，人類社會將沒有進步發(fā)展的可能。敵方的論證邏輯不成立，其論點自然也就站不住腳了。5.駁論時應注意三點(1)有條有理反駁的過程盡量條理清晰。一般來說，首先要指出并分析對方的觀點。對方的觀點包含幾個要點，如準備逐點反駁，須按條理進行。如果要對論證的三要素進行全方位的駁斥，那就逐項進行，不要“眉毛胡子一把抓”。(2)有破有立否定是為了建構，揭穿錯誤是為了弘揚真理。駁論文的主要功能在于“破”，但根本目的在于“立”。沒有立，駁就沒有價值。駁而不立，容易讓人理解為挑毛??；駁而后立，才是一種真誠的建設態(tài)度。(3)有理有據要克制情緒，有理有據地展開反駁。說理是一種理性交流，用事實和邏輯的力量說服人。反駁的最終目的是揭示真相和尋求正義，不是壓倒別人和維護自己。甚至在很多時候，反駁并不一定以某一方的落敗而告終，大家充分表達個人立場，然后在不同意見的碰撞和交鋒中取得共識，共同進步。活動二嘗試寫駁論文請根據任務要求，完成寫作。有人說：有監(jiān)考能保證考試的結果真實可信，希望父母參與監(jiān)考。有人說：不需要監(jiān)考，重在自覺，考試的過程更重要。請針對其中一個看法寫一段駁論的文字，200字左右。答：________________________________________________________________________答案(示例一)為了保證考試的結果真實可信，有人提出希望父母參與監(jiān)考。這樣就“真實可信”了嗎？父母監(jiān)考，這在現實中很難保證其所謂“真實可信”。即使是學校的現場集中考試，舞弊行為也未曾消失，因此要采取宣傳教育與高度監(jiān)督對其進行防范。父母二人，怎及在學校時全方位監(jiān)考之嚴密？學校正規(guī)監(jiān)考尚忌憚作弊，父母又安得保證真實可信？況且全市數萬參考生，其中必有家庭情況特殊，父母無法進行密切監(jiān)考者，這是難以把控的。因此，此論將父母監(jiān)考與結果真實相綁定，其出發(fā)點即謬誤。(示例二)依賴于“自覺”二字，實際上是對所有考生高度自覺做了理想化的預設，這之中忽視了群體自覺的差異性。在考生這一群體中，有勤勉認真嚴肅對待的，有隨性肆意輕浮對待的，更有偷雞摸狗斜目對待的，怎能搬出所有考生都自覺的堂吉訶德式的假定呢？若是缺乏監(jiān)管，后兩者不就借自覺的名號，扯過一張華麗的高分皮毛，裹住知識水平低下的實體嗎？這不正與考試的目的背道而馳嗎？這既是“自欺”，更是“他欺”；而對嚴肅者來說，他們雖達成了個人的自覺，但少數個體的不自覺導致了考試無法反映群體的真實水平，從而使自覺者無法于群體中準確確認自己的位置。不自覺者由此從外部瓦解了自覺者的努力，考試也由此淪為鬧劇。(示例三)有的同學認為應該由父母監(jiān)考，對此我不敢茍同。臨近成年，我們更應學會自覺，誠信應考。希望父母監(jiān)考是為了求得公平公正的結果，這有兩種心理根源，一者不相信自己，一者不相信別人，其共同點都是不知為什么學習，認為只是為了一紙成績。求學階段是試卷型考試，未來人生是問題型考試，身為答卷人的我們此刻可以被父母監(jiān)考，未來呢？考試在于檢驗，不在于排名，學習在于成為自己喜歡的人，而不是只追求成績或功成名就。人生可貴在于自覺，希望大家將所有的考試看作磨礪，以自覺的心態(tài)面對考試。練透(一)閱讀下面的文字，完成1～2題?！半p減”政策實施以來，不少家長擔心作業(yè)少了會影響孩子的成績。其實，“雙減”政策在學生作業(yè)方面的規(guī)定，不僅有“減少”，還有“提高”。減少的是作業(yè)總量，防止學生書面作業(yè)量過多；①____________，杜絕重復性、無效性作業(yè)?！半p減”還規(guī)定應全面規(guī)范校外培訓行為，減少培訓負擔。因此，②____________。要實現這兩個目標，僅靠學校的力量是不夠的，③____________。因為孩子課外時間多了，需要家長履行好法定監(jiān)護職責；同時，還要在加強課后服務、減輕考試壓力，完善質量評價等方面同樣作出部署。近日，一位家長擔心“雙減”后會產生新的教育不公，向教育局建議，應該禁止教師在課外給自己的孩子補習功課，這在網上引起了廣泛討論。1．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過20個字。答案(示例)①提高的是作業(yè)質量②減少作業(yè)和培訓負擔是雙減的主要目標③還需要家長的密切配合2．針對家長向教育局提出的建議，請你以教育局工作人員與網友兩種身份，分別給出答復。要求：每個答復30個字左右；網友的答復須用歸謬法。(1)教育局工作人員：______________________________________________________________(2)網友：________________________________________________________________________答案(示例)(1)教師為人父母，在私人時間給孩子輔導屬于正常行為，他人無權禁止，您也可以給自己的孩子輔導功課。(2)如果教師不能給自己的孩子輔導功課，那么醫(yī)生也不能給自己的孩子治病了？(二)閱讀下面的文字，完成3～4題。近日，教育部召開新聞通氣會，介紹《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》?！锻ㄖ访鞔_了學生睡眠時間要求，根據不同年齡段學生身心發(fā)展特點，初中生每天睡眠時間應達到9小時，高中生應達到8小時?！八吡睢钡陌l(fā)布一時間引起了網友們的熱議，而教育部明確中小學睡眠時間要求也登上了微博熱搜，網友們紛紛發(fā)表了自己的看法。有網友說：“國家終于對學生的睡眠開始管控了，晚上休息時間不足，不僅影響第二天的聽課效率，更影響學生的生長發(fā)育；把控睡眠時間既能提高學生的聽課效率，對于孩子們的身體健康也有好處，希望這個‘睡眠令’盡快落實下去?！边€有一些“當事人”也通過鍵盤發(fā)表了自己的看法：“希望學校和家長真的能夠讓我們睡夠?！?．請用一句話概括上述消息的主要內容，不超過20個字。答：________________________________________________________________________答案教育部發(fā)布“睡眠令”，明確學生睡眠時間。4．針對上述消息所反映的內容，你有何感想？試寫一則150字左右的駁論。答：________________________________________________________________________答案(示例)教育部發(fā)布“睡眠令”，明確學生睡眠時間，從國家層面對學生的睡眠進行管控，彰顯了國家對學生身心健康的重視，也從側面反映出中小學生睡眠不足問題的嚴重程度。然而，好政策能否盡快落實？如何落實？從本質上看，睡眠不足現象折射的是教育問題，關乎社會、學校、家長和學生等方方面面，如果不能從根本上解決教育問題，實行素質教育，再好的政策也很難落地生根。5．請采用歸謬法反駁觀點，在下列文段的橫線處填寫恰當的語句。(1)唐代詩人李賀，因父親名叫晉肅，“晉”與“進”同音，要避父諱，就不能參加進士考試。韓愈寫了一篇《諱辯》進行批駁，文章中就采用了歸謬法。他說：“父名晉肅，子不得舉進士，若________________________？”答案(示例)父名仁，子不得為人乎(2)赫爾岑是俄國著名文學批評家。有一次，他參加一個晚會，晚會上演奏的輕佻音樂使他非常厭煩。主人向他解釋：“演奏的是流行的歌曲。”赫爾岑反問道：“流行的樂曲就是高尚的嗎？”主人聽了很是吃驚：“不高尚的東西怎么能夠流行呢？”赫爾岑笑著說：“那么，________________________？”答案(示例)流行性感冒也是高尚的了(3)有一個人大談“輪回報應”，說不能輕易殺生，凡是殺牛殺豬的，來世就會變作?；蜇i來償債，甚至是踩死螞蟻的，也會這樣。當時有一個叫許文穆的人在場，他反駁道：“____________。這樣的話，來世償債，________________。”答案(示例)那就殺人好了還能變作人6．閱讀下面的文字，完成后面題目。材料一：①新學期開學，伴隨的是學校教室的打掃和布置。②2022年開學前兩天，某地多家家政公司接到了來自學生家長的訂單。③這些訂單，都是學生家長預約鐘點工到學校做教室衛(wèi)生的。對于這件事，網友們進行了一場辯論。④有人說：“一屋不掃，何以掃天下”？⑤也有人說，假期開學打掃教室的要求很高，邊邊角角都要打掃一遍，對低年級學生來說存在困難……材料二：①習近平總書記在全國教育大會上提出“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”，并對我國教育方針進行了全面闡述。②習近平總書記在教育方針中強調勞動教育，“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動，這對學生的全面發(fā)展具有重大意義。”③這一闡述，豐富了教育方針的內涵。材料三：日本教育大綱規(guī)定，小學從五年級起開設家庭課。家庭課是小學高年級和中學生的必修課，有系統的教科書和相關實踐用材，包括四個方面的內容：家庭生活與家人、家常飯菜的炊事基礎、舒適的衣服與家居、身邊的消費生活與環(huán)境。俄羅斯于1993年重新制定了勞動課教學大綱，大綱對中小學勞動技術課程的內容、目的、要求等作出了詳細的規(guī)定。其中針對初中學生的課程內容有設備材料與機器零部件的加工、家政技術、縫紉、食品加工、手工藝制作等。(1)針對材料一中“雇人打掃教室”一事，某校高二(1)班準備以“該不該雇人打掃教室”為辯題，進行一場辯論賽。正方的觀點是“應該雇人打掃教室”。假如你是反方辯手之一，請陳述你的觀點，并簡要說明理由。(至少說出兩點理由)答：________________________________________________________________________答案觀點：不應該雇人打掃教室。理由：①學生打掃教室可以培養(yǎng)責任意識；②學生打掃教室可以培養(yǎng)勞動技能，養(yǎng)成愛勞動的習慣；③雇人打掃教室，容易讓學生變得懶惰，產生依賴心理。(2)請結合材料二和材料三，給“雇人打掃教室”的家長發(fā)一條短信，對他們進行勸阻。要求：至少使用一種修辭手法，不超過30個字。答：________________________________________________________________________答案(示例一)家長您好，勞動教育全球重視，中國學生不能做襁褓里的嬰兒。(示例二)家長您好，勞動教育是孩子成長的防腐劑，請時時保鮮。(3)材料一和材料二中，分別有一處標點使用不規(guī)范，請找出句子序號并加以修改。答：________________________________________________________________________答案材料一：④，應將問號移到引號里面。材料二：②，應將“勞動教育”后面的逗號改為冒號。7．閱讀下面的文字，完成后面題目。材料一：2021年2月25日，張桂梅獲得“全國脫貧攻堅楷?！睒s譽稱號。她含辛茹苦、積極推動創(chuàng)建了中國第一所免費女子高中。十二年來，她堅守在大山深處，拖著病軀走過十一萬公里的家訪路，換來一千多名女孩的求學坦途，換來一千多個家庭命運的改變。材料二：張桂梅給她的畢業(yè)學生們定了個不成文的規(guī)矩：畢業(yè)以后不準回來。她說一走不回頭才好，想干什么就干什么去！離開大山的孩子們，在大山之外看到了更廣闊的天地。張桂梅堅守大山，卻希望孩子們離開大山，這一對比在育才中學引發(fā)熱議。學校擬舉辦一場辯論賽，正方辯題是“堅守比離開更重要”，反方辯題是“離開比堅守更重要”。請你選擇一方，作為一辯選手寫一篇辯論稿。(1)找出材料中的關鍵信息，按照提示填空。任務：根據給定的情境和身份完成寫作。身份：________________________________________________________________________主題：________________________________________________________________________文體：________________________________________________________________________答案身份：正方一辯或反方一辯主題：“堅守比離開更重要”或“離開比堅守更重要”文體：辯